1M 309 Guía 9. Tema e Idea Principal (3p)

Colegio Amanecer de Coronel

Lenguaje

Profesor Jean Yévenes

Guía 9

Tema e Idea Principal

NOMBRE

CURSO

FECHA

1°D

Martes 01 de Sept.

UNIDAD 3

Texto No Literario

TEMA

Tema e Idea Principal

Objetivos

1. ¿Qué es el Tema de un texto? Es la materia o contenido tratado en un texto. 1.1 ¿Cómo identificar el tema?

El tema de un texto es el asunto o ámbito que se trata. Para reconocer el tema tenemos que fijarnos en las palabras o ideas que más se repiten y hacernos la pregunta: ¿De qué se habla en el texto?

Otra forma de ubicar el tema es hacer una lista de los conceptos o ideas del texto y preguntarse: ¿Con qué frase se relacionan todas las ideas de la lista? ¿Hay alguna expresión que encierre o abarque a todos los conceptos que aparecen en el texto? El tema es el hilo conductor que va uniendo todo lo que se dice: las ideas de cada párrafo giran en torno al tema.

La respuesta a esta pregunta debe ser contestada con una o pocas palabras. Por ejemplo: El texto se trata de la contaminación del río Bío-Bío; la ley antitabaco; el gasto militar; la pobreza en los campamentos; la música popular argentina; etc.

En ocasiones, el tema de un texto involucra la relación entre dos temas: La temática del texto es la religión y la ciencia; los hombres y las mujeres; democracias y dictaduras en Latinoamérica; etc.

Actividad 1. Responde:

1) ¿Qué pregunta debemos hacernos para encontrar el tema de un texto?

...

...

Preocupación creciente

Desde Canadá hasta Chile, los diplomáticos denuncian a los piratas de nuestros días por pescar en exceso en alta mar. Los pescadores canadienses aseguran que las aguas costeras rebosan de intrusos y expoliadores furtivos. John Cady, experto en pesquería de las Naciones Unidas, dice que los antiguos "pioneros" han cedido el paso a "caballeros aventureros oportunistas". John Gilbert, arquitecto naval de Boston, se queja de que "cualquier pelele" puede comprar un barco de pesca. Independientemente de quien tenga la culpa, el hecho es que en los océanos navegan demasiados barcos de pesca lo cual suscita grandes problemas para los peces y para los pescadores.

En el texto de la izquierda, las palabras o conceptos que más se repiten son: pescar,

pescadores,pesquería, barco de pesca, peces.

¿Cuál es el tema del texto? ¿De qué habla el texto? El texto habla de la pesca

1.2 ¿Qué significa especificar o acotar el tema?

Como vemos, el tema se expresa formalmente en una oración sin verbo (conjugado), como si fuera un título o encabezado de un texto, una etiqueta o un nombre que identifica la materia tratada.

El tema puede ser acotado (especificado) para que no sea tan amplio y general, sino más restringido. Por ejemplo, un texto puede hablar de "la familia", pero quizá acote el tema a algo más específico, como "las familias rusas"; o incluso más, como "las familias rusas durante la Guerra Fría". En el caso del texto anterior, dijimos que el tema es "la pesca", pero podemos especificarlo: "la pesca en alta mar", pues no habla de la pesca en los ríos.

1.3 ¿Cuál es la relación entre el tema y el título de un texto?

Aunque por lo general los títulos están relacionados con el tema, no necesariamente lo enuncian, ya que los títulos también se usan para llamar la atención del lector o indicar el punto de vista desde el que se mira el tema. O sea, los títulos no siempre declaran el tema. En el caso del texto anterior, el título "Preocupación creciente" está relacionado con el tema, pero no dice que el texto tratará de "la pesca".

Actividad 2. Responde:

1) ¿Qué significa especificar el tema? Ejemplifica con otro.

...

...

Página 2

2. ¿Qué es la Idea Principal? Es lo que se dice específicamente sobre la materia tratada en un texto. 2.1 Identificar la idea principal

Solo cuando hemos establecido claramente el tema, podemos pasar a identificar la idea principal de un texto. Para ello preguntamos: ¿Qué se dice sobre el tema? Otra forma de ubicar la idea principal es preguntar: Sobre lo que trata el texto, ¿cuál es la frase que sintetiza o resume el texto?¿Qué idea se afirma o niega?

Existen grandes diferencias entre un tema y una idea. El tema es un concepto general, un ámbito de la realidad o del saber: Las avestruces. El tema puede ser especificado, o sea, el ámbito puede ser reducido: Las avestruces en los zoológicos chinos. En cambio, una idea es lo que se dice sobre ese tema: Las avestruces son aves no voladoras. O por ejemplo: Las avestruces de los zoológicos chinos tienen problemas de alimentación).

Una idea es una oración con verbo conjugado: Los jóvenes leen poco en la actualidad. Los autos eléctricos contaminan menos. La Tierra es el tercer planeta a partir del sol. Por el contrario, los temas no tienen verbos conjugados: Los jóvenes y la lectura. Los autos eléctricos. El sistema solar.

Actividad 3. Responde:

1) ¿Qué pregunta hacemos para identificar la idea principal de un texto? ¿Qué se necesita previamente?

... 2) ¿Qué diferencias hay entre "tema" e "idea"? Explica con otro ejemplo.

... ... ... Lee el siguiente texto y luego la explicación para obtener la idea principal

Preocupación creciente

Desde Canadá hasta Chile, los diplomáticos denuncian a los piratas de nuestros días por pescar en exceso en alta mar. Los pescadores canadienses aseguran que las aguas costeras rebosan de intrusos y expoliadores furtivos. John Cady, experto en pesquería de las Naciones Unidas, dice que los antiguos "pioneros" han cedido el paso a "caballeros aventureros oportunistas". John Gilbert, arquitecto naval de Boston, se queja de que "cualquier pelele" puede comprar un barco de pesca. Independientemente de quien tenga la culpa, el hecho es que en los océanos navegan demasiados barcos de pesca lo cual suscita grandes problemas para los peces y para los pescadores.

En el texto de la izquierda, el tema es "la pesca".

Ahora, ¿cuál es la idea principal?, ¿qué se dice sobre el tema?

Se dice que "hay muchos barcos de pesca y eso afecta a los peces y pescadores"

Actividad 4: Identifica el tema y la idea principal de los siguientes textos

1.- El perro, que tenía las patas blancas y el rabo negro, y llevaba un collar de cuero sucio con hebilla de hierro, salvó del peligro al padre, a la madre y a los hijos que vivían en esa casa.

2.- Durante la Semana Santa compré sardinas, merluzas, cazones y otros tipos de pescado.

Tema:

………... Idea principal:

……….. ………..

Tema:

………... Idea principal:

……….. ……….. 3.- En la librería hojeamos varios manuales, novelas,

antologías de poemas, enciclopedias, diccionarios, cuentos infantiles y textos escolares.

4.- En Venezuela hay muchísimos fanáticos de béisbol. El fútbol también cuenta con gran cantidad de

aficionados, y asimismo existen numerosos seguidores del básquetbol, llamado también baloncesto.

Tema:

………... Idea principal:

……….. ………..

Tema:

………... Idea principal:

……….. ……….. 5.- La mayoría de los adolescentes ha probado alguna

vez bebidas alcohólicas, aunque la frecuencia de su consumo varía con la edad, el sexo, la religión, la clase social, el lugar de residencia y el país de origen. En los países no musulmanes, el alcohol es el narcótico psicoactivo más ampliamente ingerido, por encima de la marihuana. Un fenómeno de los años setenta ha sido el de la nivelación en el índice de consumo de alcohol, ya que las estadísticas muestran que las jóvenes han aumentado su consumo con aceleración.

6.- Así como el hombre robusto se complace en su destreza física y se deleita con aquellos ejercicios que reclaman la acción de sus músculos, así el analista halla su placer en esa actividad del espíritu consistente en

desenredar. Goza incluso con las ocupaciones más triviales, siempre que pongan en juego su talento. Le encantan los enigmas, los acertijos, los jeroglíficos, y al solucionarlos muestra un grado de perspicacia que, para la mente ordinaria, parece sobrenatural.

Tema:

………... Idea principal:

……….. ………..

Tema:

………... Idea principal:

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¿Es la robótica algo nuevo?

La idea de crear autómatas que imitaran a los hombres o a los animales es muy antigua pues ya Arquitas de Tarento (400 a.C.) construyó una paloma de madera que volaba, asimismo existen descripciones escritas, de los ideados por Herón de Alejandría, de aves que se mueven, gorjean y beben; o bien las de Leonardo da Vinci cuya inquietud era crear una máquina que imitara a los pájaros.

Tema:

Idea principal:

A partir del siglo xvi los relojeros, que ya habían construido el primer reloj de cuerda, se dedicaron a construir autómatas para la diversión de la nobleza de los cuales algunos aún se conservan.

Tema:

Idea principal:

¿Por qué le denominaron “robot”?

En 1919 Karel Capeck, escritor checo, escribe la novela corta titulada Opilec donde utiliza la palabra robot que en ese idioma significa: servidores, esclavos. En 1920 escribe la obra de teatro Rossum’s Universal Robots en donde unos robots humanoides malos se rebelan contra su creador sojuzgándole...

Tema:

Idea principal:

Posteriormente, en 1940, Issac Asimov consagra el sustantivo robot en sus obras y presenta robots buenos –donde propone las leyes de la robótica- ya que al estar escritas en inglés sus novelas facilitan la universalización de la palabra robot.

Tema:

Idea principal:

¿Cuáles son las Leyes de la Robótica?

1ª. “Un robot no debe dañar a un ser humano o, por inacción, dejar que un ser humano sufra daño”.

2ª. “Un robot debe obedecer las órdenes que le son dadas por un ser humano, excepto cuando estas órdenes estén en oposición con la primera ley”.

3°. “Un robot debe proteger su propia existencia hasta donde esta protección no esté en conflicto con la primera o la segunda ley”.

Tema:

Idea principal:

¿Por qué algunos son autómatas y otros robots?

Los autómatas respondían más a principios mecánicos mientras que un robot, gracias a la facilidad de programación apoyada en la electrónica, y en la informática actualmente, paralelamente con los avances en los mecanismos y los servosistemas han permitido que los robots puedan imitar a su modelo: el hombre; sustituyéndolo en tareas pesadas, peligrosas o monótonas, sin embargo la perfección de hombre reside en su extraordinaria flexibilidad, versatilidad y creatividad, razón por la cual en la nueva industria éste quedará reservado para tareas de dicha índole dando paso a nuevos avances científicos y tecnológicos convirtiendo a los robots en instrumentos muy valiosos.

Tema:

Idea principal:

1. Elige un título que refleje el contenido del texto tomando en cuenta los acontecimientos que se describen:

A) ¿Autómatas o robots? B) ¿Cómo nació la robótica? C) ¿Quiénes crean a los robots? D) ¿Es la robótica algo nuevo?

3. De las opciones que se presentan, selecciona la que relacione los párrafos del texto con los subtemas que se mencionan.

I. Ideas e inventos sobre autómatas y robots II. Arquitas de Torento, Herón de Alejandría y Leonardo Da Vinci.

III. Significado de la palabra “robot” IV. Aves de manera con movimiento V. Karel Capeck e Issac Asimov

VI. Principios del funcionamiento de autómatas y robots

VII. Utilidad de los robots A) I – III – VI - VII

B) I – III –IV – V C) I – II – III – V D) I – III –IV – VII 2. El texto anterior incluye ideas relacionadas con problemas

científicos o con el desarrollo de nuevos temas de

investigación a excepción de una de las siguientes opciones. Identifica cuál es:

A) Con el desarrollo de la tecnología los robots podrían imitar a los hombres.

B) Los robots podrían sustituir las tareas pesadas, peligrosas o monótonas del hombre.