MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4º GRADO

(1)

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

LEE

Todos los viernes exponemos ante el grupo algún tema investigado y así compartimos lo aprendido. La maestra revisa el guión o la lista de los puntos que vamos a presentar para ver si nos hemos preparado bien.

Cada semana nos damos cuenta cómo vamos mejorando al exponer, presentamos dibujos y fotografías y damos una explicación de lo que investigamos sobre el tema para hacer más y mejor nuestro trabajo.

Anota en los paréntesis los números del 1 al 6, ordenando cada actividad para preparar una buena exposición.

Contesta.

¿Cómo se llamará el tema que expone la niña que encabeza esta hoja?

_________________________________________________________________________ ¿Qué tendrá para comunicarnos?____________________________________________ ¿Dónde encontrarás este tipo de animales?____________________________________ _________________________________________________________________________

Escribe tu definición de paráfrasis

_______________________________

_______________________________________________________

__________________________________________________________________________

1

ESPAÑOL

Exponer ante el grupo

Preparar letreros e

imágenes de apoyo. ( ) Mostrar lo preparado a

la maestra. ( ) Exponer ante el grupo. ( )

Hacer el guión con las ideas principales. ( )

Elegir el tema de una exposición. ( )

Consultar libros, revistas y periódicos. ( ) MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO

A LA EVALUACION FORMATIVA

(2)

Después de realizar la actividad de tu libro de texto p. 19 escribe las características de un trabalenguas.

_________________________________________________ _________________________________________________

Busca en la sopa de letras y encierra con color la

respuesta de lo que se pregunta. Después escríbela en las líneas.

A las terminaciones de cada verso que suenan parecido se les conoce como __________.

Se le llama ________________ cuando coinciden vocales y consonantes. Cuando solo coinciden las vocales se llama_________________.

¿Qué son las coplas? Escribe tu definición.

__________________________________________________________________________

Para hacer más divertidas las siguientes coplas, en cada rima cámbiale solo la última letra por esta terminación: ríspida

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

Recorta y pega dentro del cuadro los dibujos que pertenecen a la misma familia.

w r i a t u s q y p a t d h w q f g y t p s r b e w k t y b r l g a r a i q j y d z t p b y l v p s p p e w r a m w j i w e k l f u l k p r j j x y j k g e x u o w s x s r e t n a n o s n o c o i d g a p w y e s x v l m u x p k q r z e q x n a s o n a n t e r w z s a o x k l x u r f o p SEPT-OCT 2012-13 ESPAÑOL

2

Mi suerte siempre será

como la de la chicharra. ¡Ay qué suerte tan chaparra!

¿Hasta cuándo crecerá?

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

(3)

En este espacio dibuja el croquis de tu escuela, completa los puntos cardinales.

¡

No olvides incluir señalamientos: restrictivos, preventivos e informativos

!

Consulta tu libro de Español pág. 30 y pág. 24 de Geografía.

 Escribe tu definición de:

Croquis___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Mapa____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas.

A la sílaba que suena más fuerte que las demás se le llama sílaba___________________ A las que se pronuncian con menor fuerza se les llama ____________ ______________

Clasifica las palabras anteriores según la ubicación de las sílabas tónicas en: MATERIAL DIDACTICO DE APOYO

SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4º GRADO

3

Agudas Graves Esdrújulas

_______________________ ________________________ ___________________________ _______________________ ________________________ ___________________________ _______________________ ________________________ ___________________________ volaré, órdenes, árbol, canción, ábaco, lápiz, pensará, cómpralo, azúcar.

1. Petróleos Mexicanos.

2. Desarrollo Integral de la Familia. 3. Secretaria de Educación Pública.

4. Al abreviar el nombre de nuestro país se escribe…

5. Asociación Industrial Chihuahuense 6. Maestros unidos en democracia.

1

2 3

4

(4)

Algunas preguntas que te pueden ayudar son: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para qué? Observa que estas palabras en forma interrogativa llevan acento gráfico. Se llama gráfico porque…__________________________________ En tu libro de Español lecturas lee “La mascota perfecta “Escribe y contesta las preguntas de la p. 171.

Dibuja tu mascota

Los adjetivos calificativos se utilizan para describir personas, animales y cosas. Describe con adjetivos su aspecto físico y su personalidad o características.

1

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO

SEPT-OCT 2013-14 ESPAÑOL 4ºGRADO

Una forma de descubrir conocimientos es formular interrogantes para buscar sus respuestas en los textos.

1

1. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

2. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

3. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

4

Los pronombres personales son las palabras que se usan para sustituir un nombre. Algunos pronombres personales son: yo, mi conmigo, tu, ti, contigo, el, ella, si, consigo, nosotros, y ustedes.

Lee los enunciados y encierra con rojo el pronombre personal.

Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones cambiando nombres por pronombres personales

y donde encuentres un pronombre personal cámbialo por un nombre.

1. Rodrigo y Fabián son amigos desde la infancia, ellos siempre son muy compartidos. 2. La maestra Rosita llego muy temprano al festival de la escuela, ella es muy puntual. 3. Mariana no compró el vestido. Ella prefiere usar pantalón.

4. Nosotros queremos visitar el museo, pero la maestra prefiere ir al zoológico.

____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________

(5)

NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________

VALOR POSICIONAL

Observa la siguiente publicación.

 

Escribe el nombre del artículo de mayor valor. __________________________________________

Escribe con letra el precio del artículo que elegiste._______________________________________ _________________________________________________________________________________ Si vas a pagar el artículo que escogiste con billetes y monedas, ¿de cuántas formas diferentes puedes hacerlo?

Dibuja las monedas y billetes con los que puedes pagar.

¿Recuerdas cómo realizar una descomposición decimal? Vuelve a revisar el ejercicio de la página 12. Ordena de mayor a menor los precios de los artículos señalados en la parte superior de la hoja y en tu cuaderno escribe la descomposición decimal de cada unos de ellos.

ADIVINA, ADIVINADOR.

Es un número de cuatro dígitos. El dígito de las centenas es igual al dígito de las decenas más dos. El dígito de las unidades es el mayor dígito posible. El dígito de las decenas es igual al dígito de las unidades menos cuatro y el dígito de los millares es igual a tres.

Escribe con letra el nombre de esta cantidad.

______________________________________________

NÚMEROS FRACCIONARIOS

Juanito y sus tres amigos se van a repartir en el recreo porciones iguales de galletas. ¡Ayúdales haciendo las divisiones correspondientes

Divide en cuartos Divide en octavos Divide en doceavos

A cada uno le toca:

MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT.-OCT. 2013-14 MATEMÁTICAS 4o. GRADO

5

$6500.00

$3985.00 $4499.00 $9899.00 $5875.00

La familia López tiene 9 billetes de $1 000, 8 de $100, 1 billete de $50 y 1 moneda de $10. Si quiere comprar dos artículos ¿cuáles compraría sin que le sobre cambio?

_________________________ y _________________________

(6)

¡Felicidades!

¡Lo lograron!

MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

6

SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMÁTICAS 4o. GRADO

FRACCIONES EQUIVALENTES

LA COMBINACIÓN SECRETA. Max y Cristina desean abrir su caja fuerte, pero olvidaron la combinación.

La clave consiste en partir de ¾ y oprimir las teclas donde aparezcan fracciones equivalentes a ésta. ¡Ayúdalos!





Busca en la sopa de letras el nombre de la fracción con que iniciaste. Píntala

Compara tu trabajo con el de tus compañeros.

Anota el nombre de algunas de las fracciones equivalentes que encontraste para

descubrir la combinación de la caja fuerte.

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________ Divide cada figura en las partes que se indica. Recuerda que todas las partes deben ser iguales.

cuartos sextos medios séptimos quintos

Pinta una parte de cada entero.

¾

Selecciona. Colorea de verde la tecla correcta.

Pinta de azul la tecla adecuada.

Colorea de rojo la tecla correcta

Remarca el contorno de la figura correcta

Ilumina las teclas que deben oprimir para abrir la caja fuerte.

D O S O C T A V O S U N O

N U E V E D E C I M O S P

N T R E S C U A R T O S B

S E I S U N M E D I O U N

C U A T R O C U A R T O S

D O S Q U I N T O S T R S

U N E N T E R O S I E T E

(7)

7

Si volvemos a revisar la lección No. 3 de nuestro libro nos daremos cuenta que los números decimales los podemos encontrar en diversas situaciones.

Escribe 3 ejemplos de donde los podemos ver escritos.

¡Vamos a comprar juguetes!

Podrás hacerlo sólo utilizando monedas o billetes de 1, 10 y 100 pesos y 10, 20 y 50 centavos.

PROBLEMAS ADITIVOS

Materiales: Lápiz, tijeras, pegamento y colores.

Resuelve las siguientes operaciones, recorta y pega las piezas según el resultado que hayas obtenido.

¿Sabías que los números decimales los podemos distinguir fácilmente porque tienen un punto llamado punto decimal y nos indica que las cifras que están a la izquierda de él, son los enteros y los que están a la derecha del punto decimal son la fracción de una unidad.

(8)

8 CUERPOS GEOMÉTRICOS

Y SUS PROPIEDADES

Realiza la siguiente actividad. Necesitas tijeras y pegamento.

Recorta de la parte inferior de la hoja y pega las figuras en los recuadros según sus propiedades.

1. Prisma que tiene 6 caras, 2. Prisma que tiene 5 caras, 3. Pirámide que tiene 5 caras,

8 vérticesy 12 aristas. 6 vértices y 9 aristas. 5 vértices y 8 aristas

De las figuras que pegaste, ¿notas alguna diferencia entre los prismas y las pirámides? Anota una deellas.

___________________________________________________________________________________________

EL VALOR FALTANTE

Cuando me entregaron la lista de útiles escolares que necesitaba para trabajar en el 4º. grado mi mamá me llevó a la papelería para comprarlos.

En la pared había varias cartulinas con diferentes tablas de artículos y sus precios respectivos; mi mamá me dijo:

“Mientras yo pido los útiles, tú calcula cuánto pagaremos por todo”. Me dispuse a observar las cartulinas de precios y faltaban algunos. ¿Me ayudas a completarlas?

Completa las tablas .

LIBRETAS PROFESIONALES JUEGOS DE GEOMETRIA

CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES FACILMENTE ACEPTABLE NECESITO APOYO

*Resuelvo problemas que implican el uso del valor posicional.

*Resuelvo problemas que implican números fraccionarios e identifico sus equivalencias *Comparo y utilizo los números decimales.

*Resuelvo problemas aditivos (sumas) con números naturales.

*Identifico los cuerpos geométricos y sus características.

*Calculo y resuelvo problemas que implican multiplicaciones (relación proporcional).

1

2 $ 24.80

3 $ 37.20

4 5 6 7

1 $ 12.50

2 3 4 5 6 7

¿Recuerdas cuáles son las caras, los vértices y las aristas en un cuerpo geométrico? Si lo has olvidado consulta en tu libro de texto en la página 27.

Pega la figura que te sobró.

Observa con atención y anota cuáles son las propiedades que lo identifican? Anótalas.

_________________________________________ _________________________________________

Pégalo en el recuadro.

AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente

según tu desempeño al trabajar con este material de apoyo.

(9)

NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________________________________________________

¿CÓMO MEJORAR MI ALIMENTACIÓN?

¿Recuerdas el plato del Bien Comer que viste cuando estabas en tercer grado?

Dibuja en cada espacio alimentos de los que tú consumes y que puedan incorporarse.

 ¿Cuál es la definición del sistema inmunológico que tenemos los seres humanos?

Colorea la respuesta correcta.

 Ilumina los microbios y dibújales caras graciosas, pero no olvides lo peligrosos que son para nosotros.

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEP.-OCT. 2013-14 4° GRADO CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES

9

Es el conjunto de órganos encargados de la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.

Leer más:

http://www.monografias.com/trabajos906/sistema-digestivo-organos/sistema-digestivo-organos.shtml#ixzz2dxPrbQhi

Es el que se encarga de suministrar oxígeno a la sangre, para que esta lo distribuya a todos los tejidos de tu cuerpo.

Está formado por una red de células, tejidos y órganos que trabajan en conjunto para proteger el cuerpo.

Consumir una dieta completa y equilibrada, ¿ayudará a nuestro sistema inmunológico? ___ Explica por qué…

_________________ _________________ _________________ _________________ ___

Estos son alimentos de una dieta, ¿cuáles quitarías (táchalos) y cuáles agregarías (escríbelos) para hacerla equilibrada?

¿Por qué las vacunas son necesarias para los seres humanos?

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

Tu mamá te puso esta manzana en la lonchera, al comerla, ¿qué debes hacer para que sea un alimento inocuo? Investiga y escribe la definición de la palabra en negritas y tu

respuesta.

______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________

Investiga y escribe características del agua simple potable:

(10)

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEP.-OCT. 2013-14 CIENCIAS NATURALES 4° GRADO

 Lee la p. 29 de tu libro de Ciencias Naturales; escribe brevemente y con tus propias palabras ¿cómo surgió la palabra vacuna?

 Imagina que tú eres un médico o doctora que se dedica a investigar la causa de una enfermedad; recorta y pega en orden las imágenes del proceso de enfermedad a salud.

10

.

MI ESTADO DE SALUD

¿Qué representa el dibujo?

_____________________________

¿Para qué sirve?

_____________________________

¿Qué datos contiene?

_____________________________ _____________________________

Encuentra las palabras relacionadas con los aparatos y sistemas del cuerpo humano y algunas de susfunciones.

(11)

SEP.-OCT. 2013-14 CIENCIAS NATURALES 4° GRADO

2

 Termina el cartel dibujando y escribiendo el mensaje.

11

Los aparatos sexuales del hombre y la mujer cumplen funciones que al relacionarse permiten la reproducción del ser humano, o sea la continuidad de la vida.

Ilumina al bebé y piensa muy seriamente que importante es que cuides tu cuerpo, lo mantengas sano y evites enfermedades para convertirte en un adulto responsable, escríbelo en el reverso de tu hoja.

¿Estoy desarrollando mis habilidades? ¡Veamos! Al leer el texto de Jenner y la producción de vacunas, en qué momento puede decirse que hubo…

observación: ____________________________________

_______________________________________________

medición: _______________________________________

_______________________________________________

registro:

_______________________________________________

_

Anton Van Leeuwenhoek fue el primero que vio ______________ a través del _______________ porque él fue el que lo inventó.

1 4

2

3

7

6 4

3

2

1

5

Resuelve el crucigrama con base en los esquemas.

6

(12)

Comenta con tus compañeros y maestr@ los cambios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pubertad. Anótalos en las líneas.

A tu edad ya has aprendido a tomar decisiones conscientes para fortalecer hábitos de higiene. Recorta las palabras para que encuentres el mensaje. Pégalas en tu cuaderno y realiza un dibujo referente al texto.

AUTOEVALUACIÓN

Escoge una respuesta y califícate con una el lugar donde te ubicas.

COMPETENCIA NIVEL DE

DESEMPEÑO ASPECTOS SIE MPR E FR E C U E N T E ME NTE NUNCA

Argumento el funcionamiento integral de mi cuerpo e identifico causas que afectan mi salud.

Logro describir los principales cambios en mi cuerpo y práctico hábitos de higiene.

Manejo las características de una dieta correcta y su relación con el funcionamiento del cuerpo.

Reconozco la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema inmunológico.

Manifiesto disposición para el trabajo colaborativo y reconozco la importancia de la igualdad de oportunidades.

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT-OCT 2013-14 CIENCIAS NATURALES 4º GRADO

12

13

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

LAS

CON

SON

LOS

(13)

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

Escribe su nombre a cada continente. Ilumina tu país con color rojo.

\

¿Cuál es el nombre de los ríos que limitan con el país vecino del norte?_____________ y con los países vecinos al sureste? _______________________

  Escribe el nombre al país vecino del norte. Pinta con diferente color el Distrito Federal, tu entidad federativa, los tres estados con mayor extensión territorial y marca con una X tu municipio.

4

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO

SEPT-OCT 2013-14 4º GRADO

GEOGRAFÍA

13

33

3

(14)

Auxíliate de la p. 14 de tu libro.

Los golfos, mares y océanos que circundan con mi país son:_______ de ___________, ________de ______________, mar ___________ y océano ________________.

Consulta tu Atlas de México p.21

“Mar territorial” es: _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ “Zona económica exclusiva” es:_______________________________________________ ___________________________________________________________________________

Observa el mapa:

Islas y mares de México

, que está en el anexo, página 186 de tu Libro. -Pinta con diferente color tres entidades que tengan litoral y escribe el nombre de las islas

que señalan las flechas.

Después contesta las preguntas que aparecen abajo del mapa.

-Completa la rosa de los vientos con las letras iniciales de los puntos cardinales y Colaterales __________________



1. ¿Qué golfo se encuentra al este de la República Mexicana? _____________________

2. Cozumel pertenece al estado de_____________________ y se encuentra en el mar _________ al sureste de México.

3. ¿De qué océano forman parte el mar Caribe y el Golfo de México?_________________

4. Chuyito vive en el norte del país, ¿Cuáles estados tiene que atravesar para llegar a Jalisco?

Después visita el puerto de Acapulco que se encuentra en el estado de _____________ 

5. El Golfo de California, ¿en qué punto cardinal se encuentra? ____________________ Después que jugaste al cartero con las tarjetas que aparecen en tu Libro Pág. 15.

Coloca los nombres de cada tarjeta según el punto cardinal que corresponda. 





MATERIAL DIDACTICO DE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

SEPT-OCT 2013-14 4º GRADO GEOGRAFÍA

14

 

N S E O

________________ _______________ ________________ ______________

(15)



- En elsiguiente mapa remarca las coordenadas: de rojo los paralelos y de verde los Meridianos–Con color azul encierra el avión que sale de Ciudad Juárez rumbo al norte ¿De qué entidad del país sale el otro avión? __________________________________ - Dibuja el símbolo de zona arqueológica en Yucatán.

- Recorta de la parte inferior de la hoja, los elementos que conforman un mapa y pégalos en los recuadros.

 



Imagina que ganaste un viaje a Veracruz, con todos los gastos pagados. El requisito es… realizarlo en auto y con toda la familia.

¿Qué cosas crees que observarás en ese recorrido? ___________________________________ ________________________________________________________________________

Consulta los mapas del Libro de Geografía, p. 26, 29, 33, 38 y el Atlas de México p. 20 La salida de tu viaje será desde:

hasta __________________________ ¿En qué punto cardinal te ubicas? ______________ y ¿hacia cuál vas a viajar? ____________________

Veracruz es una entidad que se encuentra junto al _______________

Escribe el nombre de las entidades por las que van a pasar.

Si llegan a dormir a la ciudad de Zacatecas, ¿qué tipo de clima van a encontrar ahí? ______________________________________________

Cuando llegues a Veracruz, ¿qué tipo de ropa usarás? _________________________________ Si te encargan que traigas recuerdos de artesanías del estado de Veracruz, seguramente traerás una elaborada con material de ___________________________

¿Y tú?, si te pidieran llevar una artesanía de la entidad en la que vives, ¿qué llevarías? _____________________________________________________

¿Por qué un punto cardinal tiene W en vez de O?



Dibuja las artesanías que llevarías.

15



Rosa de los vientos

Escala

Simbología

MATERIAL DIDACTICODE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

(16)

Debido a su localización geográfica y a su relieve, México cuenta con una gran variedad de climas.

¿Dónde se encuentran los climas tropicales?____________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿y los climas secos?_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Los climas templados se localizan en:__________________________________________ ___________________________________________________________________________ Los climas semifríos y fríos se encuentran en: ___________________________________ ___________________________________________________________________________

Recorta y pega de la parte inferior de la hoja los cuadros que correspondan al tipo de vegetación según el clima.

Apóyate del Atlas de México p.16

Se denomina clima a las condiciones de temperatura y humedad que están presentes en un lugar durante largos periodos.

16

MATERIAL DIDACTICODE APOYO A LA EVALUACION FORMATIVA

(17)

NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA



Después de haber leído ¨”Los primeros pobladores” en tu libro de texto contesta:

¿De dónde provenían los primeros pobladores de América?________________________ __________________________________________

¿Qué motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?______________________________ ________________________________________________________________________ ¿Qué fenómeno natural permitió que los primeros pobladores cruzaran hacia América? ________________________________________________________________________ ¿Qué puedes escribir sobre este fenómeno natural? ______________________________ ________________________________________________________________________

Tu libro de texto dice que el ser humano se originó en el continente africano y de ahí migró hacia el resto de los continentes.

De acuerdo al significado de la palabra subrayada anota un ejemplo en donde puedas emplearla.

_________________________________________________________________________



EN EL PLANISFERIO HAZ LO QUE SE TE INDICA.

--Pinta cada uno de los continentes de los colores indicados en tu Atlas de México pág. 10. --Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y págalas en el lugar que les

corresponda.

--Dibuja flechas y píntalas de color rojo para indicar la ruta que siguieron los primeros pobladores para llegar al continente americano.



MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO

A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO

OCÉANO PACÍFICO

OCÉANO

ÍNDICO ASIA

AMÉRICA OCÉANO

ATLÁNTICO ESTRECHO

DE BERING

STRECHO

17

EUROPA ÁFRICA

(18)

Si ordenas correctamente las letras, descubrirás el nombre del fenómeno natural que permitió el paso de los primeros pobladores de un continente a otro.

_______________________



INVESTIGA: ¿Por qué se dice que los primeros pobladores eran nómadas? Anótalo. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Cuándo dejaron de ser nómadas? ____________________________________________ _________________________________________________________________________

Pinta a tu gusto las ilustraciones y anota en los renglones lo que significa cada uno de ellos.

1 2

1.__________________________________________________________________

2.

C A N C G I Ó L C A I

18

Seguramente ya te diste cuenta que los primeros pobladores del continente americano eran nómadas, es decir, se trasladaban de un lugar a otro. Lo hacían persiguiendo animales o recolectando vegetales, pues aún no conocían la agricultura ni la cría y el cuidado de los

animales.

(19)

19

Algunos de los animales que existieron en la prehistoria se extinguieron principalmente por dos motivos, ¿cuáles fueron estos motivos? Escríbelos.

1.- ______________________________________________________________________ 2.- ______________________________________________________________________

Si ordenas correctamente las letras encontrarás el nombre de tres animales extintos.

Dibújalos.



Lee con atención el texto que aparece en tu libro:

Una nueva actividad: la agricultura

.

Vas a realizar tres dibujos, con ellos tratarás de explicar el desarrollo de la agricultura en México. Comparte tu trabajo con tus compañeros.

Busca en tu libro de texto el nombre de 5 de esos productos, dibújalos y anota el nombre de cada uno de ellos.

______________ _____________ _____________ ______________ _____________

O E P E O Z S R T O T A M S D O D N E U A M T M

Elabora un resumen de lo que consideres más importante sobre el tema que acabas de analizar. De ser necesario utiliza el reverso de tu hoja. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _

Ya sabes que gracias a los restos de semillas hallados en

(20)

MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO

CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS Y CULTURALES

Investiga en tu libro de texto los lugares que comprenden las tres grandes áreas culturales. Ubica y colorea en los mapas las regiones de: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica. Utiliza la clave para saber de qué color pintarás cada una de las regiones..

Consulta en tu libro algunas de las características que identifican a cada una de las regiones. Anótalas .Compara tu trabajo con el de tus compañeros, de ser necesario utiliza el reverso de la hoja para complementar tu actividad.

Esta es una pintura rupestre encontrada en una cueva.

¿Qué estarán tratando de comunicarnos? Anota tu opinión.

AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente según tu desempeño al trabajar.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES FACILMENTE ACEPTABLE NECESITO

APOYO

*Identifico la ubicación espacial y temporal del poblamiento de América.

*Reconozco las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura. *Distingo las características del espacio geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.

*Valoro la importancia de las pinturas rupestres.





Lee en tu libro de texto La pintura rupestre. Completa el texto.

Las pinturas rupestres se llaman así porque están hechas sobre ________________

Las escenas que se ilustran son principalmente: ____________________,

_____________________ y_______________________, los colores más usados eran ________________, _________________ y _____________.

Para fabricar las pinturas utilizaban _________________y _____________________ y generalmente los pinceles estaban hechos con ___________________________de

___________________.

ARIDOAMÉRICA MESOAMÉRICA OASISAMÉRICA amarillo verde rosa

(21)

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________

RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS DE TU CUERPO Y DE TU MODO DE PENSAR

 Completa el dibujo que te corresponda trazando tus rasgos y tus cabellos, luego contesta las peguntas.

SENSACIONES, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

En tu libro de Formación Cívica y Ética en la p. 11 dice: “Tu creciente capacidad de expresarte claramente, te ayuda a comprender tus sensaciones, sentimientos o emociones”.

¿Sabías que varias sensaciones se conocen a través de nuestros sentidos?

Comienzas a familiarizarte con tu libro y seguramente ya conoces algunas de sus partes, ¿a qué se le llama cenefa?

________________________________________________________________________

Observa la ilustración de la cenefa de la p. 11 de tu libro, advierte que las fotografías y en general todas las ilustraciones te ofrecen cantidad de información si prestas atención a los detalles; veamos si puedes convertirte en investigador.

Contesta las preguntas.

 ¿Quiénes son los personajes reunidos? ______________________________________ ______________________________________________________________________

 Por los sentimientos que expresan sus caras. ¿dirías que están en una fiesta o en una conspiración? ______________________________________________

 ¿A la dueña de la casa le gustaban las mascotas? _____________,

¿Cómo lo sabes? ____________________________________________________

 Describe brevemente a la persona de más edad ______________________________ _____________________________________________________________________

 ¿En qué ciudad se encuentra la casa donde se reunían? _______________________

¿Contestaste todo bien? ¡Felicidades! Eres un buen investigador. MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO

A LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEP.-OCT. 2013-14 4° GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

21

¿Qué cambios has notado en tu cuerpo?

______________________________________________________

¿Qué cosas no podías hacer hace 4 años y ahora sí?

______________________________________________________

__

Tiene un sabor ácido y un poco amargo.

Se toca más bien liso y creo que redondo.

Es de color verde lustroso.

¿Quién usó el sentido del tacto? ________________________

¿Quién usó el sentido de la vista? ________________________

¿Quién usó el sentido del gusto? ________________________

 Dibuja el objeto del que hablan

los niños y escribe su nombre. NIÑO

NIÑA

Ángel Memo

(22)

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYOA LA EVALUACIÓN FORMATIVA

SEP.-OCT. 2013-2014 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4° GRADO

El encabezado de este trabajo es muy cierto y por eso se te recomienda constantemente que aprendas a cuidarte y a cuidar a los que te rodean.

MIS CUALIDADES Y LAS DE MIS COMPAÑEROS.

Observa la ilustración y contesta:

Al relacionarte con tus compañeros te habrás dado cuenta que todos tienen capacidades y cualidades. Escoge tres de ellos, escribe su nombre, dibújalos y anota lo que admiras de cada uno de ellos.

Ilumina del mismo color el recuadro de las siglas con el significado del organismo que defiende al niño.

22 Yo tengo un gran valor y soy muy importante para mi familia, mi

comunidad y mi patria.

¿Qué actividades me gusta hacer y en cuáles me desempeño mejor? _________________________________________________________ _________________________________________________________ ¿Cuáles son algunas de mis habilidades?_______________________ _________________________________________________________ ¿Por qué no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades?_________ ________________________________________________________________________

________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________

DIF

Defensoría Municipal del Niño y Adolescente.

Organización Mundial de la Salud.

UNICEF

OMS

Desarrollo Integral de la Familia. Fondo de Naciones Unidas

para la Infancia.

Programa Integral

Nacional para el Bienestar Familiar.

(23)

SEP.-OCT. 2013-14 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4° GRADO

En una escuela realizaron una investigación acerca de las enfermedades más

frecuentes, éstas son las que encontraron. Investiga en diversas fuentes lo que se pide.



Busca información referente a la hepatitis, después elabora un cartel que brinde información sobre esta enfermedad. Propón algunas medidas preventivas, anótalas en el reverso de tu cartel y comparte el trabajo con tus compañeros.



Escribe en el espacio una reflexión sobre la importancia de organizarse colectivamente para el cuidado de la salud.

     

Resfriado

Causas que lo provocan:_____________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Infección estomacal

Infección en la garganta

Causas que la provocan:_____________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________

(24)

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEP.-OCT. 2013-14 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 4° GRADO

MI DERECHO A SER PROTEGIDO

Dibuja cuatro acciones que sumadas den como resultado la salud.

Bañarme Lavarme las manos Comer sanamente Ir al médico

Algunos organismos se encargan de proteger tu salud, escribe el nombre de cada una de las instituciones siguientes.

_________________ ________________ ________________ _________________ _________________ ________________ ________________ _________________

En la página 20 de tu libro de texto analizaste los factores que generan violencia en la comunidad.

En los renglones del cuadro anota algunas actividades que tú propondrías para mantener una convivencia armónica y evitar ser maltratado.

En la familia

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

En la escuela

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

En la

comunidad

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

ASPECTOS SIEMPRE FRECUENTEMENTE NUNCA

Reconozco los cambios que ha experimentado mi cuerpo.

Aprecio algunas de mis habilidades y las de mis compañeros.

Valoro mi derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación.

Reconozco que la salud es una prioridad y las formas que los niños podemos aprovechar los servicios de salud.

24 +

₊

₌

(25)

AUTOEVALUACIÓN ESPAÑOL CUARTO GRADO

Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este: Material Didáctico De Apoyo.

Marca con una palomita (



) la opción con la cual te identifiques.

BUENO REGULAR NECESITO

APOYO

Identifico el orden para planificar una exposición.

Reconozco las características de los trabalenguas y juegos de palabras.

Uso palabras de una misma familia léxica para corregir su ortografía.

Formulo preguntas precisas para guiar la búsqueda de información.

Sintetizo información para llegar a la paráfrasis.

Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este: Material Didáctico De Apoyo.

AUTOEVALUACIÓN

GEOGRAFÍA CUARTO GRADO

Marca con una palomita (



) la opción con la cual te identifiques.

BUENO REGULAR NECESITO

APOYO

Reconocen el territorio nacional, sus límites y su organización política en entidades federativas.

Localiza lugares representativos de México con uso de los puntos cardinales.

Identificas los mares y océanos de México

Identificas los paisajes que hay en tu país.