TítuloPrácticas de Geometría Descriptiva I: 1995/96

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(1)A U T O R E S : C A S T R O G A R C Í A , Ó S C A R ; C A S T R O V I L A , M A N U E L ; C O S TA B U J Á N, PA B LO ; H E R M I DA G O N Z Á L E Z , LU I S ; LO R E N Z O D U R Á N, M A R G A R I TA ; P É R E Z N AYA , A N TO N I A ; P E R N A S A LO N S O, I N É S ; TA R R Í O C A R R O D E G UA S, S A N T I AG O B. ; Z A S G Ó M E Z , E VA R I S TO SELECCIÓN Y MONTAJE: COSTA BUJÁN, PABLO; PÉREZ NAYA, ANTONIA: TARRÍO CARRODEGUAS, SANTIAGO B. - COORDINACIÓN: FRANCO TABOADA, JOSÉ ANTONIO. 95-96. PRÁCTICAS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I ÁREA DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA.

(2) solicitud. Página 1de1. ~. XUNTA DE GAL!CIA CONSELLERIA DE CULTURA. EDUCACIÓN. E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA. R:eJ(i$trp da Ptopiedade Intelectual Hórrei;>. 61 15702 ~lia~o ele Compo5tela. Secretaria Xeral de CUitura. Rexistro Territorial de Galicia Oficina de Santia o. REXISTRO XERAL DA XUNTA DE GALICIA ~:E:XSNO X ~RAL. S"-~T. AGoo:: co 111:1ost.:_A. SAÍDA 121109 I RX 8120 85. ll l lll11111111111111 1111 1111111111111111 SC-039~-2013. Número de so licirude Data de oresentación Hora de nresentación. SOL!CIT NTE orne Dirección Localidade Provincia Teléfono. En relación con sus splicitudes de inscripción de derechos, números SC-387, 388, 389, 390 , 391 , 392, 393, 394 395, 396 , 397 , 398 y 399-13 , de fecha 8 de noviembre de 2013, ponemos en su conocimiento que fueron resueltas favorablemente e inscritos los derechos correspondientes en el Registro General de la Propiedad Intelectual con los siguientes números de asiento registra! 03/2013/1539, 03/201311540, 03/2013/1542, 03/2013/1544, 03/2013/1547, 03/2013/1548, 03/2013/1549, O I 3 5 , 03/2013/1553, 03/2013/1554, 03/2013/1555, 03/2013/1556 y 03/2013/1557.. 08/ 11/2013 10:43. Si lo desea puede venir a retirar una copia de las respectivas matrices de inscripción a estas oficinas (Hórreo, 61 ), para firmar la recepción de dichos documentos. También puede venir en su lugar alguien con poder de representación a tal efecto.. c os:r:. 981599174. LIQ UIDA CION. Fei to im onible olicitude de inscrición. A utor e titular son a mesma ersoa. Unidades lm 011e Tota l 1 10.67 10.67. Total. 10,67. En antiago. a oito de novembro de 2013. D. F?ablo Costa su ·án. https://baroja.mcu.e ventanilla/plantilla Solicitud__prev.aspx. 08/ 11 /2013.

(3) EJERCICIOS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA 1. Estudio de los complementos de geometría plana , del espacio o proyectiva en general , necesarios para el desarrollo teórico de la asignatura .. 1.2.-. CONTENIDOS. CURSO 1995-1996 Generalidades sobre los principales sistemas de representación , a nivel conceptual y de aplicación del Dibujo Té cnico .. La presente publicación forma parte de una colección temática de los diversos sistemas de representación y recoge los ejercicios más signifi cativos, dado du interés didáctico , propuestos durante el curso 1995-1996 a los alumnos de la E.T.S.A. de A Coruña incluido en el estudio de la Geometría Descriptiva , y pretende dar una idea del enfoque de la materia por el profesorado de esta Escuela . Dado que naturalmente los ejercicios se refieren a clases gráficas , en rela ción al tema que la presente publicación trata , y que creemos es suficiente para que pueda apreciarse nuestro concepto de la Geometrla Descriptiva dentro de la Arquitectura , exponemos a continuación , resumidos, los objetivos básicos que se pretenden, contenidos mínimos y organización , de la asignatura de Geometría Descriptiva l.. Desarrollo de los principios teóricos y procedimientos descriptivos de los sistemas diédrico , acotado, axonométrico y perspectiva lineal. Estudio de los cuerpos geométricos y superficies básicas y de las principales aplicaciones arquitectónicas. Elementos de teoría de sombras y su aplicación a los diferentes sistemas de representación.. 1.3.1.-. DESARROLLO DESCRIPTIVA. 1.1.-. OBJETIVOS. DE. CONTENIDOS. MÍNIMOS. DE. GEOMETRÍA. El objetivo fundamental de esta asignatura es el estudio de la representación , en cuanto proceso de obtención de la imagen, de una forma cualquiera que exista o pueda existir en el espacio . Los objetivos generales son los siguientes : Estudio de los diferentes sistemas de representación gráfica de aplicación arquitectónica desde un puntos de vista matemático , a partir de sus fundamentos teóricos. Análisis de los principales cuerpos y superficies geométricas de aplicación arquitectónica , tanto a nivel de su concepto matemático como de su análisis y representación gráfica en los principales sistemas . Desarrollo de la capacidad de imaginación espacial , tanto para que el alumno pueda imaginarse en el espacio (tres dimensiones) un objeto representado en el plano (dos dimensiones) , como que pueda representar en el plano lo previamente imaginado en el espacio.. ORGANIZACIÓN. La asignatura se organiza en dos unidades didácticas semanales , una de dos horas de duración dedicada a teoría y otra de tres horas dedicada a prácticas gráficas (una por cada clase) con introducción teórica de una hora. Además se pueden plantear algunos ejercicios de duración más extensa a lo largo del curso y que permitan desarrollar los conocimientos adquiridos a un nivel de mayor aplicación arquitectónica . La evaluación es continuada a través de las clases prácticas , algunas de las cuales se plantean periódicam ente como controles especiales .. 2.-. DESARROLLO DE LOS PRESENTE PUBLICACIÓN. 2.1.-. CRITERIOS GENERALES. CONTENIDOS. ESPECÍFICOS. DE. LA. Complementariamente a los objetivos básicos señalados y atendiendo a la troncalidad de la materia en el conjunto de los estudios y a todas las áreas de conocimiento deben coadyuvar y trabajar conjuntamente en el "Hecho Arquitectónico '', se plantea este como un todo integrador de las disciplinas que concurren en el Proyecto de arquitectura..

(4) Dentro de la práctica de la Geometria Descriptiva se establecen las oportunas secuencias del proceso formativo del alumno incorporando fundamentalmente , como elemento de trabajo de las clases gráficas, cuerpos geométricos simples, elementos arquitectónicos sencillos, de diseño, etc., que aproximen los contenidos teóricos de la asignatura a la futura práctica profesional arquitectónica o urbanística del alumno , al tiempo que se trata de despertar su interés en el conocimiento de la arquitectura y el diseño. La organización de los ejerc1c1os corresponde con el de propuesta al alumnado y por tanto sigue un orden creciente de complejidad conceptual y de visión espacial de acuerdo con un desarrollo lógico didáctico y las explicaciones teóricas de la asignatura. Durante el desarrollo del curso se exponen con una pequeña antelación (dos días a una semana) los ejercicios en los tablones de anuncios . En consecuencia el planteamiento de los ejercicios que siguen a continuación es el de dar en primer lugar, y en una lámina independiente , los enunciados de los mismos (que luego se completan con exposiciones de los profesores encargados de las clases gráficas antes y durante su ejecución). A continuación se dan , según los casos , una o varias soluciones posibles o variaciones de los ejercicios que se consideren de suficiente interés didáctico, recogiendo en casa caso los procedimientos gráficos utilizados . En esta ocasión, como elementos auxiliares de trabajo por parte del alumno , se utilizan las siguientes obras , en el orden :. El profesorado de esta asignatura y que ha colaborado conmigo en la presente publicación, está constituido por los siguientes : Autores :. Castro Garcla, Óscar Castro Vila , Manuel Costa Buján , Pablo Hermida González, Luis Lorenzo Durán , Margarita Pérez Naya , Antonia Pernas Alonso, Inés Tarrio Carrodeguas , Santiago B. Zas Gómez, Evaristo. Selección y montaje: Costa Buján , Pablo Pérez Naya , Antonia Tarrio Carrodeguas , Santiago B.. A Coruña , julio de 1998 José Antonio Franco Taboada Catedrático - coordinador. CIRIANI Estudio de una torre Tumba Mambretti TERRAGNI WARO KISHI Restaurante Wakuden 6 Cubes in Light SHOEI YOH LEOPOLDO MILA Chimenea Cadaqués lthaca House JOHN HEJDUK Casa Chadwickr CARLOS JIMÉNEZ GIUSEPPE TERRAGNI Casa junto al lago para el artista TADAOANDO Wall House GIUSEPPE TERRAGNI Villa Bianca ARQUITECTONICA INTERNACIONAL CORPORATION Magazine House CARVAJAL/ RAMOS Faro Islote Imperial Es preciso señalar que esta publicación ha sido concebida , realizada y dibujada por el propio profesorado de la asignatura , presentándose a un nivel de detalle gráfico que no se le exige en absoluto al alumno , bastándoles a este para superar satisfactoriamente y al máximo nivel las evaluaciones . con la correcta resolución a 1ªJ2g de los ejercicios .. NOTA: La presente publicaci9n se realiza por sus autores sin beneficio económico ..

(5) 95-96. PRÁCTICAS DE GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I ÁREA DE EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA.

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(7) 1 SISTEMAS DIÉDRICO Y AXONOMÉTRICO. ESTUDIO DE UNA TORRE I TUMBA MAMBRETTI CIRIANI I TERRAGNI 5.

(8) SISTEMAS DIÉDRICO Y AXONOMÉTRICO. ENUNCIADO. 1. u. 1. 1o·--. L_ o. 1 1. -. 1. 1. -. EJERCICIO 1: DADA LA PERSPECTIVA CABALLERA 1:1:1 DEL ESTUDIO DE UNA TORRE. REALIZAR LA PRIMERA. SEGUNDA Y TERCERA PROYECCIONES DIÉDRICAS. EJERCICIO 2: DADAS LAS PROYECCIONES DIÉDRICAS DE LA TUMBA MAMBRETII, REALIZAR LA PERSPECTIVA MILITAR INDICADA. 6. 1 1.

(9) SISTEMAS DIÉDRICO Y AXONOMÉTRICO. SOLUCIÓN. 1 rl. -----'. l___j. D/, \. '. \. ./. '. D. ~. D. \. 1. 1. -- -,1 l. ' ,.. -. ~\. -1. 1. 1. l. 1. '. '. 1. \. 1. 7.

(10)

(11) 2 PASO DE SISTEMA DIÉDRICO A AXONOMÉTRICO. RESTAURANTE WAKUDEN WAROKISHI 9.

(12) ENUNCIADO. 2. DADOS LAS PLANTAS, ALZADOS Y SECCIONES DEL RESTAURANTE WAKUDEN, REALIZAR LA PERSPECTIVA MILITAR DE ORIGEN O. 10. PASO DE SISTEMA DIÉDRICO A AXONOMÉTRICO.

(13) PASO DE SISTEMA DIÉDRICO A AXONOMÉTRICO. SOLUCIÓN. 2. 11.

(14)

(15) 3 SISTEMA DIÉDRICO CAMBIO DE PLANO. 1. 1. '. 1----i ~. :n 1. i~. lin 1. 1. n''·' ~¡!14 .I. 11. '. 1. 1. 6 CUBES IN LIGHT SHOEIYOH 13.

(16) SISTEMA DIÉDRICO: CAMBIO DE PLANO. ENUNCIADO. 3. 1. 1. 1. j. ,-----,. o D. REALIZAR LA VOLUMETRÍA MEDIANTE EL CAMBIO DE PLANO INDICADO. 14. D. D. o. D.

(17) SISTEMA DIÉDRICO: CAMBIO DE PLANO. SOLUCIÓN. 3 D. D. V- - - - -- - - > - - - t --. ºD. · - --~. 15.

(18)

(19) 4 SISTEMA DIÉDRICO VERDADERAS MAGNITUDES. =. CHIMENEA CADAQUÉS LEOPOLDO MILÁ 17.

(20) ENUNCIADO. 4. DETERMINAR LA VERDADERA MAGNITUD DE LAS PIEZAS DE CHAPA DE LA CHIMENEA CADAQUÉS. 18. SISTEMA DIÉDRICO: VERDADERAS MAGNITUDES.

(21) SOLUCIÓN. SISTEMA DIÉDRICO: VERDADERAS MAGNITUDES. 4. 111. ~!. L ··A i l. 1. 1. ¡e 1. 19.

(22)

(23) 5 SISTEMA ACOTADO CUBIERTAS. <o \. 21.

(24) ENUNCIADO. SISTEMA ACOTADO: CUBIERTAS. 5 '(. o. D. DADOS LOS PERÍMETROS DE LAS SIGUIENTES CUBIERTAS, SE PIDE: 1. RESOLUCIÓN DE LAS MISMAS, SIENDO LAS PENDIENTES DE LOS FALDONES a=60º, P:45º, y=30°. 2. DIBUJAR LOS ALZADOS INDICADOS. 3.SITUAR EN EL FALDÓN SEÑÁLADO UNA CLARABOYA CIRCULAR DE RADIO 1 M. 22.

(25) SISTEMA ACOTADO: CUBIERTAS. SOLUCIÓN. 5. / '\. \\. \\. .. \\ \\ \\. 11. // //. !¡ //. 1. ,. ---- ~ --. 23.

(26)

(27) 6 SISTEMA ACOTADO CUBIERTAS. o. 25.

(28) SISTEMA ACOTADO: CUBIERTAS. ENUNCIADO. 6. a. a a a. e. [>. <J. a a. 1). a. a. A DADO EL PERÍMETRO DE LA CUBIERTA Y EL PATIO INTERIOR CIRCULAR, SE PIDE RESOLVERLA CONSIDERANDO LAS PENDIENTES a=45ºY J3=30", TRAZANDO LOS ALZADOS INDICADOS 26. B.

(29) SISTEMA ACOTADO: CUBIERTAS. SOLUCIÓN. 6. (J.. ((. (( ((. (J.. /. 1. ' '~. /. I /. I I I. e. t> -. I. -<]. 1 1. I'. 1 1. + 1 1. J. <J. \. 8. il. a. j-. 1I. ,/ y. ~. a. ~ ----;.--=:t~ 1. •. t. 1. 6... 1. 1. 1. 1. A INTERVALO O!. INTERVALO. 13. 27.

(30)

(31) 7 SISTEMA AXONOMÉTRICO AXONOMETRÍA SECCIONADA. ITHACA HOUSE JOHN HEJDUK 29.

(32) ENUNCIADO. SISTEMA AXONOMÉTRICO: AXONOMETRÍA SECCIONADA. 7. <¡. 1. ílv ~:::i=::=:::::::::=:;r:::it:;:=~:r::l'::==~===::::i < I PLANTA ALTA. ALZADO PRINCIPAL. \ \. < <·. ' '. OJ. ílíl < PLANTA BAJA. ALZADO POSTERIOR. r.:== =:::::::-1- -- - - - - - - - _-:~ - ----: 1. '. L:::====::::::::.=:::J_- ----- --- -- -<. r------~. PLANTA SOTANO. ALZADOS LATERALES. ''' ' L------------SECCION AA. SECCION BB. DADAS LAS PLANTAS, ALZADOS Y SECCIONES DE LA CASA ITHACA. SE PIDE PERSPECTIVA MILITAR DE ORIGEN O SEGÜN SECCIÓN INDICADA.. 30. º~.

(33) SISTEMA AXONOMÉTRICO: AXONOMETRÍA SECCIONADA. SOLUCIÓN. 7. NOTA: DIBUJO DEL AUTOR. 31.

(34)

(35) 8 PASO DE SISTEMA DIÉDRICO A PERSPECTIVA LINEAL. CASA CHADWICK CARLOS JIMÉNEZ 33.

(36) PASO DE SISTEMA DIÉDRICO A PERSPECTIVA LINEAL. ENUNCIADO. 8 1------l. F==. ===I. "<{. ~. .¡¡. z 2. l__1r=,,,,,!J,,ldd,d,;,,;,U;;;;;;!:;;;;;;;b. w. ·~. u. L>.J. V1. r- ------- ----r------- -- --- 1. r- -- - - - - - - - - - ¡ - - - -- --------, 1 ' 1 1. '. ' 1. 1 1. 1. 1 1 1. 1. 1. 1. :. 1. '. < o. ....,. <(. -- ----· --,. <(. 1. l1:l. 1. 1 1. < ,_. ~. z. '. · - - - ___ ___ J. :z. z. ª V1. < -' o... <(. -' o... 'l -- ---,-------t-"111 1. 1. :. 1. 1. ¡. L - ------'. .... ........ 1. 1 1. . . ........1 . . -<.;-~...J....Jc..J. ---. ( J. DADO EL ELEMENTO REPRESENTADO EN PROYECCIONES DIÉDRICAS Y ATENDIENDO A LA SITUACIÓN DEL PUNTO DE VISTA V, SE PIDE REALIZAR EL PASO DE SISTEMA DIÉDRICO A PERSPECTIVA LINEAL. 34.

(37) PASO DE SISTEMA DIÉDRICO A PERSPECTIVA LINEAL. SOLUCIÓN. 8 ,, _ _ _ ____,. 1-~;;:;:;;;;;:::j. 1 1 1. ! . . . ._______, l===~==I 1 __ J. "4:. ...;; z. o. ü. LJ. w. C/). ¡ ------- ----r------------,. r- ---- - - - ----r--- - - - ------, 1 1. 1 1. 1. 1. 1. '. '. :. 1. S===========i•--====-•'. 1. : 1. -- -------,. '. D. ~ z. :' '. · - - - __ ____ .J. 4: _,. o... 1. 1 1. L-- ---,-1 ----1..0.1'--+1. ¡. \. '. '. ' : L------...J. 1. 1. --. ~-j. 35.

(38)

(39) 9 PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA RAYOS VISUALES. CASA JUNTO AL LAGO PARA EL ARTISTA GIUSEPPE TERRAGNI. 37.

(40) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA: RAYOS VISUALES. ENUNCIADO. 9. Planta alta. ~. Alzado Sur. B ElD B. fil 1. o Alz ado No1te. 38. Alzado Este. o. 1 1. !=::!. lL ITT. SE PIDE LA PERSPECTIVA OBLICUA POR RAYOS VISUALES DE LA CASA JUNTO AL LAGO PARA EL ARTISTA. ÁNGULO DE RAYOS VISUALES EN PLANTA: 300. ALTURA DEL PUNTO DE VISTA: 1.60 M.. BB BEB J D. ª. =. Alzado Oeste.

(41) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA: RAYOS VISUALES. SOLUCIÓN. 9. Planta baja. l------~. 1. ,_ __________ _ ;------------:. T~ ,1. r. 1. 1111111 :11 1!. Plauta alta. .:\. '. \. ~. :'. VW . .. B 8~ B EJ. ... )... :. :. ;. :. EJ EJ. .:. .. '. Alzado Sur :·· ····. BB BEB. e::. §. {.----. :n :tJ. Alzado Este. _____,. B 1. n. D. .J. Alzado Norte ~\. l. _,n. o. 1. l "o. +---1. =. ITT. · b:!. LJ. 1. Alzado Oeste. 39.

(42)

(43) 10 PERSPECTIVA LINEAL CENTRAL PUNTOS DE MEDICIÓN. WALL HOUSE TADAOANDO 41.

(44) ENUNCIADO. PERSPECTIVA LINEAL CENTRAL: PUNTOS DE MEDICIÓN. 10 Sección A-A. 1"78 ---- -- --- -t - ---- -----. (/). "'. B o-. - - - - -- - -- -t - - -- - -- - -. :>. CD. 1. '. q 1. >-. :¡. 1. 1. 1. .r r A. ! .A. ¡1. · - ·- · - · - · - · JJ. 1 ~ - - - - · - ·. REALIZAR LA PERSPECTIVA CENTRAL DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL INDICADO UTILIZANDO PARA LA TOMA DE MEDIDAS EL PUNTO DE DISTANCIA Li. ALTURA DEL PUNTO DE VISTA 2 M. 42.

(45) PERSPECTIVA LINEAL CENTRAL: PUNTOS DE MEDICIÓN. SOLUCIÓN. 10. o. v¡. . . .. NOTA: DIBUJO DEL AUTOR 43.

(46)

(47) 11 PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA PUNTOS DE MEDICIÓN. VILLA BIANCA GIUSEPPE TERRAGNI 45.

(48) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA: PUNTOS DE MEDICIÓN. ENUNCIADO. 11 r. 1. - -· i;. JJJJ. [- _. CIJJJJJ. ALZADO PRINCIPAL. PLANTA PRIMERA. ::·:.;·1:: :·:::;;. ====>===:::;:=======-.~=====;===~---. 1. UL. PLANTA DE CUBIERTAS """"~. ~~~~·~~._JI. - - -·I. .~. L_J ______ .. .. PLANTA BAJA. ALZADO POSTERIOR. 1.11111111 11IJI1 11 1 '. ;_ - -- - -- -- - - ---- --- - _.f--L -- -.. :. .--·-·--.:. .. 11 1l.1.1 LI l. PLANTA SOTANO. E.: 1/250 REALIZAR UNA PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL POR PUNTOS DE MEDICIÓN. ALTURA DEL PUNTO DE VISTA 15 M. 46. ALZADOS LATERALES.

(49) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA: PUNTOS DE MEDICIÓN. SOLUCIÓN. fy. Óx. 11. \. \. Fy. 47.

(50)

(51) 12 REFLEJOS EN PERSPECTIVA LINEAL. MAGAZINE HOUSE ARQUITECTURA INTERNACIONAL CO.. 49.

(52) REFLEJOS EN PERSPECTIVA LINEAL.. ENUNCIADO. 12. IS, '.•tor \.: rco m. 1'.l. ' S t oq'i , t 7. t ~u"('fy ,., _. M~!c:'s. 19. e~' ~'i"'. 1:0. l.~Hl'IHlj"I R<Hl"'. R.., 0 .,.. !'!.e('/oom. 21 , C1tice. 1. Vut;::iur f 2. Cuu\ R OG -TI l . Oi.~1 ,,., Aoa m.. " · s1,i'..hst Roo m S. i< itche "". •. S. F•= i ly ;10 0 ,., 7, li .. in9 R.:;1or.i a. F torid' ~ Fi.oi:-r.o 9 . P e,, el\. 10. C•<1 1:,,9 Rt1 0 ,,., 11. TtrtHe ~- a ••. \~ .. s 1~<!,. 13.. e,-=,.,.,,,,. 14,. '""•~lft. 8t<j:tQQI':). REALIZAR LA PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO VERTICAL CON REFLEJOS SOBRE LA PISCINA PROPUESTA Y SOBRE LA CRISTALERA DEL SALÓN . ÁNGULO VISUAL 30°. ALTURA DEL PUNTO DE VISTA 23 M. 50.

(53) REFLEJ OSE. NPERSPEC:N:A~LI:NE:A~L-~~~~~~~~~~~-~~~~~~~~ fíx. Ff¡. Óy. SOLUCIÓN FiB..'rn_. 12. _ __. /. i/ ffTlITftrTIB~~~~--S~Yft1~ -. -~ . /1:. 7y,. I. ~. 51.

(54)

(55) 13 PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO OBLICUO 3 PUNTOS DE FUGA. .,_. -. ·-. .. · ·-. \ •. '"""'·. ., '. ·~~t. .. .... . .... .. .. -:- ~:::.:,. FARO ISLOTE IMPERIAL CARVAJAL I RAMOS 53.

(56) PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO OBLICUO: 3 PUNTOS DE FUGA. ENUNCIADO P. 3. 13. ~. .. .. .. ···· ···· ON2. ~. R. 1 1. -. -. 1--. 1. ~. ~ ~. ~. 1--. ,-----,. -. .__,. -. 1--. -. -. ;_.. P. z. ~-. 1--. -. ~. -. >----. ~. f---. -. -. --. + 1. --'-. ~ '' ''. 111 111 1 111 111. o. f---. 1\. 1. 1. ''. ' '\. >----. -P.1-. -. 111. 1 1111 1 1. 111 111 1111 1 11. :. ALZADO NORTE. ALZADO ESTE. ALZADO OESTE. REALIZAR LA PERSPECTIVA LINEAL OBLICUA DE PLANO DEL CUADRO OBLICUO SEGÚN ESQUEMA REDUCIDO ADJUNTO. 54. ALZADO. SUR.

(57) ~. -:=~----'". PERSPECTIVA LINEAL "OBLICUA "-., DE PLAN O DEL CUADRO OBLICUO: 3 PUNTOS DE FUGA. ---------. --------. SOLUCIÓN. --. 13 '-,. /r 55.

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