Los grupos de palabras.
El sintagma y la oración
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oetas y escritores de todos los tiempos han querido domar el idioma para
construir su visión del mundo, aunque Gustavo Adolfo Bécquer no crea capaz
al
rebelde
,
mezquino idioma
de encerrar
suspiros, risas, colores y notas
.
En cualquier caso la creación lingüística se gesta a partir de las palabras, de los
sintagmas y de las oraciones. Y, en este sentido, los móviles de Alexander Calder
son una excelente metáfora de la sintaxis: a partir de planchas, perfiles, barras,
esmaltes…crea esculturas cuyos elementos dependen unos de otros, cuelgan como
las hojas de un árbol, se mueven y se convierten en otra cosa, aunque los materiales
y la forma de organizarlos sea siempre la misma. Así ocurre con la sintaxis: palabras
que se organizan en grupos, que se relacionan entre sí mediante estructuras
sintácticas determinadas, que los hablantes cambiamos, movemos y matizamos
para que signifiquen algo diferente…
suspiros, risas
… En esta Unidad, que trata
de las combinaciones de las palabras en unidades superiores como el sintagma y
la oración, nos proponemos alcanzar los siguientes
objetivos
:
1.
Reconocer las unidades sintácticas básicas: sintagma, enunciado y oración.
2.
Distinguir entre categorías gramaticales y funciones sintácticas.
3.
Reconocer, analizar y clasificar sintagmas.
4.
Comprender las modalidades oracionales y relacionarlas con la intención
comunicativa.
5.
Identificar las funciones que realizan los sintagmas y las oraciones.
6.
Analizar y clasificar enunciados oracionales simples, complejos y compuestos.
P
Yo sé un himno gigante y extraño
que anuncia en la noche del alma una aurora, y estas páginas son de ese himno
cadencias que el aire dilata en las sombras Yo quisiera escribirle, del hombre
domando el rebelde, mezquino idioma, con palabras que fuesen a un tiempo suspiros y risas, colores y notas. Pero en vano es luchar; que no hay cifra capaz de encerrarle, y apenas ¡oh hermosa! Si teniendo en mis manos las tuyas pudiera, al oído, contártelo a solas.
Gustavo Adolfo Bécquer
Alexander Calder. Móvil. Smithsonian Museum,
1. LA SINTAXIS . . . 160
2. CATEGORÍAS Y FUNCIONES . . . 160
2.1. Categorías simples y complejas . . . 160
2.2. Funciones . . . 161
3. EL SINTAGMA . . . 162
3.1. La estructura de los sintagmas . . . 162
3.2. Las clases de sintagmas . . . 163
3.3. Las funciones de los sintagmas . . . 165
4. LA ORACIÓN . . . 167
4.1. El sujeto . . . 168
4.2. El predicado: sus clases . . . 168
4.3. Los complementos verbales . . . 168
5. CLASES DE ORACIONES . . . 171
5.1. Por la intención del emisor . . . 171
5.2. Por el número de sus predicados . . . 172
6. LA ORACIÓN SIMPLE. SU CLASIFICACIÓN . . . 173
6.1. Por la relación sujeto-predicado . . . 173
6.2. Por la estructura del predicado . . . 174
6.3. Valores de se . . . 176
7. PROCEDIMIENTOS DE RELACIÓN ENTRE ORACIONES . . . 178
7.1. La coordinación . . . 178
7.2. La subordinación . . . 178
7.3. La yuxtaposición . . . 178
8. LAS ORACIONES COMPUESTAS . . . 179
9. LAS ORACIONES COMPLEJAS . . . 179
9.1. Las oraciones subordinadas sustantivas . . . 180
9.2. Las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo . . . 180
9.3. Las oraciones subordinadas adverbiales o circunstanciales . . . 181
10. EL ENUNCIADO Y SUS CLASES . . . 184
10.1. Enunciados oracionales . . . 184
10.2. Enunciados no oracionales o frases . . . 184 Í N D I C E D E C O N T E N I D O S
1. La sintaxis
En la unidad anterior hemos estudiado las distintas clases de palabras, pero éstas suelen aparecer combinadas en unidades progresivamente mayores: el sintagma y la oración. La parte de la gramática que estudia los procedi-mientos que nos permiten pasar de la palabra a esas unidades superiores es la sintaxis.
Ejemplo: Las palabras timbre, modo, el, sonó, particular, un, de...aparecen combinadas en sintagmas, El timbre, y en ora-ciones, El timbre sonó de un modo particular.
2. Categorías y funciones
E
s necesario distinguir perfectamente entre estos dos conceptos; veámoslo.2.1. Categorías simples y complejas
Una categoría gramatical es la clase a la que pertenece una palabra o conjunto de palabras según su estructura.
Por ejemplo mesa constituye una unidad gramatical (palabra) que pertenece a la clase o categoría gramatical de los sustantivos. Azulconstituye una unidad gramatical (palabra) que pertenece a la clase o categoría gramatical de los adjetivos. La mesa azul constituye una unidad gramatical (sintagma) que pertenece a la clase o categoría gramatical de los sintagmas nominales. Compramos una mesa azul constituye una unidad gramatical (oración) que pertenece a la clase o categoría gramatical de las oraciones simples transitivas...
Según esto, hay dos tipos de categorías gramaticales:
a) Simples: las que no pueden segmentarse en unidades menores. Son la palabra(determinativos, pronombres, nombre, adjetivo, verbo, adverbio, preposición y conjunción) y las
locuciones.
b) Complejas: las que pueden segmentarse en unidades menores. Son el sintagma y la oración. Ejemplo:
Oración El director chinoEl director chino rodó una excelente películarodó una excelente película Sintag
ma ElSintagma nominaldirector chino rodó Sintagma verbaluna excelente película
Modificador: (S.N.)
una excelente película
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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UNIDAD
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TIPOS DE LOCUCIONES ● Locución nominal: la que funciona
como un nombre. El qué dirán, cabello de ángel, cabeza de turco...
● Locución cuantificadora: la que funciona como un cuantificador.
Cantidad de, multitud de, infinidad de...
● Locución adjetival: la que funciona como un adjetivo. De tomo y lomo, de rechupete...
● Locución verbal: la que funciona como un verbo. Echar de menos, tener en cuenta, sacar de quicio...
● Locución adverbial: la que funciona como un adverbio. A oscuras, de repente, de vez en cuando...
● Locución preposicional: la que funciona como una preposición. Acerca de, en torno a, con respecto a...
● Locución conjuntiva: la que funciona como una conjunción. A menos que, a pesar de que, a fin de que...
2.2. Funciones
Una función es el papel sintáctico que una categoría gramatical desempeña en la unidad de la que forma parte, sea ésta un sintagma o sea una oración.
Así, el sintagma nominal: mi perroque constituye una categoría compleja puede ser analizado según las funciones que desempeñe:
● Cada uno de sus elementos dentro del sintagma nominal del que forma parte: mi (determinante) perro (núcleo) ● Como una unidad sintáctica (sintagma nominal) dentro de las oraciones de las que puede formar parte:Mi perro es muy
simpático(sujeto) o He perdido a mi perro (complemento directo). Es decir, el mismo sintagma nominal desempeña funciones distintas según las relaciones que establezca con el resto de los elementos de la unidad (oración) de que forma parte. Existen pues, varios tipos de funciones que estudiaremos más adelante, pero que básicamente son: A. Las que se desempeñan dentro del sintagma: núcleo, modificadores...
B. Las que se desempeñan dentro de la oración: sujeto y predicado C. Las que unen sintagmas, oraciones o párrafos: nexos o enlaces.
1. Señala las locuciones que aparecen en las oraciones siguientes: – Arturo es la mar de simpático.
– No hablaron nada respecto al problema del grupo.
– Ese reloj fue el doble de caro que el que yo compré.
– Vino mogollón de gente a la reunión.
– Ése lo hace todo a la chita callando.
– Por más que lo intento, no lo consigo.
– Olivio es un carota de tomo y lomo. A c t i v i d a d e s
La sintaxises la parte de la gramática que estudia los procedimientos que nos permiten pasar de la palabra al sintagma y a la oración.
Es necesario distinguir entre categorías y funciones:
● Una categoría gramaticales la clase a la que pertenece una palabra o conjunto de palabras según su estructura. Son de dos tipos: simples(no segmentables): palabras y locuciones; y complejas(segmentables): el sintagma y la oración.
● Una función es el papel sintáctico que una categoría desempeña en el sintagma o en la oración.
3. El sintagma
La primera unidad superior a la palabra es el sintagmaque es un grupo de palabras con estructura (núcleoy
modificadores) y significado propios que puede desempeñar una función en el sintagma o en la oración. Así, en la secuencia El profesor de los miércoles tiene el pelo completamente gris son sintagmas (subrayamos el núcleo):
● El profesor de los miércoles: Sintagma nominal. Función de sujeto.
-- De los miércoles: Preposición +Sintagma nominal= Construcción preposicional. Función de modificador del núcleo del Sintagma nominal (profesor)
● tiene el pelo completamente gris. Sintagma verbal. Función de predicado.
-- el pelo: Sintagma nominal. Función de complemento directo (del núcleo verbal)
-- completamente gris: Sintagma adjetival. Función de predicativo (del núcleo verbal)
3.1. La estructura de los sintagmas
Todo sintagma está constituido por dos elementos básicos:
a) Núcleo. Es el elemento principal. Aporta el significado fundamental y determina el tipo de modificadores que pueden acompañarlo. Cuando la clase de palabras lo permite establece los morfemas flexivos con los que se realiza la concordancia. La categoría morfológica del núcleo define el tipo de sintagma del que se trata.
Ejemplos: La ciudad inmensa(sintagma nominal). Muy listo (sintagma adjetival). Demasiado lejos(sintagma adverbial).
b) Modificadores. Cualquier elemento sintáctico que complete o precise el núcleo de un sintagma. Son opcionales y pueden ser uno o varios. Dependen del núcleo y están subordinados a él. Hay modificadores de distinto tipo, según la categoría morfológica del núcleo al que completan.
Ejemplo: La ciudad inmensa (modificadores: determinativo y adjetivo).
Por otra parte, un sintagma puede formar parte como modificador de otro sintagma, de tal manera que pueden formarse sintagmas muy extensos y complejos. Ejemplo: Tu primo, el amigo de mi hermana.
SINTAGMA NOMINAL Tu primo, el amigo de mi hermana
Determinante Núcleo Complemento:sintagma nominal
Tu primo
Det N Complemento:Construcción preposicional
el amigo
Enlace Término. SN
de
Determinante Núcleo
mi hermana
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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UNIDAD
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ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NÚCLEO MODIFICADORES
nombre
pronombre determinante complementos o adyacentes adjetivo cuantificadores complementos adverbio
3.2. Las clases de sintagmas
Existen varias clasesde sintagmas que están determinadas por la clase de palabras a la que pertenece su núcleo. Así según el núcleo sea un nombre, un adjetivo, un adverbio o un verbo, hay sintagmas nominales(Mi amigo Ernesto), adjetivales(muy antipático), adverbiales (muy cerca) y verbales (comió caracoles). Además de estos sintagmas hay que considerar también la construcción preposicional (en el mesón de Blas).
EL SINTAGMA NOMINAL (SN)
Es el que tiene como núcleo un sustantivo o palabra equivalente y dos tipos de modificadores: determinantes y complementos nominales.
El núcleodel sintagma nominal (N.) está constituido siempre por un sustantivo, un pronombre o un elemento sustantivado, es decir, cualquier palabra, sintagma u oración que desempeñe la función de un sustantivo.
Ejemplos:
-- Sustantivo: La hermana de Luis, Tus dos amigos, -- Pronombre: Tú mismo, muchos
-- Elementos sustantivados: -- Infinitivo: El saber -- Adjetivo: El más listo -- Adverbio: El mañana
-- Oración: El que no vengas me matal
Losmodificadores del sintagma nominal son de dos tipos:
a) Losdeterminantes(Det). Desempeñan esta función los determinativos que preceden al nombre. Puede haber uno o varios que se relacionan con el núcleo por la concordancia. Ejemplo: El nuestro. Mi casa. Los dos primitos. La primera y la segunda nota. ¡Qué cara! Todos los días. (Los libros) cuyas cubiertas...
b) Los complementos(CN). Complementan el significado del núcleo. Pueden ser explicativos o especificativos y, excepto en el caso del adjetivo que puede ir delante o detrás, van pospuestos al núcleo. Desempeñan esta función:
-- Adjetivos (S. Adj.). El niño alto. La colorada rosa
-- Nombres o sintagmas nominales: aposición. (S. N) El niño Ernesto. -- Construcciones preposicionales (CN). El niño de Ana
-- Oraciones subordinadas. El niño que come demasiado -- Adverbios (S.Adv.). Un niño bien
EL SINTAGMA ADJETIVAL (SAdj)
Es el que tiene como núcleo un adjetivo y dos tipos de modificadores:
a) Cuantificadores (Cuant.): adverbios o sintagmas adverbiales y expresiones equivalentes que matizan la cualidad expresada por el adjetivo. Ejemplos:
-- Adverbios. Muy loco
-- Locución cuantitativa. El doble de loco; -- Construcción preposicional. Loco de atar -- Exclamativos quéy cuán. ¡Qué loco está!
SINTAGMA NOMINAL (SN)
Determinante Núcleo Complementos
Artículos Posesivos Demostrativos Numerales Indefinidos Interrogativos Exclamativos Relativo cuyo Nombre Pronombre Elementos sustantivado s Adjetivos (S. Adj.). Nombres (S. N) Aposición. Construcciones preposicionales. Oraciones subordinadas. Adverbios (S.Adv.).(excepcionalmente). SINTAGMA ADJETIVAL(SAdj)
Cuantificadores Núcleo Complementos
Adverbios. Locución cuantitativa. Construcción preposicional: Exclamativos. Adjetivo CP const.prepos.) Oraciones
b) Complementos del adjetivo (CAdj). Desempeña siempre esta función la construcción preposicional cuyo término puede ser un sintagma o una oración. Ejemplos: Lleno de satisfacción, Satisfecho de que vengáis
EL SINTAGMA ADVERBIAL (S Adv)
Es el que tiene como núcleo un adverbio y dos tipos de modificadores: a) Cuantificadores: adverbios, sintagmas
adverbiales o equivalentes. Ejemplos: -- Adverbios. Muy cerca
-- Sintagma adverbial: Mucho más cerca -- Locución cuantitativa: La mar de cerca -- Exclamativos: ¡Qué cerca!
b) Complementos del adverbio: Esta función puede estar desempeñada por:
Construcciones preposicionales. Cerca de mi casa. -- Oraciones. Cerca de quienes me esperan. -- Sustantivo.Ayer lunes.
-- Indefinido mismocon valor enfático: ahora mismo.
LA CONSTRUCCIÓN PREPOSICIONAL (CP) O SINTAGMA PREPOSICIONAL
No hay acuerdo en la denominación de este peculiar grupo de palabras cuya estructura se compone de dos funciones:
a) La de enlace(E) desempeñada por una preposición o una locución prepositiva.
b) La de término(T) desempeñada por una palabra, un sintagma o una oración. Es decir, hablamos de construcción
preposicional cuando se trata de cualquier sintagma u oración precedido de preposición. Ejemplos:
-- De mi casa. Enlace: De, término:SN >mi casa. -- De listo. Enlace: De, término:SAdj >listo. -- Desde por la tarde. Enlace:Desde, término:CP>
por la tarde.
-- En que vengáis. Enlace: En, término:Oración > que vengáis
EL SINTAGMA VERBAL
Como todo sintagma está compuesto por:
a) Núcleo. Una forma verbal simple o compuesta, una perífrasis verbal o una locución. Ejemplo: iremos; hemos ido; tendremos que ir, caímos en la cuenta
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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SINTAGMA ADVERBIAL (SAdv)
Cuantificadores Núcleo Complementos Adverbios. Locución cuantitativa. Exclamativos. Adverbio Construcciones preposicionales. Oraciones. Sustantivos Indefinido mismo ¿Construcción preposicional o sintagma preposicional?
Puesto que no se trata de la estructura propia de un sintagma (núcleo y modificadores) prefe-rimos el nombre de construcción preposicional, aunque se trata de términos equivalentes. CONSTRUCCIÓN PREPOSICIONAL (CP) Enlace (E) o subordinador Término (T) Preposición o Locución preposicional
Nombre, pronombre o sintagma nominal Sintagma adjetival
Sintagma adverbial Construcción preposicional
b) Modificadores.Los llamados complementos del verbo. Éstos pueden ser palabras, sintagmas u oraciones que, dependiendo de la clase de verbo que constituya el núcleo, desempeñan distintas funciones: atributo (Atr), complemento directo (CD), complemento indirecto (CI), complemento circunstancial (CC), predicativo (Cpred), suplemento o complemento de régimen (Supl o CR) y complemento agente (CAg).
3.3. Las funciones de los sintagmas
Los sintagmas pueden realizar distintas funciones. Observa el siguiente cuadro:
FUNCIONES ORACIONALES Ejemplos
EL SINTAGMA NOMINAL
Sujeto Su trabajo de actor comenzó el año pasado
Complemento del nombre. Su primo el médico vino enseguida
Complemento directo. Extrajo la veta de oro antes de que lo encontraran.
Atributo Ese libro es el mío.
Complemento circunstancial. Esta mañana ha llegado pronto a clase.
Predicativo. Lo nombraron alcalde de su pueblo.
Vocativo. ¡Amigo Pepe, no lo hagas! Como término de preposición. Pedro cosió el botón a su amiga.
CP: a su amiga. E: a y T: SN (su amiga)
EL SINTAGMA ADJETIVAL
Atributo. Esos esquemas son muy claros
Predicativo. Luis descansa hoy más tranquilo.
Complemento del nombre. Ha tenido una actuación poco afortunada.
EL SINTAGMA ADVERBIAL
Complemento circunstancial. El destino lo llevará lejos de nosotros.
Complemento (cuantificador) de un adjetivo. María es muy poco estudiosa.
Complemento (cuantificador) de un adverbio. Esa ciudad está algo más lejos.
Atributo. Los que amamos el cine somos así
LA CONSTRUCCIÓN PREPOSICIONAL Complemento directo. Ayer vi a Juan.
Complemento indirecto. Pedro cosió el botón a su amiga.
Complemento circunstancial. Se le condujo a la catedral.
Suplemento. No piensa en sus padres.
Complemento del nombre. La elaboración del proyecto le llevó tiempo.
Complemento del adjetivo. Pedro es rico de familia.
Complemento del adverbio. Me lo recordó antes de tu vuelta
Atributo. Ejemplo: Esa casa es de madera .
Predicativo Juana trabaja de psiquiatra en el hospital.
EL SINTAGMA VERBAL: realiza la función de predicado que puede ser : Predicado nominal. (PN). Juan es almirante.
Predicado verbal.(PV). Se llama Bernardo
El SINTAGMA VERBAL (S.V) Núcleo Complementos Verbo Perífrasis verbal Locución verbal Atributo Complemento directo Complemento indirecto Complemento circunstancial Complemento predicativo Complemento suplemento Complemento agente
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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El sintagmaes un grupo de palabras con estructura y con significado propios que puede desempeñar funciones en la oración o en otro sintagma.
Todo sintagma se compone de un elemento central, el núcleoy de unos elementos opcionales, los modificadores. Existen varias clasesde sintagmas que están determinadas por la clase de palabras a la que pertenece el núcleo.
Así hay sintagmas nominales(nombre o pronombre), adjetivales(adjetivo), adverbiales (adverbio) y verbales (verbo) y construcciones preposicionales formadas por un enlace (preposición) y un término (sintagma).
R e c u e r d a
2. Analiza los siguientes sintagmas nominales:
-- El retablo que se quemó. -- Mis dos hermanos.
-- La puerta de la iglesia de mi pueblo. -- Las alegres comadres de Windsor. -- Otilio y Jorge, metalúrgicos.
3. Analiza los siguientes sintagmas e indica si son adjetivales o adverbiales:
-- Extraordinariamente lento. -- Lejos de la ciudad. -- Aquí en la tierra. -- Bastante más cerca. -- Mañana mismo.
4. Analiza las siguientes construcciones preposicionales:
-- Debajo de la cama. -- Contra esto y aquello. -- Tras ella.
5. Analiza los siguientes sintagmas verbales:
-- Oye mal. -- Vivimos cerca. -- Vemos una película. -- Haremos algo especial.
6. Escribe sintagmas con las siguientes estructuras y di de qué clase es cada uno de ellos:
-- Determinante+ núcleo + complemento (nombre). -- Cuantificador+núcleo+ construcción preposicional. -- Núcleo+complemento (oración).
7. Señala los sintagmas y construcciones preposicionales que aparecen en las siguientes oraciones:
-- A los dieciocho años escribí una novela. -- La herrería está en el límite del pueblo.
-- Mi hermano no había visto nunca un auto de carrera. A c t i v i d a d e s
4. La oración
Laoración es una unidad superior al sintagma que se forma relacionando por concordanciaun sintagma nominal (o equivalente) con función de sujeto (Mi hijo Pedro) y un sintagma verbal con función de predicado(trabaja desde hace un mes). Puede tener sentido completo (Mi hijo Pedro trabaja desde hace un mes) o no tenerlo (Si mi hijo Pedro trabaja…)y puede estar incluida o no en una unidad más amplia (Si mi hijo Pedro trabaja, podremos ir de viaje), (Me llevé una alegría cuando supe que mi hijo Pedro trabaja desde hace un mes), (Mi hijo Pedro trabaja desde hace un mes).
Por otra parte, puede tener modificadores: los complementos oracionales (COr) que son elementos opcionales (adverbios, conjunciones, locuciones, sintagmas, construcciones preposicionales, oraciones...) que matizan, sitúan o valoran lo expresado por la oración. Estos complementos se caracterizan por su movilidad, (cambian con gran facilidad su lugar en la oración) y por ir separados por pausas (comas, en la lengua escrita). Muchos de ellos se relacionan con los marcadores y conectores discursivos. Ejemplos:
Además, la oración puede presentar enunciados independientes que cumplen una función comunicativa:
interjecciones
(¡Ay!, me he hecho daño!)
vocativos
(No me cuentes historias, Pepe.
) y otros elementos
apelativos (
mira, venga, vale...
) y muletillas (
Esto lo habéis entendido, ¿verdad?)
L LOS ELEMENTOS PERÍFÉRICOS DE LA ORACIÓN
COMPLEMENTOS ORACIONALES
Significados Categorías Ejemplos
Indicadores de la
modalidadde la oración
Adverbios Quizás salga bien.
Locuciones adverbiales Tal vez salga bien. Actituddel emisor Construcciones preposicionales, adverbios Por suerte, salió bien... Marcos del discurso Sintagmas
Gracias a Dios, salió bien
Oraciones subordinadas Para que te enteres, salió bien Marcadores o conectores Sintagmas y locuciones adverbiales o preposicionales.... En primer lugar, salió bien.
Enunciadoscon funciones
comunicativas.
Interjecciones ¡Venga, vámonos ya!
Vocativos y elementos apelativos Chica, no te lo tomes así
Elementos fáticos: muletillas... Tu hijo terminó ya la carrera ¿no? ORACIÓN
Sujeto Predicado COMPLEMENTOS ORACIONALES
El vocativo
Se trata de un sustantivo o SN por medio del cual el emisor reclama la atención del receptor: Ana Mari, te estoy esperando. El vocativo normalmente va entre comas: Ven, María, rápidamente. Si la oración comienza con el vocativo, la coma irá tras él.
Movilidad
Esto, desgraciadamente, no tiene remedio. Esto no tiene remedio, desgraciadamente. El niño, en mi casa, come bien.
Por lo que a mí respecta, iré a tu casa.
ORACIÓN ORACIÓN ORACIÓN
Complemento oracional Sujeto Predicado Complemento oracional Sujeto Predicado Complemento oracional Sujeto Predicado Desgraciadamente, esto no tiene remedio. En mi casa, el niño come bien. Por lo que a mí respecta, (yo) iré a tu casa.
4.1. El sujeto
El sujeto es el sintagma nominal que concuerda en número y persona con el núcleo del predicado verbal.
Todas las oraciones tienen sujeto y predicado excepto las impersonales, que son oraciones que, aunque tienen sujeto gramatical (el verbo está siempre en 3ª persona del singular), no tienen sujeto léxico, esto es, un SN o equivalente que realice en el discurso la función de sujeto y que concuerde en número y persona con el núcleo verbal. Ejemplo, en la oración Llueve mucho en Asturias, esa tercera persona de singular no admite ningún sintagma que realice la función de sujeto.
4.2. El predicado: sus clases
El predicado es la función sintáctica que desempeña un sintagma verbal. El predicado está, pues, formado por un verbo y sus complementos. Según la información léxica aportada por el verbo, se distinguen dos tipos de predicado:
a) Nominal: el formado por un verbo copulativo(también llamado atributivo), ser, estary algunos casos de parecer, más atributo. El atributo es obligatorio porque aporta a la oración el significado del que carece el verbo. b) Verbal: el formado por un verbo no copulativo, es decir, predicativo. El verbo tiene significado pleno y, por
tanto, puede llevar o no complementos. El verbo predicativo puede conjugarse en voz activa o en voz pasiva.
4.3. Los complementos verbales
Los enumeramos en los cuadros siguientes en los que figuran, a un lado, las categorías que pueden desempeñar cada función y, en el otro, los procedimientos que se pueden utilizar para su reconocimiento.
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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UNIDAD
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Sujeto (Suj) La función de Sujeto puede ser
desempeñada por: Para reconocer el Sujeto
Elementos de carácter nominal: - nombre (Juan habla mucho), - pronombre (eso no me importa), - SN (Los libros están en la cocina), - oración (Me gusta que estudies
todos los días)y
- elemento sustantivado (Lo natural nos conviene)
- El sujeto concuerda con el verbo en persona y número, El chico lee una novela lLos chicos leen una novela, ¿Te gusta ese libro/¿Te gustan esos libros?
- En ocasiones, es útil pasar la oración a pasiva: el sujeto de la oración activa pasa a ser C Ag de la oración pasiva, Pedro vio a Juan / Juan fue visto por Pedro.
- Si el sujeto es una oración, Conviene que estudies más, no se puede poner en plural; por ello, para reconocer la función de la oración es útil conmutarla por el pronombre eso, Conviene esoy pasarlo a plural por medio del SN esas cosas, Convienen esas cosas.
- Es muy frecuente que el sujeto no se exprese, porque ya se ha mencionado anteriormente en el texto o porque el contexto da datos sobre él, o bien, porque es un pronombre personal en la misma persona y número que el verbo, Los invitados tardan. No han llegado todavía. El sujeto de no han llegadoes los invitados: se entiende por el contexto; Hablo para todos, el sujeto es una primera persona de singular porque concuerda con el verbo: yo. Este tipo de sujeto es llamado de diversas formas: omitido, elíptico, tácito...
Atributo (Atr)
La función de Atr puede ser desempeñada por: Para reconocer el Atr:
- Nombre o sintagma nominal: Luisa es una chica muy inteligente. - Pronombre:Mi hijo lo es.
- Verbo en infinitivo: Beber no es vivir.
- Adjetivo o sintagma adjetival: María está enferma del estómago. - Construcción preposicional: Elena es de Alpedrete.
- Oración: Juan es quien los propuso.
- Sólo aparece en oraciones con verbos copulativoso atributivos. Es
requisito indispensable de estas oraciones: Juan es médico.
- Cuando es categoría variable concuerda con sujeto y verbo:María es alta / María y Pepa son altas.
- Se conmuta por el pronombre lo. María es alta (María lo es), María y Luisa son altas (María y Luisa lo son).
Complemento directo (CD)
La función de CD puede ser desempeñada por: Para reconocer el CD
- Nombre o SN: Envió los cuatro temas. - Pronombre: ¿Qué comiste? - Verbo en infinitivo: Quiero acabar.
- Construcción preposicional con "a" (si hace referencia a personas, animales, objetos muy queridos): Quiero a mi gata.
- Oración: No sé qué dices.
- Sólo aparece en oraciones con verbos predicativos en voz activa. - No concuerda con el sujeto ni con el verbo.
- Se conmuta por los pronombres personales átonos de CD: "lo", "los", "la", "las" (La conmutación por "le", "les", es leísmo de persona). Quiero un caballo. (Lo quiero).
- Si se transforma la oración a pasiva, el CD pasará a funcionar como sujeto: Quiero a la gata. (La gata es querida).
Complemento indirecto (CI)
La función de CI puede ser desempeñada por: Para reconocer el CI
- Pronombre: Le trajo un libro.
- Construcción preposicional con "a":Compré un libro a Luis.
- Oración: Regaló un cuaderno a quienes se lo pidieron.
- Puede aparecer en cualquier tipo de predicado.
- Se puede conmutar por los pronombres átonos "le" o "les". Compré la entrada a Marta / Le compré la entrada. - Si el CD está desempeñado por un pronombre átono (lo, los, la, las), el complemento indirecto se
sustituye por "se": Se lo trajo (Trajo el libro a Juan).
- Es siempre construcción preposicional con "a", excepto si es un pronombre: Compré un libro a María / Le compré un libro.
- Si se transforma la oración a pasiva, no varía.
Complemento indirecto (CI)
La función de CI puede ser desempeñada por: Para reconocer el CI
- Pronombre: Le trajo un libro.
- Construcción preposicional con "a":Compré un libro a Luis.
- Oración: Regaló un cuaderno a quienes se lo pidieron.
- Puede aparecer en cualquier tipo de predicado.
- Se puede conmutar por los pronombres átonos "le" o "les". Compré la entrada a Marta / Le compré la entrada. - Si el CD está desempeñado por un pronombre átono (lo, los, la, las), el complemento indirecto se sustituye
por "se": Se lo trajo (Trajo el libro a Juan).
- Es siempre construcción preposicional con "a", excepto si es un pronombre: Compré un libro a María / Le compré un libro.
- Si se transforma la oración a pasiva, no varía.
Suplemento (Supl) o complemento de régimen (CR) La función de Supl o CR puede ser
desempeñada por: Para reconocer el Supl o CR
Construcción preposicional, cuyo término puede ser:
- Nombre, SN, pronombre.Se despidió de sus amigos. - Un verbo en infinitivo: Sólo piensa en leer. - Una oración: Confiaba en que las cosas se arreglarían
solas.
- Puede aparecer en cualquier tipo de oración predicativa.
- Es un complemento exigido por el verbo. Por ello va siempre precedido de una preposición, regida directamente por el verbo: arrepentirse de, entretenerse con, quejarse de, acordarse de, olvidarse de, confiar en, creer en, pensar en, hablar de, preocuparse de/por...
- No se conmuta sólo por un pronombre.
- Se conmuta únicamente por la preposición que lleve más un pronombre. No confía en su madre / No confía en ella.
Complemento circunstancial (CC)
La función de CC puede ser desempeñada por: Para reconocer el CC
- SN: Esta mañana llueve.
- Construcción preposicional: Nací en Granada. - Adverbio o S Adv: Iré allí.
- Un verbo en gerundio: Estudia protestando. - Una oración: Iré donde me llamen.
- Se conmuta por un adverbio.
- Puede ir precedido de cualquier preposición, incluso para: Llevó el libro a Juan para Pedro. - Si se transforma la oración a pasiva, no varía.
- Hay clases de CC: lugar, tiempo, modo, compañía, causa, finalidad, instrumento, cantidad, aunque no siempre puede precisarse su clasificación. En la oración puede aparecer más de uno: Ayer te vi con Juan en la calle.
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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UNIDAD
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Predicativo (Pred)
La función de Pred puede ser desempeñada por: Para reconocer el Pred
- Adjetivo o S Ad: Durmió muy tranquila.
- Nombre o S N: Lo han nombrado delegado de clase. - Construcción preposicional: Trabaja de bombero. - Infinitivo: Los vi llorar.
- Oración: Los oigo que lloran.
- Sólo aparece en oraciones predicativas.
- O bien complementa al verbo y al sujeto, con los que concuerda: Luis comenzó cansado / Luis y Pedro comenzaron cansados.
- O bien complementa al CD, con el que concuerda: La vi cansada / Lo vi cansado.
Complemento agente (CAG)
La función de CAg puede ser desempeñada por: Para reconocer el CAg
Construcción preposicional con "por" (de) cuyo término puede ser:
- Nombre, pronombre o SN: Ha sido avisado por sus amigos.
- Oración: Fue encontrado por quienes lo seguían.
- Es construcción preposicional con "por", a veces "de": Es sabido por todos / de todos.
- Sólo aparecen construcciones pasivas: tanto pasivas perifrásticas: Los alumnos fueron escuchados por el profesor, como pasivas reflejas: Se seleccionó un alumno por el Consejo Escolar.
- Si se transforma la oración a activa, el CAg pasa a ser sujeto: El profesor escuchó a los alumnos.
La oración es una estructura formada por un sujeto y un predicado relacionados por concordancia que puede tener
sentido completo o no tenerlo y estar incluida o no en una unidad más amplia.
El sujeto concuerda con el núcleo del predicado (el verbo). Pero hay oraciones impersonales, con verbo en tercera
persona del singular y sin sujeto léxico.
Los tipos de predicado son dos, nominal y verbal:
● El PN lleva un verbo copulativo (ser, estary parecer)y un atributo.
● El PV lleva un verbo predicativo que puede estar en voz activa o en voz pasiva. Sus complementos más o menos
opcionales son: directo, indirecto, suplemento, o de régimen, circunstancial, predicativo y agente.
Por otra parte, existen complementos oracionales (COr), elementos opcionales que matizan, sitúan o valoran lo
expresado por la oración y otros elementos con función comunicativa como los vocativos
.
R e c u e r d a
8. Señala las oraciones que encuentres en el siguiente fragmento deLuna de lobos de Julio Llamazares.
A la luz mortecina de la bombilla, observo su figura envejecida. Don Manuel tiene el pelo completamente gris, como quemado. Y un ácido temblor, quizá aumentado ahora por el miedo, agita sus manos blancas. Nada recuerda ya su antigua fortaleza, la energía inagotable con que llevó durante años las riendas de la vida religiosa y aún privada, de La Llávana.
9. Señala el sujeto, el predicado y los complementos oracionales que aparecen en las siguientes oraciones:
-- No hagas eso, Daniel.
-- Desafortunadamente, el sol no salió. -- En mi opinión, las cosas no son así.
-- Desde el punto de vista semántico, esa oración es incoherente A c t i v i d a d e s
5. Clases de oraciones
Las oraciones se clasifican de manera diferente según lo hagamos teniendo en cuenta la intención comunicativa del emisor o el número de sus predicados.
5.1. Por la intención del emisor
Se distinguen diferentes
modalidades
oracionales, cada una de las cuales se caracteriza por la presencia
de una entonación específica y de diversos rasgos lingüísticos (variaciones del modo verbal, uso de perífrasis
verbales, adverbios y locuciones adverbiales) que pueden aparecer en la oración como complementos
oracionales. Cualquiera que sea la modalidad, la oración puede ser afirmativa o negativa. Son negativas las
oraciones que llevan adverbios, locuciones negativas (
no, nunca, jamás, en absoluto...)
o pronombres
( nadie,
nada)
antepuestos al verbo.
Ejemplos: Quizás venga mañana/ Quizás no venga mañana(Marca de modalidad dubitativa).Por su modalidad, se distinguen las siguientes clases de oraciones:
Modalidades Expresan Función Características Ejemplos
Enunciativas o
declarativas Lo real y objetivo Referencial
-- Modo indicativo -- Entonación objetiva
-- Hoy es viernes.
-- Mañana vamos al cine
Dubitativas Duda Expresiva
-- Modo subjuntivo
-- Verbos: futuro y condicional -- Perífrasis verbales
-- Locuciones adverbiales, adverbios quizá, posiblemen-te, puede que…
-- Tal vez llegue a tiempo.
-- Sería un fantasma.
-- Debe de estar ya en casa.
-- A lo mejor viene
Desiderativas Deseo Expresiva
-- Modo subjuntivo -- Adverbios: ojalá, así
-- Conjunción que
-- Ojalá llegue mañana.
-- Que me toque la lotería.
Exclamativas Emoción del hablante o
énfasis Expresiva
-- Entonación exclamativa (¡!)
-- Determinativos, pronombres y adverbios exclamativos -- Interjecciones (¡Uf, qué frío!).
-- Con frecuencia la entonación exclamativa se añade a oraciones de cualquier otra modalidad.
-- ¡Esto es indigno!
-- ¡Qué armario tan bonito!
-- ¡Cuánto hemos sufrido!
-- ¡Ojalá venga mañana! (Desiderativa exclamativa)
Exhortativas o
imperativas mandatoOrden o Apelativa
-- Modo imperativo
-- Fórmulas atenuadoras del mandato: por favor, anda...
-- Si es negativa: modo subjuntivo.
-- Escribe.
-- Por favor, cómprame el periódico.
-- No te rías así.
Interrogativas
Se clasifican en:
Solicitud de
información Apelativa -- entonación interrogativa (en la escritura: ¿?)
-- ¿Te has presentado al examen? – Sí/ -No TotalesEl hablante pregunta sobre la totalidad del enunciado. La respuesta debe ser
sí o no.
Parciales.Preguntan sobre un elemento de la realidad mediante un pronombre o
adver-bio interrogativo:dónde., quién, qué...La respuesta puede ser un sintagma.
--¿Cómo has hecho el examen? –Bien.
-- ¿Quién lo convocaba?
Existe otro tipo de oraciones interrogativas que no tienen entonación propia ni llevan por tanto, signos de interrogación. Son las llamadasinterrogativas indirectasdependientes de verbos de entendimiento, lengua o sentidoque estudiaremos con la subordinación sustantiva.
5.2. Por el número de sus predicados
Según tengan uno o varios predicados se distinguen:Con un solo predicado:
● Oración simple: la que consta de un solo predicado. Ejemplo: Bruto mató a César.
Con varios predicados:
● Oración compuesta, conjunto oracional o grupos oracionales. Consta de varias oraciones que forman un único enunciado en el que ninguna de ellas funciona como sujeto, o complemento de la otra. Ejemplo:Mario salió de la casa (1), cruzó la calle (2) y se encontró a su pa-dre.(3)
● Oración compleja: Consta también de varias oraciones, pero en ella la función sintáctica de sujeto o de complemento del sintagma, del verbo o de la oración está desempeñada por otra oración a la que se designa como oración subordinada.
Ejemplo:Que vengas tarde a casa, nos preocupa mucho. Sujeto
Cómo realizar el análisis sintáctico 1. Subraya los verbos. Determina su tipo.
2. Si hay más de uno, marca los nexos.
3. Identifica la unidad: oración simple, compleja o compuesta. 4. Señala el sujeto y predicado.
5. Determina la unidad que forma el sujeto y analízala hasta llegar a la palabra. 6. Reconoce las unidades que forman el predicado y segméntalas.
7. Identifica las funciones de cada una de las unidades que forman el predicado y analízalas hasta llegar a la palabra. 8. Clasifica la oración.
Cualquier procedimiento que permita visualizar el análisis es válido.
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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UNIDAD
Las oraciones se clasifican desde dos puntos de vista:
● Por la intención del emisorse distinguen diferentes modalidadesque pueden ser afirmativas o negativas: ● Enunciativas odeclarativas: expresan un contenido real y objetivo.
● Dubitativas: expresan duda. ● Desiderativas: expresan deseo.
● Exclamativas: expresan emoción o énfasis del hablante. ● Exhortativas o imperativas: expresan orden o mandato.
● Interrogativas: solicitan información y pueden ser totales o parciales. Por el número de sus predicados,se distinguen oraciones:
● Simples: constan de un solo predicado.
● Compuestas: varias oraciones forman un enunciado en el que ninguna de ellas funciona como sujeto, o com-plemento de la otra.
● Complejas: oraciones en las que la función de sujeto, o de complemento está desempeñada por una oración
subordinada.
R e c u e r d a
La GRAMÁTICA DESCRIPTIVA DE LA LENGUA ESPAÑOLA es una obra monumental sobre la sintaxis y la morfología del español dirigida por dos eminentes gramáticos, Ignacio Bosque y Violeta Demonte y en cuya elaboración han participado setenta y tres profesores. Se trata, pues, de una obra colectiva de enorme importancia cuyas consecuencias, en palabras del profesor Lázaro Carreter "tendrán que notarse espectacularmente en las aulas, en la enseñanza del idioma a propios y extraños y en los manuales de gramática"
6. La oración simple. Su clasificación
La oración simple consta de un solo predicado y en ella sólo palabras y sintagmas desempeñan las funciones sintácticas. Ejemplo:
Oración:La orquesta tocará el sábado en el concierto dos obras de Albéniz
Sujeto=SN
Predicado verbal SV
Estas oraciones se clasificanpor la presencia o no de sujeto en impersonales o unimembres y en no imperso-nales o bimembres y por la naturaleza de su predicado (nominal o verbal) en atributivas o copulativas y predicativas.
6.1. Por la relación sujeto-predicado
Se clasifican en impersonales o unimembres y no impersonales o bimembres.
Impersonales o unimembres. Son oraciones que no tienen sujeto léxico, aunque el verbo aparece conjugado en tercera persona del singular. Hay tres tipos:
Tipos de oraciones impersonales
a) Con verbos de fenómenos meteorológicos: llover, granizar, nevar… Ejemplo:En mi pueblo nieva con frecuencia.
b) Con verbos de significado existencial: haber, hacer, ser, bastar, sobrar: el verbo habercuando no es auxiliar, el verbo hacercuando indica tiempo o fenómeno meteorológico, el verbo seren construcciones temporales, los verbosbastary sobraren determinados contextos. Ejemplos:Hay un examen mañana. Hubo mucha gente. Hace calor. Es pronto. Basta de tonterías. Sobra con eso.
b) Con seo impersonal refleja.Las que se forman con semás un verbo en tercera persona de singular, sin ningún nombre o sintagma que concuerde con el verbo y pueda funcionar como sujeto. Pueden ser transitivas o intransitivas. El seconstituye la marca de impersonalidad y forma parte del núcleo del predicado. Ejemplos (Subrayamos el núcleo del predicado): Se está bien en casa (intransitiva). Se oyó a los líderes estudiantiles (transitiva).
Oración: La orquesta tocará el sábado en el concierto dos obras de Albéniz
Sujeto=SN Predicado verbal SV
Det N N COMPLEMENTOS
CCT= SN CCL= CP CD= SN
det N E T= SN Det N CN= CP
Det N E T. N
La orquesta tocará el sábado en el concierto dos obras de Albéniz
10.Clasifica las siguientes oraciones por su modalidad y por el número de sus predicados teniendo en cuenta, en su caso, si son complejas o compuestas:
_ El rey Arturo fue el monarca bretón que dio nombre al ciclo artúrico. _ ¿Has leído “El caballero de la carreta” de Chrétien de Troyes? _ ¡Qué preciosidad es esta novela!
_ Me gustaría que leyeras ahora alguna versión de “Tristán e Iseo”
_ Tengo una preciosa adaptación de Bédier y tengo, también, la edición de Siruela con varias versiones medievales.
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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UNIDAD
No impersonales o bimembres. Son las oraciones que pueden llevar sujeto léxico, es decir, un nombre, pronom-bre o sintagma nominal que concuerda en número y persona con el número y persona que expresan los morfemas verbales:
Ejemplo: Nosotros ire-mos a Italia. Iré a Italia (Sujeto tácito: 1ªpersona del singular) 1º pers pl. 1º pers pl.
6.2. Por la estructura del predicado
Según el tipo de verbo que constituya el núcleo delsintag-ma verbal que hace función de predicado, se distinguen dos ti-pos de oraciones:
ATRIBUTIVAS. Son oraciones con predicado nominal, y, por tanto, formadas con verbos copulativos(ser, estar, pare-cer) que sólo aportan significado gramatical y atributo. En estas oraciones puede haber complementos indirectos y circunstanciales.
Ejemplo: Estos niños son felices. Oliva es magistrada. Eugenio está cansado. Ginés está de enfermero en el hospital.
Estos niños son felices
Ora ción simple,
enunciativa,re, atri
PREDICATIVAS. Son oraciones con predicado verbal cuyo núcleo es un verbo predicativo que aporta significado gramatical y léxico. Estas oraciones cuya estructura y características son muy variadas pueden clasificarse en: a) Activas y pasivas
● Las oraciones activas(Ernesto ha encuadernado un libro) se componen de un sujeto que designa el agente de la acción verbal y de un verbo en voz activa con o sin complementos.
● Las oraciones pasivas (Un libro ha sido encuadernado por Ernesto) se componen de un sujeto pa-ciente que no realiza la acción del verbo sino que la “padece”, de una marca de pasiva y, opcional-mente, de un complemento agente. Según la marca hay dos tipos de oraciones pasivas:
● Pasiva perifrástica. Se caracteriza por tener como núcleo del predicado un verbo en voz pasiva (verbo ser+ participio del verbo que se conjuga).
Ejemplo: El libro ha sido encuadernado.
● Pasiva refleja:Se caracteriza por llevar como marca de pasividad un se,que no desempeña fun-ción sintáctica, y que forma parte del núcleo del predicado junto a un verbo en voz activa.
Ejemplo: Se encuadernó el libro. Núcleo
Estos niños son felices
Oración simple, enunciativa, bimembre, atributiva.
Estos niños son felices
Sujeto =SN Predicado nominal = SV
Det N Núcleo Atributo=Sadj.
N
USOS PREDICATIVOS DE SER, ESTAR Y PARECER
Estos verbos tienen significado pleno y dan origen a ora-ciones predicativas cuando significan:
• Ser:existir, acontecer algo, suceder. Ejemplo: Eso fue en Madrid.
• Estar: localización temporal o espacial.. Ejemplo:
Estaba en su casa.
• Parecer: semejar(se), tener parecido con algo o
b) Intransitivas y transitivas
Las oraciones predicativas activas suelen clasificarse en: ● Transitivas: las que tienen complemento directo (CD).
Ejemplo: La lectura proporciona mucho placer.
● Intransitivas: las que no tienen complemento directo.
Ejemplo: Altagracia duerme en su cama.
c) Pronominales y no pronominales
● Son no pronominales, las oraciones que no llevan un pronombre que repita la identidad del sujeto. Ejemplos:
Ellas me llamaron a mi casa (Ellas me: 3ª persona plural + 1ª persona del singular). Pedro te llevó a su casa. (Pedro te: 3ª persona singular+ 2ª persona del singular). Él nos llevó a casa. (Él nos: 3ª persona singular+ 1ª persona del plural).
Mañana veré al secretario.
● Sonpronominalesaquellas oraciones que llevan al lado del verbo un pronombre átono cuyo refe-rente es el mismo que el del sujeto. Es decir que la persona y el número de ese pronombre coincide con la persona y el número del sujeto. Hay oraciones pronominales transitivas e intransitivas. Ejem-plos:
Ellas se alegraron mucho de aquello. (Ellas se: 3ª persona plural) Pedro se escapó de su casa. (Pedro se: 3ª persona singular) Tú te lavaste la cara. (Tú te: 2ª persona singular)
Nieves y Luisa se dieron la mano. (Nieves y Luisa se: 3ª persona plural) Yo me até los zapatos. (Yo me: 1ª persona singular)
♦ Transitivas pronominales: oraciones reflexivas y recíprocas
● Oraciones reflexivas: son oraciones en las que el referente del sujeto coincide con el del com-plemento directo o con el del comcom-plemento indirecto. Los pronombres que acompañan al verbo y repiten la identidad del sujeto son me, te, se, nos, os, se que desempeñan la función de CD o de CI. La forma de reconocer estas oraciones es duplicar el CD o el CI con a mí mismo, a ti mismo, a sí mismo...Ejemplos:
María se mira(María (sujeto) y se(CD) tienen el mismo referente). María se mira (a sí misma) Admite la duplicación: reflexiva
María semira las manos (María(sujeto) y se(CI) tienen el mismo referente. El CD es aquí las manos). Tú te peinas (Tú (sujeto) y te(CD) tienen el mismo referente).
Ilustración 3
La GRAMÁTICA DESCRIPTIVA DE LA LENGUA ESPAÑOLAes una obra monumental sobre la sintaxis y la morfología del español dirigida por dos eminentes gramáticos, Ignacio Bosque y Violeta Demonte y en cuya elaboración han participado setenta y tres profesores.
Hay dos tipos de oraciones reflexivas:
◦
Reflexivas directas: coinciden sujeto y CD. Ejemplo: Ana se lava◦
Reflexivas indirectas: coinciden Sujeto y CI. Ejemplo: Ana se lava las manos● Oraciones recíprocas: son una clase de oraciones transitivas reflexivas que se caracterizan por llevar un sujeto plural o múltiple que repite la identidad del CD o del CI. Estas oraciones indican que cada uno de los sujetos realiza la acción verbal sobre el otro y vicever-sa. Hay, pues, intercambio en la acción. Los pronom-bres que acompañan al verbo y repiten la identidad del sujeto son nos, os, se que desempeñan la función de CD o de CI. Se distinguen fácilmente porque admiten el adverbio mutuamente.Son de dos tipos:
◦
Recíprocas directas: coinciden sujeto y CD Ejem-plo: Ellas se peinan (mutuamente).◦
Recíprocas indirectas:coinciden sujeto y CIEjemplo: Nosotros nos damos la mano (mutuamente).
♦ Intransitivas pronominales
Cuando la construcción pronominal aparece en oraciones intransitivas, el pronombre me, te, se, nos, os, seque repite la identidad del sujeto forma parte del núcleo verbal y no desempeña función algu-na. Estos pronombres se consideran una marca sintáctica de intransitividad. Ejemplo: Pedro se ale-jó despacio(Núcleo)
6.3. Valores de
se
En el análisis y la clasificación de las oraciones resulta fundamental distinguir los valores de
se.
Para fa-cilitarte su reconocimiento incluimos el cuadro siguiente:LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
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UNIDAD
Verbos pronominales
Son aquellos que se conjugan necesariamente con un pronombre átono que repite el número y la persona del sujeto. Ejemplo: Yo me acuesto Algunos de estos verbos sólo pueden aparecer en forma pronominal: arrepentirse, quejarse, atreverse, enterarse...
Otros presentan un uso pronominal y otro no pronominal, lo que suele implicar cambios de significado: acordarse, marcharse, irse... Ejemplos: Se acordaron de su examen/ Acordaron volver a su casa. El curso marcha bien/ se marcharon temprano.
VALORES DE SE
CON FUNCIÓN EN LA ORACIÓN
Tipos Función Identificación Ejemplo
Reflexivo CD
- CD=Sujeto (a sí mismo)
- El CD es Sujeto en la pasiva Pío se lava (a sí mismo)
CI - CI= Sujeto (a sí mismo) Pío se lava la cara (a sí mismo)
Recíproco CD
- CD=Sujeto múltiple (mutuamente)
- El CD es Sujeto en la pasiva Pío y Ana se besan (mutuamente)
CI - CI= Sujeto (mutuamente) Pío y Ana se dan la mano (mutuam)
Personal CI - Variante de le/les en la secuencia se lo/la; se los/las Pío se lo dijo / se la dio (lo/la: CD)
SIN FUNCIÓN EN LA ORACIÓN Pronominal
Forman parte del núcleo del PV
- Forma reflexiva pero no significado reflexivo
- Concuerdan en nº y persona con el Sujeto Pío se quejaba de su suerte
Impersonal - No existe ningún SN que pueda ser Sujeto Se oyó al ladrón
Las oraciones simples constan de un solo predicado y en ella sólo palabras y sintagmas desempeñan las funciones
sintácticas. Se clasifican :
CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE Según la
relación sujeto-predicado
IMPERSONALES O UNIMEMBRES
Con verbos de fenómenos meteorológicos
Con verbos existenciales: haber, hacer, ser, bastar, sobrar Con se o reflejas
NO IMPERSONALES O BIMEMBRES Las que pueden llevar sujeto léxico
Según la estructura
del predicado
COPULATIVAS O ATRIBUTIVAS Con verbos copulativos ser, estar, parecer... + atributo
PREDICATIVAS ACTIVAS Por la presencia o no de C.D.
Sin CD INTRANSITIVAS Pronominales
No pronominales
Con CD TRANSITIVAS Pronominales
Reflexivas Recíprocas No pronominales
PASIVAS Verbo en voz pasiva PASIVAS Verbo en voz activa PASIVA REFLEJA
R e c u e r d a
11.Determina cuáles de las siguientes oraciones son impersonales o no impersonales. En el caso de que no sean impersonales subraya su sujeto.
_ Se leyó toda la “Vulgata”.
_ A mi hermano le gustan los bichos.
_ Se llamará por teléfono a los participantes en el concurso. _ Llaman a la puerta.
_ En estas circunstancias sobra tanta palabrería.
12.Clasifica las siguientes oraciones en activas o pasivas y pásalas de activa a pasiva (perifrástica y refleja) y viceversa. Di también de qué clase es la oración activa por la estructura del predicado:
_ Se despidió a los informadores. _ Los trabajadores eligieron al director. _ La policía evitó la manifestación.
_ Se construyó el edificio en pocos meses.
13.Clasifica las siguientes oraciones atendiendo al pronombre átono que aparece junto al verbo. Explica en cada caso la función del pronombre:
_ Olga se acuerda mucho de ese libro. _ Olga se ata los zapatos.
_ Todos se marcharon de allí.
_ Olga y Lola se divirtieron mucho en el circo _ Olga y Lola se escriben con frecuencia.
7. Procedimientos de relación entre oraciones
Las oraciones, como las palabras y los sintagmas, se relacionan entre sí mediante tres procedimientos: coordi-nación, subordinación y yuxtaposición.7.1. La coordinación
Consiste en la unión mediante una conjunción o locución conjuntiva coordinante de dos o más oraciones sintácti-camente equivalentes. La unidad formada por dos o más oraciones coordinadas se denomina oración compuestao grupo oracional.
Ejemplos (subrayamos cada una de las oraciones. En negrita, el nexo):
Me encantó la película de “El señor de los anillos”, peroel libro me gustó todavía más. ¿Te vas a tu casa ya o prefieres seguir con nosotros?
7.2. La subordinación
Es la relación que existe entre dos o más oraciones cuando una de ellas desempeña una función sintáctica den-tro de la otra. La unidad en la que una o varias funciones sintácticas es desempeñada por una oración subordinada se llama oración compleja. El carácter de subordinación se marca por la presencia de los elementos de relación: pro-nombres y adverbios relativos e interrogativos y conjunciones o locuciones conjuntivas subordinantes y por la presen-cia de un verbo en forma no personal.
Ejemplos (subrayamos la oración subordinada. En negrita, el nexo):
Me conviene que me dejes ese libro(oración subordinada introducida por una conjunción completiva. Su función es de sujeto).
No quiero seguir su ejemplo(oración subordinada con verbo en forma no personal. Su función es de CD).
7.3. La yuxtaposición
Es la relación que existe entre dos o más oraciones cuando no hay ningún nexo (ni coordinador ni subordinador) que las una. La unidad formada por una oración yuxtapuesta, es también una oración compuesta.
Ejemplo (subrayamos cada una de las oraciones):
Subió la escalera, se adentró en la buhardilla, abrió el baúl: allí estaba
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
7
UNIDAD
14.Analiza y clasifica las siguientes oraciones simples.
_ Estamos en casa de mi hermana. _ Dora se miró en el espejo. _ Se lo dije el viernes en la calle.
8. Las oraciones compuestas
Llamamos oración compuesta o conjunto oracional a la unión de varias oraciones por coordinación o yuxta-posición. Las clases de oraciones compuestas son:
9. Las oraciones complejas
Llamamos complejas a aquellas oraciones en la que la función de sujeto, o de complemento está desempeña-da por otra oración a la que se designa como oración subordinada. Ésta puede desempeñar las mismas funciones que los sustantivos o sintagmas nominales, los adjetivos o sintagmas adjetivales y los adverbios o sintagmas adverbiales.
Las oraciones se relacionan entre sí mediante tres procedimientos:
Coordinación: unión mediante nexos coordinantes de dos o más oraciones sintácticamente equivalentes. Subordinación: relación entre dos o más oraciones cuando alguna de ellas desempeña una función sintáctica
dentro de la otra.
Yuxtaposición:relación entre oraciones equivalentes sin nexo que las una.
R e c u e r d a
15. Di si la relación entre las siguientes oraciones se establece por coordinación, yuxtaposición o subordinación:
_ He estado enfermo muchos días, nadie ha venido a verme. _ El martes próximo tengo un examen pero no podré presentarme. _ No sabría qué decir a los que hablan así.
_ Ni quiero halagos ni quiero críticas. _ Llueve a cántaros luego no saldré de casa. _ Le explique mis razones, no entendió ninguna. _ No fue a casa sino que decidió quedarse.
A c t i v i d a d e s
LA ORACIÓN COMPUESTA
CLASES NEXOS EJEMPLOS
1. YUXTAPUESTAS Sin nexo: El mayor habló, el segundo no dijo nada.
2. COORDINADAS
Copulativas - y (e), ni Vino tarde yya no salimos
Disyuntivas - o (u), o bien. ¿Vas ote quedas?
Adversativas - mas, pero, sino (que) No lo trabajé perono quedó mal
Cada oración subordinada equivaldrá, pues, a la categoría gramatical cuyas funciones desempeñe y, por tanto, distin-guimos tres tipos de oraciones subordinadas:
● Subordinadas sustantivas ● Subordinadas adjetivas ● Subordinadas adverbiales
9.1. Las oraciones subordinadas sustantivas
Desempeñan las mismas funciones que el sintagma nominal y van introducidas por que, si, que, quien, cuan-to, qué, cuál, quién, cómo, dónde, cuándo, cuánto. Admiten verbo en infinitivo y, en ese caso, la oración no lleva ne-xos conjuntivos o relativos, aunque sí la preposición indicadora del complemento que es. Su siempre posible sustitu-ción por los pronombres neutros esoy aquello(en plural, esas/aquellas cosas) facilitarán su reconocimiento.Ejemplos: Deseo que lo traigan pronto (Oración subordinada sustantiva de CD: conjunción completiva que) / Deseo traerlo pronto ( Ora-ción subordinada sustantiva de CD. Como lleva el verbo en infinitivo, no aparece el nexo que.
Sus clases son:ACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
9.2. Las oraciones subordinadas adjetivas o de relativo
Desempeñan la función de complementos del nombre (CN)en el SN. Es decir, realizan la función del adjetivo o del sintagma adjetival. Los nexosque las introducen son los pronombres o adverbios relativos: que, cual, quien, cuanto, donde, cuando, comoy el determinante relativo posesivo cuyo-con susfemeninos y plurales correspondientes- que tienen que llevar antecedente.
Además, el relativo realiza en su oración las funciones propias del pro-nombre o del adverbio que es y, dependiendo de ella, llevará o no prepo-sición. Ejemplos:
_
Son ellos quienes insisten(quienes: no lleva preposición por ser sujeto deinsisten).
_ La playa
dondeveraneamos está en Cádiz. (donde: adverbio. Es CCL de
veraneamos).
_ Las razones por las cuales actuó así son de índole muy personal(por las
cuales: lleva preposición porque es CC de causa de actuó).
LOS GRUPOS DE PALABRAS. EL SINTAGMA Y LA ORACIÓN
7
UNIDAD
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
CLASES NEXOS EJEMPLOS
1. De sujeto - (artículo) + que si, interrogativos: qué, dónde... Me sentó mal que no llamaras. Me sentó mal dejarlo
2. De complemento directo -que, si
- adverbios y pronombres interrogativos: dónde...
Le aseguré que iría. Le pregunté si iría a Pau. Le pregunté dónde iría
3. De atributo - verbo copulativo + que, quien Mi deseo es que lo arregle. Mi deseo es arreglarlo
4. De CN en aposición -que Tengo una ilusión, que venga mi hija.
5. De término de preposición - Preposición + nexos completivos y relativos Se lo llevaré a quién lo gane. Confié en que lo devolvería. La pasión
de ganar lo domina...
Relativos sin antecedente
Las oraciones introducidas por un relati-vo sin antecedente son o adjetivas sus-tantivadas o adverbiales.
Ejemplo:Tráeselo a quien quieras: ora-ción adjetiva sustantivada de término de preposición/ Tráeselo a la chica a quien quieres: a la chica (antecedente): ora-ción adjetiva o de relativo. Estamos donde ya sabes: oración adverbial de lugar/ Estamos en la casa donde ya sabes: la casa (antecedente) oración adjetiva o de relativo.
9.3. Las oraciones subordinadas adverbiales o
circuns-tanciales
D
esempeñan la función de complementos circunstanciales del verbo o de la oración. Suelen dividirse en tres grupos cuyas características no siempre se corresponden con las de los adverbios. En general van introducidas por adverbios, locuciones conjuntivas y conjunciones. Por su significado se clasifican en:a) De lugar, temporales y modales
Son aquellas en las que una o varias oraciones ejercen la función de complemento circunstancial -de tiempo, de lugar o de modo- del verbo. Siempre se pueden sustituir por un adverbio (allí, entonces y así). Ejemplos:
_
Pasaremos por donde queráis / Pasaremos por allí (Lugar)
_
Pon la comida cuando llegues/ Pon la comida entonces (Tiempo)
_ Hazlo como te han dicho/ Hazlo así(Modo)
b)
Causales, finales, concesivas, condicionales
Todas ellas funcionan como complementos circunstanciales y pueden sustituirse por una construcción prepo-sicional de significado semejante. Pueden llevar verbo en forma personal y en forma no personal.Ejemplos:
_
No llamamos porque quisimos estar solos. No llamamos por deseo de soledad(Causal)
_ Te llamé para que te quedaras tranquilo. Te llamé para tu tranquilidad(Final) _ Aunque insistas no lo lograrás. Con todo, no lo lograrás(Concesiva). _
Si me permites hacerlo le prohibiré la entrada. Con tu permiso le prohibiré...(Condicional).
ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO
CLASES EJEMPLOS NEXOS
1. Especificativas las que restringen el significado del
ante-cedente Trae el abrigo que está en el salón. de un abrigo) (Hay más los pronombres o adverbios relati-vos que, cual, quien cuanto, donde, cuan-do, comoy el determinante relativo posesivo cuyo
2. Explicativas las que añaden una información
comple-mentaria sobre todo el antecedente Trae el abrigo, que está en mi armario.hay un abrigo) (Sólo
I. ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES
CLASES NEXOS EJEMPLOS
Lugar - donde (precedido o no por preposición) - Iré desde donde esté / Iré desde allí
Tiempo - cuando, mientras, tan pronto como, entretanto, antes, apenas, según... - Escápate cuando lo veas / entonces
