Colegio Nuestra Señora del Carmen “Educamos para Servir” DEPARTAMENTO DE PASTORAL
I. MISION :
Nuestro Colegio es animado por la Congregación de Hermanas Carmelitas, siendo un instrumento apostólico al servicio de la iglesia y de la sociedad, colaborando con los/las padres/madres en la educación integral de los/las alumnos/as, destacando los valores cristianos del amor y de la sencillez evangélica como estilo de vida propio de nuestra Fundadora, MADRE ELISEA OLIVER MOLINA.
Por ello, concebimos la educación como clave de humanización, como una instancia para ayudar al educando/a ser persona integrado/a de manera que pueda participar y contribuir en la construcción de un mundo más fraterno, justo y feliz.
II.
PRONTUARIO PARA CURSO DE RELIGION NIVEL 12 Se asignarán lectura y tarea de los textos:
Hablamos de Dios Nivel 12 - Religión Católica Ediciones SM 2006
Jesús Aproximación histórica José Antonio Pagola Editorial Claretiana 2010
Los textos anteriormente mencionados, no serán requeridos por estudiante pero se ofrecerán los mismos para consultas en Biblioteca o Departamento de Pastoral según sean asignados por el profesor, para ampliar o enriquecer el tema desarrollado en clases.
Textos requeridos por estudiante: YOUCAT – Español
Editorial Encuentro / Prologo de Papa Benedicto XVI UCAM –San Antonio 2011
Biblia Católica para Jóvenes
Ambos textos junto a libreta y diario reflexivo serán requisitos para trabajos en la sala de clases, por lo que se solicitará traerlos a clase para su manejo constante, no traerlo a clases será causa para aplicación del reglamento de la institución.
B. Prerequisitos
Este curso requiere el haber aprobado el curso de Religión Nivel 11, según los estándares y currículo: Educación en la Fe propuesto por la Superintendencia de Escuelas Católicas de la Arquidiócesis de San Juan de Puerto Rico, equivalente o haber aprobado curso de Religión Nivel 9 en nuestra institución.
C. Créditos
III. Estructura del Curso
A. Descripción de curso – El curso se fundamenta en valores cristianos de vida, amor , justicia y paz. Conocer por medio del estudio crítico los textos bíblicos de la iglesia e interpretar en estos la invitación personal y comunitaria de Dios y dar una respuesta de verdadero cristiano a esta llamada. Adquirir los conocimientos necesarios para poder evaluar sus decisiones personales y grupales, a nivel individual y social, a fin de desarrollar su libertad interior como hijos de Dios en el seguimiento de Jesús.
Búsqueda de la Verdad, donde Dios es el norte
Proceso de Inteligencia, aplicado y dirigido a la acción concreta
Dirigido a los/as alumnos/as del nivel indicado, con los debidos estándares. A través de la pedagogía crítica: Métodos ICIP, (Investigación, contextualización, integración y praxis) y ECA (Exploración, conceptualización, aplicación). Afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso individual, que se desarrolla de manera interna donde cada estudiante obtiene información e interactúa con su entorno. Es un programa basado en el constructivismo. Adquirir una visión histórica del peregrinar de la Iglesia en el tiempo, la
eficacia de los sacramentos para su realización personal y misionera en la misma Iglesia, el conocimiento del Año litúrgico. Aplicación para la vida y acción social. Por medio de la experiencia educativa y proactiva.
B. Justificación - Este curso es necesario para el estudiante en la medida en que se expone al alumno/a, al cumplimiento de la misión constructivista y humanista del Carácter Propio como Centro Educativo Carmelita. Durante esta fase, el joven esta desarrollando sus propias opiniones y personalidad, las relaciones con los amigos son importantes pero también irá adquiriendo otros intereses a media que establezca un sentido de identidad más definido. También es un momento importante de preparación para asumir mayor independencia y responsabilidad. Por cuanto, el joven investigará, contextualizará eventos y trascendencia de la persona de Jesús y pueda ser el punto de partida para su definición y configuración.
C. Objetivos generales del curso :
Situarse ante la dignidad de la persona humana por su origen, su trascendencia y su finalidad, descubrir los elementos del hecho religioso y sus distintas manifestaciones en la historia y en la vida de los pueblos, que responde a sus grandes preguntas sobre la existencia.
Analizar las interrogantes profundas del ser humano (vida, muerte, dolor), para valorar las respuestas que la Fe cristiana da sobre el sentido de la vida.
Aprender a ordenar de forma jerárquica los valores, actitudes y normas que conforman el ser cristiano en orden a tomar opciones que puedan dar sentido a su propia vida.
Descubrir y analizar el hondo significado con que se ordena la convivencia y las formas de organización social: la tolerancia activa, la solidaridad, libertad, justicia, participación, responsabilidad y diálogo interreligioso, señalando el origen cristiano.
Aprender a emitir juicios que desarrollen la formación de la conciencia moral, teniendo en cuenta los principios fundamentales de la moral cristiana, el derecho a la libertad y la responsabilidad, aplicándolos a la pluralidad de opciones presentes en los medios de comunicación y en las realidades sociales, económicas y políticas de su entorno.
Utilizar La Biblia situándola en su origen, forma y finalidad e interpretación adecuada en relación con la historia y experiencia religiosa de Israel y como expresión de la revelación de Dios Padre a los seres humanos.
Identificar a Jesucristo como Hijo de Dios encarnado entre los hombres mediante el conocimiento.
Analizar su mensaje, vida y presencia por el Espíritu Santo en la iglesia. Relacionar el mensaje de Cristo con la educación moral y cívica.
Detectar, mediante el análisis y la contemplación de obras artísticas, la dimensión espiritual del arte.
Explicar las relaciones que se han dado a lo largo de la historia entre el arte y la religión cristiana.
Situar en el tiempo las diferentes obras artísticas y analizar cómo esa época ha influido en una determinada concepción de lo religioso.
Identificar qué características de Jesús han plasmado los artistas sobre su persona.
Describir, mediante el análisis de obras de arte, los diferentes pasajes bíblicos de la vida de María.
D. Contenido del Curso Nivel 12
Los mundos de este mundo: 1. El mundo hoy.
2. Situaciones de la sociedad actual
El compromiso del cristiano con la sociedad La Tierra en que vivimos :
1. Agresiones al medio ambiente Doctrina de la Iglesia sobre la ecología
Desigualdad: 1. El hambre 2. La pobreza
Ecología humana: 1. Los niños y las niñas 2. Otros grupos marginados La marginación es intolerable Las raíces del problema social:
1. La cuestión social 2. La respuesta de la Iglesia Una historia de desencuentros
Historia de la doctrina social de la Iglesia: 1. Recorrido histórico: de Pio XI a Benedicto XVI Naturaleza de la doctrina social de la Iglesia Raíces de la DSI: Antiguo Testamento:
1. Profecía y justicia 2. Sabios y justos
Dios, justicia comprometida
Raíces de la DSI: Nuevo Testamento: 1. Ciegos, sordos, cojos….
2. Jesús, profeta de la misericordia de Dios El “principio – misericordia”
Raíces de la DSI: primeros cristianos: 1. La iglesia primitiva
2. Los pobres, “vicarios de Cristo”
Dimensión social del mensaje cristiano primitivo Principios de la doctrina social de la Iglesia:
1. La dignidad de la persona 2. La persona, ser social
Principios y valores de la doctrina social de la Iglesia De Medellín a Aparecida y el Primer Sínodo Arquidiocesano
1. Medellín, el clamor de los empobrecidos 2. Puebla, opción preferencial por los pobres
3.Santo Domingo y Aparecida; fe inculturada y discípulos misioneros 4.El Primer Sínodo Arquidiocesano
Análisis cristiano de la realidad social 1. Hacemos cargo de la realidad (ver) 2. Cargar con la realidad (juzgar) 3. Encargarse de la realidad (actuar) 4. Leer los signos de los tiempos Corresponsables
Ser cristiano hoy
1. Una sociedad con fuertes contrastes 2. El cristiano en la sociedad de consumo 3. El cristiano y el desarrollo tecnológico 4. La Iglesia y el Estado
Iglesia en diálogo Construir la paz
1. Un mundo violento 2. Las causas de la violencia
La paz, don de Dios y tarea del hombre Trabajar por la igualdad
1. Iguales en dignidad y derechos 2. Los derechos humanos
Derechos y deberes El compromiso del cristiano
1. ¿Qué hace la iglesia? Al lado de los pobres
Iglesia: comunidad, servicio y misión
1. La Iglesia es una comunidad
2. La Iglesia se organiza para el servicio
3. la iglesia anuncia y hace presente el reino de Dios 4. La Eucaristía, centro de la vida cristina
Iglesia universalidad, Iglesia local
Construir un mundo nuevo
1. Las palabras de Jesús
2. Un cielo nuevo y una tierra nueva 3. Construir el Reino
Apasionados por el reino de Dios
L. Evaluación:
Base de 100%, desglose de la siguiente manera: FORMATIVA: 60% - 3 Pruebas (por trimestre) ASSESMENT: 30% - 1 Trabajo Especial (escrito u oral) 1 Proyecto Acción Apostólica 1 Diario reflexivo
FORMATIVA: 10% - Examen Final (semestral)
M. Bibliografía:
Hablamos de Dios Nivel 12 - Religión Católica Ediciones SM 2006
Jesús Aproximación histórica José Antonio Pagola Editorial Claretiana 2010
YOUCAT – Español
Editorial Encuentro / Prologo de Papa Benedicto XVI UCAM –San Antonio 2011
Biblia Católica para Jóvenes
N. Acomodo Razonable:
Cualquier estudiante que necesite acomodo razonable deberá solicitarlo con la evidencia pertinente.
Colegio Nuestra Señora del Carmen “Educamos para Servir” DEPARTAMENTO DE PASTORAL
IV. MISION :
Nuestro Colegio es animado por la Congregación de Hermanas Carmelitas, siendo un instrumento apostólico al servicio de la iglesia y de la sociedad, colaborando con los/las padres/madres en la educación integral de los/las alumnos/as, destacando los valores cristianos del amor y de la sencillez evangélica como estilo de vida propio de nuestra Fundadora, MADRE ELISEA OLIVER MOLINA.
Por ello, concebimos la educación como clave de humanización, como una instancia para ayudar al educando/a ser persona intergado/a de manera que pueda participar y contribuir en la construcción de un mundo más fraterno, justo y feliz.
V.
PRONTUARIO PARA CURSO DE RELIGION NIVEL 9 Se asignarán lectura y tarea de los textos:
Hablamos de Dios Nivel 8 - Religión Católica Ediciones SM 2006
Jesús Aproximación histórica José Antonio Pagola Editorial Claretiana 2010
Los textos anteriormente mencionados, no serán requeridos por estudiante pero se ofrecerán los mismos para consultas en Biblioteca o Departamento de Pastoral según sean asignados por el profesor, para ampliar o enriquecer el tema desarrollado en clases.
Textos requeridos por estudiante: YOUCAT – Español
Editorial Encuentro / Prologo de Papa Benedicto XVI UCAM –San Antonio 2011
Biblia Católica para Jóvenes
Ambos textos junto a libreta y diario reflexivo serán requisitos para trabajos en la sala de clases, por lo que se solicitará traerlos a clase para su manejo constante, no traerlo a clases será causa para aplicación del reglamento de la institución.
B. Prerequisitos
Este curso requiere el haber aprobado el curso de Religión Nivel 8, según los estándares y currículo: Educación en la Fe propuesto por la Superintendencia de Escuelas Católicas de la Arquidiócesis de San Juan de Puerto Rico, equivalente o haber aprobado curso de Religión Nivel 8 en nuestra institución.
D. Créditos
VI. Estructura del Curso
E. Descripción de curso – El curso se fundamenta en valores cristianos de vida, amor , justicia y paz. Conocer por medio del estudio crítico los textos bíblicos de la iglesia e interpretar en estos la invitación personal y comunitaria de Dios y dar una respuesta de verdadero cristiano a esta llamada. Adquirir los conocimientos necesarios para poder evaluar sus decisiones personales y grupales, a nivel individual y social, a fin de desarrollar su libertad interior como hijos de Dios en el seguimiento de Jesús.
Búsqueda de la Verdad, donde Dios es el norte
Proceso de Inteligencia, aplicado y dirigido a la acción concreta
Dirigido a los/as alumnos/as del nivel indicado, con los debidos estándares. A través de la pedagogía crítica: Métodos ICIP, (Investigación, contextualización, integración y praxis) y ECA (Exploración, conceptualización, aplicación). Afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso individual, que se desarrolla de manera interna donde cada estudiante obtiene información e interactúa con su entorno. Es un programa basado en el constructivismo. Adquirir una visión histórica del peregrinar de la Iglesia en el tiempo, la
eficacia de los sacramentos para su realización personal y misionera en la misma Iglesia, el conocimiento del Año litúrgico. Aplicación para la vida y acción social. Por medio de la experiencia educativa y proactiva.
F. Justificación - Este curso es necesario para el estudiante en la medida en que se expone al alumno/a, al cumplimiento de la misión constructivista y humanista del Carácter Propio como Centro Educativo Carmelita. Durante esta fase, el adolecente esta desarrollando sus propias opiniones y personalidad, las relaciones con los amigos son importantes pero también irá adquiriendo otros intereses a media que establezca un sentido de identidad más definido. También es un momento importante de preparación para asumir mayor independencia y responsabilidad. Por cuanto, el joven investigará, contextualizará eventos y trascendencia de la persona de Jesús y pueda ser el punto de partida para su definición y configuración.
G. Objetivos generales del curso :
Situarse ante la dignidad de la persona humana por su origen, su trascendencia y su finalidad, descubrir los elementos del hecho religioso y sus distintas manifestaciones en la historia y en la vida de los pueblos, que responde a sus grandes preguntas sobre la existencia.
Analizar las interrogantes profundas del ser humano (vida, muerte, dolor), para valorar las respuestas que la Fe cristiana da sobre el sentido de la vida.
Aprender a ordenar de forma jerárquica los valores, actitudes y normas que conforman el ser cristiano en orden a tomar opciones que puedan dar sentido a su propia vida.
Descubrir y analizar el hondo significado con que se ordena la convivencia y las formas de organización social: la tolerancia activa, la solidaridad, libertad, justicia, participación, responsabilidad y diálogo interreligioso, señalando el origen cristiano. Aprender a emitir juicios que desarrollen la formación de la conciencia moral,
teniendo en cuenta los principios fundamentales de la moral cristiana, el derecho a la libertad y la responsabilidad, aplicándolos a la pluralidad de opciones presentes en los medios de comunicación y en las realidades sociales, económicas y políticas de su entorno.
Utilizar La Biblia situándola en su origen, forma y finalidad e interpretación adecuada en relación con la historia y experiencia religiosa de Israel y como expresión de la revelación de Dios Padre a los seres humanos.
Identificar a Jesucristo como Hijo de Dios encarnado entre los hombres mediante el conocimiento.
Analizar su mensaje, vida y presencia por el Espíritu Santo en la iglesia. Relacionar el mensaje de Cristo con la educación moral y cívica.
Conocer, valorar y respetar el patrimonio religioso, artístico y cultural, a través del lenguaje simbólico e icónico de la arquitectura, pintura, literatura, música y liturgia como expresión de las grandes etapas de la historia de la Iglesia y de la cultura de su entorno.
Situarse ante a dignidad de la persona humana por su origen, su trascendencia y su finalidad, y descubrir los elementos del hecho religioso y sus distintas manifestaciones en la historia y en la vida de los pueblos, que responde a sus grandes preguntas sobre la existencia.
Analizar las interrogantes profundas del ser humano (vida, muerte, dolor), para valorar las respuestas que la Fe cristiana da sobre de la vida.
H. Contenido del Curso Nivel 9
Las personas deseamos ser felices: 1. Cómo somos
2. Estar bien consigo mismo 3. Estar a gusto con los demás 4. Dar sentido a la vida
El Dios cristiano :
1. Jesús nos presenta un Dios cristiano
2. Un Dios grande en tres personas: la Trinidad 3. Dios Trinidad en la vida del cristiano
La Biblia: Antiguo Testamento 1. ¿Qué es la Biblia?
2. Escenarios de la Biblia 3. ¿Qué cuenta la Biblia?
4. Los géneros literarios en el Antiguo Testamento 5. Los otros libros del Nuevo Testamento
Expediente: La Biblia y nuestro mundo La Biblia: Nuevo Testamento
1. El país de Jesús
2. La sociedad en tiempos de Jesús
3. Los evangelios no son biografías de Jesús 4. Los cuatro Evangelios
5. Los otros libros del Nuevo Testamento Expediente: Otras huellas de Jesús Un hombre llamado Jesús:
1. Jesús, el Mesías esperado
2. Los discípulos reconocen en Jesús al Mesías 3. Los discípulos anuncian que Jesús es el Mesías 4. El Credo, síntesis de la fe de los cristianos Expediente: El rostro de Jesús en el arte El grupo de seguidores de Jesús quiso:
1. Los compañeros de Jesús 2. El grupo que Jesús quería 3. La iglesia se renueva
4. Los cristianos en Puerto Rico, hoy Expediente: Una Iglesia joven La Vida de los primeros cristianos:
1. Una nueva vida en comunidad 2. Al servicio de los hermanos 3. Conflictos internos y externos
4. San Pablo y la expansión del cristianismo 5. La Iglesia y el imperio romano
Expediente: Hispania se hace cristiana Una comunidad que se expande y organiza:
1. De Iglesia perseguida a Iglesia oficial 2.
Junto al mal y al dolor , la muerte es una de las realidades de la vida humana. La experiencia de la resurrección de Jesús nos propone un modo de afrontar la inquietud por el más allá.
Vivir con sentido:
Después de haber reflexionado a lo largo de estos diez capítulos sobre aquellas preguntas que inquietan al ser humano, este último capítulo nos ayudará a elaborar una síntesis más personal de todo lo tratado.
L. Evaluación:
Base de 100%, desglose de la siguiente manera:
Formativa: 60% - Exámenes parciales (un examen por cada trimestre) Sumatoria: 10% - Trabajo Especial (escrito u oral)
Proyecto Acción Apostólica Formativa: 20% - Examen Final (semestral) Sumatoria: 10% - Diario Reflexivo (semestral)
N. Bibliografía:
Hablamos de Dios Nivel 10 - Religión Católica Ediciones SM 2006
Jesús Aproximación histórica José Antonio Pagola Editorial Claretiana 2010
YOUCAT – Español
Editorial Encuentro / Prologo de Papa Benedicto XVI UCAM –San Antonio 2011
Biblia Católica para Jóvenes
O. Acomodo Razonable:
Cualquier estudiante que necesite acomodo razonable deberá solicitarlo con la evidencia pertinente.
