PLANTILLA/ GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL
PLAN DOCENTE
ASIGNATURA: Matemáticas de las Operaciones Financieras Curso académico
2006-07 Área Economía Financiera
Código
54.216 Nº créditos Plan vigente 4.5 créditos Tipo asignatura
Troncal Horas ECTS: TEÓRICAS PRÁCTICAS
Duración
Semestral Horas presenciales 15.2 7.6
Semestre/curso
2º / 2º Horas trabajo dirigido 15.2 13.3
Horas de estudio
22.9 5.7 Horario de clase presencial Horas prep. y real eval.
22.9 11.4 Clases expositivas
Lunes: 8.30-10.10 Total horas 76.2 38.1
Actividades dirigidas
Martes: 8.30-10.10 Suma total de horas 114.3 Profesor/a coordinador: Francisco Jareño Cebrián
Despacho: Despacho del Área de Economía Financiera situado en la 2ª planta de la Facultad de CC Económicas y Empresariales
E-mail: [email protected]
I. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
II. OBJETIVOS GENERALES
Se detallan a continuación los objetivos generales de la asignatura y su relación con las competencias de la licenciatura recogidas en el Documento 4.
OBJETIVOS COMPETENCIAS - Entender los distintos conceptos básicos de las matemáticas financieras,
incidiendo en su interpretación para extraer información relevante para la empresa
- Competencias 2, 3 y 8 (ADE)
- Redactar proyectos o informes de asesoramiento en función de la información financiera disponible de una empresa, identificando las fuentes de información
- Competencias 4, 5, 6 y 8 (ADE)
- Aplicación de las herramientas básicas de las matemáticas financieras al análisis de los problemas a los que se puede enfrentar la empresa, utilizando, de forma complementaria, las TIC (tecnologías de la información y la comunicación)
- Competencias 9 y 11 (ADE)
La Matemática Financiera, como disciplina científica, tiene por objeto el análisis de los fenómenos en los que se ve implicado el intercambio de capitales financieros. Este intercambio tiene lógicamente un precio: el interés. Esta asignatura, impartida por el Área de Economía Financiera perteneciente al Departamento de Análisis Económico y Finanzas, se centra inicialmente en el concepto de interés para ir sentando las bases de los métodos de valoración y liquidación de todo un conjunto de operaciones y activos financieros. La concepción metodológica está basada en concebir el tipo de interés como una magnitud dinámica así como en la hipótesis de inexistencia de oportunidades de arbitraje en los mercados financieros.
Si bien esta asignatura de carácter troncal se centra en conceptos básicos y las operaciones de amortización, el estudio pormenorizado de un abanico mucho más amplio de operaciones y activos financieros puede completarse a través de las asignaturas optativas del Área de Economía Financiera contempladas en el actual Plan de Estudios de la Licenciatura en A.D.E.
• Competencias genéricas y transferibles.
- Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
- Leer y comunicarse en más de un idioma, en especial en inglés
- Competencia 12 (ADE) - Competencia 10 (ADE) III. CONTENIDOS III.1. CONCEPTOS BLOQUE I: FUNDAMENTOS
Tema I.- EL CONCEPTO DE INTERÉS
Tema II.- MAGNITUDES BÁSICAS DE LAS MATEMÁTICAS FINANCIERAS BLOQUE II: RENTAS
Tema III.- RENTAS
BLOQUE III: OPERACIONES FINANCIERAS
Tema IV.- OPERACIONES FINANCIERAS EN AMBIENTE DE CERTIDUMBRE Tema V.- OPERACIONES DE AMORTIZACION
III.2. PROCEDIMIENTOS Y HABILIDADES
- Entender los dos regímenes de capitalización de intereses (simple y compuesta) que existen en las operaciones financieras y saber obtener dichos intereses en ambos casos.
- Saber obtener las distintas variedades de definición de tipo de interés (periodal/superiodal, efectivo/nominal, instantáneo…) que se pueden encontrar a la hora de caracterizar cualquier operación financiera y entender la relación que existe entre las distintas magnitudes financieras.
- Identificar las distintas modalidades de capitales financieros en función de su comportamiento, y calcular su valor mediante la aplicación de las expresiones de las rentas correspondientes.
- Analizar cuáles son los capitales que forman la prestación y la contraprestación de toda operación financiera, identificando el tipo de operación de que se trate, así como obtener la rentabilidad o el coste que supone la operación para los distintos agentes económicos que intervienen en ella.
III.3. ACTITUDES Y VALORES
- Cooperación en los trabajos en grupo, desarrollando la responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.
- Actitud crítica y curiosidad intelectual al hacer frente a resultados matemáticos que necesitan interpretación económica.
- Interés por los acontecimientos actuales y su influencia en la economía.
- Desarrollar un espíritu ético que permita poder interpretar con transparencia la información financiera y difundir de la misma forma los resultados obtenidos. - Planificación del tiempo de trabajo, de manera que se adquieran hábitos
adecuados encaminados a una óptima administración del tiempo.
- Tener iniciativa a la participación, asumiendo los compromisos y responsabilidades de realización de las tareas en el plazo previsto.
- Desarrollar una buena capacidad de síntesis, así como de convicción y persuasión en la comunicación oral y escrita.
- Aprender a trabajar en un entorno competitivo sometido a fuerte presión.
IV. METODOLOGÍA
El método didáctico supone el uso de las siguientes herramientas:
- Clase presencial expositiva: el profesor será el encargado de centrar el tema y explicar los aspectos más difíciles y/o importantes. Se destinará una sesión semanal a tal fin, siendo muy importante que los alumnos completen dichas explicaciones con el estudio de uno o varios libros de texto (fundamentalmente el recomendado en la bibliografía básica). De esta forma, el profesor no tiene que explicar todos y cada uno de los conceptos, mientras que al alumno le facilita el conocimiento riguroso que no se adquiere con unas pocas lecciones ni lecturas dispersas.
- Clases de prácticas: como complemento de las explicaciones teóricas, se realizarán determinadas prácticas que permitirán al alumno afianzar los conocimientos teóricos y aplicarlos a casos reales. El profesor podrá proponer determinadas prácticas para que los alumnos las realicen en clase, resolviendo las dudas que puedan surgir.
- Aprendizaje cooperativo de teoría y/o práctica: se formarán grupos formales y/o informales de alumnos para la realización de prácticas y trabajos en grupo, que
consistirán en la entrega de un material para que lo resuelvan, ejerciendo cada uno de los miembros del grupo un rol distinto (presentación escrita del trabajo, presentación y explicación oral del mismo, explicación al resto de compañeros…). Todos los miembros del grupo obtendrán la misma calificación, lo que fomentará el trabajo en equipo y la cooperación entre sus miembros. - Seminarios o tutorías grupales: dedicadas a reforzar parte del temario, pero de
forma individualizada, siendo una pieza fundamental en el nuevo sistema de aprendizaje centrado en el alumno. Además de aclarar las dudas surgidas a los alumnos en las clases expositivas y de realización de actividades dirigidas, servirá para llevar un seguimiento individualizado sobre los progresos de los alumnos a través de la ficha de seguimiento.
- Trabajos individuales: una parte de las prácticas recogidas en la relación de ejercicios de la asignatura deberá ser entregada de forma individual por los alumnos. La corrección se realizará utilizando diferentes herramientas: evaluación del profesor, auto-evaluación, evaluación por pares, co-evaluación…
V. CRONOGRAMA SEMANA TEMA/UNIDAD DIDÁCTICA (CLASE PRESENCIAL) OTRAS ACTIVIDADES (CLASE SEMIPRESENCIAL) 1 BLOQUE I TEMA 1 REFUERZO EJERCICIOS 2 BLOQUE 1 TEMAS 1 Y 2 PRÁCTICA EVALUABLE 1 3 BLOQUE 1 TEMA 2 REFUERZO EJERCICIOS
(POSIBILIDAD PRÁCTICA VOLUNTARIA 1) 4 BLOQUE 1 TEMA 2 TUTORÍAS GRUPALES 5 BLOQUE 1 TEMA 2 PRÁCTICA EVALUABLE 2 6 BLOQUE 2 TEMA 3 REFUERZO EJERCICIOS 7 BLOQUE 2 TEMA 3 REFUERZO EJERCICIOS
(POSIBILIDAD PRÁCTICA VOLUNTARIA 2)
8 BLOQUE 2 TEMA 3 PRÁCTICA EVALUABLE 3 9 BLOQUE 2 TEMA 3 TUTORÍAS GRUPALES 10 BLOQUE 3 TEMA 4 REFUERZO EJERCICIOS
11 BLOQUE 3 TEMA 4 CONTROL BLOQUES 1 Y 2 12 BLOQUE 3 TEMA 5 REFUERZO EJERCICIOS
(POSIBILIDAD PRÁCTICA VOLUNTARIA 3)
13 BLOQUE 3 TEMA 5 PRÁCTICA EVALUABLE 4
14
BLOQUE 3 TEMA 5
REFUERZO EJERCICIOS
(POSIBILIDAD PRÁCTICA VOLUNTARIA 4)
VI. CRITERIOS Y MODALIDADES DE EVALUACIÓN
La evaluación se basa en un sistema de evaluación continua en el que se aprecie el esfuerzo y progresos del alumno en el desarrollo de una serie de competencias. Se completará con una prueba final destinada a apreciar el dominio de los conceptos básicos y la relación entre ellos. La calificación global no debe entenderse como suma de notas separadas, pues en todas ellas se exige sobrepasar un umbral mínimo. Esa calificación tratará de reflejar el grado en que el alumno ha alcanzado los objetivos del programa. Se facilitarán, por otra parte, prácticas para la auto-evaluación y co-evaluación.
VI.1. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CONTINUA
PROCEDIMIENTO INSTRUMENTOS MOMENTOS
- Realización de prácticas “semanales” en el aula. Los alumnos realizarán en grupo determinadas prácticas integradas en una relación de ejercicios confeccionada a tal fin, utilizando diferentes metodologías de grupos cooperativos, trabajo individual, co-evaluación, tutores “horizontales”…
- Tutorías periódicas
- Relación de ejercicios confeccionada y
entregada a los alumnos a través de
Red-C@mpus, Campus virtual o a través de la página web del profesor.
- Ficha de seguimiento del alumno - A lo largo de cada unidad didáctica. - Clases, tutorías, seminarios…
- Realización de prácticas individuales por bloques temáticos, que se devolverán a los alumnos corregidas, teniendo en cuenta los errores, para incidir en aquellos puntos de mayor dificultad para ellos. Otra posibilidad consistiría en que los propios alumnos deberían intentar explicar los errores cometidos por los compañeros.
- Ficha de seguimiento del alumno
- Tutorías
- Al final de cada bloque temático
- Control escrito de contenido teórico-práctico
- Control parcial y examen final
- Al finalizar los dos primeros bloques y al finalizar la asignatura, en la fecha indicada en la guía del estudiante. EVALUACIÓN FINAL
PROCEDIMIENTO INSTRUMENTOS MOMENTOS
-Prueba final con contenido teórico-práctico
- Se valorarán las prácticas realizadas por los alumnos, siendo necesario un mínimo para poder presentarse al examen
(40 % del total de ejercicios de la relación)
- Examen final - Relación de ejercicios de la asignatura que se dejará en Red-C@mpus, en Campus Virtual y/o la página web del profesor
- Día fijado para el examen final
- Antes de finalizar el semestre
VI.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En la calificación final se tendrá en cuenta:
- Asistencia a clase y participación en las actividades desarrolladas (15 %), siendo obligatorio tener un mínimo de participación en, al menos, 16 clases (del total de 28 en las 14 semanas).
- Prácticas evaluables (15 %), siendo necesario tener entregadas un mínimo de 3 de las 4 prácticas obligatorias.
- Control parcial (15 %). Es preciso obtener un mínimo de 3 puntos (sobre 10) en la calificación de dicho control.
- Prueba final con contenido teórico-práctico (55 %), siendo obligatorio presentarse al examen y obtener, al menos, una puntuación de 3 sobre 10.
- Prácticas voluntarias (5 % extra): como su nombre indica, no será obligatorio realizarlas, pero quien decida presentarlas, podrá tener hasta 0.5 puntos extra en la calificación final.
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN
El alumno deberá utilizar para su aprendizaje uno de los siguientes manuales: Bibliografía obligatoria (bloques 1, 2 y parte del 3):
NAVARRO, E. y NAVE, J.M. (2001), Fundamentos de Matemáticas Financieras. Antoni Bosch, Barcelona
Bibliografía obligatoria (bloque 3):
DE PABLO, A. (1993): Matemática de las Operaciones Financieras, UNED, Tomos I y II, Madrid.
GONZÁLEZ CATALÁ, V. (1992): Análisis de las Operaciones Financieras, Bancarias y Bursátiles, Ciencias Sociales, Madrid.
GONZÁLEZ CATALÁ, V. (1999), Operaciones Financieras, Bancarias y Bursátiles. Curso práctico, Ciencias Sociales, Madrid.
MENEU, V., JORDÁ, M.P. y BARREIRA, M.T. (1994): Operaciones Financieras en el mercado español. Ed. Ariel, Barcelona.
Manuales de consulta para la parte práctica de la asignatura: (Por ejemplo)
BONILLA, M., IVARS, A. y MOYA, I. (2006): Matemática de las operaciones financieras: teoría y práctica (2ª ed.), Ed. Thomson, D.L., Madrid.
GARCÍA BOZA, J. (2002): Problemas resueltos de matemática de las operaciones financieras, Ed. Pirámide, Madrid.
MINER, J. (2003): Curso de Matemática Financiera, Ed. McGraw Hill, Madrid.
MINER, J. (2004): Matemática Financiera, Ed. McGraw Hill, Madrid.
Consultar las siguientes direcciones:
www.bde.es
www.bolsasymercados.es www.ine.es
www.uclm.es/profesorado/fjareno
https://redcampus.uclm.es/redcampus/acceso.htm https://campusvirtual.uclm.es/
VIII. TUTORÍA ACADÉMICA
• La sesión semanal de los Martes (de 8.30 a 10.10 horas) se destinará a tutorías colectivas.
• Se habilitará otra hora para tutorías individuales en un horario conveniente para los alumnos y el profesor (a determinar posteriormente).
IX. RECOMENDACIONES - Asistencia a clase y tutorías.
- Trabajo continuo del alumno durante todo el semestre. - Realización de prácticas voluntarias (“más vale prevenir …”) - Lectura habitual de prensa económica.
- Conocimientos básicos de informática a nivel de usuario. - Cierto manejo de la herramienta “Campus Virtual”
(https://campusvirtual.uclm.es/)
- Con el objetivo de fomentar un aprendizaje multidisciplinar del alumno, se procurará que algunas de las prácticas evaluables sean comunes a otras materias del mismo curso y semestre.
- Familiarizarse con las “Técnicas de Investigación Científica”, existiendo un curso introductorio en la propia UCLM.
- Haber cursado las asignaturas de Matemáticas I, II y III. - Trabajar con manuales y bibliografía recomendada.
- Asistir al Curso de Oratoria promovido por la Facultad de CC Económicas y Empresariales de Albacete.
- Conocimiento de la lengua inglesa.
- El alumno debe tener en cuenta que en el momento en el que participa en alguna actividad evaluable se entiende que no abandonará la asignatura y, por tanto, será calificado, con independencia de que se presente o no al examen que se realizará al finalizar la asignatura.
