Guía de Estudios
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Nombre_________________________________________________________________Clase_________________________________ A. Crea una conversación. Create a conversation between Francisco (Paco) and Isabela who are meeting each other for the first time in Spanish class. The conversation must contain the following:
1. Greetings by both people 2. Introduction of names.
3. Both people must say they are happy to meet each other. 4. Both people must ask how the other is doing and respond. 5. Both people must ask the other´s age and respond.
6. There must be one question asking to use or to be given a classroom item. 7. Goodbyes by both people.
You do not have to fill in every box below. Once you have included all 7 parts of the conversation your conversation is done.
Paco: Isabela: Paco: Isabela: Paco: Isabela: Paco: Isabela: Paco: Isabela: Paco: Isabela: Paco: Isabela: Paco: Isabela: Paco: Isabela:
B. Di cómo las personas siguientes se saludarían (Tell how the following people would greet each other. Choose the correct response and then tell if your response is formal or informal).
1a. You are greeting the President, decide if you are going to be formal or informal, circle your answer below.
A. Formal B. Informal
1b. Now circle the correct greeting below. C. ¿Cómo está usted?
D. ¿Cómo estás?
2a. Batman is greeting Robin, decide if he will most likely speak formally or informally, circle your answer below.
A. Formal B. Informal
2b. Now circle the correct greeting below. . C. ¿Qué tal?
D. Buenos noches señor
3a. Your boss has just asked how you are doing, decide if you will respond formal or informally.
A. Formal B. Informal
3b. Now circle the correct response below. C. ¿Muy bien, y usted?
D. ¿Fantástico, y tú?
4a. Nemo is greeting his father, decide if he will most likely speak formally or informally, circle you answer below.
A. Formal B. Informal
4b. Now circle the correct greeting below. C. ¡Hola!
D. ¿Cómo te llamas?
5a. You are greeting your best friend, decide if you will be formal or informal, circle you answer below.
A. Formal B. Informal
5b. Now circle the correct greeting below C. ¿Qué pasa?
C. Number the following phrases from 1-5 to create a logical conversation. Number 1 should indicate the first thing that was said, and 5 should indicate the last thing that was said.
Conversación 1
_____ Buenas tardes
_____ Bien, gracias ¿Y usted?
_____ ¡Buenas tardes! ¿Cómo está usted?
_____ Fantástico. ¡Adiós!
_____ ¡Hasta luego!
Conversación 2
_____ ¡Hola! Me llamo Adela ¿Y tú?
_____Mucho gusto
_____ Me llamo Jorge
_____ Igualmente
_____ Nos vemos.
_____¡Adiós!
Conversación 3
_____ ¿Qué tal Jorge?
_____ Hasta mañana Jorge
_____Fantástico ¿y tú?
_____Fantástica, gracias.
_____ ¡Nos vemos!
Conversación 4
_____ Estoy bien. ¿Y tú?
_____ ¿Cómo estás Clarisa?
_____Encantado Felipe, me llamo
Clarisa.
_____Buenos días. Me llamo Felipe.
_____ Regular. Hasta luego.
_____ ¡Adiós!
D. Answer the following questions using your Spanish vocabulary. 1. It is 9 a.m., greet Mr. Hill in Spanish.
2. It is 7 p.m., greet Mrs. Pugh in Spanish. 3. It is 3 p.m., greet Miss Gentry in Spanish. 4. Repeat please Mrs. Fogerson
5. What does it mean? 6. Help me Miss Gleason 7. I´m sorry, I forgot it
8. How do you spell it Mr. Romine? 9. Leave me alone, I don´t understand! 10. Do we have homework Mrs. Brown? 11. How is it spelled?
E. Circle the answer that best completes each sentence.
1. An exchange student just introduced himself to you. You respond by saying… a. Mucho gusto
b. Igualmente c. Nada d. Regular
2. You greet your friend in the hallway, you would most likely say… a. Adiós
b. ¡Muy bien! c. ¿Qúe pasa? d. ¿Y tú?
3. You have just told your new neighbor that you are pleased to meet her. She will most likely respond by saying…
a. Hasta mañana b. Buenas tardes c. Señor
d. Igualmente
4. You accidentally step on your friends foot. a. Repite, por favor
b. Ayúdame c. Hasta luego d. Lo siento
5. Your friend wants to know how you are. He will most likely ask? a. ¿Qúe pasa?
b. ¿Cómo está Ud.? c. ¿Qué tal?
d. ¿Cómo te llamas?
6. You say goodbye to a friend whom you know you will see tomorrow, you will most likely say… a. Hasta mañana
b. Hasta luego c. Adiós d. ¡Nos vemos!
7. You need to get a drink of water. a. Puedo usar agua.
b. Puedo ir al agua. c. Puedo ir al baño. d. Puedo tomar agua.
8. You want to know if we have homework today. a. ¿Tenemos una prueba?
b. ¿Tenemos tarea? c. Se me olvidó
F. Read the following story and answer the questions.
La Sra. Gomez es la profesora de español. En el salón de clase de español hay dos escritorios y treinta y tres libros. También en el salón de clase, hay cuatro grapadoras y veinte pupitres. Hay
diecinueve estudiantes en la clase de español. Carmela es una estudiante en la clase de español. Carmela tiene una mochila. En su mochila hay noventa y nueve hojas de papel, diez bolígrafos y doce carpetas. Carmela es una estudiante preparada.
“Buenos diás clase, “ dice la Sra. Gomez, “saquen un cuaderno. ” No hay un cuaderno en la mochila. ¡Es un problema! ¡No hay un cuaderno! Carmela dice, “Sra. Gomez, no hay un cuaderno en mi mochila. Se me olvido el cuaderno en mi locker. ¿Puedo ir a mi locker?” La Sra. Gomez dice, “No, lo siento Carmela, pero hay un cuaderno extra en el escritorio.” ¡Qué fantástico!
1. Who is the spanish teacher? 2. Is the Spanish teacher married?
3. How many books are there in the Spanish room? 4. How many teacher´s desks?
5. How many staplers?
6. How many students are in the Spanish class? 7. How many desks are in the Spanish class?
8. What is the name of one of the students in the class?
9. What classroom objects are in her bookbag and how many of each object? 10. What does Sra. Gomez ask the students to do?
11. What is Carmela´s problem? 12. Does the problem get fixed?
13. Where does Carmela get the notebook from?
G. Verdad o Falso. Circle “Verdad” if the sentence is true, or “Falso” if it is false.
1. En el salón de clase de la Srta. Gleason hay dos pizarras.
Verdad Falso
2. La Srta. Gentry es una profesora de inglés.
Verdad Falso
3. En el salón de clase de español, no hay libros.
Verdad Falso
4. Hay treinta pupitres en el salón de clase de español.
Verdad Falso
5. Hay quince escritorios en la clase de español.
Verdad Falso
6. Hay hojas de papel en el cuaderno.
Verdad Falso
H. Who has it? Tell which person has (tiene) each classroom ítem. Decide whether to put “el” or “la” in the blank and then write the meaning of the sentence in English. Follow the example. 1. Laura tiene __la__ carpeta.
Laura has the folder.__________________________________________________________________________ 2. Pedro tiene _____ bolígrafo
___________________________________________________________________________________________________ 3. Pancho tiene ________ lápiz.
____________________________________________________________________________________________________ 4. Cristófero tiene _______ pupitre
____________________________________________________________________________________________________ 5. Carmina tiene ________ borrador
____________________________________________________________________________________________________ 6. Benito tiene ________ grapadora
____________________________________________________________________________________________________ 7. Jafi tiene ________ estante
____________________________________________________________________________________________________ 8. ¿Qué significa “el” y la” en inglés? ______________________
I. Read the following story that took place in a market. Circle all of the market vocabulary words. Then answer the questions on the following page in English.
Vendedora: ¡Hola! ¡Hola! ¡El Mercado está abierto! Amalia: Buenos días Señora. ¿Cómo está usted? Vendedora: Muy bien gracias.
Amalia: ¿Cúanto cuesta la mochila?
Vendedora: ¿La mochila? Está en oferta. Sólo veinte dólares.
Amalia: Es demasiado. ¿Podría darme la mochila por quince dólares? Vendedora: Si.
Amalía: Me gusta el libro. ¿Cuánto cuesta? Vendedora: Doce dólares.
Amalia: Es caro.
Vendedora: No ¡es una ganga!
Amalia: Sólo tengo veinticinco dólares en total. ¿Podría darme el libro por ocho dólares? Vendedora: No, pero tengo un bolígrafo por ocho dólares.
Amalia: No me gusta el bolígrafo. ¿Podría darme el libro por diez? Vendedora: ¿Por diez? Hmmmm…..si.
Amalia: ¡Fantástica! Muchas gracias Vendedora: Gracias a ti. ¡Hasta luego! Amalia: Adiós.
1. How does the Vendedora feel today? 2. What is the first item Amalia asks for? 3. What item is on sale?
4. Does Amalia pay the original price of the bookbag? 5. How much money does Amalia have with her in total? 6. Does Amalia pay the original price of the book? 7. How much does Amalia pay for the book? 8. How much does Amalia pay for the bookbag? 9. What other item does the vendor try to sell Amalia? 10. Why doesn´t she buy it?
J. Translate the following sentences into Spanish. 1. Would you give me 4 pens for 3 pencil erasers? 2. Would you give me 22 pencils for 2 books? 3. Would you give me 13 folders for 7 notebooks? 4. I like the stapler. I´ll take it.
5. The desk is expensive. 6. The bookshelf is cheap. 7. The chalkboard is too much. 8. The market is closed.
What you should know for the test.
1. Be able to ask and answer questions in Spanish orally. 2. Be able to identify letters in order to spell a word
3. Know your vocab! Greetings, Numbers, Alphabet, Classroom Expressions, Classroom objects, Market 4. Know when to be formal and informal
5. Know when to use El and La 6. Know how to bargain
7. Be able to read and comprehend a story using all of the vocabulary. 8. Know how to do everything on this Study Guide!
