Lengua castellana 2PRIMARIA CONTROL Y EVALUACIÓN. Tabla de contenidos

(1)

Lengua

castellana

Tabla de contenidos Control Unidad 1 . . . 3 Control Unidad 2. . . 5 Control Unidad 3. . . 7 Control Unidad 4. . . 9 Control Unidad 5. . . 11 Control Unidad 6. . . 13 Control Unidad 7. . . 15 Control Unidad 8. . . 17 Control Unidad 9. . . 19 Control Unidad 10 . . . 21 Control Unidad 11 . . . 23 Control Unidad 12 . . . 25 Control Unidad 13 . . . 27 Control Unidad 14 . . . 29 Control Unidad 15 . . . 3 1 Evaluación del primer trimestre . . . 33

Evaluación del segundo trimestre . . . 35

Evaluación del tercer trimestre . . . 37

CONTROL Y EVALUACIÓN

(2)

Control y evaluación Lengua castellana 2 es una obra colectiva, concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria

de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉLUISALZUGOÑI. Ilustración: Juan Carlos Carmona

Edición: Mar García

El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y su propiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios del

Impreso en España por CP: 851071

(3)

1. Marca con X los grupos de palabras que sean oraciones. Luego, cópialas.

Adrián tiene un libro nuevo.

Voy carpeta el siempre.

Marta perro comen.

Alba juega en la playa.

2. Numera y escribe en orden.

orq¤estå

mu¥

tocå

L”å

b^e>.

coµæ

judíaﬁ

—arloﬁ

toma†æ.

co>

(4)

3. Sustituye en cada oración la palabra destacada por otra que tenga el mismo significado.

5. Escribe sobre ti.

4. Completa con cuatro letras mayúsculas y tres minúsculas.

E”¬ cump¬eañoﬁ ∂æ »eliå

¥e® f¤æ e¬ ump¬eañoﬁ ∂æ »eliå. arå

©e¬ebrarlo sufi pad®efi nofi l¬evaro> a¬ irco.

llı vimofi e¬e‡an†efi, ¬eo>efi ¥ unå focå

saltarinå. odo f¤æ mu¥ mocionan†æ.

graciosa

cansado

delicioso

• Un rico pastel.

䉴

• Una película divertida.

䉴

(5)

1. Divide estas palabras en sílabas.

2. Escribe los nombres separando las sílabas.

3. Ordena las sílabas y escribe palabras.

• cabeza

䉴

• oreja

䉴

• esqueleto

䉴

• rodilla

䉴

• mano

䉴

• músculo

䉴

• espalda

䉴

• dedo

䉴

• muñeca

䉴

• tobillo

䉴

ne

te

dor

vi

lle

ser

ta

ci

ta

bi

cle

pis

na

ci

(6)

4. Completa con ca, co, cu, que o qui.

5. Completa la siguiente ficha sobre un amigo tuyo.

• ®e®

• raµelo

• µe®

• c™æ

• moﬁ

to

• cha®

• da®

• l¬æ

• bri®

• chå

tå

• e≈

va®

• rå

tå

• Nombre:

• Ojos:

• Boca:

• Nariz:

• Pelo:

• Piel:

■

Ahora, escribe sobre tu amigo.

(7)

2. ¿Qué cosas hay en estos lugares? Escribe sustantivos. 1. ¿Qué hay en la mesa? Observa y escribe sustantivos.

En el colegio

En la calle

3. Escribe lo contrario.

seca

grande

largo

• Un elefante pequeño.

䉴

• Un pantalón corto.

䉴

(8)

5. Escribe sobre tu aula.

4. Escribe dos palabras en cada caso.

za ce

zo zu

ci

(9)

2. Completa con un sustantivo.

3. ¿Qué son? Escribe palabras con la letra g.

1. Escribe dos sustantivos más en cada caso.

Personas

®einå

Animales

cocodrilo

• E”¬

galopå e> e¬ campo.

• E”¬

nadå e> e¬ estanq¤æ.

• L”å

explicå lå ¬ecció>.

• E”¬ hacæ

m¤eb¬eﬁ.

(10)

4. Completa y copia.

E”¬

estÅ e> e¬

.

E”¬

¥ lå

j¤ega> e> e¬ jardí>.

M”artå ßæ compró unoﬁ

¥ unaﬁ

.

5. Recuerda algo divertido que te haya ocurrido y completa.

U> díå

Dæ pronto,

Desp¤éﬁ,

L”¤ego,

(11)

2. Observa los dibujos y escribe.

3. Observa y completa con la palabra que corresponde.

Nombres

de ciudades

1. Copia cada nombre propio donde corresponda.

Lucía

Soria

Logroño

Sergio

Teruel

Daniel

Nombres de personas

Nombres de ciudades

M”^ πerro ßæ rompió unå

.

E”¬ tabu®e†æ t^e>æ solo unå

.

Nombres

de personas

pata

pie

pierna

(12)

4. Escribe sus nombres.

5. Lee la noticia y contesta.

Final feliz

Ayer al mediodía, un león del circo Magnus se escapó

de su jaula.

El hecho sucedió cuando el domador entró en la jaula

del león para darle de comer. En ese momento, el león

empujó al domador y salió rápidamente de la jaula.

Después de una búsqueda de más de cinco horas, el león

apareció en el zoológico de la ciudad, donde parece ser

había ido a visitar a un pariente lejano.

• ¿Qué sucedió?

• ¿Dónde sucedió?

• ¿Cuándo sucedió?

• ¿Dónde encontraron al león?

• ¿Por qué se escapó el león?

(13)

1. Escribe el sustantivo masculino en cada caso.

2. Completa las oraciones con sustantivos masculinos.

3. Escribe donde corresponda.

Dan^e¬ hå olvidado e> caså e¬

.

Pedro ßæ hå comido todo e¬

.

Juga®Æ contigo e> e¬

.

la rosa

el clavel

el Sol

la Luna

el melón

la sandía

(14)

4. Completa con r o rr.

5. Escribe notas a estas personas.

• L”å L”unå ßæ

æf¬ejå e> e¬

ío.

• E”¬ πæ

o å

ancó e¬

osa¬.

• E”¬ bå

en∂ero ßæ llamå

icardo.

• E”> m^ bå

io ha¥ unå ƒæ

e†eríå.

A tus padres

(15)

1. Escribe sustantivos femeninos.

2. Completa con sustantivos femeninos.

lámpara

maceta

manzana

guitarra

paloma

3. Relaciona cada árbol con su fruta y completa.

• R”^egå lå

∂e¬ jardí>.

• L”å

estÅ mu¥ √±r∂æ.

• L”å

eﬁ u> a√¶.

• L”uiﬁ limpiå lå

∂e¬ coµedo®.

• E”lså tocå mu¥ b^e> lå

.

cerezo

manzano

naranjo

manzanas

naranjas

cerezas

• E”¬

då

.

• E”¬

då

.

(16)

4. Completa con ja, jo o ju.

5. ¿A quién le mandarías una felicitación? Colorea lo que prefieras.

• mó>

• br¤

• √±>

• ho

• rrå

• díaﬁ

• cå

• bó>

• v^æ

• yå

• g¤e†æ

• dib¤

• e√±ﬁ

• †æ

do

• co>æ

A un primo

A un amigo

A un compañero

A un profesor

(17)

3. Completa.

1. Observa los dibujos y escribe tres sustantivos en singular.

2. Completa con sustantivos en singular.

U> n¤evo. Unå rotå.

Unå v^ejå. U> e>

rojo.

ge

gi

• gan†æ

• nio

• >era¬

• co¬æ

o

• ranio

• raso¬

je

ji

• ƒæ

ra‡å

• t^

raﬁ

µæ

lló>

• >e†æ

trå

(18)

4. Copia y completa con palabras con je, ji, ge o gi.

5. Escribe una invitación para la fiesta de tu cumpleaños y decórala con algún dibujo.

No olvides escribir el día, la hora y el lugar.

• E”¬

vi√¶ e> unå lámparå.

• E”¬

tê>æ rayafi blancafi.

• L”å l¬evå

bu‡andå.

(19)

1. ¿Qué ves? Escribe sustantivos en plural.

2. Escribe sustantivos.

3. Tacha la palabra que sobra en cada fila.

pandero

panadero

panecillo

pan

panadería

cafetería

cafetero

cafetera

café

cafre

Singular

Plural

Dos

Tres

Cuatro

(20)

4. Escribe tres nombres de cada clase.

5. Imagina que se va a celebrar una fiesta en tu colegio. Responde a las preguntas inventando las respuestas.

• ¿Qué fiesta se va a celebrar?

• ¿Cuándo se va a celebrar?

• ¿Qué actividades o festejos habrá?

■

Ahora, haz un cartel para anunciar la fiesta.

Nombres

de personas

Nombres

de lugares

(21)

2. Completa con el adjetivo adecuado en cada caso.

3. Repasa los signos de interrogación y copia estas preguntas.

• E”¬ gato estÅ

.

• E”¬ músico estÅ

.

• E”¬ niño estÅ

.

1. ¿Cómo están? Completa.

• E”¬ ¬eó> eﬁ

• L”aﬁ vacaﬁ so>

• L”å niñå eﬁ

• ¿

—ómo †æ llamaﬁ?

• ¿

Q¤Æ haﬁ comido?

• ¿

—uándo l¬egas†æ?

• ¿

Dón∂æ vaﬁ?

hambriento

alegre

nervioso

‡

@

®

(22)

4. Inventa dos preguntas.

Esta tarde voy al cine con Ana.

5. Inventa y escribe una postal a un amigo.

Puedes contarle dónde estás y cuándo irás a visitarlo.

Claro que puedes venir con nosotros.

(23)

E”vå unå

cartå.

M”aríå ¥ Jua>

a¬ fútbo¬.

Ósca® u>

™elado.

Yo e>

bicic¬etå.

1. ¿Qué hacen? Observa y utiliza verbos en presente.

2. Completa con verbos en presente.

Trabaja> e> lå cal¬æ

M”uchaﬁ πersonaﬁ

e>

o‡icinafi, e> têndafi, e> esc¤elafi... Pero

otraﬁ muchaﬁ trabaja> e> lå cal¬æ.

Po® e∆emplo, e¬ bar®en∂ero

laﬁ cal¬eﬁ; e¬ car†ero

laﬁ

cartafi po® lafi casafi; ¥ e¬ taxistå

e> coc™æ å laﬁ πersonaﬁ.

trabaja>

(24)

4. ¿Qué dirías? Escribe una exclamación en cada caso.

M”^ πersona∆æ ßæ llamå

E”ﬁ

5. Inventa un personaje para un cuento y escribe palabras sobre cómo es tu personaje. Después, completa.

Aspecto

Forma de ser

Si te dan una sorpresa

Si tienes hambre

3. Tacha el elemento que sobra en cada una de estas listas.

Jamón

Macarrones

Restaurante

Comidas

Tiburón

Toro

Sardina

Peces

Parchís

Canicas

Sombrero

Juegos

(25)

1. Subraya el verbo que está en pasado.

2. ¿Qué hizo ayer cada niño? Observa y utiliza verbos en pasado.

3. ¿Qué hiciste ayer por la tarde? Inventa y escribe.

• Ana escribe.

• Ana escribirá.

• Ana escribió.

A”¥e®

A”¥e®, A”nå

e> lå piscinå.

A”¥e®, L”uiﬁ

ensaladå.

■

¿Por qué lo sabes? Contesta.

(26)

4. Observa los dibujos y completa con enumeraciones.

5. Observa el dibujo. Después, inventa y escribe el inicio de un cuento.

• En la juguetería hay

• En la granja hay

(27)

1. ¿Qué harán mañana? Completa con verbos en futuro.

• M”añanå, A”nå

∂æ excursió>.

• M”añanå, R”amó>

a¬ parchíﬁ.

2. Copia cada oración cambiando el verbo a futuro.

• Elena viene con nosotros.

䉴

• Luis llega a las doce.

䉴

• Iván habla con Sara.

䉴

3. Clasifica estas palabras.

arpa

trompetista

guitarrista

violinista

piano

tambor

MÚSICA

(28)

4. Completa el crucigrama con palabras con br o bl.

5. Observa el dibujo. Después, inventa y escribe lo que hablan Paco y Ana.

C

S

C

S

T

B

Paco Ana 1

1

2

3

5

6

4

(29)

1. Subraya el sujeto de cada oración.

• Nosotros viajamos en barco.

• Pepe tiene un perro pastor.

• Marta ha hecho una tarta deliciosa.

• Luis y Fernando juegan en el jardín.

2. Relaciona. Después, copia.

tengo que limpiar los zapatos.

El panadero

hizo unas magdalenas.

Yo

habláis mucho.

Mis abuelos

han comprado almendras.

Vosotros

•

(30)

4. Lee y completa con n o m.

5. Observa los dibujos. Después, escribe lo que ocurrió.

Sonidos de la mañana

Por la mañana te

prano, las ca

panas

dejan de tocar.

Se oyen las sirenas de las a

bulancias

y de los bo

beros.

Si el tie

po es bueno, se oye ta

bién

el canto de los pájaros.

1

2

3

(31)

1. Subraya el predicado de estas oraciones.

2. ¿Qué hacen? Completa las oraciones con predicados.

• Elías juega en el parque.

• Alba y David han construido un castillo.

• El cartero reparte las cartas a los vecinos.

• Amalia y yo plantamos un árbol.

• L”oﬁ músicoﬁ

• E”¬ niño

• L”ucíå ¥ Dan^

3. Escribe cada palabra en su lugar.

(32)

4. Inventa una oración con cada una de estas palabras.

5. ¿Cómo acabará? Observa las viñetas y escribe un final para esta historia.