UNIDAD 3:
CRECIMIENTO Y
DESARROLLO
Rosendo Salud
LECCIÓN 1:
DESARROLLO
HUMANO
Desarrollo Humano
◦ Desarrollo = cambios que, con el tiempo, se producen en el cuerpo y el pensamiento o en otras conductas, y los cuales se deben a la biolo- gía y la experiencia.
◦ El desarrollo comienza con la concepción y se prolonga durante toda la vida.
Etapas del Ciclo de vida Humano
◦ Etapa Edades
Periodo Prenatal Concepción- Nacer
Infancia Nacer-18-24 meses
Caminar 12-15 meses-2-3 años
Preescolar 2-6 años
Niñez media 6-12 años
Adolescencia 12 años-18-21 años
Juventud 18-21 años- 40 años
Madurez 40 a 60-65 años
Funcionamiento del Desarrollo
◦ Algunos procesos del desarrollo son esencialmente biológicos, otros dependen de la experiencia.
Ej. La Pubertad – biológico
Hablar- experiencia personal
Sin embargo, la mayor parte del desarrollo a lo
largo de la vida proviene de la INTERACCIÓN entre biología y experiencia.
No podemos…
◦
clasificarlo de manera absoluta como biológico o como producto de
la experiencia, pues consiste en una interacción dinámica y
perma-nente entre los dos conjuntos básicos de causas.
◦
Ej. Potencial para aprender - Biológico
◦
Inteligencia que alcance
–
Experiencia en
el hogar, la escuela y la sociedad
¿Qué influye en el desarrollo humano?
◦
Naturaleza
◦
Crianza
◦
Herencia
◦
Ambiente
◦
Maduración
◦
Aprendizaje
Influencias Prenatales del Ambiente
◦
1- Edad de la Madre- mayor éxito 20-30 años.
◦
2- Salud y Nutrición
◦
3- Atención Médica Prenatal
◦
4- Periodos Críticos en el desarrollo prenatal- teratógenos.(
enfermedades de la madre (SIDA), drogas legales e ilegales, alcohol,
tabaco,THC, cocaína ).
Familia
◦
Cambios
en la misma:
◦
1- Transición a la paternidad y maternidad
Ej. Nuevos roles, cambios físicos
2- Inicio del Apego- vínculo emocional que se crea entre un niño y
otro individuo. El primer lazo del niño suele caracterizarse por una
gran
interdependencia, intensos sentimientos mutuos y relaciones
emocionales vitales.
Areas de estudio sobre herencia y ambiente
◦
Herencia- dos areas:
1-como especie
2- lo que distingue
Ambiente- dos areas:
1-experiencias comunes
2-lo que nos diferencia de
EL CUERPO
HUMANO
El cuerpo humano
◦ El cuerpo humano es un organismo complejo que tiene que cumplir una serie de funciones que le permite la vida.
◦ Es un aglomerado de unos cincuenta billones de células, agrupadas en tejidos y organizadas en ocho aparatos.
◦ Nuestro cuerpo realiza diversas funciones muy importantes y para ello existen sistemas
encargados de llevar un control y hacer que funcionen de la mejor forma.
Sistemas del cuerpo
◦ Un sistema corresponde a un conjunto de órganos los cuales se especializan en un proceso determinado.
◦ Está formado por 10 sistemas:
◦ Sistema circulatorio ◦ Sistema endocrino ◦ Sistema esquelético/óseo ◦ Sistema inmunitario/linfático ◦ Sistema reproductor ◦ Sistema muscular ◦ Sistema nervioso ◦ Sistema tegumentario ◦ Sistema digestivo ◦ Sistema excretor
Funciones generales de los sistemas del
cuerpo
1. Sistema respiratorio Capta el oxígeno para el cuerpo y expulsa dióxido de carbono.
2. Sistema digestivo Transforma el alimento, absorbe los nutrientes y elimina los residuos.
3. Sistema excretor Filtra la sangre y elimina sustancias residuales.
4. Sistemas esquelético y muscular Permiten el movimiento y proporcionan soporte al resto de los órganos.
5. Sistemas cardiovascular y linfático Se encarga del transporte de sustancias y de la defensa frente a las infecciones.
6. Sistemas nervioso y hormonal Coordinan los demás sistemas, captan estímulos medioambientales y elaboran respuestas y comportamientos.
Sistema respiratorio - órganos
Nariz, boca, faringe, laringe, tráquea, bronquios Pulmones y alvéolosSistema muscular y
óseo
Sistema nervioso
-órganos
Órganos que lo forman: El encéfalo (cerebro)
Médula espinal Los nervios
Órganos de los sentidos
1. Vista
2. Olfato
3. Gusto
4. Oído
Sistema Circulatorio
- órganos
Órganos que lo forman:
El corazón: es el órgano que bombea la sangre.
Las arterias: vasos sanguíneos que llevan la sangre con oxígeno.
Las venas: vasos sanguíneos que llevan la sangre sin oxígeno.
El capilares: vasos sanguíneos que reparten la sangre en los órganos. Son más finitos.
Sistema digestivo - órganos
Órganos que lo forman:
Boca
El esófago
El estomago
Hígado, Vesícula Biliar y Páncreas.
Intestino delgado
Intestino grueso
Sistema excretor
–
órganos
Órganos que lo forman:
Riñones : tenemos 2. Su función es la de
filtrar la sangre para eliminar las sustancias de desecho.
Uréteres : tubo que conduce la orina del riñón a la vejiga hay dos, uno por cada riñón.
Vejiga: es una bolsa donde se acumula la orina.
Uretra: es el conducto por donde la orina sale de la vejiga al exterior.
Sistema
reproductor
-órganos
Asignación
–
Contesta las siguientes preguntas
◦ ¿Cuál es el órgano principal del aparato respiratorio?
◦ Explica la circulación sanguínea.
◦ ¿Qué es la uretra?
◦ ¿Qué son las articulaciones?
◦ ¿Qué son los riñones?
◦ ¿Qué partes componen el intestino grueso?
◦ ¿Cuál es la función más importante del estómago?
◦ ¿Cuál es el órgano más grande?
LECCIÓN 2:
PUBERTAD
Actividad de inicio
1.
¿Has notado algún cambio últimamente?
2.
¿Han variado tus gustos?
3.
¿Tu aspecto físico es distinto a como era el año pasado?
Cambios durante el desarrollo humano
¿Podrías dar ejemplos de cada uno de estos
cambios?
¿CUÁLES SON
LAS ETAPAS
DEL
DESARROLLO
HUMANO QUE
MUESTRAN LAS
IMÁGENES?
Pubertad
◦
Período de la vida de la persona en el que se desarrollan los
caracteres sexuales secundarios y se alcanza la capacidad de
reproducción; constituye la primera fase de la adolescencia y
el paso de la infancia a la edad adulta.
Desarrollo Físico
◦
“estirón”
◦
Engrosamiento de tejidos
◦
Aumento del apetito
Desarrollo Físico
• Transpiración con olor
• Aparecen la cintura y las caderas
• Vello en pubis y axilas
• Crecimiento de mamas
• Crecimiento y maduración de
• la función de los ovarios y útero.
• Transpiración con olor
• Ensanchamiento de tórax
• Vello en pubis y axilas
• Cambio de voz
• Crecimiento del pene
• Crecimiento y maduración de la función de los testículos.
Aspectos que comprenden la sexualidad
humana
Desarrollo cognitivo-afectivo
◦ La memoria y el pensamiento se enriquecen y amplían.
◦ Relacionan ideas, sacan conclusiones.
◦ Viven emociones intensas, variables y diversas.
Desarrollo social
◦
Retraimiento
◦
Comunicación difícil
Consecuencias
• Autoimagen
• Cambios bruscos de ánimo
• Inseguridad
• Vergüenza
ASIGNACIÓN
–
CONTESTA LA
SIGUIENTE
TABLA EN LA
LIBRETA DE LA
CLASE.
AVALÚO
–
CONTESTA
LAS
SIGUIENTES
PREGUNTAS
LECCIÓN 3: LA
REPRODUCCIÓN
Reproducción
Asexual Sexual
Un solo organismo desprende una célula o trozos de su cuerpo para
formar uno nuevo
Los gametos masculinos y femeninos se fusionan
para dar origen a un nuevo ser
¿Cómo crece y madura el sistema reproductor? Gracias a las hormonas sexuales.
¿Cuál es la función del sistema reproductor femenino? La producción de las células sexuales femeninas llamadas
OVOCITOS
¿Cuál es la función del sistema reproductor masculino?
La producción de células sexuales masculinas llamadas
ESPERMATOZOIDES
CICLO
¿Qué son las células sexuales?
Son células especializadas para la reproducción.
Gametos
Caracterizando al espermatozoide.
a)
¿ qué forma tiene?
b)
¿qué tamaño tiene?
c)
¿se puede desplazar? Explique.
d)
¿qué es la espermatogénesis? ¿Cuando comienza?
¿Cuándo termina?
Caracterizando al ovocito:
a) ¿ qué forma tiene?
b) ¿qué tamaño tiene?
c) ¿dónde se forman?
d) ¿porqué tiene sustancias nutritivas?
e) ¿se puede desplazar? Explique.
f) ¿qué es la ovogénesis? ¿Cuando comienza?
g) ¿cuándo se forman? ¿Cuándo terminan de madurar?
h) ¿qué ocurre en la ovulación?
Documentales
–
Cuerpo Humano
◦ https://www.youtube.com/watch?v=9IChOEbHQ9Q&t=3215s – Ver documental de TAREA (HW) ◦ https://www.youtube.com/watch?v=x6uoJ-InE7I&t=26s
