CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR
TÉCNICO SUPERIOR EN DOCUMENTACIÓN Y ADMINISTRACIÓN SANITARIAS
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO TERMINOLOGÍA CLÍNICA Y PATOLOGÍA
CURSO ACADÉMICO 2018 / 19
PROFESORA
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ÍNDICE1.
INTRODUCCIÓN... 3
2.
OBJETIVOS ... 3
3.
CONTENIDOS ... 3
4.
DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS. ... 8
5.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL
ALUMNADO. ... 8
a)
1ª Convocatoria ordinaria y a lo largo del curso. ... 8
b)
2ª convocatoria ordinaria. ... 9
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1. INTRODUCCIÓNEste módulo profesional forma parte del Ciclo Formativo de Grado Superior de Técnico Superior- en Documentación y Administración Sanitarias, que pertenece a la familia profesional de Sanidad. El título se regula según el Real Decreto 768/2014, de 12 de septiembre (BOE) y la orden ECD/75/2015, de 19 de mayo (BOC) , por los que se establecen respectivamente el título y el currículo del mismo.
La competencia general de este título consiste en definir y organizar procesos de tratamiento de la información y documentación clínica, extrayendo y registrando datos, codificándolos y validando la información, garantizando el cumplimiento de la normativa, así como intervenir en los procesos de atención y gestión de pacientes y de gestión administrativa en centros sanitarios.
La formación de este módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales relativos a la identificación de las características de la anatomo-fisiología y patología, así como las exploraciones diagnósticas y las posibilidades terapéuticas para reconocer la terminología clínica de los documentos sanitarios .y para tomar decisiones de forma fundamentada, analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas así como , para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
Del mismo modo las competencias que se adquieren se refieren al reconocimiento de la terminología clínica de los documentos sanitarios en relación con los procesos patológicos y su atención en los servicios sanitarios y a la capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
2. OBJETIVOS
- Identificar y la ubicación de los órganos y estructuras en el organismo. - Reconocer interrelaciones entre órganos y sistemas.
- Utilizar la terminología médico-clínica.
- Identificar la semiología por aparatos o sistemas.
- La interpretar las bases de la semántica médica y de las principales enfermedades.
3. CONTENIDOS
1. Identificación de la estructura y formación de los términos clínicos: − Origen de la terminología clínica.
− Características generales de los términos médicos.
− Tipos semánticos de términos médicos.
− Estructura y construcción de términos médicos:
Principales recursos. Siglas y acrónimos.
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Clasificación de prefijos según su significado.
Clasificación de sufijos según su significado y la categoría gramatical.
Clasificación de raíces según la estructura anatómica y lascaracterísticas funcionales.
− Normalización en la terminología clínica.
− Abreviaturas en la documentación sanitaria.
2 . Reconocimiento de la estructura y la organización general del organismo humano: − Conceptos generales: anatomía, fisiología, y patología.
− Estructura corporal: la célula, los tejidos, los órganos, los aparatos y sistemas.
− Sistemas y aparatos del organismo:
Clasificación. Composición.
Relaciones anatómicas entre sistemas y aparatos. − Funciones de los distintos aparatos y sistemas.
Actividad fisiológica de los aparatos y sistemas. Regulación de la actividad.
Relaciones entre la función de los sistemas y aparatos. − Regiones y cavidades corporales.
División regional del organismo.
Cavidades en cráneo, tórax y abdomen. − Terminología de dirección y posición.
Posición anatómica.
Términos de localización y de relación anatómica. − Procesos fisiopatológicos: concepto de fisiopatología.
Infección e inflamación. Trastornos de la inmunidad. Desarrollo tumoral.
Trastornos hemodinámicos.
Trastornos de la alimentación y el metabolismo
− Especialidades médicas y quirúrgicas. Concepto y clasificación.
3. Reconocimiento de los trastornos del sistema cardiovascular: − Bases anatómicas del sistema cardiovascular
− Fisiología cardíaca: sistema eléctrico del corazón, ciclo cardíaco, regulación de la presión arterial.
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− Parámetros funcionales: gasto cardíaco, presión arterial, pulso y ritmo cardíaco.
− Manifestaciones cardiacas.
− Manifestaciones vasculares: diátesis hemorrágicas, varices, trombosis, hemorragias.
− Enfermedades cardiacas:
o Insuficiencia cardíaca/fallo cardíaco o Cardiopatía isquémica. o Valvulopatías o Trastornos de la conducción Patología vascular. o Hipertensión arterial. o Enfermedad cerebrovascular.
o Enfermedades de la circulación pulmonar o Patología arterial y venosa
– Procedimientos diagnósticos y terapéuticos
− Sangre y órganos hematopoyéticos: composición y estructura.
− Trastornos de la sangre y los órganos hematopoyéticos:
o De la serie roja: anemias y policitemias.
o De la serie blanca: leucocitosis, leucopenias y leucemias. o Patología de la hemostasia.
− Procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
4. Reconocimiento de los trastornos del aparato respiratorio: − Bases anatómicas del aparato respiratorio.
− Fisiología de la respiración: ventilación pulmonar, transferencia de gases o difusión y circulación. Regulación de la frecuencia respiratoria
− Manifestaciones respiratorias:
− Patología respiratoria: o EPOC: enfisema y bronquitis crónica o Insuficiencia respiratoria.
o Neumonía/Bronconeumonía/Neumonitis y absceso pulmonar. o Bronquiectasias, asma bronquial, atelectasia.
o Hipertensión pulmonar y corpulmonale y edema agudo de pulmón (cardiogénico y no cardiogénico).
o Encefalopatía hipercápnica. o Derrame pleural.
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o Síndrome de obesidad-hipoventilación, hipoventilaciones del sueño, apnea del sueño.
o Dependencia a máquinas. Dependencia de respirador/ventilador. o Carcinoma pulmonar
− Procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
5. Reconocimiento de los trastornos del aparato digestivo: − Bases anatómicas del aparato digestivo.
− Proceso de digestión y absorción.
− Metabolismo de los alimentos.
− Trastornos de la nutrición:
− Manifestaciones digestivas:
− Enfermedades del tubo digestivo:
o Úlcera gástrica y duodenal
o Enfermedad celíaca e intolerancia a la lactosa
o Enfermedad inflamatoria intestinal: Enfermedad de Crohn, colitisulcerosao Cáncer de colon.
o Mucositis.
o Hemorragia gastrointestinal. (Hematemesis, melena, rectorragia, sangreoculta)
o Obstrucción intestinal o Peritonitis.
− Hernias de cavidad abdominal.
− Patología hepática y biliar:
o Insuficiencia hepática: Hepatitis: aguda y crónica Cirrosis.
o Colecistitis, colelitiais. − Patología pancreática:
Pancreatitis aguda Pancreatitis crónica
− Procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
6. Reconocimiento de los trastornos del aparato genitourinario: − Aparato urinario
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− El proceso de formación de orina:− Equilibrio ácido-base
− Manifestaciones urinarias:
− Patología renal:
o Fallo renal: IRA, IRC. o Sd. Nefrótico y nefrítico o Glomerulonefritis, nefritis
o Enfermedades de las vías urinarias: litiasis. − Procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
− Aparato genital
− Bases anatómicas.
− Ciclo ovárico, ciclo uterino
− Patología genital masculina:
o Hiperplasia de próstata. Cáncer de próstata − Procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
− Patología genital femenina:
o Endometriosis. Prolapso genital. Hiperplasia endometrial. Displasia decuello uterino o neoplasia epitelial (CIN). Neoplasia vulvarintraepitelial.
o Patología de mama. Cáncer de mama. − Procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
7. Reconocimiento de los trastornos del sistema endocrino: – Bases anatómicas.
– Fisiología.
– Fisiopatología de los H. de C.
− Fisiopatología del metabolismo de: lípidos, proteínas, ácido úrico, Fe, Cu yotros oligoelementos
− Procedimientos diagnósticos y terapéuticos
8.Sistema nervioso y órganos de los sentidos (vista y oído)
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o Parálisis y paresiaso Cataratas, desprendimiento de retina, glaucoma. Sorderas, Sindrome deMeniere
9.Sistema esquelético o Bases anatómicas
o Principales patologías: fracturas y luxaciones, osteoporosis,osteomalacia y raquitismo.
4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS.
La distribución temporal de los contenidos es la reflejada seguidamente, aunque puede estar sujeta a cambiós derivados de las dificultades de seguimiento que puedan encontrar los alumnos.
No obstante está prevista la siguiente distribución temporal: I. Contenidos a impartir durante la primera evaluación:
-Los correspondientes a los resultados de aprendizaje 1, 2 y 3. II. Contenidos a impartir durante la segunda evaluación
-Los correspondientes con los resultados de aprendizaje 4, 5 y 6. III. Contenidos a impartir durante la tercera evaluación.
Los correspondientes con los resultados de aprendizaje7, 8 y 9.
5. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNADO.
a) 1ª Convocatoria ordinaria y a lo largo del curso.
Para cada periodo evaluativo se realizará una prueba de evaluación de los aprendizajes que será escrita. Dicha prueba podrá ser de tipo test, preguntas a desarrollar, preguntas cortas o cualquier otro formato que se considere adecuado.
Para obtener una calificación final positiva en el periodo evaluativo se requiere la obtención de una calificación igual o superior a cinco en la prueba correspondiente.
En caso de que la calificación en la prueba sea inferior a cinco, el periodo evaluativo correspondiente se calificará negativamente. Para los alumnos en esta situación se realizará una segunda prueba en Junio, dentro de la convocatoria ordinaria 1.
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Para la obtención de la calificación final positiva del módulo en la convocatoria ordinaria 1 es necesario haber superado las pruebas correspondientes a los tres periodos evaluativos, bien en su momento o bien en la segunda prueba de recuperación.
De no ser así, el módulo se calificará negativamente y será necesario concurrir a la convocatoria ordinaria 2, en la cual se incluirán los contenidos del módulo que no hayan sido superados.
b) 2ª convocatoria ordinaria.
Se realizará una prueba de características similares a las de los distintos periodos evaluativos relativa a los contenidos del módulo no superados.
Será necesario obtener una calificación final igual o superior a cinco para superar el módulo. Al igual que en los casos anteriores si dicha prueba consta de preguntas de tipo test, la calificación será obtenida tras aplicar la fórmula:
Aciertos - (errores / nº de respuestas en cada pregunta)
__________________________________________________
Nº total de preguntas /10
Para ayudar a los alumnos en la preparación de dicha prueba se les indicarán las tareas a desarrollar y los materiales de trabajo necesarios.
c) Alumnado que precise de un procedimiento individualizado de evaluación.
el equipo educativo podrá valorar situaciones excepcionales. d) Alumnos con el módulo pendiente de primer curso
Los alumnos que se encuentren en esta situación, realizarán un esquema resumen de cada uno de los temas, que deberán entregar el día del examen. Las dudas que le puedan surgir podrán plantearlas en los días que a principio de curso hayamos convenido para ello. El examen, que será de iguales características que los realizados durante el curso se ponderará al 90% y la entrega de las actividades de repaso el 10%.
e) Convocatoria extraordinaria
Los alumnos que por no haber superado el módulo en convocatoria ordinaria se encuentren en esta situación, deberán hacer un examen final del contenido total del módulo, consistente en preguntas tipo test con cuatro posibles respuestas de las que una será verdadera. Se corregirá según la siguiente fórmula:
Aciertos - (errores / nº de respuestas en cada pregunta)
__________________________________________________
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Nº total de preguntas /10
Será ponderado al 100% 6. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Actividades de aula: 10%de la calificación del módulo. Se evaluará a final del curso.
7.2.- Exámenes tipo test 90% de la calificación final del módulo, siendo necesaria una calificación igual o superior a 5 para superar el módulo
Se realizarán uno o dos por evaluación como máximo y constarán de 40-50 preguntas tipo test con 4/5 posibles respuestas de las que sólo una será la correcta. Para su corrección se aplicará la siguiente fórmula:
Aciertos - (errores / nº de respuestas en cada pregunta)
__________________________________________________
Nº total de preguntas /10
Cada evaluación no superada tendrá en junio su correspondiente prueba de recuperación
La nota final de la evaluación ordinaria 1 será la media aritmética de las tres evaluaciones ( 90%) y de las actividades realizadas (10%) en clase a lo largo del curso.
Las pruebas de recuperación de cada evaluación no superadas, sobre los contenidos mínimos, serán de las mismas características de las realizadas a lo largo del curso
La calificación de los exámenes de recuperación será de forma general de un 5, salvo consideraciones que tenga en cuenta el equipo educativo.
En primera convocatoria ordinaria (junio) en todos los casos anteriores se evaluará a final de curso la actividad de aula suponiendo un 10% de la calificación del módulo.
La calificación final del módulo una vez superadas las tres evaluaciones será expresada de 1 a 10 en números enteros sin decimales redondeada al entero más próximo y en caso de equidistancia al superior.
En la convocatoria ordinaria dos se realizará una prueba escrita tipo test de similares características a las realizadas durante el curso, cuya calificación supondrá un 90% de la calificación final del módulo. El 10% restante corresponderá a esquemas y resúmenes que el alumno deberá entregar el día del examen, siendo necesaria una calificación mínima de 5 en el examen para superar el módulo.
