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PRACTICA No.2
NOMBRE: Control electromecánico y electrónico
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 1
PROPÓSITO: Al finalizar la unidad el alumno será capaz de armar un circuito con
compuertas lógicas y controlar el encendido de un foco.
LABORATORIO: Taller de electromecánica.
DURACIÓN: 2 Horas.
Competencias a desarrollar:
No.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que
persigue.
No.5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
Competencias Profesionales:
Uso del manual del fabricante para identificar las terminales, voltaje de alimentación, etc.
©Delia Alvarado Lara 2 Comprobar la tabla de verdad de las compuertas básicas.
Material Maquinaria y equipo Herramienta
1 Relevador de 5 volts, 6volts, 9 volts, 12, volts, 24volts y 127 volts.
1 Multímetro Pinzas de corte y punta.
Focos: 12vdc, 24vdc y 127Vac
Fuente de alimentación Desarmador: plano y de cruz
7404, 7432, 7408, Led,
Resistencia de 330Ω Cautín Soldadura
Cable, plantilla protoboard
MEDIDAS DE SEGURIDAD E HIGIENE
Uso de bata.
Limpiar el área de trabajo
No realizar conexiones con circuitos energizados.
No jugar
Guardar el material una vez utilizado. No comer.
INTRODUCCIÓN:
La electrónica digital es una herramienta muy importante en los sistemas
de control industrial, procesos de datos e infinidad de equipos como:
calculadoras, video juegos, ordenadores, telefonía, etc.
Las variables lógicas solo pueden tomar valores de 0 y 1, pero estos
valores vienen definidos por dos niveles de tensión bien distintos. El 1 lógico se
le asigna un valor de tensión positivo y el 0 representa 0 o tierra.
No se utilizan símbolos de contactos para representar en electrónica, las
operaciones lógicas. Utilizamos otros símbolos que reciben el nombre de puertas
(compuertas), con formas diferentes para indicar para indicar el tipo de puerta a
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Suma (OR) Multiplicación (AND) Inversor (NOT)
A + B AB A´ ó Ã
DESARROLLO:
1. Identificar las compuertas lógicas de acuerdo al número y especificaciones
del fabricante.
2. Busca la hoja (data Sheet) de datos de las compuertas.
Primera parte
1. Usando las compuertas lógicas alambrar el siguiente circuito, y comprobar
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Tabla de verdad
Circuito:
A B C Salida
0 0 0 0
0 0 1 0
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 0
1 1 0 1
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1. Colocar a la salida de la compuerta OR una resistencia de 330Ω y un diodo
emisor de luz.
2. Comprobar la tabla de verdad.
3. Comprobar que el circuito funcione correctamente de acuerdo a la tabla de
verdad.
4. Anotar sus observaciones y conclusiones.
5. Realizar el reporte de la práctica de acuerdo a la rúbrica de evaluación.
Segunda parte
1. Una vez comprobado que el circuito anterior funciona correctamente.
2. Quitar el diodo y la resistencia y colocar un relevador de 5 volts.
3. Con el relevador puesto colocar en el contacto normalmente abierto un foco
de 127 VAC y comprobar de nuevo la tabla de verdad.
4. Anotar sus observaciones y conclusiones.
5. Realizar el reporte de la práctica de acuerdo a la rúbrica de evaluación.
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1. Usando relevadores alambrar el siguiente circuito, y comprobar la tabla de
verdad.
1. Colocar a la salida de la un foco de 127 VAC.
2. Comprobar la tabla de verdad.
3. Comprobar que el circuito funcione correctamente de acuerdo a la tabla de
verdad.
4. Anotar sus observaciones y conclusiones.
5. Realizar el reporte de la práctica de acuerdo a la rúbrica de evaluación
Cuarta Parte:
1. Usando relevadores alambrar el siguiente circuito, y comprobar que
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1. Comprobar que el circuito funcione correctamente.
2. Anotar sus observaciones y conclusiones.
3. Realizar el reporte de la práctica de acuerdo a la rúbrica de evaluación
Quinta parte:
1. Usando relevadores alambrar el siguiente circuito, y comprobar que el motor
funciones en ambos sentidos.
1. Comprobar que el circuito funcione correctamente.
2. Anotar sus observaciones y conclusiones.
3. Realizar el reporte de la práctica de acuerdo a la rúbrica de evaluación
Evaluación Formativa
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2. ¿Cuál es la función de la compuerta lógica OR?
3. ¿Qué es la tabla de verdad?
4. ¿Cuál es la diferencia entre el control electrónico (compuertas lógicas) y el
control por relevadores?
5. ¿Qué medidas de seguridad realizaste para realizar el control electrónico?
6. ¿Cuándo colocaste el relevador a la salida del control por compuertas que
tomaste en cuenta para?
a) ¿Qué el relevador switcheara?
b) ¿Qué las compuertas no se quemaran?
7. ¿Cómo se forma y alambra una compuerta AND con relevadores?
8. ¿Cómo se forma y alambra una compuerta OR con relevadores?
9. ¿Cómo se forma y alambra una compuerta NOT con relevadores?
RUBRICA DE EVALUACIÓN:
CRITERIOS
INDICADORES % EXCELENTE SUFICIENTE INSUFICIENTE
Preparación del
material,
herramientas e
instrumentos de
medición.
5
Prepara los materiales, los instrumentos de medición y las herramientas en la mesa de trabajo, observando las medidas de seguridad e higiene.
Prepara los materiales, los instrumentos de medición y las herramientas en la mesa de trabajo.
No prepara los
materiales, los
instrumentos de
medición y las
herramientas en la
mesa de trabajo
Armado del circuito 10
Observa las medidas de seguridad.
Arma los circuitos de
acuerdo a los diagramas de la práctica.
Conecta de manera segura los dispositivos del circuito al energizarlos.
Trabaja correctamente.
Arma los circuitos de
acuerdo a los diagramas de la práctica.
Conecta de manera segura los dispositivos del circuito. Energiza el circuito. Trabaja correctamente
No arma los circuitos de acuerdo a los diagramas de la práctica.
No conecta de manera segura los dispositivos del circuito.
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Realización de
mediciones.
10
Realiza la lectura e
identificación de la bobina y de los contactos.
Realiza la lectura de voltaje en la bobina y el la carga conectada.
Registra las lecturas
obtenidas de voltaje
conforme se va
desarrollando la práctica.
Realiza la lectura e
identificación de la bobina y de los contactos.
Realiza la lectura de voltaje en la bobina y el la carga conectada.
No realiza la lectura e identificación de la
bobina y de los
contactos.
No realiza la lectura de voltaje en la bobina y el la carga conectada. No registra las lecturas obtenidas conforme se
va desarrollando la
práctica.
Elaboración del
reporte. 5
Realiza el reporte: Portada
Introducción.
Presentación de la práctica. Materiales.
Explicación del desarrollo. Evidencia.
Conclusiones. Observando:
presentación, ortografía, legibilidad, limpieza, justificación, letra Arial No. 12, espaciado 1.5, etc.
Realiza el reporte: Portada
Introducción.
Presentación de la
práctica. Materiales.
Explicación del desarrollo. Evidencia.
No realiza el reporte con
los siguientes
elementos: Portada Introducción.
Presentación de la
práctica. Materiales.
Explicación del
desarrollo.
