Buscamos a... Leo Manuel p. 32. Sonidos: «-r-» ou «-rr-»? Me divierto con las palabras. Lección 1

Leo

1. Priscilla y Lisa son de la misma familia. Sí. No. Justifica tu respuesta.

Sé que Priscilla y Lisa

porque en la introducción puedo leer

2. Rodea la respuesta correcta.

Jenaro es el novio /el profesor / el

gemelo de Lisa.

3. En el texto, subraya las palabras que se refieren al aspecto general de Jenaro en rojo, y las que describen su cara (visage) en verde. 4. Jenaro sabe que la chica a la que abraza no es su novia. Verdadero. Falso. Copia la frase que

lo justifica.

Sonidos: «

-r-

» ou «

-rr-

» ?

1. Écoute ce trabalenguas et entraîne-toi à le répéter le plus vite possible. Élève

37

Ramón Reyes Rodríguez, rey de Roma, regala su ropa corriente a la reina de Tarragona.

« -r- » « -rr- »

Me divierto con las palabras

2. Complète la description suivante avec les mots trouvés dans la grille.

Nicolás tiene el

mientras que Virginia es .

Nicolás es y Virginia es . Además, Virginia es y . Nicolás tiene muy bonitos.

1

1

2

2

3

3

Priscilla y Lisa son gemelas1 y deciden intercambiar sus identidades.

En ese momento se oye el ruido2 de una moto, todos miran a la puerta y aparece un muchacho guapísimo: alto, moreno, un poco mulato3, delgado, atlético y con unos grandes ojos negros y una sonrisa blanquísima.

–¡Jenaro! grita Lisa, feliz. –¿Cómo te fue4_{, mi amor?}

Y abraza5 _{largamente a Priscilla creyendo} que es Lisa.

Dolores Soler-Espiauba, Guatanameras, 2007.

1 5 U A A G A Z T J B A V S Q Z U L B A J A Q O P M U L T O J R Q C Z A O L R O A U P E L O F R E G A B R Y I Y I M U S S I S D E L G A D A R O D F E Z P Y O O J K T P A I C G U A P A J W O J O S V G Q Z

1. jumelles - 2. le bruit - 3. métisse - 4. ¿Qué tal? - 5. il enlace

Audio Cahier

Escucho

1. Subraya la respuesta correcta.

Se trata de un anuncio publicitario / las noticias / un reportaje de arte. 2. ¿De qué acontecimiento (évènement) importante hablan?

3. Apunta las diferencias y similitudes entre el cuadro de Frida del libro y la descripción del audio.

El cuadro El audio Una boca , cejas , orejas , ojos . Una boca , cejas , orejas , ojos .

4. Escribe la pregunta que hace el corresponsal. 5. Completa.

Según la testigo, el ladrón es que tiene entre

Escribo

Voici le portrait-robot du voleur du musée d’art moderne. À toi de le décrire ! Utilise le vocabulaire de l'aspect général et du visage ainsi que les verbes tener, ser et llevar conjugués au présent de l’indicatif.

El ladrón es

1

1

2

2

Pour répondre à la question 2, je me remémore la thématique de la séquence et les mots qui lui sont liés. Peut-être vais-je en retrouver certains et déduire ainsi le thème du document audio...

Mes stratégies

Leo

1. Rodea la respuesta correcta. Sabemos que el hombre viene de un país que se sitúa al norte / al

sur / al este / al oeste de Francia.

2. Completa las fichas de los dos personajes.

Nombre Profesión Nacionalidad

Personaje 1

Personaje 2

3. El hombre es joven / viejo. Justifica tu respuesta con dos elementos del texto.

Sabemos (on sait) que el hombre es

porque en la línea el narrador dice que y en la línea dice que

4. Subraya en azul las informaciones sobre el físico y el carácter del hombre. Luego, subraya en verde los verbos que introducen estas informaciones.

Gracias a los verbos, puedo deducir que tenemos el punto de vista (le point de vue) del narrador y también el de Lola / el de Magnus.

5. Di a cuál de los personajes corresponden los adjetivos siguientes.

a. amable c. bajito e. psicólogo

b. alto d. preocupado

Escribo

Avec la pluie, certaines des lettres des mots de ce message se sont effacées.

À toi de les retrouver !

1

1

2

2

Lola se va de vacaciones a la Costa Brava en autobús.

Al lado1 _{de Lola hay un señor} extranjero. Un nórdico, un sueco o un noruego. Es un hombre de unos sesenta2 _{años, con el pelo blanco. [...]} Tiene unos ojos grises muy bonitos pero a Lola le parecen un poco tristes. Por su profesión, Lola observa a la gente. [...]

Lola piensa que este señor parece amable. Él es muy alto y Lola muy bajita. Él se llama Magnus Nilsson y es sueco, de Gotemburgo. Es ingeniero y dice que está de vacaciones en España. Pero Lola no le cree. Le ha observado bien: parece demasiado3 _{preocupado para estar} de vacaciones. Los detectives son también un poco psicólogos.

Lourdes Miquel y Neus Sans, Lola Lago, Vacaciones

al sol, 2006. 1 5 10 15 1. À côté - 2. soixante - 3. trop

Si je ne comprends pas les mots sueco et noruego, je peux deviner leur sens grâce au mot nórdico. Je sais ainsi de quelle partie de l’Europe vient le personnage !

Mes stratégies

Pour savoir à qui

correspondent les adjectifs dans la question 5, je n’ai qu’à repérer s’ils sont au masculin ou au féminin dans le texte ! Mais que faire pour psicólogos et

amable ? Je dois regarder

quel nom ils complètent !

Mes stratégies

Hay un hombre muy aro. Parece gr

esi

y

vio

. Es

educado porque mira mal a todo

el mundo. No habla, es tipático.

Escucho

1. ¿Qué pregunta le hace Marta a Susana?

2. ¿Qué prendas van a llevar Marta y Susana y de qué color son? Completa el cuadro.

Marta Susana

3. Al final, Susana le aconseja (conseille) a Marta llevar una prenda. ¿Cuál es y por qué necesita esta prenda?

Susana le aconseja a Marta llevar porque es

Me divierto con las palabras

K

b.Lo que sujeta (tient) el pantalón.

I

c.La llevas encima de (par-dessus) un jersey.

Q

d.Puedes llevarla para protegerte del sol. O

2. À ton tour d’écrire une définition !

Un ratito de gramática

Relie les syllabes de chaque colonne pour retrouver huit formes verbales au présent de l'indicatif. Puis, retrouve les infinitifs de ces formes verbales.

ELE • • TO • MOS SIR • • DO • GÍS E • • VEN VIS • • DI • • MOS PE • • TI • • MOS VES • • GI • MI • • DÍS ME • • LE •

1

1

2

2

3

3

Les formes verbales : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Les infinitifs : 1. 2. 3. 4. 5. Audio Cahier quince | 15

Escucho

10 Manuel p. 36

1. Completa el cuadro siguiente.

Roberto Laura Pilar

Estilo formal

Gustos

Carácter

Ropa ropa cómoda faldas

2. ¿Verdadero (V) o falso (F)? Justifica tu respuesta con lo que oyes.

a. Roberto tiene un estilo más clásico que Pilar. V F

b. Laura se siente cómoda con zapatillas de deporte. V F

c. Las chicas son menos simpáticas que Roberto. V F

3. ¿Qué refrán (proverbe) oyes en el audio? ¿Conoces el equivalente en francés?

Escribo

Décris la tenue vestimentaire d'Adam et dis quel est son style.

Adam Tiene un estilo

1

1

2

2

Observo y escucho

3 Manuel p. 37

1. Mira el vídeo sin el sonido.

a. El vídeo es un programa (une émission) / una serie / un juego.

b. Observa la ropa de Chus y deduce cuál es su problema.

Chus viste ropa muy Por eso, pienso que quiere

c. Al final, Juancar parece triste / decepcionado / contento.

Entonces, podemos pensar que prefiere el estilo de antes / de después. 2. Con el sonido, completa lo que dice Juancar.

Juancar: Pues, Chus. Es una chica muy .

Y es mi mejor . Pero la

que es muy... Podría

ropa , más, de chicas.

3. Según David, ¿qué tipo de ropa debe llevar Chus?

Según David, Chus debe llevar ropa y

4. Mira las fotos y compara la forma de vestir de Chus al principio y al final del vídeo.

palabras del vídeo: 1. ajustada: moulante

2. un conjunto: un ensemble

3. casarse: se marier

Mobiliza tus conocimientos

Compare physiquement Carmen et Carlos.

Puis, décris leurs vêtements et imagine leur caractère.

1 1 2 2 Estilo Estilo diecisiete | 17

Parler en continu

de décrire physiquement quelqu’un. Es alto… Tiene los ojos... L1, act.2 • L2, act.2 et _Rumbo

de décrire une tenue vestimentaire. El chico viste… El joven lleva... L4, act.1 et Rumbo

Dialoguer

de comparer des styles vestimentaires. Pienso que los góticos son

más… No estoy de acuerdo… L5, act.2 et Rumbo

d’échanger sur le physique et le caractère

de quelqu’un. Mi tutor es simpático... A ver..., act.2

Écouter

de comprendre un témoignage. Recuerda que el ladrón es…_{Roberto tiene un estilo rapero.} L2, act.1 • L5, act.1 de comprendre la description du

physique et du caractère de quelqu'un. Diego Rivera es más fuerte que... A ver..., act.1 Lire

de comprendre une description physique. Es moreno y alto. L1, act.1 • L3, act.1

de comprendre la description du

caractère de quelqu’un. Es amable. Parece inquieta. L3, act.1

Écrire

de décrire le caractère de quelqu’un. Es antipática y es rara. L3, act.2 • A ver..., act.3

de décrire le physique et la tenue

vestimentaire de quelqu’un. Soy fuerte, rubio y visto un suéter con vaqueros. L4, act.2 • A ver..., act.3 Grammaire

d’utiliser ser + adjectif pour décrire le

physique ou le caractère de quelqu’un. Soy morena. Es observadora. L1 • L2 • L3 • L5 •Proyecto nos _{1, 2, 4, 5}

de conjuguer des verbes à diphtongue. Recuerdo que... Pienso que... L2 • L5• Proyecto nos _{1, 4}

de former le féminin des adjectifs. Lola es psicóloga. L3 • Proyecto n_{4, 5} os 1, 2,

de conjuguer des verbes à

affaiblissement. Visto una falda. Vestimos de rojo. L4 • Proyecto no 3

de faire des comparaisons. Los hippies son tan libres como _{los góticos.} L5 • Proyecto no ₅ Lexique

d'utiliser des mots liés au physique. alto, bajo, una cara redonda, _ovalada... L1 • L2 • Proyecto n_{2, 5} os 1,

d'employer des mots liés au caractère. simpático, observadora... L3 • L5• Proyecto no ₄

de citer des couleurs. rojo, amarillo, verde... L4 • L5 • Proyecto nos _{3, 5}

de nommer des vêtements ou des styles. un jersey, clásico, chulo... L4 • L5 • Proyecto nos _{4, 5}

Culture

de parler de F. Kahlo et D. Rivera. Frida pinta autorretratos. L2 • A ver..., act.1

de citer des détectives célèbres. Filemón es… Revista

Prononciation

de prononcer le -r- et le -rr-. pelirrojo, cara, marrón, rubio... L1-5