HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 7 BÁSICO

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Material elaborado por: Georgina Giadrosic Reyes

GUÍAS DEL ESTUDIANTE

LA ANTIGÜEDAD Y EL CANON CULTURAL CLÁSICO

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GUÍA N° 1

El mar Mediterráneo como ecúmene

1. Observa el mapa. Luego, responde.

http://cienciashumanasysociales.blogspot.com/2013/01/la-civilizacion-griega.html

a. ¿Cuáles son los accidentes geográficos más característicos de la región? Identifica.

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El mar Mediterráneo es un mar interior ubicado entre Europa, el norte de África y la costa occidental de Asia. Sus aguas tranquilas, han facilitado la navegación, la pesca, y el contacto entre grupos humanos a lo largo de la historia. Su cuenca presenta una amplia disponibilidad de recursos y condiciones climáticas aptas para la vida humana y para el desarrollo de actividades agrícolas y ganaderas. Por estas razones, durante la Antigüedad diversos pueblos se fueron asentando en sus riberas e islas, transformando la región en un espacio ecúmene, es decir, habitado de forma permanente y en un espacio geográfico, es decir, en un espacio organizado por el ser humano.

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b. ¿Por qué se sostiene que el relieve de Grecia propició la formación de las ciudades-estado independientes? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

2. Lee el siguiente texto. Luego, responde.

“La Italia peninsular, estrecha y alargada, de unos 1100 kms. de largo y 120 de ancho, está recorrida en toda su extensión por la espina dorsal montañosa de los Apeninos, que separa las costas oriental y occidental. La quebrada orografía, los ríos, cortos y torrenciales, y la falta de precipitaciones sólo permiten el desarrollo de una agricultura muy desigual, en su mayor parte precaria, a excepción de algunas llanuras con amplios espacios para el cultivo, en Campania y el sur. Pero, en cambio, el clima suave y los extensos bosques favorecen la ganadería […]. Abundan también los yacimientos minerales”.

Fuente: Roldán Hervás, José Manuel. Historia de Roma.

a. ¿A qué se refiere el autor cuando habla de “espina dorsal montañosa”? Explica.

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b. ¿Qué actividades son más propicias de realizar en esta región? Fundamenta.

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c. ¿Cuál es la mayor dificultad para el desarrollo de la agricultura en la región?

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GUÍA Nº2

La democracia ateniense 1. Lee la información. Luego, responde.

El filósofo de la Antigua Grecia, Aristóteles (384 - 322 a.C.), concibió para su época, una tipología sobre los regímenes políticos. Según él existían dos criterios para dicha categorización: el de la cantidad de personas implicadas en el gobierno y el de la realización del bien común.

Tipo de gobierno según la cantidad de gobernantes

Realización del bien común (formas puras)

Transgresión del bien común

Uno Reinado o monarquía Tiranía

Algunos Aristocracia Oligarquía

Muchos Politeía

(democracia recta)

Democracia corrupta (traducida como populismo)

“Disfrutamos de un régimen político que no imita las leyes de los vecinos; más que imitadores de otros, en efecto, nosotros mismos somos un modelo a seguir. […]; respecto a las leyes, todos gozan de iguales derechos en la defensa de sus intereses particulares; en lo relativo a los honores, cualquiera que se distinga en algún aspecto puede acceder a los cargos públicos, pues se le elige más por sus méritos que por su categoría social; y tampoco al que es pobre, su oscura posición le impide prestar sus servicios a la patria, si es que tiene la posibilidad de hacerlo”.

Fuente: Tucídides, El discurso fúnebre de Pericles

a. ¿A qué categoría del cuadro corresponde el régimen político descrito por Pericles? Fundamenta.

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b. ¿Por qué crees que Pericles dice que el régimen político descrito es un modelo a seguir? ¿Crees que se ha seguido tal modelo? Fundamenta.

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2. Lee las siguientes fuentes. Luego, responde.

“A pesar de los defectos de la justicia popular, al individuo [ateniense] se le reconocían ciertas ‘garantías’ […] Todo el mundo tenía derecho a juicio y defensa. La tortura estaba prohibida para los ciudadanos. Y ciertos métodos de arresto en los domicilios personales estaban excluidos”.

Fuente: Laura Sancho (coord.). Filosofía y democracia en la Grecia antigua.

Artículo 19. La Constitución asegura a todas las personas:

1°. El derecho a la vida y a la integridad física y psíquica de la persona.

La pena de muerte sólo podrá establecerse por delito contemplado en ley aprobada con quórum calificado.

Se prohíbe la aplicación de todo apremio ilegítimo; Fuente: Constitución Política de la República de Chile

a. ¿Qué relación existe entre ambas fuentes? Explica.

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b. ¿Qué se entiende por apremios ilegítimos? Argumenta utilizando ambas fuentes. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

c. ¿Por qué es tan importante para las personas el reconocimiento de ciertas garantías o derechos? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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3. Lee la fuente. Luego, responde.

“Somos nosotros mismos los que deliberamos y decidimos conforme a derecho sobre la Cosa Pública, pues no creemos que lo que perjudica a la acción sea el debate, sino precisamente el no dejarse instruir por la discusión antes de llevar a cabo lo que hay que hacer”.

Fuente: Tucídides, El discurso fúnebre de Pericles

a. ¿Qué elementos de la cita reconoces en la vida política actual? Señala algunos ejemplos.

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b. ¿Por qué para Pericles es tan relevante la discusión?, ¿en qué eventos o instituciones actuales se ocupa? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

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GUÍA Nº3 La civilización romana 1. Observa el mapa. Luego, responde.

Fuente: http://www.aplicaciones.info/sociales/historia/histo08.htm

a. ¿En qué etapa de la historia romana se produjo una mayor expansión territorial? Identifica.

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b. ¿Qué relación existe entre la expansión de Roma y el mar Mediterráneo? Explica.

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2. Observa las imágenes. Luego, relaciona cada imagen con la expansión territorial de Roma. Infiere su función en dicho proceso.

Aparato estatal romano

Ejército romano (representación)

Acueducto, infraestructura romana

2. Observa las imágenes. Luego, relaciona cada imagen con la expansión territorial de Roma. Infiere su función en dicho proceso.

Aparato estatal romano

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Ejército romano (representación)

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Acueducto, infraestructura romana

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2. Observa las imágenes. Luego, relaciona cada imagen con la expansión territorial de Roma.

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Esclavos

Fuente: Wikimediacommons.org

3. ¿En qué forma crees que la organización y en la rápida difusión del cristianismo?

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3. ¿En qué forma crees que la organización y características del imperio romano influyeron en la rápida difusión del cristianismo?

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características del imperio romano influyeron

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1. Observa las esculturas griega

Venus de Milo

Grecia

a. ¿Qué aspectos tienen en común?

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b. ¿Crees que existe una clara influencia grecorromana en el arte actual? Fundamenta.

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GUÍA Nº4

El canon cultural clásico Observa las esculturas griega y romana. Luego, responde.

Venus de Milo Genius de Augusto

Grecia Roma

Fuente: Wikimediacommons.Org

en común? Describe y compara.

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b. ¿Crees que existe una clara influencia grecorromana en el arte actual? Fundamenta.

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b. ¿Crees que existe una clara influencia grecorromana en el arte actual? Fundamenta.

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2. Lee la fuente. Luego, responde.

“La República no puede ser gobernada sin justicia. En consecuencia, donde no hay verdadera justicia no puede darse verdadero derecho. Como lo que se hace con derecho se hace justamente, es imposible que se haga con derecho lo que se hace injustamente. No pueden llamarse derechos las constituciones injustas de los hombres, puesto que ellos mismos dicen que el derecho dimana de la fuente de la justicia y que es falsa la opinión de quienes sostienen torcidamente que es de derecho lo que es útil al más fuerte. Por tanto, donde no existe verdadera justicia no puede haber comunidad de hombres fundada sobre derechos reconocidos, y por tanto, tampoco pueblo, según lo define Cicerón”.

Fuente: Guillén, José. La Constitución romana según Cicerón.

a. ¿Qué características tiene el derecho según el autor?

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b. ¿Cuál es la relación entre justicia y derecho según la fuente? Explica

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c. ¿Por qué crees que el derecho romano es considerada una importante herencia para nuestros tiempos? Argumenta.

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3. Lee las siguientes citas. Luego, responde.

En sus orígenes, los juegos deportivos estaban vinculados a la religión y a demostrar las cualidades físicas de los soldados. Los más importantes eran los que se celebraban cada cuatro años en honor a Zeus en la ciudad de Olimpia, a los cuales acudían representantes de las diversas polis para, a través del deporte, honrar a los dioses y defender el honor de su ciudad.

El Olimpismo es una filosofía de vida, que exalta y combina en un conjunto armónico las cualidades del cuerpo, la voluntad y el espíritu. Al asociar el deporte con la cultura y la formación, el Olimpismo se propone crear un estilo de vida basado en la alegría del esfuerzo, el valor educativo del buen ejemplo y el respeto por los principios éticos fundamentales universales.

Fuente: www.olympic.org

a. ¿Qué relación crees que existía entre el deporte y la religión en la Grecia Antigua? Argumenta.

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b. Establece semejanzas y diferencias entre los juegos deportivos de la Grecia Antigua y los Juegos Olímpicos de la actualidad. Compara.

Semejanzas

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GUÍA Nº5 Investigación

Investigar es buscar información sobre un tema en diferentes fuentes, registrarla y comunicarla de una manera clara a otras personas.

Para realizar una investigación debes seguir los siguientes pasos: Elección de un tema: debes elegir un tema de tu interés.

Justificación de la elección de un tema: debes explicar por qué te interesa ese tema.

Realizar una pregunta de investigación: debes realizar una pregunta que se refiera al tema que elegiste y que pueda ser respondida con tu investigación.

Seleccionar las fuentes de información: además de tu texto de Historia, Geografía y Ciencias Sociales debes consultar otros libros en la biblioteca de tu colegio, imágenes, videos, páginas web, entre otros.

Registrar la información: debes registrar la información obtenida en forma clara y ordenada, dividiéndola en temas y subtemas en tu cuaderno, archivo de texto, grabación de sonido, video u otro.

Comunicar los resultados de la investigación: debes elegir una forma adecuada para presentar los resultados de tu investigación, por ejemplo un informe escrito, una presentación en PowerPoint, una representación teatral, una disertación, una exposición de imágenes u otro.

1. Investiga sobre algún tema relacionado con la antigüedad y el canon cultural clásico. a. Selección del tema: aquí te sugerimos algunos, pero tú puedes elegir otros de tu interés.

 La importancia del mar mediterráneo en la antigüedad.

 El espacio geográfico de los griegos.

 El espacio geográfico de los romanos.

 La antigua Grecia.

 La antigua Roma.

 El canon cultural clásico.

b. Fuentes de información: además de la información que puedas encontrar en tu texto de Historia, Geografía y Ciencias Sociales te sugerimos las siguientes fuentes de información: La importancia del mar mediterráneo en la antigüedad

Mar Mediterráneo

http://es.wikipedia.org/wiki/Mar_Mediterr%C3%A1neo Historia de la región mediterránea

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El mar Mediterráneo: cuna de la civilización (Crónica ONU)

http://unchronicle.un.org/es/article/el-mar-mediterr-neo-cuna-de-la-civilizaci-n/

Los fenicios: intercambio comercial en el Mediterráneo antiguo

https://www.youtube.com/watch?v=j4fHrs-iZ_U&hd=1 Mar mediterráneo

https://www.youtube.com/watch?v=3A46g8CMEy0&hd=1

El espacio geográfico de los griegos

Descripción de la Grecia antigua - ArteHistoria

https://www.youtube.com/watch?v=JOPjQ22wKww&hd=1

Geografía de Grecia

https://www.youtube.com/watch?v=A6BaeRxcuAs&hd=1 Geografía de Grecia

http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_de_Grecia

El espacio geográfico de los romanos Descripción de Italia – ArteHistoria

https://www.youtube.com/watch?v=UQ1UjBdsp9k&hd=1 La expansión de Roma

https://www.youtube.com/watch?v=PSy_MTXzGe8&hd=1

Roma y el espacio geográfico

http://cens30primercurso.blogspot.com/2012/05/roma-y-el-espacio-geografico.html La antigua Grecia Historia de Grecia http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/Grecia/GreciaHistoria.htm Grecia antigua http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/grec.htm Antigua Grecia http://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Grecia Grandes civilizaciones: Grecia

https://www.youtube.com/watch?v=cyvNgDMZEdw&hd=1 Historia de la Grecia antigua

https://www.youtube.com/watch?v=2IT-nOS-ayY&hd=1

Biografías: Aristóteles, Sócrates, Diógenes, Platón, Eurípides, Heródoto, Sófocles.

https://www.youtube.com/watch?v=ZUwKs1AY7pc&hd=1 La antigua Roma Historia de Roma http://www.historia-roma.com/ Antigua Roma http://www.historialuniversal.com/2010/08/antigua-civilizacion-romana.html Grandes Civilizaciones: Roma

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Roma y su imperio https://www.youtube.com/watch?v=AfWvg_Wr5D4&hd=1 El imperio romano https://www.youtube.com/watch?v=w6EhtSWECPk&hd=1 La ciudad romana https://www.youtube.com/watch?v=E4TGtaj5eb0&hd=1 La casa romana https://www.youtube.com/watch?v=F1G4PV4KOcw&hd=1

El canon cultural clásico

El legado cultural del mundo clásico

http://www.profesorenlinea.cl/universalhistoria/3MUnidad_201.htm El legado cultural del mundo clásico

http://ww2.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=01effe09-e095-4a2c-a3f9-fe32b35b4d5b&ID=209703

El legado griego en occidente

https://www.youtube.com/watch?v=AG1RwFCNorY&hd=1 “Gracias Grecia”: nuestra herencia

https://www.youtube.com/watch?v=Rc9RnwPXoJ0&hd=1 El legado romano en occidente

https://www.youtube.com/watch?v=A6xaDJeZPlU&hd=1 Legado de los romanos

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c. Planificación de la investigación: planifica y ordena tu investigación en la siguiente tabla.

Planificación de mi investigación sobre un tema relacionado con la antigüedad y el canon cultural clásico

Tema:

Justificación de la elección del tema:

Pregunta de investigación: Fuentes de información que usaré: Forma en que registraré la información: Forma en que comunicaré los resultados de mi investigación:

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