Módulo profesional
IUC
Infraestructuras comunes de
telecomunicación en viviendas y
edificios.
Programación
Curso 2017 – 2018
Instituto de Enseñanza Secundaria
SANTA LUCÍA
Departamento de Coordinación Didáctica
Electricidad y Electrónica
Ciclo Formativo de Grado Medio
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO
El título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicación queda identificado por los siguientes elementos:
• Denominación: Instalaciones de Telecomunicaciones. • Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
• Duración: 2000 horas.
• Familia Profesional: Electricidad y Electrónica.
• Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación). Establecido en el sistema educativo español en el Real Decreto 177/2008, de 8 de Febrero, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones de Telecomunicación y se fijan sus enseñanzas mínimas. Queda pendiente de publicación el Decreto de desarrollo curricular de la Comunidad Autónoma Canaria
COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO
La competencia general de este título consiste en montar y mantener infraestructuras de telecomunicación en edificios, instalaciones eléctricas de baja tensión, máquinas eléctricas y sistemas automatizados, aplicando normativa y reglamentación vigente, protocolos de calidad, seguridad y riesgos laborales, asegurando su funcionalidad y respeto al medio ambiente.
UNIDAD DE COMPETENCIA ACREDITABLE
El módulo de Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios está directamente relacionado con la Unidad de Competencia Acreditable:
1. Cualificaciones profesionales completas:
b) Montaje y mantenimiento de infraestructuras detelecomunicaciones en edificios ELE043_2 (R.D. 295/2004, de 20 de febrero) que comprende las siguientes unidadesde competencia:
UC0120_2 Montar y mantener instalaciones de captaciónde señales de radiodifusión sonora y TV
en edificioso conjuntos de edificaciones (antenas y vía cable).
UC0121_2 Montar y mantener instalaciones de accesoal servicio de telefonía disponible al público
e instalacionesde control de acceso (telefonía interior y videoportería).
ENTORNO PROFESIONAL
El entorno profesional describe la tipología de empresas, las ocupaciones tipo que el alumno podrá desempeñar y los sectores económicos en los que intervendrá. Está relacionado con los puestos de trabajo u ocupaciones, el nivel de responsabilidad y de autonomía, así como con otros aspectos que aporten información o características relevantes para el título vinculado con el entorno funcional, tecnológico, etcétera.
Este profesional ejerce su actividad en pequeñas ymedianas empresas, mayoritariamente privadas, dedicadasal montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicaciónen edificios, máquinas eléctricas, sistemas automatizados, instalaciones eléctricas de baja tensión y sistemas domóticos, bien por cuenta propia o ajena.
Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantesson los siguientes: • Instalador-mantenedor electricista.
• Electricista de construcción. • Electricista industrial.
• Electricista de mantenimiento.
• Instalador-mantenedor de sistemas domóticos. • Instalador-mantenedor de antenas.
• Instalador de telecomunicaciones en edificios de viviendas. • Instalador-mantenedor de equipos e instalaciones telefónicas. • Montador de instalaciones de energía solar fotovoltaica.
PERFIL PROFESIONAL DEL TÍTULO
El perfil profesional del título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES
Las competencias que, con carácter orientador, determinan el ámbito profesional, los sectores productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados con el módulo de
Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios, de entre la totalidad de competencias enunciadas para título, son:
• Establecer la logística asociada al montaje y mantenimiento, interpretando la documentación técnica de las instalaciones y equipos.
• Configurar y calcular instalaciones y equipos determinando el emplazamiento y dimensiones de los elementos que los constituyen, respetando las prescripciones reglamentarias.
• Elaborar el presupuesto de montaje o mantenimiento de la instalación o equipo.
• Acopiar los recursos y medios para acometer la ejecución del montaje o mantenimiento. • Replantear la instalación de acuerdo a la documentación técnica resolviendo los problemas
de su competencia e informando de otras contingencias para asegurar la viabilidad del montaje.
• Montar los elementos componentes de redes de distribución de baja tensión y elementos auxiliares en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
• Montar los equipos y canalizaciones asociados a las instalaciones eléctricas y automatizadas, solares fotovoltaicas e infraestructuras de telecomunicaciones en edificios en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
• Mantener y reparar instalaciones y equipos realizándolas operaciones de comprobación, ajuste y sustitución de sus elementos, restituyendo su funcionamiento en condiciones de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente.
• Verificar el funcionamiento de la instalación o equipo mediante pruebas funcionales y de seguridad para proceder a su puesta en marcha o servicio.
• Elaborar la documentación técnica y administrativa de acuerdo a la reglamentación y normativa vigente y a los requerimientos del cliente.
• Aplicar los protocolos y normas de seguridad, de calidad y respeto al medio ambiente en las intervenciones realizadas en los procesos de montaje y mantenimiento de las instalaciones. • Integrarse en la organización de la empresa colaborando en la consecución de los objetivos
y participando activamente en el grupo de trabajo con actitud respetuosa y tolerante.
• Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia.
• Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.
• Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
• Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
Los objetivos que se pretende que alcance el alumnado con los contenidos a los que hace referencia el título son:
a) Identificar los elementos de las instalaciones yequipos, analizando planos y esquemas y reconociendo los materiales y procedimientos previstos, para establecerla logística asociada al montaje y mantenimiento.
b) Delinear esquemas de los circuitos y croquis oplanos de emplazamiento empleando medios y técnicasde dibujo y representación simbólica normalizada, paraconfigurar y calcular la instalación o equipo.
c) Calcular las dimensiones físicas y eléctricas de loselementos constituyentes de las instalaciones y equiposaplicando procedimientos de cálculo y atendiendo a lasprescripciones reglamentarias, para configurar la instalacióno el equipo.
d) Valorar el coste de los materiales y mano de obraconsultando catálogos y unidades de obra, para elaborarel presupuesto del montaje o mantenimiento.
e) Seleccionar el utillaje, herramienta, equipos ymedios de montaje y de seguridad analizando las condicionesde obra y considerando las operaciones que sedeben realizar, para acopiar los recursos y medios necesarios.
f) Identificar y marcar la posición de los elementosde la instalación o equipo y el trazado de los circuitos relacionandolos planos de la documentación técnica con suubicación real para replantear la instalación.
g) Aplicar técnicas de mecanizado, conexión, medicióny montaje, manejando los equipos, herramientas einstrumentos, según procedimientos establecidos y encondiciones de calidad y seguridad para efectuar el montajeo mantenimiento de instalaciones, redes, infraestructuras y máquinas.
h) Ubicar y fijar los elementos de soporte, interpretandolos planos y especificaciones de montaje, en condicionesde seguridad y calidad para montar instalaciones, redes e infraestructuras.
i) Ubicar y fijar los equipos y elementos auxiliares deinstalaciones, redes, infraestructuras y máquinas interpretandoplanos y croquis para montar y mantener equipose instalaciones.
j) Conectar los equipos y elementos auxiliares deinstalaciones, redes, infraestructuras y máquinasmediante técnicas de conexión y empalme, de acuerdocon los esquemas de la documentación técnica, paramontar y mantener equipos e instalaciones.
k) Realizar operaciones de ensamblado y conexionadode máquinas eléctricas interpretando planos, montandoy desmontando sus componentes (núcleo, bobinas, caja de bornas, entre otros) para instalar y mantenermáquinas eléctricas.
l) Analizar y localizar los efectos y causas de disfuncióno avería en las instalaciones y equipos utilizandoequipos de medida e interpretando los resultados paraefectuar las operaciones de mantenimiento y reparación.
m) Ajustar y sustituir los elementos defectuosos odeteriorados desmontando y montando los equipos yrealizando maniobras de conexión y desconexión analizandoplanes de mantenimiento y protocolos de calidad yseguridad, para efectuar las operaciones de mantenimientoy reparación. n) Comprobar el conexionado, los aparatos demaniobra y protección, señales y parámetros característicos, entre otros, utilizando la instrumentación y protocolosestablecidos en condiciones de calidad y seguridadpara verificar el funcionamiento de la instalación oequipo.
ñ) Cumplimentar fichas de mantenimiento, informesde incidencias y el certificado de instalación, siguiendolos procedimientos y formatos oficiales para elaborar ladocumentación de la instalación o equipo.
o) Reconocer sus derechos y deberes como agenteactivo en la sociedad, analizando el marco legal queregula las condiciones sociales y laborales para participarcomo ciudadano democrático.
p) Mantener comunicaciones efectivas con su grupode trabajo interpretando y generando instrucciones, proponiendosoluciones ante contingencias y coordinandolas actividades de los miembros del grupo con actitudabierta y responsable para integrarse en la organizaciónde la empresa.
q) Analizar y describir los procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales,señalando las acciones que es preciso realizar en loscasos definidos para actuar de acuerdo con las normasestandarizadas.
r) Valorar las actividades de trabajo en un procesoproductivo, identificando su aportación al proceso globalpara participar activamente en los grupos de trabajo yconseguir los objetivos de la producción.
s) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizajey su relación con el mundo laboral, analizando lasofertas y demandas del mercado para mantener el espíritude actualización e innovación.
t) Reconocer las oportunidades de negocio, identificandoy analizando demandas del mercado para crear ygestionar una pequeña empresa.
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO
El módulo profesional está definido por los siguientes elementos curriculares: • Objetivos expresados en Resultados de Aprendizaje.
• Criterios de evaluación. • Contenidos.
• Temporalización.
• Orientaciones pedagógicas.
Resultados de Aprendizaje y sus criterios de evaluación
Los resultados de aprendizaje expresan el saber-hacer del alumno al terminar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los criterios de evaluación son las “Concreciones” que permiten valorar si los resultados de aprendizaje han sido alcanzados, expresan el nivel aceptable del mismo y conforman los indicadores para medir los resultados de aprendizaje.
RA 1. Identifica los elementos de las infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios, analizando los sistemas que las integran.
Criterios de evaluación:
a) Se ha analizado la normativa sobre infraestructuras comunes de telecomunicaciones en edificios.
b) Se han identificado los elementos de las zonas comunes y privadas.
c) Se han descrito los tipos de instalaciones que componen una ICT (infraestructura común de telecomunicaciones).
d) Se han descrito los tipos y la función de recintos (superior, inferior) y registros (enlace, secundario, entre otros) de una ICT.
e) Se han identificado los tipos de canalizaciones (externa, de enlace, principal, entre otras). f) Se han descrito los tipos de redes que componen la ICT (alimentación, distribución, dispersión e interior).
g) Se han identificado los elementos de conexión.
h) Se ha determinado la función y características de los elementos y equipos de cada sistema (televisión, telefonía, seguridad, entre otros).
RA 2. Configura pequeñas instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para viviendas y edificios, determinando los elementos que la conforman y seleccionando componentes y equipos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado las especificaciones técnicas de la instalación.
b) Se ha aplicado la normativa de ICT y el REBT en la configuración de la instalación. c) Se han utilizado herramientas informáticas de aplicación.
d) Se han calculado los parámetros de los elementos y equipos de la instalación.
e) Se han realizado los croquis y esquemas de la instalación con la calidad requerida. f) Se ha utilizado la simbología normalizada.
g) Se han seleccionado los equipos y materiales que cumplen las especificaciones funcionales, técnicas y normativas.
h) Se ha elaborado el presupuesto correspondiente a la solución adoptada.
RA 3. Monta instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones para viviendas y edificios interpretando documentación técnica y aplicando técnicas de montaje.
Criterios de evaluación:
a) Se ha interpretado la documentación técnica de la instalación (planos, esquemas, reglamentación, entre otros).
b) Se ha realizado el replanteo de la instalación. c) Se han ubicado y fijado canalizaciones.
d) Se han realizado operaciones de montaje de más- tiles y torretas, entre otros.
e) Se han ubicado y fijado los elementos de captación de señales y del equipo de cabecera. f) Se ha tendido el cableado de los sistemas de la instalación (televisión, telefonía y comunicación interior, seguridad, entre otros).
g) Se han conexionado los equipos y elementos de la instalación.
h) Se han aplicado los criterios de calidad en las operaciones de montaje.
RA 4. Verifica y ajusta los elementos de las instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones midiendo los parámetros significativos e interpretando sus
resultados.
Criterios de evaluación:
a) Se han descrito las unidades y los parámetros de los sistemas de la instalación (ganancia de la antena, de amplificadores, directividad, anchos de banda, atenuacio-
nes, interferencias, entre otros).
b) Se han utilizado herramientas informáticas para la obtención de información: situación de repetidores, posicionamiento de satélites, entre otros.
c) Se han orientado los elementos de captación de señales.
d) Se han realizado las medidas de los parámetros significativos de las señales en los sistemas de la instalación.
e) Se han relacionado los parámetros medidos con los característicos de la instalación. f) Se han realizado pruebas funcionales y ajustes.
RA 5. Localiza averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones, aplicando técnicas de detección y relacionando la disfunción con la causa que la produce.
Criterios de evaluación:
a) Se han realizado las medidas de los parámetros de funcionamiento, utilizando los medios, equipos e instrumentos específicos.
b) Se ha operado con las herramientas e instrumentos adecuados para la diagnosis de averías. c) Se han identificado los síntomas de averías o disfunciones.
d) Se han planteado hipótesis de las posibles causas de la avería y su repercusión en la instalación.
e) Se ha localizado el subsistema, equipo o elemento responsable de la disfunción. f) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
RA 6. Repara instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones aplicando técnicas de corrección de disfunciones y en su caso de sustitución de componentes teniendo en cuenta las recomendaciones de los fabricantes.
Criterios de evaluación:
a) Se ha elaborado la secuencia de intervención para la reparación de la avería. b) Se han reparado o en su caso sustituido los componentes causantes de la avería. c) Se ha verificado la compatibilidad del nuevo elemento instalado.
d) Se han restablecido las condiciones de normal funcionamiento del equipo o de la instalación.
e) Se han realizado las intervenciones de mantenimiento con la calidad requerida. f) Se ha operado con autonomía en las actividades propuestas.
g) Se ha elaborado un informe-memoria de las actividades desarrolladas, los procedimientos utilizados y resultados obtenidos.
RA 7. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgos asociados y las medidas y equipos para prevenirlos.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales, herramientas, útiles, máquinas y medios de transporte.
c) Se han identificado las causas más frecuentes de accidentes en la manipulación de materiales, herramientas, máquinas de corte y conformado, entre otras.
d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de las máquinas y de los equipos de protección individual
(calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que se deben emplear en las distintas operaciones de mecanizado y montaje.
e) Se ha relacionado la manipulación de materiales, herramientas y máquinas con las medidas de seguridad y protección personal requeridos.
f) Se han determinado las medidas de seguridad y de protección personal que se deben adoptar en la preparación y ejecución de las operaciones de montaje y mantenimiento de las instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios.
g) Se han identificado las posibles fuentes de contaminación acústica, visual, entre otras del entorno ambiental.
h) Se han clasificado los residuos generados para su retirada selectiva.
i) Se ha valorado el orden y la limpieza de instalaciones y equipos como primer factor de prevención de riesgos.
CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN
La relación de contenidos del módulo está relacionada directamente con los objetivos generales del ciclo formativo, los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluación, son contenidos soporte que contribuyen a la adquisición de las competencias del módulo, complementan el proceso formativo, y permiten alcanzar los resultados de aprendizaje definidos en el módulo profesional. Los contenidos establecidos en el Currículo son:
Identificación de los elementos de infraestructuras de telecomunicaciones:
− Normativa sobre infraestructuras comunes para servicios de telecomunicación en edificios (ICT).
− Instalaciones de ICT. − Recintos y registros. − Canalizaciones y redes.
− Antenas y líneas de transmisión: − Antenas de radio.
− Antenas de TV. Tipos y elementos. − Telefonía interior e intercomunicación.
− Sistemas de telefonía: conceptos y ámbito de aplicación. − Centrales telefónicas: tipología, características y jerarquías. − Simbología en las instalaciones de ICT.
− Sistemas de interfonía y videoportería: conceptos básicos y ámbito de aplicación. Control de accesos y seguridad.
− Redes digitales y tecnologías emergentes.
Configuración de pequeñas instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:
− Normativa sobre Infraestructuras comunes para servicios de telecomunicación en edificios (ICT).
− Configuración de las instalaciones de antenas: − Parábolas, mástiles, torres y accesorios de montaje. − Equipo de cabecera.
− Elementos para la distribución.
− Redes: cables, fibra óptica y elementos de interconexión.
− Instalaciones de antena de TV y radio individuales y en ICT. Elementos y partes. Tipología. Características.
− Simbología en las instalaciones de antenas.
− Configuración de instalaciones de telefonía e intercomunicación. − Equipos y elementos.
− Medios de transmisión: cables, fibra óptica y elementos de interconexión en instalaciones de telefonía e inter-comunicación.
− Simbología en las instalaciones de telefonía e intercomunicación.
Montaje de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:
− Documentación y planos de instalaciones de ICT. − Montaje de instalaciones de antenas.
− Técnicas específicas de montaje. − Herramientas y útiles para el montaje.
Montaje de instalaciones de telefonía e intercomunicación:
− Técnicas específicas de montaje. − Herramientas y útiles para el montaje.
− Normas de seguridad personal y de los equipos. − Calidad en el montaje de instalaciones de ICT.
Verificación, ajuste y medida de los elementos y parámetros de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones:
− Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT.
− Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto. − Puesta en servicio de la instalación de ICT.
Localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones:
− Averías típicas en instalaciones de ICT. − Criterios y puntos de revisión.
− Operaciones programadas.
− Equipos y medios. Instrumentos de medida. − Diagnóstico y localización de averías.
− Normativa de seguridad. Equipos y elementos. Medidas de protección, señalización y seguridad.
Reparación de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:
− Herramientas y útiles para reparación y mantenimiento de ICT. − Reparación de averías.
− Calidad.
Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental:
− Normas de seguridad en el montaje de instalaciones de ICT.
− Medios y equipos de seguridad en el montaje de instalaciones de ICT.
Las unidades de trabajo propuestas en esta programación dan respuesta a las necesidades formativas y permiten alcanzar cada uno de los resultados de aprendizaje. El conjunto de todas las unidades de trabajo permitirán alcanzar la cualificación profesional del módulo.
La secuenciación de los contenidos del módulo Infraestructuras comunes de telecomunicación en
viviendas y edificios se ajustará a la siguiente relación de Unidades Temáticas.
.
PRIMER TRIMESTRE
UT .1 Identificación de los elementos de infraestructuras de telecomunicaciones:
− Normativa sobre infraestructuras comunes para servicios de telecomunicación en edificios (ICT).
− Instalaciones de ICT. − Recintos y registros. − Canalizaciones y redes.
− Telefonía interior e intercomunicación.
− Sistemas de telefonía: conceptos y ámbito de aplicación. − Centrales telefónicas: tipología, características y jerarquías. − Configuración de instalaciones de telefonía e intercomunicación. − Equipos y elementos.
− Medios de transmisión: cables, fibra óptica y elementos de interconexión en instalaciones de telefonía e inter-comunicación.
− Simbología en las instalaciones de telefonía e intercomunicación. − Simbología en las instalaciones de ICT.
− Sistemas de interfonía y videoportería: conceptos básicos y ámbito de aplicación. Control de accesos y seguridad.
− Redes digitales y tecnologías emergentes.
UT .2 Montaje de instalaciones de telefonía e intercomunicación:
− Técnicas específicas de montaje. − Herramientas y útiles para el montaje.
− Normas de seguridad personal y de los equipos. − Calidad en el montaje de instalaciones de ICT.
UT .3 Configuración de pequeñas instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:
− Normativa sobre Infraestructuras comunes para servicios de telecomunicación en edificios (ICT).
− Configuración de las instalaciones de antenas: − Antenas y líneas de transmisión:
− Antenas de radio.
− Antenas de TV. Tipos y elementos.
− Parábolas, mástiles, torres y accesorios de montaje. − Equipo de cabecera.
− Elementos para la distribución.
− Redes: cables, fibra óptica y elementos de interconexión.
− Instalaciones de antena de TV y radio individuales y en ICT. Elementos y partes. Tipología. Características.
− Simbología en las instalaciones de antenas.
SEGUNDO TRIMESTRE
UT .4 Montaje de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:
− Documentación y planos de instalaciones de ICT. − Montaje de instalaciones de antenas.
− Técnicas específicas de montaje. − Herramientas y útiles para el montaje.
− Normas de seguridad personal y de los equipos.
UT .5 Verificación, ajuste y medida de los elementos y parámetros de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones:
− Instrumentos y procedimientos de medida en instalaciones de ICT.
− Parámetros de funcionamiento en las instalaciones de ICT. Ajustes y puesta a punto. − Puesta en servicio de la instalación de ICT.
UT .6 Localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones:
− Averías típicas en instalaciones de ICT. − Criterios y puntos de revisión.
− Operaciones programadas.
− Equipos y medios. Instrumentos de medida. − Diagnóstico y localización de averías.
− Normativa de seguridad. Equipos y elementos. Medidas de protección, señalización y seguridad.
TERCER TRIMESTRE
UT .7 Reparación de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios:
− Herramientas y útiles para reparación y mantenimiento de ICT. − Reparación de averías.
− Calidad.
UT .8 Seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental:
− Normas de seguridad en el montaje de instalaciones de ICT.
− Medios y equipos de seguridad en el montaje de instalaciones de ICT.
RELACIÓN ENTRE CONTENIDO Y RESULTADO APRENDIZAJE
La siguiente tabla relaciona cada una de las unidades de trabajo con cada uno de los resultados de aprendizaje, si bien varias unidades pueden dar respuesta a un único resultado de aprendizaje o una unidad dar respuesta a parte de varios resultados de aprendizaje.
Horas totales del Módulo: 126 (6 horas/semana x 21 semanas) distribuidas entre la primera y segunda evaluación.
RESULTADO APRENDIZAJE
UNIDADES DE TRABAJO TEMP RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 RA6 RA7
Introducción al módulo
2 horasT .1 Identificación de los elementos de infraestructuras de telecomunicaciones. 10 horas x x x x x x x UT .2 .1 Montaje de instalaciones de
telefonía e intercomunicación. horas 10
UT .2 .2 Montaje de instalaciones de telefonía e intercomunicación 10 horas x x x x x x x UT .3 Configuración de pequeñas instalaciones de infraestructuras de
telecomunicaciones en edificios: horas 10
x
x x x x x x
UT .4 Montaje de instalaciones de infraestructuras de
telecomunicaciones en edificios: horas 28
x
x x x x x x
UT .5 Verificación, ajuste y medida de los elementos y parámetros de las instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones: 10 horas x x x x x x x UT .6 Localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones: 10 horas x x x x x x x UT .7 Reparación de instalaciones de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios: 20 horas x x x x x x x
UT .8 Seguridad, prevención de riesgos
laborales y protección ambiental: 20
horas
x x x x x x x
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS O METODOLOGÍA
Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios.
La definición de estas funciones incluye aspectos como:
La interpretación y representación de esquemas de instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones en viviendas y edificios.
− La configuración de pequeñas instalaciones de ICT. − El montaje de instalaciones de ICT.
− La medida, ajuste y verificación de parámetros.
− La localización de averías y disfunciones en equipos e instalaciones. − El mantenimiento y reparación de instalaciones.
− La realización de memorias e informes técnicos asociados.
− El cumplimiento de la normativa sobre seguridad, prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en:
− Instalar y mantener instalaciones de captación de señales de radiodifusión sonora y TV. − Instalar y mantener instalaciones de comunicación interior.
− Instalar y mantener instalaciones de telefonía y control de accesos.
La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales: a), b), c), d), e), f), g), h), i), j), l), m), n), ñ), p) y q) del ciclo formativo y las competencias: a), b), c), d), e), f), g), i), j), k), l), m), ñ), o) y p) del título.
Las líneas de actuación en el proceso enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre:
− Interpretación de documentación técnica relativa a ICT. − Realización e interpretación de esquemas de instalaciones. − Montaje y mantenimiento de instalaciones de ICT.
− Realización de medidas, ajustes y verificación de parámetros. − Elaboración de documentación técnica.
− Valoración de costes, elaboración de presupuestos y documentación administrativa. La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales del ciclo formativo, y las competencias profesionales, personales y sociales del título.
Pretendemos una metodología activa y procesual que tenga como fin la construcción de capacidades que integre conocimientos científicos (conceptuales), tecnológicos (concretos) y organizativos (individualmente y en equipo), con el fin de que el alumno se capacite para aprender por sí mismo, para trabajar en equipo y para aplicar los métodos propios de la investigación.
Con la relación a los aspectos teóricos del módulo con sus aplicaciones prácticas se trata de rechazar de pleno la tradicional dicotomía de teoría y práctica
consideradas como dos mundos distintos y aislados, e integrar la teoría y la práctica como dos elementos de un mismo proceso de aprendizaje mediante el cual se presenta al alumno un material significativo para que pueda darle sentido a lo que aprende.
RECURSOS Y MATERIALES
Existen libros de textos de diversas editoriales creados para servir de guía del Módulo de
Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios sin embargo, en la mayoría
de los casos resulta algo complejo adaptar los recursos disponibles en los talleres con las actividades planteadas en los libros. Quizás, el que en mayor medida se ajusta sea:
Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios, editado por McGraw Hill.
No obstante, el profesor considera que no es imprescindible su adquisición, por parte de los alumnos, para seguir adecuadamente la asignatura. Para el desarrollo de las distintas unidades de trabajo se cuenta con diverso material bibliográfico y didáctico, obtenido principalmente de internet, documentación técnica, manuales, reglamentos, etc., que en su conjunto pueden conformar el material bibliográfico del módulo que sustituye al libro de texto. Se creará un repositorio de archivos y recursos en la plataforma de Moodle EVAGD y se facilitará esos recursos a los alumnos mediante correo electrónico, para garantizar su acceso a todos los alumnos.
En cuanto a medios materiales, se utilizan los recursos existentes en los talleres y almacenes de que dispone el Centro. Paneles, entrenadores, componentes y material fungible diverso. A los alumnos se les pedirá aportar algunas herramientas y materiales (para uso personal durante las actividades prácticas), que serán de gran utilidad en este y otros módulos, así como en el futuro, para el desarrollo de su actividad profesional. A saber: polímetro, juegos de destornilladores y de alicates.
Para la realización de las distintas instalaciones se propone combinar, por un lado, la pequeña instalación sobre un panel de simulación, con la simulación de instalaciones reales sobre el propio aula-taller y otras dependencias del Centro.
El cuaderno del aula será un elemento fundamental para el estudio y desarrollo del módulo. Cada alumno debe portar el cuaderno que servirá para tomar nota en clase, crear sus propios apuntes y realizar los informes y memorias de cada una de las actividades prácticas que se realicen en clase. Los alumnos podrán utilizar estos apuntes (únicamente los personales, nunca fotocopias de otros)
en la realización de las pruebas teóricas y exámenes. Con esta iniciativa se pretende impulsar la creación, por parte de cada uno de los alumnos, de unos apuntes que resulten en el futuro el libro de texto y un importante documento de consulta.
EVALUACIÓN
La evaluación del módulo pretende determinar el nivel de competencia adquirido por el alumno en el campo de Infraestructuras comunes de telecomunicación en viviendas y edificios, y su adaptación a los niveles de competencia personales y sociales establecidos para el ciclo formativo y el propio módulo profesional, y a los criterios de evaluación correspondientes a cada uno de los ítems de resultado de aprendizaje.
La evaluación será continuay procesual, valorando todo el proceso de formación del alumno y su correcta adaptación a los criterios de evaluación y los objetivos generales del ciclo formativo. El alumno debe conocer en todo momento su evolución en el proceso formativo y las medidas correctoras precisas para garantizar el éxito en este módulo profesional, por lo que se garantiza la información continua al alumnado de su proceso personal de formación y la valoración del mismo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación para este módulo, quedan perfectamente definidos en el Real Decreto que crea el título de Técnico en Telecomunicaciones y en la presente programación. Son criterios precisos, concretos y alcanzables para conformar las competencias específicas de cada módulo (Resultados de Aprendizaje) y la competencia general del módulo y el título. El grado de adquisición de estos criterios de evaluación, se determina mediante los instrumentos de evaluación y delos criterios de calificación de los mismos.
INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN
Los instrumentos que se establecen para asignar la calificación del proceso formativo del alumno, buscan comprobar la asimilación por parte delos alumnos de los criterios de evaluación establecidos para cada uno de los Resultados Aprendizaje del título y relacionados en la presente programación. Estos indicadores se describen a continuación:
- Dado el carácter eminentemente práctico del módulo, la observación del desarrollo de las
actividades prácticas asignadas a cada alumno y en grupo, supone un elemento
fundamental, que muestra su habilidad en el trabajo con circuitos de Instalaciones Eléctricas Básicas. Así, se valorará cada una de las actividades prácticas que realiza el alumno, en función los criterios de evaluación definidos por el título y recogidos en este programación y los instrumentos de calificación, con especial incidencia en la correcta aplicación de los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en cada unidad, la configuración de las instalaciones,la destreza y el uso adecuado de las herramientas y equipos en condiciones de seguridad.Se creará un registro de observaciones diarias de las ejecuciones prácticas del alumno en el que se incluyen los elementos mínimos cómo: limpieza, cumplimiento de normas de protección y cuidado del material, cumplimiento de los pasos marcados en el proceso a seguir en la tarea. Este registro se realizará mediante la aplicación informática IDOCEOS, y recogerá además el conjunto de calificaciones producidas como resultado de aplicar los presentes criterios de calificación. Además, la aplicación IDOCEOS mostrará de forma continua la calificación de la evaluación, que será visible en todo momento para cada alumno.
- Cada actividad práctica vendrá acompañada de la correspondiente memoria que recogerá los detalles de la práctica realizada, esquemas, recursos y materiales empleados, proceso de trabajo y funcionamiento de la práctica, comprobándose la correcta asimilación de los conceptos y procedimientos en la actividad realizada.
- Con el fin de comprobar la asimilación de los conceptos estudiados, especialmente aquellos contenidos más teóricos, se realizarán controles escritos. Estos aportarán una nota más al conjunto de anotaciones que obtiene el alumno por su quehacer diario en el aula-taller. - La asistencia y actitud hacia el módulo, el interés y la participación activa en clase, la
iniciativa, el cuidado de los materiales, la colaboración y respeto hacia el profesor y los propios compañeros de clase, constituyen un elemento fundamental para el correcto desarrollo de las clases y del módulo.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La calificación final del módulo será la media de las calificaciones obtenidas en los distintos Resultados de Aprendizaje. El módulo estará aprobado cuando se superen (nota=5) la totalidad de las unidades de competencia (RA) o cuando se supere al menos la mitad de los resultados y la nota media de estos es al menos 5. La nota del alumno se conformará progresivamente, a lo largo de todo el curso, en función de las actividades realizadas para la adquisición de los Criterios de Evaluación.
Por su lado, tomando como guía la adquisición de cada uno de los criterios de evaluación del módulo, la calificación de cada Resultado de Aprendizaje se obtendrá por media aritmética de las calificaciones parciales, aplicadas a cada Criterio de Evaluación, obtenidas mediante los instrumentos anteriores, a los que se aplican los criterios de calificación establecidos en la presente programación. Una descripción general de estos criterios es la siguiente:
A. Pruebas teóricas. Pruebas escritas que abarcan los contenidos conceptuales del Currículo del módulo. Supondrá un 20% del total de la nota de cada evaluación.
B. Realizaciones prácticas (observación directa). El alto peso que se otorgará a este capítulo en los Criterios de Calificación se justifica en que las correctas realizaciones prácticas son la constatación de que el alumno “es capaz de” y, por lo tanto, adquiere el criterio de evaluación.
Consistirá en realizar prácticas sobre los conceptos previamente trabajados y que abarcan los contenidos conceptuales del Currículo del módulo.
Se valorará el trabajo diario de clase. Bien sea de las diferentes prácticas que se realicen o realizaciones de trabajos (para la calificación de los trabajos se aplicará lo mismo que para las memorias) o cuestiones y problemas. Se valorará el funcionamiento, el tiempo de finalización, la
destreza, el orden y la limpieza en la ejecución de la práctica así como la respuesta a las preguntas que se formulen durante la misma. Finalmente, se valorará la capacidad de trabajo en grupo así como la actitud del alumno/a respecto al material del laboratorio, resto de compañeros y profesor.
Supondrá un 40% del total de la nota de cada evaluación.
C. Memorias de las actividades prácticas, cuestionarios y trabajos. Los alumnos y alumnas tendrán que realizar trabajos, cuestiones o problemas, Así como presentar una memoria una vez finalizada cada práctica. Será necesario entregar mínimo el 80% de las
La memoria contendrá los ítems necesarios para explicar el trabajo desarrollado, en función de las necesidades de cada práctica: título, esquemas, materiales y medios utilizados, proceso de realización seguido, explicación funcional y conclusiones.
Para la calificación del informe se le dará mayor peso a la explicación funcional y conclusiones, pues este punto es la constatación de que el alumno ha entendido lo que ha hecho.
La Memoria de las actividades prácticas supondrá un 30% del total de la nota de cada evaluación.
D.- Actitud. Basada en factores como la asistencia y puntualidad a clase. Se valorará la capacidad de trabajo en grupo así como la actitud del alumno/a respecto al resto de compañeros y profesor.
Se valorará también en el capítulo de actitud, traer el material necesario para el desarrollo diario de la clase, ser constante en sus tareas, ser respetuoso con las ideas y aportaciones de otros, solidario con las decisiones del grupo; ser crítico ante la información que recibe, tener iniciativa ante problemas que se le plantea, valorar las actividades realizadas con sentido crítico.
Finalmente, y como factor fundamental de valoración, se exigirá el cuidado los recursos materiales, propios y del centro, que utiliza (instalaciones, equipos, herramientas, etc.) en el desarrollo de las actividades prácticas, así como el buen uso y organización de los mismos.
Se valorará como actitudes principalmente: - Asistencia.
- Puntualidad.
- Capacidad de trabajo individualmente y en grupo.
- Traer el material para el desarrollo de las prácticas (herramientas y otro material que pueda proceder).
- Orden y limpieza.
- Participación, iniciativa e interés.
- Respeto y consideración con todos los miembros de la comunidad escolar. - Cuidado de los equipos e instalaciones del centro.
La Actitud supondrá un 10% del total de la nota de cada evaluación.
RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES.
Debido al carácter eminentemente práctico de este módulo, dado que las capacidades procedimentales sólo sepueden desarrollar en el aula, al menos la gran mayoría de ellas, yla gran mayoría de los contenidos son continuos a lo largo del curso, se intentaráreforzar en las prácticas siguientes los contenidos que tiene pendiente el alumno por suspenso en evaluación anterior, para que pueda alcanzar el nivel necesarioen las clases sucesivas. Así mismo, se elaborarán actividades específicas y personalizadas, para cada alumno, en función de la materia pendiente de evaluación/es anterior/es, para aquellos aspectos puntuales que no sea posible trabajar en las actividades de clase. Estas actividades podrán ser de carácter teórico, práctico y/o informe/memoria, en función de la parte suspensa, aunque siempre estarán enfocadas a determinar el grado de adquisición del criterio de evaluación o resultado de aprendizaje no superado.
RECUPERACIÓN DE MATERIA PENDIENTE
Los alumnos de 2º curso de Instalaciones Eléctricas y Automáticas que tengan pendiente el módulo deberán realizar las actividades propuestas para superar el módulo pendiente, pertenecientes a los
informe de recuperación, emitido por el profesor de módulo en el curso anterior y las indicaciones aprobadas por el Departamento de Coordinación Didáctica.
A comienzo de curso se acordará con el alumnado que tiene el módulo pendiente, el calendario de actividades durante el curso.
La no realización de las actividades acordadas, y recogidas en el mencionado informe implica la realización del examen extraordinario de la convocatoria de Marzo, que constará de una parte teórica y una parte práctica con su correspondiente memoria sobre los resultados de aprendizaje pendientes.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Se intentará realizar una visita de carácter técnico, con los alumnos de este módulo, a alguna instalación o empresa relacionada con las Infraestructuras comunes de
telecomunicación en viviendas y edificios, con el objeto de conocer de cerca el sector profesional
que han elegido los alumnos y su situación en el entorno. Para la realización de esta visita se elegirá un día de la semana en el que se imparta la asignatura, con el fin de afectar lo menos posible al resto de las clases.
