INTRODUCCION A LA BOTANICA
Primer Parcial 14 de octubre de 2008 –
IMPORTANTE: Por favor, conteste cada pregunta en la hoja
correspondiente y no utilice las hojas destinadas a otras preguntas.
Recuerde escribir su nombre y apellido en TODAS las hojas
Pregunta 1 (10 puntos)
a) Rotule la siguiente figura
b) ¿A qué tejido anatómico corresponde? ¿Qué tipo de corte y en qué órgano debería hacerlo para observar lo que se muestra en la figura?
c) ¿Qué función cumple dicho tejido?
d) Mencione al menos dos características del mismo relacionadas con su función, indicando cómo la optimizan
Pregunta 2 (10 puntos)
Indique las correspondencias más precisas entre los ítems enumerados en las dos columnas (A y B), completando en la línea de puntos con el número correspondiente de la columna A.
A B
1. Cromoplasto Ambientes palustres ...
2. Respiración ciano-resistente Acumulación de sustancias de reserva ...
3. Paredes lignificadas con engrosamientos anulares
Resistencia mecánica ...
4. Esclereidas Tensión en el xilema ...
5. Puntuaciones Pétalo ...
6. Tubérculos Maduración de las flores y atracción a los
polinizadores en ciertas plantas... 7. Lenticelas y aerénquima Racimo ...
8. Corolas tubulares con néctar abundante Flor ...
9. Braquiblasto Ornitofilia ...
10. Nudos y entrenudos distinguibles Control del embolismo ...
Pregunta 3 (20 puntos)
Indicar Verdadero (V) o Falso (F) y en caso de ser falso corrija las aseveraciones siguientes de forma que resulten frases correctas.
1. El periciclo origina únicamente las raíces laterales y cambium 2. En la endodermis el flujo de agua continúa por la vía apoplástica.
3. El xilema está formado por estos tres tipos de células: elementos de tubo criboso, fibras y células parenquimáticas.
4. En todos los casos, el agua se mueve siguiendo un gradiente de potencial osmótico
5. Una tasa transpiratoria elevada genera una presión positiva que eleva la columna de agua del xilema
6. La presencia de pared celular y de una gran vacuola central generan el potencial de turgencia en las células vegetales
7. Los estomas se abren si la concentración de CO2 del mesófilo de la hoja es alta y el potencial
hídrico bajo.
8. La disipación del gradiente de protones en el cloroplasto y la mitocondria ocurre a través del canal de la ATP sintetasa.
9. El flujo de electrones tanto entre los fotosistemas como en la cadena respiratoria ocurre en forma espontánea, a favor de un gradiente de potencial electroquímico.
10. La calidad espectral de la luz incidente puede modular la composición de los fotosistemas 11. En la membrana de los tilacoides, los fotosistemas I y II se encuentran uniformemente distribuidos.
12. En los complejos antena de los fotosistemas se produce transferencia de energía lumínica mientras que en los centros de reacción ocurre la reacción fotoquímica (separación de cargas) 13. Los estomas hundidos y las cutículas gruesas permiten que se genere un gradiente de presión de vapor de agua más empinado entre el mesófilo de la hoja y la atmósfera.
14. En las plantas CAM, la RUBISCO fija CO2 de noche, cuando los estomas están abiertos.
15. El aumento de temperatura y la intensidad lumínica elevada favorecen el rendimiento fotosintético en las plantas C-3
16. La disminución del potencial de turgencia por pérdida de agua en una célula con paredes elásticas implica un cambio muy pronunciado del volumen celular.
17. El efecto Pasteur consiste en un aumento pronunciado del catabolismo de hidratos de carbono bajo condiciones de anoxia
18. La PEP carboxilasa de las plantas CAM y C4 es una enzima del mesófilo de las hojas que se activa en ausencia de luz.
19. La presencia de acuaporinas en las membranas no modifica su conductividad hidráulica 20. Una célula meristemática presenta una disposición al azar de las microfibrillas de celulosa de la pared celular
Pregunta 4 (10 puntos)
Rotule la siguiente figura, a qué órgano pertenece. ¿Con qué función lo asocia?
Pregunta 5 (15 puntos)
En la siguiente figura, rotule las partes que señalan las flechas, indique de qué estructura se trata, indique complemento cromosómico en cada caso.
1, 2, 3 y 4 forman el………
Suponga que la estructura 2 es rica en almidón
a - ¿Qué valor de cociente respiratorio esperaría obtener del catabolismo en condiciones aeróbicas? Enumere las vías metabólicas implicadas en el proceso de catabolismo de los hidratos de carbono en este caso.
b. Usted quiere obtener etanol a partir de esta estructura. ¿En qué condiciones obtendría dicho producto final? ¿Qué vía metabólica está implicada?
Pregunta 6 (15 puntos)
a. Rotule las flechas de la siguiente figura, a qué tejido pertenece,
b. ¿Qué modificaciones morfológicas tendría este tejido en una planta xerófita? ¿Qué función tendrían dichas modificaciones y/o adaptaciones?
c. En situación de estrés hídrico, ¿qué ocurre con las células rotuladas como a? Explique brevemente el mecanismo del proceso por Usted mencionado.
a
b
Pregunta 7 (10 puntos)
Represente en un mismo gráfico la relación entre CO2 asimilado / CO2 liberado en función de la
intensidad lumínica para una planta umbrófila y para una planta heliófila. Indique en dicho gráfico el punto de compensación lumínico, respiración, fotosíntesis total y neta. ¿Qué diferencias observa en dicho gráfico para las dos plantas? ¿Qué valor adaptativo tiene esta diferencia para la planta umbrófila?
Pregunta 8 (10 puntos) Señale la opción correcta.
1. La semilla es:
a. el óvulo transformado y maduro luego de la fecundación b el gineceo transformado y maduro luego de la fecundación c. la oósfera luego de la fecundación
2. El saco embrionario se puede homologar con: a. El gametangio femenino
b. El gametofito femenino c. El megasporangio
3. En una semilla de ricino el tejido de reserva a. se encuentra siempre en los cotiledones y es 3 n b. se encuentra siempre en el endosperma y es 3 n c. se encuentra siempre en los cotiledones y es 2n 4. Al ocurrir la doble fecundación en ricino se forman a. La célula inicial del fruto y la cigota
b. El embrión y la cigota c. El endosperma y la cigota
5. Suponga que Usted quiere iniciar un cultivo de tejido in vitro de una especie vegetal que tenga cariotipo haploide. ¿Cuál de estos materiales emplearía para lograr su objetivo?
a. Granos de polen
b. Células del nucelo del óvulo c. Células del conectivo de la antera
