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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERUFACULTAD DE CIENCIAS APLICADAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
SILABO
Nombre de la asignatura: ADMINISTRACIÓN Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA Código: 101 B
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Nombre de la profesora : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.
1.2 Especialidad : Mecánica Automotriz
1.3 Plan de estudio : 2006
1.4Jefe de prácticas : Rocío POMASUNCO HUAYTALLA.
1.5 Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.6 Número de créditos : 03
1.7 Total de horas semanales : 04
Horas teóricas : 02
Horas prácticas : 02
1.8 Centro de prácticas : Instalaciones de la Facultad
1.9 Fecha de inicio : 2012/08/27
1.10 Fecha de finalización : 2012/12/21
1.11 Semestre : X – 2012-II
1.12 Requisitos de la asignatura : Ninguno
1.13 Correo electrónico : [email protected]
1.14 Dirección electrónica : www.ropohuayta.wordpress.com
II. SUMILLA
La asignatura de Administración y Legislación Educativa está basada en los fundamentos de la enseñanza problémica (relación sujeto –legislación –gestión educativa-sujetos), considerando las condiciones teórico-prácticas porque requiere de un conocimiento de las bases científicas que se aplican en la administración y legislación educativa de acuerdo a su contexto y especialidad; desarrolla en los estudiantes el pensamiento crítico para la Gestión y la administración del sector educación basado en el marco legal que respalda el funcionamiento de la educación pública en el país. Se desarrollará a través de seminarios, talleres, trabajos grupales cuyos productos serán expuestos y evaluados a través de una evaluación productiva con sus diferentes instrumentos y durante todo el proceso a fin de garantizar el logro de las competencias del futuro docente en el marco de la visión de la UNCP y la FACAP, el ser una Facultad Humanista en el afán de un rendimiento profesional óptimo. La asignatura desarrolla los siguientes temas fundamentales:
Legislación Educativa Administración Educativa
III. COMPETENCIA DEL
EGRESADO Posee conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos orientados a diseñar, organizar, ejecutar, administrar, supervisar y evaluar la dirección del proceso Enseñanza – Aprendizaje de la mecánica automotriz, adecuándose al desarrollo bio – psico - social del educando con responsabilidad social.
DE LA
ASIGNATURA Razona el marco legislativo del sector educación del Perú transfiriendo las normas legales en la administración educativa demostrando responsabilidad, respeto y solidaridad en el apoyo administrativo de sus respectivas II.EE. de práctica pre-profesional.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES INDICADORES
RESPONSABILIDAD Asume conscientemente los trabajos asignados.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental.
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para objetivos comunes Se integra al equipo de trabajo, compartiendo
acciones y contribuyendo; para la elaboración de las tareas encomendadas por la asignatura y la Escuela.
RESPETO
Asume positivamente las
normas de convivencia de la EAP MAT, en el marco de los valores institucionales como
parte de su formación
profesional.
Cumple con las normas de taller y protege los intereses de la escuela
Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad universitaria
Forma equipos de trabajo sin discriminar y se dirige a los demás con lenguaje apropiado
Reconoce sus errores, como parte de su proceso de formación, presentando disculpas.
IV. EJES TRANSVERSALES:
General: Publicación, presentación y difusión del módulo didáctico impreso del Sistema de Transmisión de Fuerza, Sistema Eléctrico y Electrónico, y Mantenimiento de Máquinas Automotrices.
Específico:“Mantenimiento adecuado del vehículo tubular”
Habilidades Investigativas: (precisión, rapidez, transferencia, solidez, flexibilidad y autocontrol) Transfiere los procesos investigativos en la presentación y sustentación de una investigación tecnológica considerando las asignaturas llevadas y la RVM N° 0020-2012-ED (Bases de la XXII FECT) 4 trabajos por semestre.
Habilidades de pensamiento: Recepción de la información, razonamiento, argumentación y transferencia de la información.
Innovación y creatividad: Concepción flexible, estilo y toma de decisiones en la presentación y sustentación de una investigación tecnológica considerando las asignaturas llevadas y la RVM N° 0020-2012-ED (Bases de la XXII FECT)
Desarrollo humano: Habilidades personales y de proyección social/Práctica de los valores.
V. SISTEMA DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera:
5.1. Momentos, formas y procedimientos de la evaluación:
Los momentos son:
De entrada: Prueba de exploración.
De proceso: Intervenciones orales, fichaje, debate, control de lecturas, elaboración de productos, pruebas escritas, presentación y sustentación de trabajos asignados. De acuerdo a directivas.
De salida (control de calidad): Presentación y sustentación del producto integrador (progresivo y terminal), considerando las respectivas retroalimentaciones si fuera necesario.
Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y producto.
Evaluación de proceso: A cargo del docente hasta un 60% (12) de la nota total. La nota mínima para ingresar a la evaluación de producto será de 06.
Evaluación de producto: Será al 40 % (08), por la comisión integrada por los mismos docentes de asignatura. Utilizando la matriz de evaluación y los instrumentos respectivos. El producto de unidad será la presentación y sustentación del avance progresivo del proyecto de investigación tecnológica y el producto final de semestre será presentado, sustentado y evaluado en una feria ante la comunidad
Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de:
3
Promedio de parciales. PROMEDIO FINAL = (P1+ P2+P3)/ 3
Se considera 03 evaluaciones parciales:
5.2. Matriz de evaluación
CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
Traduce los fundamentos del
Sistema Jurídico Nacional
organizando una discusión
controversial con responsabilidad legal.
Organiza una discusión controversial sobre el sistema jurídico nacional
Describe la reseña del Sistema Judicial Nacional.
Sistematiza el SJN en un organizador gráfico.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y legal.
Guía de observación de una discusión controversial
Ficha de exposición
Lista de cotejo de un organizador. Lista de cotejo de la
responsabilidad
Traduce el procedimiento
administrativo en la gestión del proyecto de investigación tecnológica respetando la ley N° 27444.
Analizan la Ley N° 27444.
Transfiere la norma en la investigación tecnológica .
Presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.
Guía de observación del proyecto de investigación científico
Lista de cotejo de la responsabilidad
Traduce las normas legales de la educación peruana interpretando la
administración del sistema
educativo para su desempeño en la práctica pre profesional con responsabilidad y respeto legal.
Analiza las leyes, decretos supremos y otros sobre la normatividad en el sector educación. Identifica los artículos sobre administración educativa.
Expresa su apreciación crítica sobre la norma. Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y respeto.
Cuestionario
Lista de cotejo de responsabilidad y respeto.
Investiga sobre la administración educativa describiendo sus procesos demostrando responsabilidad y solidaridad.
Describe los procedimientos la administración Organiza una mesa de diálogo sobre administración educativa.
Cuestionario
Lista de cotejo de responsabilidad y solidaridad.
Investiga sobre la planificación educativa a largo plazo y organiza una mesa de diálogo para asumir sus funciones pedagógicas con responsabilidad y solidaridad.
Identifican y analizan las políticas educativas y objetivos estratégicos de la educación peruana al 2021 y de la región Junín.
Cumple con sus tareas y obligaciones académicas y de responsabilidad social y ambiental.
Cuestionario Ficha de exposición
Lista de cotejo de responsabilidad y respeto.
Organiza los instrumentos de gestión educativa de mediano y corto plazo para elaborarlos demostrando
respeto, solidaridad y
responsabilidad.
Sistematizan las consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa.
Elabora un PEI, PCI, PAT,RI, PIE
Cuestionario
Lista de cotejo de un organizador Ficha de observación de los instrumentos de gestión
PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA EN UNA FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ACUERDO A DIRECTIVAS.
EVALUACIÓN SEMANA
Primera parcial 09 -15 de octubre de 2012
Segunda parcial 12 -16 de noviembre de 2012
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VI. REQUISITOS DE APROBACIÓNPara aprobar la asignatura se requiere:
Presentación de la consolidación progresiva del eje transversal para cada evaluación parcial.
Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor al 70% del total de horas programadas.
Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.
VII. METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y hacer que implica la interrelación:
1.Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste. 2.Alumno-texto: Investigación monográfica y documental, fichaje e informe por escrito.
3. Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, etc.
4.Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión universitaria y proyección social.
Estrategias didácticas de aprendizaje cooperativo: Estrategias del momento A, estrategias del momento O, estrategias del momento PI, estrategias del momento R, estrategias del momento E, estrategias del momento ISP, estrategias del momento SSMT.
Otras estrategias didácticas de aprendizaje: Se emplearán de acuerdo a las condiciones académicas: Falsación, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentación y reafirmación de caminos tentativos, negación conjunta de las soluciones, conferencia o clase magistral, simulación, análisis de lecturas, proyectos de investigación, focus group, Lluvia de ideas, seminarios taller, discusión controversial, estudio de casos, analítico-sintético, etc.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES:
1.MEDIOS: Exposición verbal, videos, internet, estrategias de aprendizaje cooperativo, estrategias grupales e
individuales, computadora, multimedia, etc.
2.MATERIALES: Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, cámara fotográfica, USB, etc.
IX. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS:
Se
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Hr Uni- dad N° Tema a CAPACIDAD CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES BIBL AVANCE
1 4
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U
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1 Traduce fundamentos del los
Sistema Jurídico
Nacional
organizando una
discusión
controversial con
responsabilidad legal.
Sistema Jurídico Nacional:
Reseña
Constitución, tratados y convenios
internacionales
Ley, Decreto Ley,
Decreto Legislativo Decreto supremo Resolución suprema Normas administrativas
Organiza una discusión controversial sobre el
sistema jurídico
nacional
Describe la reseña del
Sistema Judicial
Nacional.
Sistematiza el SJN en un organizador gráfico.
Cumple con sus
tareas y
obligaciones académicas y de
responsabilidad social y legal.
14, 15, 16
5
2 4 2
Traduce el
procedimiento administrativo en la gestión del proyecto
de investigación
tecnológica respetando la ley N° 27444.
Procedimiento
Administrativo General, Ley N°27444
Analizan la Ley N° 27444.
Transfiere la norma en
la investigación
tecnológica .
Presenta los
trabajos asignados en la fecha indicada.
14, 15, 16
12%
3 4 3
Traduce las normas
legales de la
educación peruana
interpretando la
administración del sistema educativo
para su
desempeño en la
práctica pre
profesional con
responsabilidad y respeto legal.
Ley N° 28044, Ley
General de
Educación.
Modificatorias de la
ley general de
educación.
Analiza la ley general de educación.
Identifica los artículos
sobre administración
educativa.
Cumple con sus
tareas y
obligaciones académicas y de
responsabilidad social y respeto.
7 15 16
18%
4 4 4
Reglamento de
Educación Básica
Regular D.S.N° 013-2004 ED
Identifica los artículos más importantes para la administración de la EBR.
Expresa su apreciación crítica sobre la norma.
Presenta los
trabajos asignados en la fecha indicada.
Participa de
manera activa en la ejecución de los trabajos
asignados y
tareas de la Escuela.
10, 15
16 24%
5 SEMANA DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA DEL 24 AL 29 DE SETIEMBRE
6 4 5
Reglamento de
Educación Técnico
Productiva D.S.N° 022-2004 ED.
Identifica los artículos más importantes para la administración de la
Educación Técnico
Productiva.
Expresa su apreciación crítica sobre la norma.
30%
7 PRIMER EXAMEN PARCIAL: ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA. 36%
8 4
UN IDA D II: LE GIS LAC IÓ N EDU CA TIV A 6 7
Traduce las
normas legales de
la educación
peruana
interpretando la
administración del sistema educativo
Ley del profesorado Nº 24929 y su Mod. 25212.
Ley de la CPM 29062
Elabora el cuadro PNI de la ley del
profesorado.
Elabora el cuadro PNI de la ley de la CPM
Participa de
manera activa en la ejecución de
los trabajos
asignados y
tareas de la
Escuela.
3 15 16
6
9 4
8 para su
desempeño en la
práctica pre
profesional con
responsabilidad y respeto legal.
Ley N° 28628, Ley
que regula la
participación de las
Asociaciones de
Padres de Familia en las II.EE. públicas.
Sistematiza las
funciones de las APAFAs en las II.EE. públicas.
Cumple con sus
tareas y
obligaciones académicas y de responsabilidad social y
12 15
48%
10 4
UN IDA D II: ADMINI ST RA CIÓN EDU CA TIV A 9
Investiga sobre la administración educativa
describiendo sus procesos
demostrando responsabilidad y solidaridad.
Administración
Educativa Describe procedimientos los la
administración
Organiza una mesa de diálogo sobre administración educativa.
Se integra al equipo de trabajo, compartiendo
acciones y
contribuyendo;
para la
elaboración de las tareas
encomendadas por la asignatura y la Escuela.
15 16 54% 11 4 10 11
Investiga sobre la planificación educativa a largo plazo y organiza
una mesa de
diálogo para asumir
sus funciones
pedagógicas con
responsabilidad y solidaridad.
PEN Identifican y analizan
las políticas
educativas y objetivos estratégicos de la educación peruana al 2021
15 16
60%
PER Identifican y analizan
las políticas
educativas y objetivos estratégicos de la educación de la región Junín
Presenta los
trabajos
asignados en la fecha indicada.
15 16
66%
12 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL PRESENTACIÓN DEL PROTOTIPO DE LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA. 72%
13 14 12 UN IDA D II: ADMINI ST RA CIÓN EDU CA TIV A
Organiza los
instrumentos de
gestión educativa de mediano y corto
plazo para
elaborarlos demostrando respeto, solidaridad y responsabilidad.
Consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa.
Guía para la
construcción del PEI
Guía para la
construcción del PCI
Sistematizan las
consideraciones legales para construir los instrumentos de gestión educativa. Elabora un PEI
Elabora un PCI
Cumple con sus
tareas y
obligaciones académicas y de responsabilidad
Forma equipos de
trabajo sin
discriminar y se dirige a los demás
con lenguaje
apropiado. Demuestra cortesía con los agentes de la comunidad universitaria 4 5 2 15 16 78% 84% 15 16 12
17 Guía construcción del PAT para la
Guía para la
construcción del RI
Guía para la
construcción del PIE
Elabora el PAT
Elabora un RI
Elabora un PIE
90%
96%
17 TERCER EXAMEN PARCIAL: PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN
TECNOLÓGICA EN UNA FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE ACUERDO A DIRECTIVAS.
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X. BIBLIOGRAFÍA1. Constitución Política del Perú. 2005. Ed. Berrios.. Lima. 2005.
2. GOBIERNO REGIONAL DE JUNÍN. Guía de Elaboración de Instrumentos de gestión. 2008. Huancayo-Perú
3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Ley de la carrera pública magisterial. 2007. Lima
4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Manual de Funciones de Instituciones Educativas Públicas. 2008 . Lima
5. MINISTERIO DE EDUCACIÓN: Manual del Director . 2002- Lima- Perú.
6. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28044, ley general de educación.
7. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28123, ley modifica la ley general de educación.
8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28302, ley modifica la ley general de educación.
9. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N° 28329, ley modifica la ley general de educación.
10. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. D.S.N°013-2004-ED, Reglamento de EBR
11. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. D.S.N°012-2004-ED, Reglamento de Educación Técnico – Productiva.
12. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Ley N°28628, Ley que regula la participación de las APAFA en las II.EE.
Públicas.
13. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Curso de Capacitación en Planificación y Gestión
Educativa. 2005.Lima. 342pp.
14. VICE-MINISTERIO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL-MINEDU. Manual Normativo del sistema de personal.
Lima. 2005
15. POMASUNCO HUAYTALLA, Rocío. Administración y legislación educativa 2011. Ed. Picaflor tarmeño.
Tarma-Perú.
16. www.ropohuayta.wordpress.com
FECHA DE ELABORACIÓN DEL SILABO POR EL DOCENTE: Tarma, 17 de agosto de 2012.
--- Lic. Rocío POMASUNCO HUAYTALLA Condición: Nombrado. Categoría: Auxiliar. Dedicación: T.C,
FECHA DE APROBACIÓN POR EL COORDINADOR ACADÉMICO DE LA COMISIÓN TRANSITORIA DE ORDEN Y GESTIÓN: Tarma, 21 de agosto de 2012.
--- Lic. Miguel Ángel NINAMANGO GUEVARA
Condición: Nombrado Categoría: Asociado Dedicación: D.E
FECHA DE APROBACIÓN POR LA COMISIÓN TRANSITORIA DE ORDEN Y GESTIÓN: Tarma, 23 de agosto de 2012.
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Mg. Marco Antonio José PAREDES PÉREZ Mg. Luis Antonio PACHECO ACERO
