LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR

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SECRETARÍA TÉCNICA DEL CONAPASE

“LA ESTRATEGIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL PARA UNA ESCUELA MEJOR”

7 DE ENERO 2011 – 8 DE ABRIL 2011 DATOS PERSONALES DEL

CONCURSANTE

DATOS DE LA ESCUELA DONDE SE APLICA LA ESTRATEGIA

 NOMBRE DEL CONCURSANTE JESSICA MARTINEZ TORIJA

 NOMBRE DE LAS HIJAS O HIJOS QUE ESTUDIAN EN LA ESCUELA

ULISES MARTÍNEZ TORIJA

 DOMICILIO PARTICULAR

PZA. EM7 EDIF. E37 DEPTO.1 AGUA SANTA

 ENTIDAD FEDERATIVA PUEBLA

 MUNICIPIO PUEBLA

 LOCALIDAD AGUA SANTA

 CODIGO POSTAL 72490

 TELÉFONO PARTICULAR 6 19 74 22

 CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

 NOMBRE DE LA ESCUELA JARDIN DE NIÑOS ERANDI

 CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 21EJN0558N

 DOMICILIO DE LA ESCUELA

AVENIDA 117 PONIENTE S/N AGUA SANTA

 ENTIDAD FEDERATIVA PUEBLA

 MUNICIPIO PUEBLA

 LOCALIDAD AGUA SANTA

 CODIGO POSTAL 72490

 TELÉFONO DE LA ESCUELA 2 19 69 57

 CORREO ELECTRÓNICO [email protected]

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CONTENIDO DE LA ESTRATEGIA ENTREGADA CATEGORÍA TEMÁTICA:

PROMOCIÓN DE LA LECTURA, EL USO Y MEJORAMIENTO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CON CIRCULOS DE LECTURA.

NOMBRE DE LA ESTRATEGÍA:

LA UNIÓN DE MAESTROS, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS PARA EL FORTALECIMIENTO Y ACERCAMIENTO A LA LECTURA EN PREESCOLAR.

OBJETIVOS Y METAS:

OBJETIVO:

FORTALECER Y ACRECENTAR LE EDUCACIÓN PREESCOLAR EN EL ACERCAMIENTO A LA LECTO- ESCRITURA, A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL DE PADRES DE FAMILIA, AUTORIDADES EDUCATIVAS Y MUNICIPALES, INSTITUCIONES OFICIALES Y ORGANIZACIONES CIUDADANAS.

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METAS:

LOGRAR LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS ACTIVIDADES DE LECTURA REALIZADAS POR LOS NIÑOS; PARA FORTALECER, REAFIRMAR E INCULCAR EL HÁBITO DE LA LECTURA.

DESCRIPCIÓN GENERAL:

SE CONVOCÓ AL PERSONAL DOCENTE PARA SENSIBILIZAR Y TRABAJAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE CREAR EL GUSTO Y ACERCAMINTO A LA LECTURA DEL NIÑO:

- LO CUAL PERMITIÓ IMPLEMENTAR ACTIVIDADES PERMANENTES ENFOCADAS A LA LECTURA EN VOZ ALTA, CIRCULO DE LECTORES EN EL AULA, CONTINUIDAD DEL TRABAJO DE LECTURA EN CASA; RESCATANDO ESTOS AVANCES A TRAVÉS DE TESTIMONIOS ORALES, ESCRITOS POR PAPÁS Y CARTILLA DE LECTURA.

- DENTRO DE ESTE PROGRAMA SE CALENDARIZARON ACTIVIDADES A REALIZAR DE MANERA MENSUAL PROMOVIENDO LA CREACIÓNDE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

TRANSFORMANDO UNA BODEGA EN LA

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BIBLIOTECA ESCOLAR ACTUAL. CON ESTA ACCIÓN EN LOS MESES SIGUIENTES, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:

 SE ORDENARON Y CLASIFICARON LOS ESPACIOS DE LA BIBLIOTECA.

 SE HAN REALIZADO TALLERES CON PADRES DE FAMILIA EN LA ELABORACIÓN DE CUENTOS, SIENDO ESTO MOTIVACIÓN PARA QUE LOS PADRES DE FAMILIA LEYERAN CUENTOS EN LAS AULAS.

 SE VINCULÓ A PADRES DE FAMILIA EN CEREMONIAS ALUSIVAS A LA LECTURA.

 CON ESTAS ACCIONES SE HA FOMENTADO EN LOS NIÑOS DE ESTA ESCUELA QUE AL ACUDIR A LA BIBLIOTECA ESCOLAR ADEMÁS DE EXPLORAR, MANIPULAR, CONOCER Y “LEER”

(INTERPRETACIÓN DE TEXTOS) SE CREO Y FOMENTO EN ELLOS EL HÁBITO DEL CUIDADO Y ORDEN DEL MATERIAL DE LA BIBLIOTECA.

 OTRA DE LAS ACCIONES DE PARTICIPACIÓN SOCIAL, EN ESTE PROGRAMA FUE LA VINCULACIÓN CON OTRAS ESCUELAS DE OTROS NIVELES EDUCATIVOS PARTICIPANDO EN LA FERIA DEL LIBRO SIENDO EL JARDÍN ESCUELA CEDE.

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 SE HA LLEVADO A CABO EL INCREMENTO DE MATERIAL PARA LAS 17 BIBLIOTECAS DE AULA Y LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

 SE HAN REALIZADO TALLERES DE LECTURA PAR PADRES DE FAMILIA POR PARTE DE EDITORIALES, CORDE Y OTRAS DEPENDENCIAS, TENIENDO UN ESTIMADO DE 300 PADRES ASISTENTES.

 UNA DE LAS ACTIVIDADES MÁS RELEVANTES EN LAS CUALES SE HA PARTICIPADO CON APOYO DE PADRES DE FAMILIA FUERA DE LA ESCUELA FUÉ EL “MARATÓN DE LECTURA” EN LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA.

RESULTADOS Y LOGROS ALCANZADOS:

 SE OBTUVO LA BIBLIOTECA ESCOLAR DISTRIBUIDA EN TRES ÁREAS.

 SE LOGRÓ LA CONSTANTE ASISTENCIA A LA BIBLIOTECA ESCOLAR DE NIÑOS, MAESTRAS Y PADRES DE FAMILIA.

 SE HA CONTADO CON LA PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA PUNTUAL DE PADRES DE FAMILIA EN ACTIVIDADES ESCOLARES Y EXTRAESCOLARES.

 SE LOGRÓ SENSIBILIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA PARA QUE ELLOS TUVIERAN UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN ACTIVIDADES DE

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LECTURA.

 LOS NIÑOS YA MANIPULAN, CUIDAN Y ORDENAN EL MATERIAL DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR.

 CUANDO SE REQUIERE APOYO A PADRES DE FAMILIA PARA INCREMENTAR, CUIDAR Y CREAR ACERVOS BIBLIOGRAFICOS Y MATERIALES ESTOS PARTICIPAN GUSTOSAMENTE.

PRESENTACIÓN DE EVIDENCIAS:

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