CICLO 2016-2017 PRIMER GRADO
GUIA DE PADRES Unidad 1
22 de agosto al 30 de septiembre
GRAMMAR:
Grammar Readiness: Colors, numbers, writing the alphabet, matching letters, writing color words, writing number words.
Lección 1: Identificar enunciados, iniciar un enunciado con mayúscula Lección 2: Orden de palabras en un enunciado, puntuación
Lección 3: Enunciados declarativos (mayúsculas y puntuación)
READING COMPREHENSION Start Smart y Lesson 1
Fonética: sonido m y s, sonido corto de la vocal a, sonido p y t, sonido n y r, sonido k y f, sonido corto de la vocal o, sonido d y h, sonido corto de la vocal e, sonido b y l, sonido k y ck, sonido corto de la vocal u, sonido g y w, sonido x, v y qu, sonido j, y, z, identificar rima, identificar sonido inicial en una palabra, unir sonidos de letras, segmentar los sonidos en una palabra
Vocabulario:
SS 1: I, like, do , to , you, SS 2: he, can, go, a, has, SS 3: this, is, my, look, little, SS 4: where, here, play the, we SS 5: are, me, she, with, for, SS 6: and, have, see, said, was, Lesson 1: does, not, school, what
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
1. Short a: man, can, nap, tap, cat, hat, not, does 2. Short i: pin, win, hit, sit, miss, kiss, nap, can, out, up 3. l-blends: clip, flip, slip, flag, black, plan, win, sit, be, pull 4. Short o: hop, top, log, hog, hot, lot, flip, black, they, too
SCIENCE UNIT A
LIFE SCIENCE CHAPTER 1 Seres vivos y no vivos 1. ¿Qué son los seres vivos y seres no vivos?
2. ¿Qué necesitan las plantas?
3. ¿Qué necesitan los animales?
GUIA DE PADRES Unidad 2
3 de octubre al 4 de noviembre
GRAMMAR
Lección 4: Enunciados interrogativos y exclamativos (mayúsculas y puntuación) Lección 5: Identificar y escribir enunciados. (mayúsculas y puntuación)
Lección 6: Identificar sustantivos
READING COMPREHENSION LECCIONES 2-5
Fonética: identificar sonido inicial en una palabra, sonido corto de la vocal i, categorizar fonemas, unir sonidos para formar una palabra, segmentar sonidos en una palabra, contrastar sonidos de vocales, palabras con consonante l, sustituir sonido inicial en una palabra, sonido corto de la vocal o, omitir fonema en una palabra, identificar y generar rima, palabras con consonante r y s
Vocabulario: Fun, make, they, too Structural Analysis: Orden alfabético
Habilidades de comprensión: detalles importantes Elemento literario: rima
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
5. r- and s- blends: spill, spin, grab, grass, drop, drip, hop, lot, two, move 6. short e: leg, beg, men, hen, head, bread, grass, spin, there , again 7. short u: run, fun, nut, cut, bug, rug, men, head, could, one
8. end blends: lend, send, fast, past, sink, wink, run, bug, of, who
SCIENCE UNIT A
LIFE SCIENCE CHAPTER 2 Habitats
1.
¿Qué es un bosque?2.
¿Qué es un pantano?3.
¿Qué es un océano?4.
¿Qué es un desierto?
GUIA DE PADRES Unidad 3
7 de noviembre al 20 de diciembre
GRAMMAR
Lección 7: Sustantivos singulares y plurales
Lección 8: Sustantivos posesivos, los apostrofes en sustantivos posesivos Lección 9: Sustantivos comunes y propios, sustantivos propios y mayúsculas
READING COMPREHENSION
Lecciones 6-9
Fonética: Unir sonidos para formar una palabra, palabras con sonido corto e, identificar el sonido central de una palabra, identificar y generar rima, palabras con el sonido corto u, identificar mismo sonido en un grupo de palabras, categorizar fonemas, palabras con terminación nk, nd, nt, sk,mp, sustituir sonido inicial, central o final, segmentar fonemas, identificar sonido inicial y final en una palabra, sonido th, sh y –ng.
Vocabulario:could, live, one, then, three Structural Analysis: contractions with ¨s
Habilidades de comprensión:Identificar personaje, lugar y eventos en una historia.
Característica de texto: leyenda en foto o dibujo.
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
9. th, sh, -ng: fish, shop, ship, with, thing, sang, fast, wink, want, call
10. ch, -tch, wh, ph: whip, whale, catch, match, chin, graph, shop, with, many, around 11. long a (a_e): make, take, came, game, gate, late, chin, graph, some, today 12. long i (i_e): like, spike, ride, hide, bike, mine, make, came, water, should
SCIIENCE UNIT A
LIFE SCIENCE CHAPTER 3 Cómo viven los Animales 1. ¿Qué ayuda a los animales a vivir en su hábitat?
2. ¿Cómo obtienen los alimentos los animales?
3. ¿Qué ayuda a los animales a protegerse?
GUIA DE PADRES Unidad 4
4 de enero al 10 de febrero
GRAMMAR
Lección 10: Identificar sustantivos plurales irregulares Lección 11: Identificar verbos
Lección 12: Identificar verbos en tiempo presente Lección 13: Identificar verbos en pasado y futuro Lección 14: Verbos is, are
READING COMPREHENSION Lecciones 10-14
Fonética: segmentar fonemas, palabras con ch, -tch, wh, ph, agregar fonema al inicio de una palabra, unir sonidos para formar una palabra, identificar mismo sonido en un grupo de palabras, palabras con sonido largo a, (a_e), sustituir fonema en una palabra, reconocer y generar el mismo sonido en un grupo de palabras, palabras con sonido largo i (i_e), omitir fonema en una palabra, identificar y generar rima, sonido suave de la letra c, g, dge, palabras con sonido largo o, u y e (v_e), identificar fonema en una palabra.
Vocabulario:
L12: green, grow, pretty, should, together, water.
L14: ago, boy, girl, how, old, people Structural Analysis:
L12: identificar palabras en plural L14: identificar sílabas en una palabra Habilidades de comprensión:
L12: Identificar secuencia en una historia L14: Comparar y contrastar en una historia Característica de texto:
L12: diagramas
L14: leyenda en foto o dibujo
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
13. soft c, g, dge: rice, nice, page, age, wedge, ledge, like, ride, from, once 14. o_e, u_e: hope, nose, note, rope, cute, cube, nice, ledge, ago, people 15. –ook, -ood : book, look, cook, took, hood, wood, nose, cute, buy, done 16. Long a: a, ai, ay: mail, rain, chain, way, play, day, took, our, hood, carry 17. long e e, ee, ea: me, feed, we, beak, keep, seat, play, rain, because, other
SCIENCE UNIT A
LIFE SCIENCE CHAPTER 4 El Ciclo de la Vida
1.
¿Cómo crece una rana?2.
¿Cómo crece una mariposa?3.
¿Cómo crecen y cambian los animales?4.
¿Cómo crece una margarita?GUIA DE PADRES Unidad 5
13 de febrero al 24 de marzo GRAMMAR
Lección 15: “contractions” con la palabra not, apostrofes en “contractions”
Lección 16: Verbos was, were, apostrofes en “contractions Lección 17: Verbos has, have
Lección 18: Verbos go, do Lección 19: Verbos see, saw
READING COMPREHENSION
Lecciones 15-19
Fonética: Segmentar fonemas, sonidos con las letras oo, u, unir fonemas para formar palabras, omitir fonema en una palabra, identificar y generar rima, palabras con sonido largo a (a, ai, ay), categorizar fonemas, unir fonemas para formar palabras, identificar mismo fonema en un grupo de palabras, palabras con sonido largo e (e, ee, ea, ie), contrastar sonidos en palabras, sustituir fonemas, palabras con sonido largo o (o, oa, ow, oe), palabras con sonido largo i (i, y, igh, ie)
Vocabulario:
L17: because, blue, into, or, other, small, danger, partner L19: caught, flew, know, laugh, listen, were, beautiful, fancy Structural Analysis:
L17: prefijos re-, un-, pre-
L19: Variación en terminaciones de palabras Habilidades de comprensión:
L17: Idea principal y detalles principales L19: Punto de vista del autor
Estrategia de vocabulario L17: palabras en contexto L19: palabras en contexto Característica de texto:
L17: leyenda en foto o dibujo L19: encabezado
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
18. long o o, oa, ow, oe: low, toe, boat, we, no, keep, row, over, oat, more 19. long i i, y, igh, ie: find, pie, night, boat, by, no, kind, caught, right, listen 20. y, ey: key, sandy, bumpy, my, puppy, night, funny, wash, penny, would 21. /är/ ar: cart, harm, barn, happy, arm, key, art, four, yarn, none
22. er, ir, ur, or: her, work, bird, barn, fur, arm, fern, climb, dirt, through
SCIENCE UNIT A
LIFE SCIENCE CHAPTER 5 La Cadena Alimenticia
1.
¿Cómo obtienen comida las plantas y animales?2.
¿Cómo obtienen alimento los seres vivos en el bosque tropical?3.
¿Cómo obtienen alimento los seres vivos en el pantano?GUIA DE PADRES Unidad 6
27 de marzo al 12 de mayo GRAMMAR
Lección 20: Adverbios que dicen donde, utilización de comas Lección 21: Palabras que unen oraciones
Lección 22: Adjetivos
Lección 23: Adjetivos que comparan Lección 24: Otros adjetivos
READING COMPREHENSION Lecciones 20-25
Fonética: Categorizar fonemas, palabras con sonido largo e (y, ey), omitir fonema final para formar nuevas palabras, unión de fonemas para formar palabras, agregar fonema para formar nuevas palabras, contrastar sonidos de vocales, palabras con ar, er, ir, or, ur, segmentar fonemas, identificar y generar rima, sustituir fonemas, palabras con or, ore, oar, palabras con diptongos (ou, ow), identificar fonema inicial, intermedio y final en una palabra, palabras con diptongos (oi,oy)
Vocabulario:
L22: another, climb, full, great, poor, through, leaped, stretched
L24:
color, early, instead, nothing, oh, thought, scrambled, suddenly Structural Analysis:L22: palabras con terminaciones –er L24: palabras con terminaciones –er, -est Habilidades de comprensión:
L22: Causa y efecto
L24: Problema y solución en la historia Estrategia de vocabulario:
L22: Diferencias en definición en palabras similares L24: sufijos
Característica de texto:
L22: Leyenda en foto o dibujo L24: Instrucciones
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
23. or, ore, oar: born, soar, corn, her, core, dirt, more, learn, roar, sure 24. ou, ow: cow, town, how, mouth, born, mouse, roar, nothing, out, early 25. oi, oy: spoil, coin, join, joy, toy, boy, town, mouse, build, fall
26. /ü/ spellings: moon, soup, tune, toy, flew, coin, blue, enough, fruit, door
SCIENCE UNIT B
EARTH SCIENCE CHAPTER 6 Tierra, Agua, y Aire 1. ¿De qué está formado la tierra?
2. ¿Qué son las rocas y tierra?
3. ¿Qué cambia la tierra?
4. ¿Cómo usan los seres vivos los recursos naturales?
5. ¿Cómo puedes reducir, reusar, y reciclar?
GUIA DE PADRES Unidad 7
16 de mayo al 23 de junio
GRAMMAR
Lección 25: Preposiciones Lección 26: Pronombres
Leccion 27: Pronombres posesivos Lección 28: Pronombres especiales Lección 29: Utilizar I and me
Lección 30: Adverbios que dicen como
READING COMPREHENSION Lecciones 26-30
Fonética: identifcar mismo fonema en un grupo de palabras, palabras con sonido variante de letra u, segmentar fonemas, identificar y generar rima, omitir sílaba en palabras para formar nuevas palabras, sustituir fonemas, categorizar fonemas, palabras con sonido variante de letra o, leer palabras iniciando con sonido final ( al revés), unir fonemas para formar palabras, letras sin sonido wr, kn, gn, agregar sílaba en palabra para formar nuevas palabras, palabras con tres consonantes al inicio, palabras con air, are, ear
Vocabulario:
L27: brother, father, friend, love, mother, picture, accept, often L29: before, front, heard, push, tomorrow, your, difficult, nobody Structural Analyisis:
L27: sílabas con equipo de vocales L29: palabras con terminación –ed, -ing Habilidades de comprensión:
L27: propósito del autor
L29: mensaje que el autor quiere compartir al lector Estrategia de vocabulario:
L27: antónimos
L29:palabras compuestas Caracterísitica de texto:
L27: palabras sensoriales L29: instrucciones
SPELLING
El alumno aprenderá palabras con:
27. Variant vowel o: haul, dawn, cause, moon, saw, soup, claw, love, paw, friend 28. wr, kn, gn: gnat, write, gnu, wrong, know, cause, knife, dawn, been, their
29. three letter blends: strike, three, spray, know, splash, write, split, your, scrape, heard 30. air, are, ear: fair, share, pair, three, bear, splash, wear, favorite, spare, surprise
SCIENCE UNIT C
PHYSICAL SCIENCE CHAPTER 8 Observando la Materia
