MECATRÓNICA INDUSTRIAL APLICABLE PARA EL INGRESO

(1)

 PERFIL OCUPACIONAL

 ESTRUCTURA CURRICULAR

 CONTENIDOS CURRICULARES

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

DIRECCIÓN NACIONAL

GERENCIA ACADÉMICA

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

MECATRÓNICA

INDUSTRIAL

APLICABLE PARA EL INGRESO 201210

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

SEXTO SEMESTRE

(2)

2 CONTENIDOS CURRICULARES

CARRERA

: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

PROGRAMA : TÉCNICOS

INDUSTRIALES

NIVEL

: PROFESIONAL

TÉCNICO

Con la finalidad de uniformizar el desarrollo de la formación y capacitación profesional

en la carrera profesional de MECATRÓNICA INDUSTRIAL a nivel nacional y dando la

apertura para un mejoramiento continuo, se autoriza la APLICACIÓN Y DIFUSIÓN del

perfil profesional y contenidos curriculares correspondientes.

Los Directores Zonales, Jefes de Centros y Unidades de Formación Profesional son los

responsables de su difusión y aplicación oportuna.

AUTORIZACIÓN Y DIFUSIÓN

DOCUMENTO APROBADO POR EL GERENTE ACADÉMICO DEL SENATI N° de Páginas…...

38

...………..… Firma ………..

Lic. Jorge Chávez Escobar Fecha: ……….

(3)

3 FAMILIA OCUPACIONAL

:

ELECTROTECNIA

CARRERA PROFESIONAL :

MECATRÓNICA

INDUSTRIAL

NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO

1. DESCRIPCIÓN

El Profesional Técnico

en Mecatrónica Industrial posee las habilidades y destrezas operativas, así como los conocimientos tecnológicos relacionados a las operaciones que se aplican en los procesos de producción, utilizando diferentes máquinas - herramientas, equipos, instrumentos y estándares de medición. Controla la calidad de acuerdo a normas vigentes.

2. COMPETENCIA PROFESIONAL

Competencia general

El técnico en Mecatrónica Industrial, es un profesional que tiene los conocimientos fundamentales para asistir en la planificación, organización, ejecución y control de trabajos industriales de diseño, fabricación, instalación, operación y mantenimiento que guardan relación con la mecánica, los distintos tipos de energías, la electrónica aplicada al control digital de servosistemas e informática aplicada a la producción industrial automatizada.

Adicionalmente podrá desarrollar actividades básicas de asistencia administrativa y comercial, en el ámbito de su especialidad, relacionadas a las tareas de producción y operación.

Capacidades profesionales

Planificación



Asistir en la planificación (fijar objetivos y estrategias) del desarrollo, operación y mantenimiento de la infraestructura productiva y en la realización de la producción.

Organización



Asistir en la organización del modo de usar los recursos productivos. Ejecución



Asistir en la ejecución de las tareas programadas de modo que siguiendo las estrategias previstas se cumpla con los objetivos definidos.

Control



Asistir en el control para verificar la diferencia entre lo logrado y lo realizado. Además asistir en la estimación de las eficiencias de los usos de los recursos.

(4)

4

Evaluación



Asistir en la evaluación de los resultados productivos con la finalidad de calificarlos y recomendar las mejoras permanentes.

Cooperación y comunicación



Capacidad de trabajo proactivo a fin de que se formen equipos de trabajo de alto rendimiento productivo y alta calidad de comunicación.

Contingencia



Adaptarse a las diferentes situaciones o puestos de trabajo existentes en su área profesional y a los cambios tecnológicos que inciden en el desarrollo de su actividad profesional.



Reaccionar adecuadamente ante problemas técnicos y productivos presentados en el desarrollo de su trabajo, tomando decisiones adecuadas a las circunstancias.



Responder, en casos de emergencia, con rapidez y serenidad a las señales de alarma, dirigiendo las acciones del personal a su cargo y aplicando las medidas de seguridad establecidas para prevenir y no actuar riesgosamente.

Responsabilidad y autonomía

 Es responsable de velar por la organización establecida, de controlar los recursos y de los resultados productivos del personal a su cargo. Del mismo modo es responsable del cuidado, de la operación y del mantenimiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de producción.

 Este técnico está bajo la supervisión de un ingeniero mecatrónico o del Jefe de Producción y/o de Operaciones. Puede tomar decisiones a su nivel. Tiene una elevada responsabilidad, pues de su labor depende que el proceso productivo sea óptimo, es decir, eficaz y eficiente. Es autónomo en sus métodos de trabajo y relativamente en los procedimientos.

 Es autónomo en la aplicación de técnicas productivas en la medida que los programas que han devenido de la planificación no se alteren y que sean respectivamente informados y sustentados con la anticipación debida a los responsables de los niveles jerárquicos superiores.

Competencias Personal/Social

El técnico en Mecatrónica Industrial está en la capacidad de:  Valorar, respetar y cumplir las normas laborales.

 Realizar su trabajo con responsabilidad profesional, virtudes y valores humanos.  Valorar y cumplir las normas de seguridad y las de la empresa.

 Comunicación verbal y escrita, utilizando terminología científico-técnica de su especialidad.

 Analizar críticamente nuestra realidad nacional.

 Trabajar en equipo e interactuar con otras personas de su entorno laboral.  Participar en actividades artísticas y deportivas.

(5)

5 3. UNIDADES DE COMPETENCIAS

1. Asistir en el diseño mecánico, fabricar componentes y sistemas mecánicos mediante el uso de máquinas herramientas convencionales y computarizadas, realizar la comprobación dimensional y realizar de mantenimiento mecánico.

2. Asistir en el diseño industrial, en la configuración, instalación, programación, operación y mantenimiento de sistemas industriales automáticos tanto en batch como continuos.

3. Asistir en el diseño de sistemas de comunicación y supervisión industrial, en su configuración, instalación, programación, operación y mantenimiento.

4. ENTORNO LABORAL

 Es responsable de velar por la organización establecida, de controlar los recursos y de los resultados productivos del personal a su cargo. Del mismo modo es responsable del cuidado, de la operación y del mantenimiento de las instalaciones, maquinaria y equipos de producción.

 Este técnico está bajo la supervisión de un ingeniero mecatrónico o del Jefe de Producción y/o de Operaciones. Puede tomar decisiones a su nivel. Tiene una elevada responsabilidad, pues de su labor depende que el proceso productivo sea óptimo, es decir, eficaz y eficiente. Es autónomo en sus métodos de trabajo y relativamente en los procedimientos.

 Es autónomo en la aplicación de técnicas productivas en la medida que los programas que han devenido de la planificación no se alteren y que sean respectivamente informados y sustentados con la anticipación debida a los responsables de los niveles jerárquicos superiores.

5. EVOLUCIÓN PREVISIBLE

Del análisis de las tendencias se desprende que de mantenerse que habrá mayor demanda y mayor necesidad de usar tecnología contemporánea automatizada. Como los precios juegan un papel importante, al haber más inversión se requerirán tecnologías productivas de alto rendimiento. Todo lo anterior contribuye a que la carrera de Mecatrónica Industrial sea cada vez más necesaria y requerida.

(6)

6 6. MÁQUINAS, EQUIPOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES

6.1 Máquinas, equipos

 Torno horizontal paralelo c/accesorios.

 Fresadora Universal c/accesorios.

 Rectificadora plana y cilíndrica.

 Taladro de columna.

 Torno CNC.

 Fresadora CNC.

 Centro de mecanizado.

 Equipo de afilado de fresa.

 Máquina de soldadura eléctrica

 Equipo de oxiacetilénica.

 Tornillo de banco

 Kit para tratamiento térmico y metalografía.

 Osciloscopios analógicos y digitales

 Generador de funciones

 Fuentes de alimentación

 Fuentes de alimentación para instrumentación 24 VDC.

 Multímetros analógicos y digitales

 Miliamperímetros

 Pinza amperimétrica

 Voltímetros AC/DC

 Watímetros

 Módulos de entrenamiento en electrónica analógica y digital

 Módulo de entrenamiento en microprocesadores y microcontroladores

 Módulo de entrenamiento en HMI (interface hombre-máquina)

 Módulo de entrenamiento en electrónica de potencia

 Medidor de inductancias y capacitancias

 Motores AC/DC, monofásicos y trifásicos

 Relés y contactores electromecánicos y de estado sólido

 Arrancadores electromecánicos

 Arrancadores de estado sólido

 Variadores de velocidad para motores AC/DC

 Controladores programables (PLC)

 Paneles de operación en pantallas LCD

 Microcomputadoras PC, impresoras, estabilizadores de tensión

 Controladores contínuos de procesos analógicos y digitales (programables), de

simple lazo y múltiple lazo

 Registradores de procesos electrónicos, analógicos y digitales

 Transmisores analógicos y digitales, convencionales e inteligentes

 Sensores de proximidad, luz, distancia, carga, presión, temperatura, caudal,

 encoders, químicos.

(7)

7  Convertidores, transductores y medidores electroelectrónicos

 Válvulas de control automático y posicionadotes

 Calibradores para instrumentos de procesos

 Torno de control numéricos

 Centro de mecanizado

 Celda de manufactura

 Módulo de FMS (Sistema de manufactura flexible)

 Módulo CIM (Manufactura integrada por computadora)

 Robots

 Rugosímetros

 Máquina de medición de coordenadas

 Compresoras.

 Módulo de entrenamiento Neumático.

 Módulo de entrenamiento Electro neumático.

 Módulo de entrenamiento Hidráulico.

 Módulo de entrenamiento Electro hidráulico.

 Módulo de entrenamiento de posicionamiento (servomotores, válvulas

proporcionales)

 Planta modular para control de procesos industriales

6.2 Herramientas

 Cautines eléctricos tipo lápiz

 Alicates universales, de corte digonal, de punta semiredonda, de punta redonda,

pelacables

 Pinzas

 Destornilladores de punta plana y estrella

 Brocas helicoidales.

 Martillos de bola de acero y baquelita.

 Extractor de gases de soldadura

 Juego de llaves allen, hexagonales, de boca, corona, mixtas

 Arco de sierra

 Juego de machos y tarrajas mm.

 Juego de machos y tarrajas pulg.

6.3 Materiales

 Fusibles

 Alambres conductores calibres 22 AWG…14 AWG

 Cinta aislante, cinta teflón, cinta masking tape

 Soldadura 60/40

 Resina para soldadura

 Lámparas incandescentes y fluorescentes portalámparas

 Tomacorrientes y enchufes

 Interruptores y pulsadores

 Resistencia de carbón, de alambre, película metálica.

(8)

8  Reostatos y potenciómetros

 Bobinas y transformadores

 Diodos de germanio y silício

 Transistores bipolares y unipolares (FET), unijuntura (UJT)

 Dispositivos fotoelétricos y optoelectrónicos, LDR, fotodiodos,

fototransistores, fototriacs, LEDs, LCDs, acopladores ópticos, displays.

 Dispositivos electrónicos de potencia Triacs, SCRs

 Circuitos integrados analógicos, amplificadores, operacionales y de potencia,

reguladores operacionales, reguladores de tensión y de corriente.

 Circuitos integrados digitales, de baja, media y alta escala de integración como

compuertas lógicas, flip-flops, memorias, microprocesadores y

microncontroladores

 Tuberías neumáticas

 Mercurio líquido

 Papel para registrador

 Discos flexibles

 Aceros

 Bronces

 Latones

 Aluminio

 Electrodos par soldadura

 Balón de gas propano

 Balón de oxígeno

(9)

(10)

10 PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

 ESQUEMA OPERATIVO

 ESTRUCTURA CURRICULAR

 CURSOS:

- Investigación Metodológica II

- Gestión y Dirección de Empresas

- Robótica Industrial

- Sistemas Mecatrónicos y Comunicación

- Mantenimiento de Sistemas Mecatrónicos

- Proyectos Mecatrónicos

- Formación y Orientación III

(11)

11 ESQUEMA OPERATIVO

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL

P R UE BA D E APTI TU D E.G. F.C. F.C. F.C. F.C. F.C.

F.P.E. F.P.E. F.P.E.

20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1

Leyenda:

DURACIÓN (HORAS) ETAPAS

Formación en Centro

Formación Práctica en Empresa Evaluación Semestral Evaluación Final Estudios Generales V VI FC (630) FPE (336) FC (630) FPE (336) Formación en Centro Formación en Centro y Empresa FC (630) FC (693) FC (756) FC (630) FPE (336) I II SEMANAS SEMESTRE III IV NIVEL PROFESIONAL TÉCNICO CONVOCATORIA PROMOCIÓN INSCRIPCIÓN INICIO F.C. F.P.E. 4977horas E.G.

(12)

12 DESARROLLO DE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN LA EMPRESA

ALTERNATIVA A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Grupo A Grupo B SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs EMPRESA (7 semanas) 320 hrs SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs SEMANA SENATI (5 hrs/día) (6 días/semana) (30 hrs/ semana) 150 hrs SENATI (10 hrs/día) (6 días/semana) (60 hrs/semana) 420 hrs EMPRESA ( 7 semanas) 320 hrs SENATI (5 hrs/día) (30 hrs/sem) 60 hrs

ALTERNATIVA B

08:00 18:00 19:00 21:00 07:45 16:30 19:00 Ju SENATI

Módulos Transversales = 6 horas

Sa GRUPO A

GRUPO B

Ma

SENATI

Módulos Transversales = 6 horas 21:00 Ma Lu EMPRESA 18 horas 08:00 18:00 Lu SENATI

Módulos Formativos = 24 horas

Mi

Mi Vi

SENATI

Módulos Formativos = 24 horas

Sa EMPRESA 18 horas Vi Ju 07:45 16:30

ALTERNATIVA C

08:00 18:00 07:45 12:45 13:30 18:30 18:00 08:00 SENATI 15 horas REFRIGERIO SENATI 15 horas Sa Vi Vi EMPRESA 18 horas Sa Ju Mi SENATI 15 horas REFRIGERIO Ju Ma Lu Ma GRUPO B SENATI 15 horas Mi EMPRESA 18 horas Lu GRUPO A 07:45 12:45 13:30 18:30

ALTERNATIVA D

I II III IV V VI Turno

Mañana SENATI SENATI SENATI Turno

Tarde Turno

Noche SENATI SENATI SENATI

Empresa Empresa Empresa

(13)

13

Teoría Labora torio Sub total Total SCIU-125 Matemática 84 84

SCIU-126 Física y Química 63 63

SCIU-124 Dibujo Técnico 63 63

SPSU-828 Lenguaje y Comunicación 42 42

SINU-123 Informática Básica 42 42

SPSU-829 Técnicas y Métodos de Aprendizaje Investigativo 42 42

SPSU-753 Desarrollo Personal 21 21

SPSU-754 Taller de Liderazgo y Desarrollo de la Inteligencia

Emocional 21 21

EMIT - 206 Mecánica de Banco 21 63 84

EMIT - 102 Dibujo Técnico y Sistemas Mecánicos 59 151 210

EMIT - 207 Electricidad 19 44 63

EMIT - 201 Máquinas Herramientas y Sistemas de Producción 59 151 210

EMIT - 204 Física Aplicada 20 43 63

SPSU-801 Técnicas de la Comunicación Oral 21 0 21

CGEU-163 Seguridad e Higiene Industrial 42 0 42

SINU-112 Computación e Informática 105 105

EMIT-202 CAD-CAM y Metrología Digital 25 59 84

EMIT-203 Máquinas Herramientas CNC 25 59 84

EMIT-205 Matemática aplicada I 42 42

EMIT-305 Física Aplicada II 63 63

EMIT-302 Mediciones Eléctricas 25 59 84

EMIT-303 Neumática e Hidráulica 25 59 84

EMIT-304 Electrónica Analógica y Electrónica Digital 63 147 210

SGAU-222 Sociedad y economía 63 63

SCIU-110 Ecología y Desarrollo Sostenible 63 63

EMIT-301 Matemática aplicada II 42 42

EMIT-401 Electrónica de Potencia 44 103 147

EMIT-402 CAD Electrónico 19 44 63

EMIT-403 Electrónica de Computadoras y Programación 25 59 84

EMIT-404 Instrumentación Industrial 25 59 84

EMIT-405 Controladores Lógicos Programables 25 59 84

EMIT-407 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA I 336 336

SGAU-223 Relaciones en el Entorno del Trabajo 63 63

SITU-101 Investigación tecnológica I 25 59 84

EMIT-501 Inglés Técnico 84 84

EMIT-502 Microprocesadores y Microcontroladores 57 132 189

EMIT-503 Control de Procesos Industriales 32 73 105

EMIT-504 Sistemas de Supervisión y Control de Procesos 32 73 105

EMIT-506 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA II 336 336

SITU-109 Investigación tecnológica II 25 59 84

SGAU-224 Gestión y Dirección de Empresas 84 84

EMIT-601 Robótica Industrial 25 59 84

EMIT-602 Sistemas Mecatrónicos y Comunicación 32 73 105

EMIT-603 Mantenimiento de Sistemas Mecatrónicos 32 73 105

EMIT-604 Proyectos Mecatrónicos 44 103 147

SPSU-721 Formación y Orientación III 21 21

EMIT-606 FORMACIÓN PRÁCTICA EN EMPRESA III 336 336

TOTAL 1875 3102 4977 4977 237 966 966 Duración ESTRUCTURA CURRICULAR

CARRERA: MECATRÓNICA INDUSTRIAL (EMIT)

SEM

NIVEL: PROFESIONAL TÉCNICO

Materia-Curso Curso 252 I EG II FB 693 CRÉDITOS: 630 SCOU-131 Inglés 252 966 III IV V VI 756

(14)

14 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Módulo Transversal Semestre : VI

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Investigación Tecnológica II Duración total : 84 horas Objetivo general: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

- Auto educarse y perfeccionarse en aplicar la Investigación tecnología, actuando con conocimiento de sí mismo

- Identificar problemas, planteamiento de hipótesis, utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información

- Interpretar los resultados y proponiendo soluciones, recomendaciones y resultados.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Identificará las etapas

secuenciales de la investigación Práctica individual y grupal. Video La investigación.

Explica el concepto de investigación,

describiendo sus etapas. 4 Describirá el objetivo con claridad,

ejemplos Caso: Práctica grupal Investigación científica. Técnicas

Elaborar una práctica grupal con exposición de las técnicas de investigación científica.

4 Diseñará el organigrama

explicativo

Caso: Práctica grupal, exposición

video El problema. Planteamiento y formulación

Identifica y describe una realidad

problemática con precisión 4 Desarrollará ejemplos de

diagramas

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo

grupal La Hipótesis. Variables.

Explica el concepto de hipótesis y sus

variables con precisión. 4 Describirá el concepto de Calidad Caso: Ejemplos prácticos,

exposición individual

Método científico. Método de Investigación.

Define el Método Científico con

coherencia. 4 Aplicará ejercicios de costos Ejemplos prácticos, trabajo grupal Costos Elabora ejercicios de Costos. 4 Evaluar los conocimientos

adquiridos Primera práctica calificada 4 Analizará la recolección de datos.

Muestreo Trabajo grupal. Proyectos. Representación

Distingue las características de toma

de muestras correctamente 4 Aplicará las encuestas en

determinados proyectos. Trabajo individual y grupa Fases del proyecto Aplica el muestreo en el Proyecto. 4 Diseñará las graficas de acuerdo a

resultados de encuestas. Caso: trabajo grupal Técnica de evaluación de Proyecto

Aplica la evaluación del proyecto con

precisión. 4 Efectuará el grafico con datos

(15)

15 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Módulo Transversal Semestre : VI

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Investigación Tecnológica II Duración total : 84 horas Objetivo general: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

- Auto educarse y perfeccionarse en aplicar la Investigación tecnología, actuando con conocimiento de sí mismo.

- Identificar problemas, planteamiento de hipótesis, utilizando procesos, métodos e instrumentos de recolección y registro de datos, información

-

Interpretar los resultados y proponiendo soluciones, recomendaciones y resultados

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Aplicará la recolección de

datos correspondiente Trabajo grupal Recolección de datos, toma de muestras

Elabora el cuadro comparativo de toma

de muestras. 4 Aplicará informe de datos. Caso: Proceso de actividades en

Taller Automotriz, publicidad Procesamiento de datos. Informe.

Explica el informe correspondiente al Proceso de actividades en el taller automotriz.

4 Evaluar los conocimientos

adquiridos Segunda Práctica Calificada 4 Elaborará proyecto

Caso: Práctica individual. Proyecto. Formula la elaboración del proyecto con

pasos secuenciales. 4 Detallará las necesidades y el

entorno

Caso: Práctica grupal, exposición,

Video Identificar las necesidades Describe las necesidades en su entorno. 4 Comparará la solución final. Caso: Ejemplos prácticos, trabajo

grupal Solución adquirida y herramientas utilizadas

Explica las soluciones posibles

correctamente. 4 Identificará, seleccionará y

solucionará problemas aplicando técnicas.

Caso: Ejemplos prácticos,

exposición individual Ejecución del Proyecto

Elaboración del proyecto tomando el

problema y formulación de soluciones. 4 Describirá el Informe final. Ejemplos prácticos, trabajo

individual.

Presentación y sustentación de Informe

final. Expone el Informe final del proyecto. 4 Evaluar los conocimientos

(16)

16

Metodología

- Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios.

- Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet.

- Técnicas:

Descripción, explicación, dialogo y lectura reflexiva

Bibliografía

 Manual Ad II

 Harol Koontz, Administración

 Reingeniería, Daniel Morris/ Joel Brandon  Reingeniería, Daniel Morris

 Manual Ad IV  Manual DPL I  Manual Adm V DPL I  Adm. Hamid Noori  Aad. Russell Radford  Ad. Prod. Segundo Veliz  Manual Ing. H.B Maynard

 Reingenieria, Daniel Morris/ Joel Brandon  Manual – Adm III Senati

 Giving.presentations. import mediacomercial.  Managing time, Havard business press

Direcciones y enlaces WEB

1. www.hbral.com

2. www.Desarrollo.ut.edu.co/Tolima/hermesoft 3. www.slideshare.net

(17)

17 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Transversal Semestre : VI

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Gestión y Dirección de Empresas Duración total: 84 horas Objetivo general: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

- Constituir una empresa, con actitud decidida, emprendedora, competitiva,

- Aplicar los conocimientos de organización y administración empresarial.

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Identificar las etapas secuenciales de la Planeación

Practica individual y grupal.

Video La Administración. Fundamentos

Describe el concepto de fundamentos de la

Administración 4

Describir el objetivo, ejemplos Caso: Practica grupal

Doctrina de la Doctrina de la Administración universal.

La Empresa. Misión, Visión y objetivos

Enuncia correctamente los objetivos de

la Empresa 4 Diseñar el organigrama

explicativo

Caso: Practica grupal,

exposición video Doctrina del estudio del trabajo

Explica la Doctrina del estudio del Trabajo 4

Desarrollar ejemplos de diagramas

trabajo grupal La empresa. Misión y Visión

Define con exactitud la misión y visión

empresarial 4 Describir el concepto de

Calidad

exposición individual Tipos de Organización

Compara los tipos de organización por

función 4

Preparar manuales de seguridad de acuerdo a necesidades.

Ejemplos prácticos, trabajo

grupal El proceso administrativo.

Describe eficazmente el proceso

administrativo 4 Evaluar los conocimientos

adquiridos Primera práctica calificada 4 Analizar la recolección de

datos. Muestreo Trabajo grupal. La Planeación Identifica la planeación en una empresa 4 Aplicar las encuestas en

(18)

18 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

- Constituir una empresa, con actitud decidida, emprendedora, competitiva,

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Diseñará las graficas de acuerdo a resultados de encuestas.

Caso: trabajo grupal La Dirección Explica con precisión la dirección

4

Identificará las etapas secuenciales de la Planeación

Practica individual y grupal. Video El Control

Elabora una tarjeta de control en el proceso del taller

Aplica en una práctica grupal las técnicas modernas de gestión

4

Describirá el objetivo,

ejemplos Caso: Practica grupal Técnicas modernas de gestión Confecciona un organigrama empresarial

según rubro

4

Desarrollará la Estructura

empresarial

Caso: Practica grupal, exposición

video Diseñar el organigrama explicativo

Compara las clases de liderazgo con

prácticas grupales

4

Evaluar los conocimientos

adquiridos

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo

grupal Segunda Practica Calificada

4

Describirá el concepto de

Calidad

Caso: Ejemplos prácticos, exposición individual

Funciones gerenciales: La Dirección. Liderazgo

Elabora un cuadro de prioridades de

información en el taller

4

Preparará manuales de

seguridad de acuerdo a necesidades.

Ejemplos prácticos, trabajo grupal Gestión de la Información Define con precisión la gestión de cambio

en todo nivel

4

Evaluar los conocimientos

(19)

19 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

- Constituir una empresa, con actitud decidida, emprendedora, competitiva

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Analizar la

recolección de

datos. Muestreo

Trabajo grupal.

Presentación de alto impacto.

Confecciona con creatividad una

presentación de acuerdo a su

especialidad

4

Aplicar las

encuestas en

determinado grupo

Trabajo individual y grupal

Estrategia empresarial

Constituye una microempresa de

mecánica automotriz

4

Evaluar los

conocimientos

adquiridos

(20)

20

Metodología

- Exponer el tema (ponencia didáctica) y ayudándose con el proyector de multimedia y la pizarra acrílica demostrar el desarrollo y la solución de los ejercicios.

- Estudio dirigido orientando al alumno para que obtenga la información técnica presentada en Libros, Manuales e Internet.

Bibliografía

- Harold Koonstz-Cyril Administración

(21)

21 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo profesional : Supervisión y Control de Sist. Mecatrónicos Semestre : VI

Carrera : Mecatrónica industrial Unidad Didáctica (Curso) : Robótica Industrial Duración total : 84 horas Objetivo general: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

- Conocer los principios básicos de la robótica

- Manipule los diversos tipos de robots, sus aplicaciones, sus componentes

- Conocer las características de sus controladores y su programación

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Aplicar los sensores al diseño y construcción

de robots manipuladores

- Identificar las características técnicas de los sensores y transductores usados en robótica,

- Ejecutar el montaje de los sensores

- Realizar ajustes y calibraciones de los sensores

SENSORES Y TRANSDUCTORES PARA ROBOTICA

- Sensores y magnitudes

- Clasificación y características de los sensores - Medida de desplazamiento lineal y giros - Codificadores ópticos

- Sensores de presencia y proximidad - Sensores de tacto

- Medición de fuerza y par - Sensores de Navegación

- Sensores para vehículos autoguiados - Sensores de Velocidad y aceleración - Sensores de posición

- Resolver

- Dispositivos hidráulicos y neumáticos

- Monta correctamente los sensores

- Ejecuta calibraciones - Cableado correcto - Da mantenimiento

- Aplica normas de seguridad y salud ocupacional 4 Identificar los conceptos de ubicación espacial Identificar la función de los robots

Identificar los diversos tipos de robots y sus aplicaciones

industriales

- Ejercicios de traslación, rotación en los diferentes sistemas de posición - Ejercicios de Transformación - Matriz homogénea LOCALIZACION ESPACIAL - Representación de la posición - Coordenadas cartesianas - Coordenadas polares y cilíndricas - Coordenadas Esféricas - Cuaternios : Operaciones Básicas - Transformada inversa

- Transformaciones compuestas - Herramientas del MATLAB - Ángulos RPY - Ángulos de Euler Z. Y – X - Identifica el sistema de referencia - Realiza la descripción de la posición - Describe la orientación - Describe la traslación - Describe la rotación - Describe rotaciones

Describe momento de inercia

(22)

22 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiemp

o

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Conocer los fundamentos físicos y matemáticos de los elementos motrices de accionamiento de los robots manipuladores

Diseñar e implementar un brazo manipulador de dos articulaciones realizar mediciones cinemáticas y dinámicas.

Ejercicios de traslación y rotación

Ejercicios de Cálculos de la inercia y centros de masa

MOTORES PARA ROBOTICA

- Motor de Corriente continua - Motores sin escobillas - Motores paso a paso - Servomotores

- Transformaciones básicas: traslación y rotación

- Composición de transformaciones - Velocidades y aceleraciones

- Movimiento de inercia, centro de masa y tensor de inercia

- Montaje del motor paso a paso - Control del motor

- Control de un servomotor - Cableado correcto - Mantenimiento

- Aplica normas de seguridad y salud ocupacional

8

Conocer las forma de de los robots y sus aplicaciones industriales

MORFOLOGIA DE LOS ROBOTS

- Antecedentes y principios básicos - Tipo de Robots. Grados de Libertad - Robots manipuladores

- Articulaciones

- Nuevas Estructuras para robots manipuladores

- Robots redundantes - Robots Flexibles - Manos

- Presenta el planteamiento de la solución de la cinemática directa - Presenta el planteamiento de la

solución de la cinemática inversa - Presenta el planteamiento de la

cinemática de movimiento

(23)

23 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

- Manipule los diversos tipos de robots, sus aplicaciones, sus componentes,

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiemp

o

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Conocer las forma de realizar el modelamiento del comportamiento cinemática de un robot - Ejecutar el modelamiento cinemática de un brazo manipulador plano con tres articulaciones de rotación con longitudes de brazo l1 y l2 respectivamente

- Ejecutar el modelamiento dinámico de un brazo manipulador plano con tres articulaciones de rotación con longitudes de brazo l1 y l2 respectivamente

MODELOS CINEMATICOS DE LOS ROBOTS

- Relaciones entre sistemas de referencia - Modelo directo del manipulador

- Modelo de un robot manipulador de n articulaciones

- Velocidad lineales y angulares - Propagación de velocidades - Jacobiano del manipulador

- Modelo Cinemático de robots móviles

- Diseño del brazo - Calculo de la velocidad y

aceleración

- El jacobiano manipulador - Simulación en el MATLAB

8

Conocer las forma de realizar el modelamiento del

comportamiento dinámico de un robot

MODELO DINAMICO DE ROBOTS

- Articulación simple de rotación

- Modelo de un robot manipulador de n articulaciones

- Formulación de LaGrange - Euler - Formulación de Newton - Euler

- Obtención de las trayectorias articulares - Estimación de la posición y orientación

- Diseño del brazo

- Calculo de la centro de masa e inercia

(24)

24 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Aplicar los conceptos de tipos control de las articulaciones de un

robot manipulador Diseñar e implementar un brazo manipulador plano de dos articulaciones de rotación y aplicar la técnica del par computado usando un control PD para una trayectoria especifica

CONTROL DE LAS ARTICULACIONES DE UN ROBOT MANIPULADOR

- Estrategias de control de articulaciones - Control de desacoplado de articulaciones - Control basado e el modelo dinámico - Control adaptivo de robots

- Par computado adaptivo - Controlador de inercia adaptiva - Control con aprendizaje - Control en espacio cartesiano - Control de esfuerzos

- Control hibrido esfuerzo/posición

- Determina la energía cinética - Determina la energía potencial - Determina ecuaciones del

movimiento

- Describe la dinámica del robot 12

Aplicar los conceptos de las trayectorias en un robot manipulador

GENERACION DE TRAYECTORIAS

- Planteamiento del problema - Definición paranéfrica de la curva - Técnicas de interpolación

- Generación de Trayectorias para manipuladores

- Ejes de rotación

- Establece las trayectorias de un robot manipulador en el plano cartesiano

(25)

25 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Realizar programas y controlar el movimiento de robots

Programar el movimiento de un robot (de preferencia articulado dentro de una celda de manufactura)

CONTROL Y PROGRAMACIÓN

- Descripción de la unidad de control

- Descripción de los alcances del software de programación mediante el reconocimiento de sus comandos

- Ejercicios de programación del robot - Ejercicios de programación del movimiento

del robot

- Describe las características técnicas de la unidad de control

- Describe las funciones de los comandos del programación - Describe el proceso de

programación

- Programa el movimiento del robot

- Verifica funcionamiento del

16

EVALUACIÓN

(26)

26

Metodología - Exposiciones - Método Deductivo. - Método Hipotético - Método Inductivo EVALUACION FORMATIVA:

• FORMAS: Pruebas orales, prácticas calificadas, exposiciones • CRITERIOS: Conocimiento, precisión, rapidez, orden, seguridad BIBLIOGRAFIA: ROBOTS Y SISTEMAS SENSORIALES…

(27)

27 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Sistemas de control industrial Semestre : VI

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica : Sistemas Mecatrònicos y Comunicación Duración total : 105 horas Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

- Reconocer los componentes de un CIM y CAD/CAM

- Establecer comunicación entre componentes y operarlo

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Conocer la evolución de los sistemas de manufactura

Diseñar una celda de manufactura flexible FMS Establecer comunicación entre componentes y operarlo HISTORIA DE LA EVOLUCIÓN MANUFACTURERA - Componentes de un sistema de producción - Sistemas de manufactura - Línea de producción de piso

- Razones para automatizar: Niveles de automatización

- Industrias y producto manufacturado - Operaciones de manufactura

- Describe la evolución de la tecnología manufacturera a lo

largo de la historia ₅

Conocer los componentes unitarios de un CM

CELDAS DE MANUFACTURA

- Antecedentes y fundamento - Fabricación por celdas - Principio USA

- Operaciones Requeridas - Celda de una sola maquina SMC - Celdas de manufactura flexible CMF - Ergonomía

- Identifica configuración de un

Sistema de Manufactura 5

Conocer los componentes unitarios de un CM

CELDAS DE MANUFACTURA FLEXIBLE

- Conceptos de flexibilidad - Clasificación y criterios de diseño - Componentes de un FMS

- Estaciones de trabajo, Almacenes, control y recursos Humanos

(28)

28 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica : Sistemas Mecatrónicos y Comunicación Duración total : 105 horas Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Identificar y automatizar procesos de ,manufactura con

CIM

Reconocer componentes de un

CIM, establecer comunicación

entre componentes y operarlo

CELDAS CIM

- Historia y definiciones previas

- Esquema funcional de una CIM

- Niveles jerárquicos de un CIM

- Lazos de control en un sistema

manufactura

- Flexibilidad – CIM

- Beneficios estratégicos del CIM

10

Conocer las Celdas de Ensamble CELDAS DE ENSAMBLE

- Clasificación, características, usos

- Describe la evolución de la tecnología manufacturera a lo largo de la historia

5

Conocer las Celdas de Control de Calidad

CELDAS DE CONTROL DE CALIDAD

- Identifica configuración de un

Sistema de Manufactura Integrada por Computadora

5

Conocer las Celdas de Control de Procesos

CELDAS DE CONTROL DE PROCESOS

- Identifica tipos y función de los

almacenes automáticos 5

Reconocer elementos y funciones de los sistemas de comunicación.

Establecer enlaces entre componentes

LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN

- Características de los sistemas de comunicación

- Criterios de selección

- Especificaciones - Implementación

- Identifica tipos y función de los vehículos automáticamente

(29)

29 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica : Sistemas Mecatrónicos y Comunicación Duración total : 105 horas Objetivo General: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Identificar, planificar, operar y efectuar el mantenimiento de un CAM - Reconocer componentes de un CAM, establecer comunicación entre componentes y operarlo

CAM (Sistema de Manufactura Asistido por

Computadora)

- Sistema de Control y Supervisión de Procesos Industriales.

- Concepto de interface gráfico. - Utilización de editor gráfico. - Enlaces de animación. - Tendencias en tiempo Real. - Gestión de Alarmas. - Tendencias históricas.

- Niveles de seguridad. Dynamic Data - Exchange (Intercambio dinámico de datos).

- Enlaces DDE con otras aplicaciones Windows y PLC.

- Implementa sistemas de comunicación

- Utiliza editor gráfico.

- Hace enlaces de animación.

- Estima las tendencias en

tiempo Real.

- Realiza Gestión de Alarmas.

- Obtiene tendencias

históricas.

- Establece niveles de seguridad.

- Realiza Intercambio dinámico

de datos.

- Realiza enlaces DDE con otras aplicaciones Windows, y PLC

45

Evaluación

(30)

30 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional : Electrotecnia Módulo Profesional : Sistemas de control industrial Semestre: VI

Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica : Mantenimiento de Sistemas Mecatrónicos Duración total: 105 horas Objetivo General: Al finalizar la presente unidad didáctica, el estudiante estará en condiciones de realizar el mantenimiento correctivo, preventivo y predicativo de un sistema mecatrónico

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Reconocer los elementos que intervienen en el mantenimiento

Realiza mantenimiento correctivo a sistemas mecatrónicos Realiza mantenimiento preventivo a sistemas mecatrónicos Realiza mantenimiento predicativo a sistemas mecatrónicos

LOS ELEMENTOS DEL MANTENIMIENTO

- Normas de seguridad que se aplican al realizar la interrupción de un equipo mecatrónico.

- Identificar los diferentes tipos de formatos de uso común en el mantenimiento en el entorno ISO 9000-2000

- Realizar el llenado de formatos.

- Identificar los elementos

mecatrónicos en la celda de mantenimiento.

- Selecciona la información técnica del sistema a intervenir de acuerdo al trabajo a desempeñar.

- Selecciones normas - Identifica formatos a usar - Identifica sistema o subsistema donde se realizará el mantenimiento - Selecciona información técnica 15

(31)

31 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Realizar la orden de intervención

Elaborar el programa de mantenimiento

IDENTIFICACION DE LA ACCION

- Localizar el historial del sistema.

- Evaluar la posible falla del sistema.

- Identificar la falla a corregir o el trabajo a realizar.

LA ORDEN DE INTERVENCIÓN.

- Selecciona las actividades y procedimientos.

- Ordena la secuencia de actividades

y procedimientos para la intervención.

- Indica en un plan la intervención de

un especialista para una actividad externa o especial

- Estima el tiempo de intervención, consumo de materiales, herramienta y refacciones.

- Identifica y confirma los

requerimientos de material y equipo adicional o faltante, así como fechas de entrega del proveedor.

- Localiza el historial del sistema - Evalúa la posible falla

- Identifica falla a corregir

- Emite orden de intervención de mantenimiento

- Cuantifica el tiempo necesario para realizar el mantenimiento. - Cuantifica y especifica los

recursos necesarios - Verifica obtención de recursos

(32)

32 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Elaborar el programa de mantenimiento

EL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO.

- Elaborar el programa de trabajo siguiendo la

secuencia establecida en el plan de mantenimiento.

- Prevé y estima el trabajo a realizar

- Identifica y analiza las actividades restrictivas

previendo lo necesario para disminuirlas o eliminarlas.

- Definir de acuerdo a los resultados del plan y

las políticas de la empresa las fechas de inicio, prioridad, secuencia, disponibilidad del material, equipo y refacciones.

- Identifica en el programa de mantenimiento los

permisos y autorizaciones de intervención, ordenes de trabajo e información clasificada requerida, de acuerdo con las políticas de la empresa y del trabajo a realizarse.

- Define el programa de mantenimiento correctivo, preventivo o predictivo

- Cuantifica el tiempo necesario para realizar el mantenimiento.

- Cuantifica y especifica los recursos necesarios - Verifica obtención de recursos

- Elabora el programa de mantenimiento.

- Identifica aspectos restrictivos y plan de prevención especial. - Organiza y Ejecuta plan de

prevención especial Establece jerarquías y

autorizaciones de intervención durante el mantenimiento

(33)

33 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

.Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Organizar el mantenimiento Ejecutar el mantenimiento

Practica individual y grupal. Video

ORGANIZACIÓN Y EJECUCIÓN DEL MANTENIMIENTO

- Verifica competencias del personal de

mantenimiento

- Verifica herramientas

- Verificas instrumentos de medición

- Verifica disponibilidad de máquinas,

herramentales y herramientas.

- Distribuye estándares de ejecución

- Establece jerarquías

- Realiza autorizaciones

- Verifica competencias del personal

- Verifica estado de operación de equipamiento a utilizar - Reconoce estándares de

performance

- Reconoce posición jerárquica - Actúa en base a

autorizaciones específicas

35

EVALUACIÓN DEL MANTENIMIENTO

- Identificación de indicadores de comportamiento

ideal del sistema o subsistema (Std. Ideal)

- Obtención de indicadores de comportamiento

real (Std. Real)

- Determinación del error:

(e = Std Ideal – Std. Real)

- Identificación de la tabla de Evaluación

- Realización de la evaluación en función del error

- Identifica indicadores de comportamiento ideal - Obtiene indicadores de comportamiento real - Determinar el error - Realiza evaluación

15

Evaluación

₁₀

(34)

34 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional: Electrotecnia Módulo Profesional : Supervisión y Control de Sistemas Mecatrónicos Semestre: VI Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica : Proyectos Mecatrónicos Duración total: 147 horas

Objetivo General: Al término del curso el estudiante será capaz de: - Implementar y ejecutar un Proyecto Mecatrónico

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Definir de Proyecto

Conocer como se clasifican los proyectos

Diseñar e implementar una celda de manufactura CM, para un proceso de fabricación en línea PROYECTO - Antecedentes - Definición - Criterios de clasificación - Clasificación - Define concepto de proyecto - Identifica e interpreta criterios de clasificación - Clasifica proyectos 7

Identificar los criterios de selección de un proyecto. Seleccionar el Proyecto Mecatrónico a Desarrollar

DEFINICIÓN DEL PROYECTO MECATRÓNICO

- Criterios para seleccionar un Proyecto Mecatrónico

- Objetivos - Justificación

- Seleccionar el Proyecto Mecatrónico

- Sustenta y justifica la el proyecto mecatrónico

- Alcances y metas 7

Realizar el Dibujo Técnico del Proyecto

Seleccionar y especificar materiales

Definir el proceso productivo

ESQUEMATIZACIÓN, SELECCIÓN DE MATERIALES, REQUERIMIENTO Y PROCESO PRODUCTIVO

- Bosquejar el Sistema a desarrollar - Realizar los Dibujos Técnicos del Sistema

Mecatrónico

- Seleccionar los materiales de fabricación - Seleccionar los componentes comerciales - Realizar los requerimientos

- Definir el proceso productivo

- Realiza dibujos técnicos del Sistema Mecatrónico. - Requiere técnicamente los

materiales necesarios para realizar el proyecto - Define el sistema

productivo

(35)

35 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/tareas de

aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Verificación de las

especificaciones técnicas de los materiales y demás componentes del proyecto

Diseñar e implementar una celda de manufactura CM, para un proceso de fabricación en línea

VERIFICACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LAS ESPECIFICACIONES DE LOS MATERIALES

- Inspección del cumplimiento de las

especificaciones técnicas de los materiales a emplear

- Realiza inspecciones de las especificaciones

técnicas de los materiales ₇

Realizar el proceso de la manufactura MANUFACTURA MECÁNICA - Selección de máquinas - Selección de equipos - Selección de dispositivos - Selección de herramientas - Instalación de dispositivos y herramientas

- Seguimiento del proceso de producción

- Selecciona máquinas, dispositivos y herramientas. - Realiza la manufactura

42

Realizar el control dimensional

CONTROL DIMENSIONAL

- Verificación de medidas, tolerancias y ajustes

- Reporte de la inspección de medición

- Realiza la medición de componentes

- Reporta el resultado de la

(36)

36 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Ensamblar y poner a punto el Sistema Mecatrónico

Diseñar e implementar una celda de manufactura CM, para un proceso de fabricación en línea

ENSAMBLE Y PUESTA A PUNTO

- Ensamblaje de componentes - Ajustes finales

- Verificación de funcionamiento - Adquisición de datos de

operación

- Reporte del funcionamiento

- Realiza el ensamble - Verifica el correcto funcionamiento - Reporta técnicamente el funcionamiento 28

Realizar los reportes relacionados al uso de recursos.

Editar el expediente técnico del proyecto

CONTROL DEL USO DE RECURSOS Y REPORTE DEL EXPEDIENTE MECATRÓNICO

- Cuantificación de recursos directos

- Cuantificación de recursos operativos

- Reporte de utilización de recursos - Reporte del expediente del

Proyecto Mecatrónico - Clasifica recursos utilizados - Cuantifica recursos utilizados ₇ Evaluación final 14

(37)

37 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional : Electrotecnia Módulo profesional : Módulo Transversal Semestre : VI Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Formación y Orientación III Duración total: 21 horas Objetivo general: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

- Actuar con conocimiento de sí mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis, utilizando procesos, información.

- Interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones en el ámbito labora en forma eficaz

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Identificar las etapas

secuenciales de la estructura de la personalidad.

Practica individual y grupal. Video Introducción La personalidad. Estructura

Define el concepto de personalidad y proceso organizacional del sistema animal.

1

Describir el mapa mental. Discusión de casos: Práctica

grupal. El cerebro humano. Mapa mental

Identifica los sistemas funcionales del

encéfalo humano. 1 |Describir las caricias

psicológicas.

video La autoestima. Reconoce el concepto de autoestima 1 Desarrollar ejemplos de

autoconocimiento.

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal

El autoconocimiento Identifica el planeamiento estratégico

personal. 1 Describir el autoconcepto. Trabajo grupal. Exposición El autoconcepto Describe el proceso de auto aceptación 1 Elaborar un listado de los

derechos ciudadanos. Ejemplos prácticos, trabajo grupal

El autorrespeto. La Asertividad.

Describir los derechos personales. 1 Evaluar los conocimientos

adquiridos Primera práctica calificada 1

Analizar la afectividad en forma

personal. Trabajo grupal e individual.

La afectividad y sexualidad. Toma

de decisiones. La rueda del éxito. Identifica el sentido de afectividad. 1 Identificar las inteligencias

múltiples en forma personal. Practica individual y grupal. Video Inteligencias múltiples Describe la teoría de inteligencias

múltiples.

1

Describir el objetivo de la

Inteligencia emocional. Discusión de casos: Práctica grupal.

La inteligencia emocional. La habilidad

Identifica la habilidad en su especialidad

de Mecatrónica Automotriz.

1

Diseñar un programa de vida

personal.

video La inteligencia espiritual. El stress

Describe la inteligencia espiritual. Las

causas y consecuencias del stress.

1

(38)

38 CONTENIDO CURRICULAR

PROGRAMA DE TÉCNICOS INDUSTRIALES

Familia Ocupacional : Electrotecnia Módulo profesional : Módulo Transversal Semestre : VI Carrera : Mecatrónica Industrial Unidad Didáctica (Curso) : Formación y Orientación III Duración total: 21 horas Objetivo general: Al término de la asignatura el alumno será capaz de:

- Actuar con conocimiento de si mismo, identificando problemas, planteamiento de hipótesis, utilizando procesos, información.

- Interpretación de resultados, proponiendo soluciones y recomendaciones en el ámbito labora en forma eficaz

Objetivos específicos

Contenidos de aprendizaje

Criterios de

evaluación

Tiempo

horas

Proyectos/Tareas de aprendizaje

Tecnologías/Ciencias aplicadas

Describe el concepto de Liderazgo y funciones del líder.

Caso: Ejemplos prácticos, trabajo grupal Video

Liderazgo. Concepto de Líder Describe los conceptos de Liderazgo y

líder. Clasificación. 1 Describir la historia del

liderazgo en el mundo. Video. Comentado en grupos Historia de Liderazgo. Tipos

Describe la historia del liderazgo y los

tipos existentes.. 1 Evaluar los conocimientos

adquiridos Segunda practica calificada 1

Identificar su imagen personal.

Práctica individual compartida en

grupo. Conocimiento de si mismo. Ventana Describe la imagen personal. 1 Clasificar las formas de

comunicación. Practica grupal.

Las habilidades sociales. Estilos de

comunicación Identifica las formas de expresión 1 Identificar el trabajo en

grupo y equipo. Diferencias. Practica grupal. Video

Actitudes de Grupo y Equipo. Valores.

Detalla los valores contemplados en

trabajo en grupo y equipo 1 Describir el grupo al que

pertenece. Practica grupal Los animados. Aplicación

Identifica su importancia para el trabajo

en equipo. 1 Practica en grupo. Teatralización. La Hoja de vida. La entrevista. Describe la hoja de vida estructurada en

base a su competencia profesional. 1 Evaluar los conocimientos

(39)