PLAN FORMATIVO OPERACIONES DE COMBATE AL FUEGO DE INCENDIOS FORESTALES.

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PLAN FORMATIVO

OPERACIONES DE COMBATE AL FUEGO DE INCENDIOS

FORESTALES.

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SECTOR SILVICULTURA Y ACTIVIDADES FORESTALES

SUB SECTOR SERVICIOS RELACIONADOS A SILVICULTURA Y ACTIVIDADES FORESTALES PERFILES ASOCIADOS BRIGADISTA FORESTAL

NIVEL CUALIFICACION Nivel 1 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL 30-12-2020

PLAN FORMATIVO

NOMBRE OPERACIONES DE COMBATE AL FUEGO

DE INCENDIOS FORESTALES. DURACIÓN 180 DESCRIPCIÓN DE LA

OCUPACIÓN Y CAMPO LABORAL ASOCIADO

El Brigadista se desempeña en actividades y operaciones de combate de incendios forestales, en las cuales utiliza herramientas y equipamientos específicos que permiten lograr las funciones; debiendo acatar la supervisión e indicaciones del Jefe de Brigada y manteniendo una buena relación con los integrantes de la cuadrilla a la que pertenece.

PERFIL(ES) OCUPACIONAL(ES)

CHILEVALORA RELACIONADO(S)

BRIGADISTA FORESTAL / P-0240-6210-001-V01

REQUISITOS OTEC Sin requisitos especiales. LICENCIA HABILITANTE

PARTICIPANTE No requiere. REQUISITOS DE INGRESO

AL PLAN FORMATIVO

Enseñanza media completa, preferentemente. Experiencia de una temporada como Brigadista. COMPETENCIA DEL PLAN

FORMATIVO

Aplicar técnicas de combate y control de incendios forestales, de acuerdo a procedimientos, técnicas de combates de incendios, disposiciones legales y normas de seguridad asociadas.

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NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN

Módulo N°1 PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DE ACCIÓN FRENTE A ACCIDENTES EN EL

COMBATE DE INCENDIOS FORESTALES. 50 Módulo N°2 OPERACIONES DE MANTENIMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BASE DE

BRIGADA. 50

Módulo N°3 OPERACIONES DE COMBATE DE INCENDIOS FORESTALES. 80 TOTAL DE HORAS 180

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MÓDULO FORMATIVO N° 1

Nombre PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DE ACCIÓN FRENTE A ACCIDENTES EN EL COMBATE DE INCENDIOS FORESTALES.

N° de horas asociadas al módulo 50

Perfil ChileValora asociado al módulo BRIGADISTA FORESTAL / P-0240-6210-001-V01. UCL(s) ChileValora relacionada(s)

COMBATIR EL FUEGO DE ACUERDO A CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR, PLAN DE ACCIÓN, MÉTODO DE COMBATE, USO DE EQUIPOS Y EQUIPOS DE COMBATE Y NORMAS DE SEGURIDAD ASOCIADAS / U-0240-6210-001-V01.

Requisitos de ingreso Enseñanza media completa, preferentemente. Experiencia de una temporada como Brigadista.

Competencia del módulo Aplicar normativas y procedimientos de prevención de riesgos y de emergencias en incendios forestales según procedimientos técnicos y normativa de seguridad de combate de incendios.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Explicar principales riesgos y normativas de seguridad

y salud ocupacional aplicable al combate de incendios forestales de acuerdo a procedimientos, norma legal vigente y de seguridad ocupacional asociadas.

1.1 Analiza principales riesgos de accidentes en las diversas etapas del combate de incendios de acuerdo a procedimientos técnicos y de seguridad.

1.2 Identifica principales situaciones de emergencia en el combate de incendios forestales de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos y normativas de seguridad vigentes.

1.3 Detalla principales normativas de seguridad asociadas a labores de combate de incendios según normativa legal vigente.

1.4 Explica alcances de reglamento de prevención de riesgos aplicado a personal subcontratado o temporal de acuerdo a procedimientos técnicos y normativa legal establecida.

1. Principales riesgos y normativas de prevención asociadas a tareas de combate de incendios forestales: Principales riesgos y accidentes en el combate de incendios forestales: noción de riesgos laborales; riesgos durante transporte a foco de incendio ;riesgos asociados al porte y mal uso de herramientas; peligros para la seguridad en el territorio durante combate de incendios: (quemaduras - electrocución con cables del tendido eléctrico - vegetación venenosa - plagas de avispas - golpes causados por objetos como árboles o rocas - rodados). Situaciones de emergencia en incendios forestales: cercado por el fuego; accidentes de combatientes; legislación de prevención de Riesgos:Ley N °16744 (obligación de la empresa de proveer EPP -reglamento interno de higiene, orden y seguridad-derecho a saber). Normativa laboral especial en prevención de riesgos para labores de combate de incendios: reglamento especial para empresas contratistas y sub-contratistas de seguridad y salud en el trabajo (obligaciones de empresa mandante con la seguridad de contratistas -obligación de brigadistas de seguir reglamento interno de higiene, orden y seguridad). Alcances del reglamento de prevención de riesgo.

2. Aplicar técnicas de prevención de riesgos y autocuidado de acuerdo a procedimientos, técnicas de

2.1 Analiza la importancia de la prevención de riesgos y el autocuidado en las labores de combate y prevención

2. Técnicas de Prevención de riesgos y autocuidado: Importancia de la prevención de riesgos y autocuidado:

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autocuidado y normas de seguridad asociadas. de incendios, de acuerdo a procedimientos, técnicas de autocuidado y normas de seguridad asociadas.

2.2 Reconoce las técnicas de prevención de riesgos utilizadas en el combate y prevención de incendios de acuerdo a técnicas y normas de seguridad asociadas. 2.3 Explica la utilidad, características y tipos de equipos de protección personal necesarios en el combate y prevención de incendios forestales, de acuerdo a características y tipo de combate, y procedimientos de seguridad establecidos.

el autocuidado; técnicas asociadas al autocuidado; modos de prevenir riesgos dentro y fuera de la brigada; importancia de la prevención de riesgos; relación entre autocuidado y prevención de riesgos. Técnicas de prevención de riesgos en el combate y prevención de incendios: riesgos existentes en el combate de incendios forestales y cómo minimizarlos; riesgos existentes en la prevención de incendios forestales y cómo minimizarlos; el manejo de los riesgos en el combate de incendios; el manejo de los riesgos en la prevención de incendios. Equipos de Protección Personal (EPP): utilidad de los EPP; características asociadas a los EPP; tipos de EPP en el combate y la prevención de incendios; prevención de riesgos y autocuidado a través de los EPP’s ; especificaciones de uso de los EPP en el combate de incendios; importancia del uso correcto de EPP en el combate de incendios.

3. Utilizar normas de seguridad y técnicas de autocuidado durante el combate de incendios de acuerdo a procedimientos de prevención de riesgos y autocuidado y normas de seguridad asociadas.

3.1. Analiza los posibles riesgos en el combate de incendios de acuerdo a metodología, información disponible, procedimientos y normas de seguridad asociadas.

3.2. Aplica los procedimientos de actuación durante emergencias en el combate de incendios, de acuerdo a información disponible, procedimientos definidos y normas de seguridad asociadas.

3.3. Aplica las técnicas de primeros auxilios en caso de emergencias o accidentes en el combate de incendios, de acuerdo a procedimientos, técnicas y normas de seguridad asociadas a primeros auxilios.

3. Técnicas de supervisión en el combate de incendios forestales: Riesgos presentes en el combate de incendios: tipos de riesgos en el combate de incendios; niveles de gravedad de los riesgos en el combate de incendios; como calificar los riesgos; como minimizar los riesgos en el combate de incendios; información disponible del sector para el manejo de incendios. Procedimientos de actuación en caso de emergencias: tipos de accidentes posibles en el combate de incendios; implicancias de los accidentes y emergencias en el combate de incendios; procedimientos básicos de acción ante emergencias y accidentes; procedimientos de seguridad asociados a las vías de evacuación; pasos a seguir en caso de accidentes o emergencias durante en el combate de incendios; técnicas de evacuación en caso de emergencias; funciones y rol del Brigadista en situaciones de emergencia (qué hacer -cuáles son sus responsabilidades y limitaciones -con quién comunicarse -ambito de acción). Primeros auxilios en caso de emergencias: primeros auxilios básicos;como utilizarlos; tipos de primeros auxilios de acuerdo a tipo de accidente o emergencia; técnicas y aplicación de primeros auxilios básicos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

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Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en cada uno de los participantes involucrados.

Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad, entre otros.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros. El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes.

Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros).

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo.

El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos teóricos estén ausentes.

La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas.

Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas. Aspectos formales a considerar:

1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador: Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa.

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Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar. 2) Instrumentos de evaluación:

De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple), entre otras.

De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda.

De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida.

3) Pautas de corrección:

De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección múltiple, entre otras.

De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción de una determinada tarea.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

* Formación académica como técnico forestal de nivel superior o profesional en Ingeniería forestal o en Prevención de Riesgos, especializado manejo de fuego, del área de Silvicultura y Forestal, titulado.

* Experiencia Laboral en el sector de silvicultura forestal en los últimos tres años, con un mínimo de dos años, demostrable.

* Experiencia como facilitador de capacitaciones l a b o r a l e s p a r a a d u l t o s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrables.

* Formación académica como técnico forestal de nivel superior o profesional en Ingeniería forestal o en Prevención de Riesgos, especializado manejo de fuego, del área de Silvicultura y Forestal, titulado.

* Experiencia Laboral en el sector de silvicultura forestal en los últimos tres años, con un mínimo de dos años, demostrable.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos * Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts² por

participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla universitaria para 30 participantes. Escritorio y silla para el facilitador. Pizarra. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Sistema de calefacción y ventilación adecuada.

* Notebook o PC para facilitador. * Proyector multimedia.

* Telón. Parlante.

* Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes.

* Elementos de protección personal para cada

* Set de artículos de escritorio por participante (lápiz pasta, grafito, goma de borrar, block de notas, archivador, regla).

* Material audiovisual sobre las técnicas, procedimientos y normativas de combate de incendios.

* Material sobre liderazgo y responsabilidades de jefatura en la mantención de seguridad de cuadrilla.

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* Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para el volumen que se atiende en forma simultánea.

* Espacio físico amplio y al aire libre para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.

* Señalética de seguridad en recintos para las clases en aula y para las prácticas.

* Extintor cada 5 participantes.

* Infraestructura para el adecuado desarrollo del módulo: * Convenio con organizaciones que permitan el acceso a situación real o simulada de incendio forestal.

participante, suficiente para que 10 participantes trabajen en paralelo:Uniforme de tela. Casco de barboquejo. Lentes de policarbonato y/o antiparras. Tapones para oídos. Filtros y respiradores. Guantes cortos y largos. Botas de combate. Perneras (para motosierristas). Ropa de trabajo a usar en prevención de riesgos específicos.

* Equipos de primeros auxilios básicos para que trabajen 20 participantes: 4 kits de equipos inmovilizadores y de traslado de heridos. 5 kits de manejo lesiones, heridas y quemadoras. 5 kit para tratamiento de estados de shock.

* Set de plumones para pizarra. * Libro de clases.

* Guía de Aprendizaje por participante.

* Manual del participante con todos los contenidos revisados en el módulo.

* Material Instruccional: * Guía del Facilitador. * Guía de trabajo.

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Nombre OPERACIONES DE MANTENIMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BASE DE BRIGADA. N° de horas asociadas al módulo 50

Perfil ChileValora asociado al módulo BRIGADISTA FORESTAL / P-0240-6210-001-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s)

EJECUTAR LABORES DE MANTENIMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BASE DE BRIGADA SEGÚN RÉGIMEN INTERNO, PROCEDIMIENTOS DEFINIDOS Y NORMAS DE SEGURIDAD ASOCIADAS / U-0240-6210-002-V01.

EJECUTAR TRABAJOS DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES DE ACUERDO A INSTRUCCIONES DE JEFATURA, PROCEDIMIENTOS DE PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES Y NORMAS DE SEGURIDAD ASOCIADAS / U-0240-6210-003-V01.

Requisitos de ingreso Enseñanza media completa, preferentemente. Experiencia de una temporada como Brigadista.

Competencia del módulo Aplicar técnicas de limpieza, mantención y funcionamiento de la base de brigada, según régimen interno, procedimientos definidos y normas de seguridad asociadas.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar cargos, funciones, normas y protocolos de

convivencia en la base de brigada, de acuerdo a información disponible, reglamentos internos, protocolos y procedimientos establecidos.

1.1. Reconoce los tipos de cargos y las funciones de los cargos con los que se relaciona directamente según información disponible, tipos y funciones desempeñadas y necesidades del sector.

1.2. Identifica las características administrativas de su cargo en empresas y agrupaciones asociadas al combate de incendio forestal, según cargo, funciones d e s e m p e ñ a d a s , p r o c e d i m i e n t o s y p r o t o c o l o s establecidos por el sector y normativa legal vigente. 1.3. Detalla las normas y protocolos de convivencia según información disponible, normas y protocolos de convivencia en la base de brigada.

1. Principales características de los cargos, funciones y protocolos de convivencia: Tipos de cargos y funciones las bases de brigada: tipos de cargos existentes; características generales de los cargos existentes; principales funciones. Características administrativas de su cargo: tipos de contratos presentes; características y promedio de remuneraciones; tipos de jornadas laborales (horarios y turnos de trabajo - días libres y feriados legales - feriados irrenunciables - vacaciones). Normas y protocolos de convivencia: concepto de norma y protocolo de convivencia; normas y protocolos de convivencia (principales actividades y horarios asociados - código de uso de uniforme - código de conducta al interior de la base - normativa sobre horario de entrada y salida de integrantes de cuadrilla -puntualidad - descansos -acceso y salida de actividades y de dependencias - uso de espacios comunes tales como: baños, habitaciones, livingcomedor, cocina -aseo y ornato - trato entre brigadistas y personal contratista de servicios - entrada de personas ajenas a las dependencias de la base de la brigada - disciplina y valores - restricciones y prohibiciones).

2. Aplicar técnicas de limpieza y mantención de la base d e b r i g a d a , d e a c u e r d o a r e q u e r i m i e n t o s ,

2.1 Reconoce productos de limpieza e higienización de la base de brigada según procedimientos técnicos.

2. Técnicas de limpieza e higienización de la base de brigada: Técnicas de limpieza e higienización: productos

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procedimientos establecidos, normas técnicas y legales asociadas.

2.2 Aplica técnicas de limpieza e higienización de la base de brigada de acuerdo a procedimientos técnicos y normativa de higiene y seguridad.

2.3 Ejecuta reparaciones menores de infraestructura de l a b a s e d e b r i g a d a , s e g ú n r e q u e r i m i e n t o s y necesidades, tipo de reparación, criterios técnicos y procedimientos establecidos.

de limpieza e higienización; especificaciones técnicas de productos de limpieza e higienización; estándares de aseo e higiene esperados para base de brigada. Técnicas aplicadas de limpieza e higienización: normativas de prevención de riesgos aplicada a manipulación de equipos e insumos de limpieza; aplicación de productos de limpieza y desinfección; técnicas de higienización y desinfección. Reparaciones menores de infraestructura de base de brigada: identificar las reparaciones menores; como realizar las reparaciones; normas de seguridad asociadas a las reparaciones.

3. Aplicar técnicas de limpieza y mantención de h e r r a m i e n t a s , d e a c u e r d o a r e q u e r i m i e n t o s , especificaciones y procedimientos establecidos.

3.1. Reconoce principales conceptos de normativa técnica de acuerdo a información disponible.

3.2. Analiza funcionamiento y fallas frecuentes de principales herramientas manuales y equipos livianos de combate de incendio de acuerdo a normativa técnica, de seguridad y especificaciones del fabricante.

3 . 3 . A p l i c a p r o c e d i m i e n t o d e m a n t e n c i ó n d e herramientas manuales y equipos livianos de combate de incendios forestales según especificaciones técnicas de equipo y normativas de seguridad.

3. Técnicas de limpieza y mantención de herramientas: Normativa técnica y manuales de fabricante de herramientas y equipos de combate de incendios: principales conceptos de la Normativa Técnica; principales conceptos de manuales de fabricantes de herramientas manuales y equipos de combate de incendios. Funcionamiento y fallas frecuentes de herramientas manuales y equipos de combate de incendios: correcto funcionamiento de herramientas m a n u a l e s d e c o m b a t e d e i n c e n d i o s ; c o r r e c t o funcionamiento de equipos livianos de combate de incendios; principales fallas de equipos manuales y equipos livianos de combate de incendios. Técnicas de mantención de herramientas manuales y equipos livianos de combate de incendios: mantención de herramientas manuales (herramientas de mantención-revisión de Astil y cabeza de la herramienta - limpieza de herramienta - corregir imperfecciones en el astil y filo de herramienta); mantención de Equipos livianos (herramientas de mantención recarga de combustible -l i m p i e z a y a j u s t e s m e c á n i c o s - r e v i s i ó n d e funcionamiento y daños estructurales de motor y otros componentes).

4. Aplicar técnicas de acondicionamiento técnico y físico, según requerimientos, procedimientos de combate de incendios forestales, normativa de seguridad y procedimientos establecidos.

4.1. Reconoce aspectos centrales de rutinas de entrenamiento físico, según requerimientos energéticos y físicos de la actividad, normativa de seguridad y procedimientos establecidos.

4.2. Analiza la importancia del acondicionamiento físico, de acuerdo a criterios técnicos, normativa de seguridad y procedimientos establecidos.

4.3. Aplica técnicas de acondicionamiento físico según

4. Procedimientos y técnicas de actuación frente a emergencias: Aspectos centrales de rutinas de entrenamiento físico: definición de entrenamiento físico; para qué sirve el entrenamiento físico. Análisis de la importancia del entrenamiento físico. Técnicas de acondicionamiento físico: rutina de entrenamiento física (requerimientos físicos de un Brigadista - objetivos de rutina - pruebas físicas que conforman la rutina y

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requerimientos, procedimientos de combate de incendios forestales, normativa de seguridad y procedimientos establecidos.

e s t á n d a r e s d e e x i g e n c i a - t é c n i c a s d e acondicionamiento físico - ejercicios de combate). ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información.

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* Formación académica como técnico forestal de nivel s u p e r i o r o p r o f e s i o n a l e n I n g e n i e r í a f o r e s t a l , especializado manejo de fuego, del área de Silvicultura y Forestal, titulado.

* Experiencia Laboral en el sector de silvicultura forestal en los últimos tres años, con un mínimo de dos año, demostrable.

* Experiencia como facilitador de capacitaciones l a b o r a l e s p a r a a d u l t o s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.

* De oficio o con experiencia laboral en el sector combate de incendios forestales, en los últimos tres años, con un mínimo de dos años, demostrable.

* Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de, mínimo cuatro años, demostrable.

participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla universitaria para

* Notebook o PC para facilitador. * Data show. Telón. Parlantes.

* 1 equipo por cada 5 participantes (si corresponde,

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30 participantes. Escritorio y silla para el facilitador. Pizarra. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Iluminación adecuada para sala de clases. Sistema de calefacción y ventilación adecuada.

Extintor cada 5 participantes.

* Infraestructura para el adecuado desarrollo de módulo: Convenio con institución formativa o brigada de combate de incendios que cuente con herramientas de combate de incendios y espacios para simular limpieza y mantención tanto de brigada como de herramientas.

sujeto a confirmación del OSCL).

* 1 puesto de trabajo habilitado con instalaciones eléctricas por cada 5 participantes.

* Elementos de protección personal para cada participante, suficiente para que 10 personas trabajen en paralelo: Uniforme de tela. Casco de barboquejo. Lentes de policarbonato y/o antiparras. Tapones para oídos. Filtros y respiradores. Guantes cortos y largos. Botas de combate. Perneras (para motosierristas).Ropa de trabajo a usar en prevención de riesgos específicos. * Herramientas manuales, 5 de cada una: Pala. Azahacha Pulaski. Rastrillo McLeod. Rozón. Rastrillo segador.

* Equipos de mantención de herramientas manuales suficiente para mantener trabajando a 20 personas en p a r a l e l o : R e p u e s t o s n e c e s a r i o s p a r a r e p a r a r herramientas. 20 Equipos para afilar herramientas de corte. 20 Martillos. 1 kilo de clavos.

* Equipos de mantención de equipos livianos mecánicos para trabajar con 20 personas en paralelo: 1 kit de limpieza de herramientas que incluya aceite, paños, p r o d u c t o s p a r a e l i m i n a r e l e m e n t o s a b r a s i v o s . Herramientas manuales para desarmar equipos: Llaves y desatornilladores para proveer a cada participante. Herramientas mecánicas: 5 motosierras. 5 motobombas. Repuestos para reparar 5 motosierras y 5 motobombas.

* M a t e r i a l a u d i o v i s u a l s o b r e n o r m a t i v a s y procedimientos de entrenamiento físico-técnico de cuadrilla; guía de la cuadrilla; y operaciones de la base. * Set de plumones para pizarra.

* Libro de clases.

* Guía de Aprendizaje participantes.

* Material Instruccional. * Guía del Facilitador. * Guía de trabajo.

* Instrumentos de Evaluación: pauta de cotejo y prueba de contenidos para cada participante.

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Nombre OPERACIONES DE COMBATE DE INCENDIOS FORESTALES. N° de horas asociadas al módulo 80

Perfil ChileValora asociado al módulo BRIGADISTA FORESTAL / P-0240-6210-001-V01. UCL(s) ChileValora relacionada(s)

COMBATIR EL FUEGO DE ACUERDO A CARACTERÍSTICAS DEL LUGAR, PLAN DE ACCIÓN, MÉTODO DE COMBATE, USO DE EQUIPOS Y EQUIPOS DE COMBATE Y NORMAS DE SEGURIDAD ASOCIADAS / U-0240-6210-001-V01.

Requisitos de ingreso Enseñanza media completa, preferentemente. Experiencia de una temporada como Brigadista. Pre Requisitos

PREVENCIÓN DE RIESGOS Y DE ACCIÓN FRENTE A ACCIDENTES EN EL COMBATE DE INCENDIOS FORESTALES.

OPERACIONES DE MANTENIMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BASE DE BRIGADA.

Competencia del módulo Aplicar técnicas de combate de incendios forestales según características del lugar, plan de acción, método de combate, especificaciones y modos de uso de equipos de combate y normas de seguridad asociadas.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Identificar conceptos del origen y comportamiento del

fuego, según información disponible, especificaciones t é c n i c a s , n o r m a t i v a s t é c n i c a s y d e s e g u r i d a d establecidas.

1.1 Reconoce aspectos teóricos relacionados con el comportamiento del fuego y combate del fuego de acuerdo a información disponible y especificaciones técnicas.

1.2. Detalla factores influyentes en el origen y comportamiento del fuego según información disponible y especificaciones técnicas.

1 . 3 . I d e n t i f i c a f a c t o r e s y m a n i f e s t a c i o n e s d e l comportamiento del fuego según información disponible y especificaciones técnicas.

1.4. Identifica modelo de propagación del fuego según información disponible y especificaciones técnicas.

1. Origen y comportamiento del fuego:

Aspectos teóricos del comportamiento del fuego: teoría del fuego. Aspectos influyentes en el origen y comportamiento del fuego: triángulo del fuego; proceso de combustión; mecanismos de trasmisión del calor; transporte de pavesas en incendios forestales. Factores influyentes en el origen y comportamiento del fuego: c o m b u s t i b l e s ; t i e m p o a t m o s f é r i c o ; t o p o g r a f í a . Manifestaciones del comportamiento del fuego:

velocidad de propagación lineal; intensidad calórica; columna de convección; tipos de llamas. Modelo de propagación del fuego: modelo de propagación; factores determinantes del modelo de propagación; modelos habituales de propagación del fuego; representación del fuego.

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2. Identificar rol de Brigadista en plan de acción según procedimientos y técnicas de combate del fuego y normativas de seguridad.

2.1. Analiza logística y actividades del plan de acción a n t e i n c e n d i o s f o r e s t a l e s , s e g ú n p l a n i f i c a c i ó n establecida y normativa técnica.

2.2. Detalla estructura jerárquica y flujo de comunicación en aplicación de plan de acción, de acuerdo a información disponible, normativa técnica y de seguridad establecida.

2.3. Identifica rol del Brigadista en ejecución del plan de acción de incendios forestales, según información disponible procedimientos técnicos y de seguridad.

2. Logística y Plan de Acción en Incendios Forestales: Plan de acción de incendios forestales:

Etapas del plan de acción:

función comando; función de planes; función de línea; función de servicios o logística.

Estructura y flujo de comunicación de equipo de combate en aplicación de plan de acción:

principios de organización de equipo de combate de incendios:

terminología común; alcance de control.

Rol del Brigadista en la ejecución del plan de acción de incendios forestales.

3. Aplicar técnicas de combate de incendios forestales, d e a c u e r d o a r e q u e r i m i e n t o s , p l a n d e a c c i ó n , procedimientos y técnicas de combate al fuego y normativas de seguridad.

3.1 Reconoce técnicas de combate de incendios forestales según especificaciones técnicas, plan de acción, procedimientos y técnicas de combate al fuego y normativas de seguridad.

3.2. Identifica herramientas manuales, equipos livianos y de agua, maquinaria pesada y aeronaves a utilizar en combate de incendios forestales, de acuerdo a necesidades, plan de acción, especificaciones técnicas y tipo de herramienta, equipo, maquinaria pesada y aeronave.

3.3. Utiliza herramientas de combate de incendios forestales, según requerimientos, especificaciones técnicas, plan de acción y normativas de seguridad. 3.4. Aplica técnicas de desplazamiento hacia foco del incendio forestal, según características topográficas del terreno y normativa de seguridad.

3.5. Aplica procedimientos de plan de acción de acuerdo a tipo de incendio forestal, planificación, procedimientos y técnicas de combate al fuego y normativas de seguridad.

3. Técnicas de Combate de Incendios Forestales: Conceptos de métodos de combate de incendio forestal: acciones básicas de extinción (sobre el oxígeno - sobre el calor - sobre el combustible - consecuencias personales - consecuencias legales); métodos de combate (directo - indirecto) . Herramientas manuales equipos livianos y de agua, maquinaria pesada y aeronaves: herramientas manuales (pala - azahacha Pulaski rastrillo McLeod rozón rastrillo segador -bomba espalda); equipo liviano de combate de fuego ( motosierra - motobomba (hidráulicas, de caudal, estacionaria, centrifugas, entre otras)); equipo de agua (manguera - pitón directo y neblinero - manguera de succión

-gemelos con llaves y sin llave - ladrón de agua - válvula de retención y de pie estrangulador de manguera -lavador de manguera - llaves de acople - acoples machos y hembras - sky o bandeja - abrazaderas); m a q u i n a r i a p e s a d a ( s k i d d e r b u l l d o z e r -retroexcavadoras); Aeronaves (helicóptero - aviones Cisternas). Uso de herramientas manuales equipos livianos y de agua, maquinaria pesada y aeronaves: procedimiento de utilización herramientas manuales

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(porte de herramientas manuales - uso de Pala - uso de Azahacha Pulaski - uso de Rastrillo McLeod - uso de Rozón - uso de Rastrillo segador); uso correcto de equipo liviano de combate de fuego (motosierra -motobomba: instalación y retiro de tendidos (enrollado y desenrollado de manguera, sistema de bombeo con motobombas, simple, serie, paralelo, mixto: paralelo y serie, sistema de relevo en serie) Técnica de aplicación de espuma.

Técnica de aplicación retardante. Técnica de aplicación de agua. Técnicas de lavado de mangueras.

Técnicas de desplazamiento:Verificación de condiciones de terreno y estrategia de desplazamiento adecuada. Verificación de peligros frecuentes en la ruta. Verificación de porte correcto de herramientas y distancia mínima entre combatientes.

Verificación de seguridad en el desplazamiento terrestre o aéreo de cuadrilla.

Plan de Acción:

definir un plan de acción; comunicación en el combate (radio: Lenguaje radial. Sistema de radiofrecuencias.Uso de radio);

métodos de combate (cortafuego:

Definir un cortafuego.Método de construcción del cortafuego. Importancia del cortafuego);

contrafuego (definir contrafuego. Como realizo el contrafuego.

Importancia del contrafuego); línea de control ( definición de línea de control. Construcción de la línea de control Importancia de la línea de control).

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo.

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* Experiencia Laboral en el sector de silvicultura forestal en los últimos tres años, con un mínimo de dos años, demostrable

* Experiencia como facilitador de capacitaciones l a b o r a l e s p a r a a d u l t o s , d e m í n i m o d o s a ñ o s , demostrable.

* De oficio o con experiencia laboral en el sector combate de incendios forestales, en los últimos tres años, con un mínimo de dos años, demostrable.

* Experiencia como facilitador de capacitación laboral para adultos, de, mínimo cuatro años, demostrable.

participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mesa y silla universitaria para 30 participantes. Escritorio y silla para el facilitador. Pizarra. Conexiones para utilizar medios didácticos tales como data y salida a internet. Iluminación adecuada para sala de clases. Sistema de calefacción y ventilación adecuada.

* Espacio físico amplio y al aire libre para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.

Extintor cada 5 participantes.

* Infraestructura para el adecuado desarrollo de módulo: Convenio con institución formativa o brigada de combate de incendios que cuente con herramientas de combate

* Notebook o PC para facilitador. * Data show

* Elementos de protección personal para cada participante, suficiente para que 10 personas trabajen en paralelo: Uniforme de tela. Casco de barboquejo. Lentes de policarbonato y/o antiparras. Tapones para oídos. Filtros y respiradores. Guantes cortos y largos. Botas de combate. Perneras (para motosierristas). Ropa de trabajo a usar en prevención de riesgos específicos. * 5 equipos de radiofrecuencia.

* Herramientas manuales, 5 de cada una: Pala. AzahachaPulaski. Rastrillo McLeod. Rozón. Rastrillo segador.

* H e r r a m i e n t a s m e c á n i c a s : 5 m o t o s i e r r a s . 5 motobombas. Repuestos para reparar 5 motosierras y 5 motobombas.

* Acceso alguna de las siguientes maquinarias pesadas: Skidder. Bulldozer. Retroexcavadoras.

* Material audiovisual sobre técnicas y procedimientos de operaciones de combate de incendios forestales. * Set de plumones para pizarrón.

* Libro de clases.

* Guía de Aprendizaje participantes.

* Material Instruccional: Guía del Facilitador. Guía de trabajo. Instrumentos de Evaluación: pauta de cotejo y prueba de contenidos para cada participante.

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de incendios y espacios para simular su porte, uso, y se realicen incendios controlados para la práctica de las operaciones de combate de incendios.