RECONOCIENDO A LA ESCUELA
OBJETO DE ESTUDIO: “VALORACIÓN SOCIAL DE LA
COMUNIDAD HACIA LA ESCUELA”
Alumna: Evelyn Pérez Lugo
Maestra: Edna Carlota Beltrán Martínez
Asignatura: Observación y análisis de la practica escolar
Fecha: 10 de Abril de 2013
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL PARA
LICENCIADAS EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
INTRODUCCIÓN
El trabajo a continuación es el resultado de un análisis de una investigación que consiste en una observación de 2 días en el jardín de niños “Fray Junípero Serra” y una serie de entrevistas realizadas a educadoras, padres de familia y miembros de la comunidad, para obtener la información necesaria, con énfasis en el objeto de estudio, el cual es; “la valoración social de la comunidad hacia la escuela”, con el propósito de conocer el aprecio, la importancia y el valor que le atribuye la comunidad a esta escuela de acuerdo a la labor y las actividades que realiza la escuela en relación a la comunidad. Este jardín de niños fue asignado como parte de la asignatura Observación y Análisis de la práctica escolar de la Benemérita Escuela Normal para Licenciadas en Educación Preescolar “Educadora Rosaura Zapata”, para las visitas el día 4 y 13 de marzo.
Este trabajo contiene principalmente una descripción del tema a tratar y el sustento de la valoración de la comunidad hacia la escuela, después se encuentra el desarrollo del tema con una descripción de la escuela, que es la valoración social y la descripción de cómo es este reconocimiento o valoración en la institución educativa dividida en tres puntos importantes que son: la valoración de la educación, la participación social y la demanda. Al final del trabajo se muestran las referencias y bibliografía, donde se basaron algunos sustentos de la investigación.
El presente trabajo está sustentado a partir de mi experiencia personal y teórica en la temática relacionada con “la valoración social de la comunidad hacia la escuela”, objeto de estudio emergente en la que se centró el análisis. Este estudio hace un reconocimiento a la escuela “Fray Junípero Serra” la cual está ubicada en Misión del valle #21376 entre misión San Diego y paseo de las misiones. Este reconocimiento está sustentado en la información que nos brinda la comunidad y miembros de la escuela por medio de entrevistas realizadas con el objetivo de conocer qué valor le brinda la comunidad a la institución escolar.
dentro de ella, apreciando el medio ambiente de la escuela como parte esencial de la vida.
¿Qué es la escuela?
De acuerdo con la “Dirección general de educación preescolar” La escuela constituye un espacio propicio para que niños, convivan con sus pares y con adultos, y participen en eventos comunicativos más ricos y variados que los del ámbito familiar e igualmente, favorece una serie de aprendizajes relativos a la convivencia social; además representa una oportunidad para desarrollar las capacidades del pensamiento que constituyen la base del aprendizaje permanente y de la acción creativa y eficaz en diversas situaciones sociales. Cornelius Castoriadis (1999) afirma que la institución es “el conjunto de procesos por los cuales una sociedad se organiza”. La escuela como institución recrea y reproduce en los actores sociales, ciertos valores y bienes culturales seleccionados en un proceso de lucha de intereses entre distintos grupos y sectores sociales. La escuela es donde se movilizan los conocimientos y promueve la convivencia humana, establecida en el articulo 3ro constitucional.1 Esto otorga a la escuela la
función primordial de asegurar el acceso al conocimiento socialmente válido y la promoción de aprendizajes significativos.2
¿Qué es la valoración social?
Es la importancia de la escuela, lo que significa para la comunidad, el valor de la comunidad hacia la institución educativa y/o el reconocimiento social.
Es el resultado generado cuando los recursos, procesos y políticas se combinan para generar mejoras en la vida de las personas o de la sociedad en su conjunto.
Las redes sociales se definen como el conjunto de relaciones y contactos de un individuo y es el marco estructural de acceso al soporte de ése individuo. Este conjunto de relaciones son informales (familia, amigos y conocidos) y formales (servicios sociales comunitarios y gubernamentales, ONG, etc.). 3
La valoración social de la comunidad hacia la escuela, se divide en 3 aspectos importantes los cuales describiré para dar a reconocer cual es la importancia que se le da a la escuela por parte de la sociedad de esta comunidad y como es este aprecio que los miembros de la comunidad tienen hacia el jardín de niños “Fray Junípero Serra”. Se presentara la valoración de la comunidad en distintos puntos de vista:
El valor de la comunidad a la escuela de acuerdo a la educación
De acuerdo a la investigación realizada el valor que tiene la comunidad “Misión del valle” de la escuela “Fray Junípero Serra” en torno a la educación, es que ven a la institución como un lugar donde forman a los individuos, donde los niños asisten cierto tiempo en horarios establecidos para recibir conocimientos, esto lo pudimos escuchar en las entrevistas realizadas a padres de familia y miembros de la comunidad, estos nos afirman que para eso está esa escuela, para impartir educación a los niños de la comunidad y nada más, pues no ven o encuentran otro motivo por el que la escuela este en esta localidad.
(anexos) que las educadoras fomentan la actividad física lo cual los niños pueden llevarlo a sus propias familias y a la sociedad. La sociedad nos afirma que no ven a la escuela como parte de la comunidad, si no que la ven de forma aislada de ella, Carbonell4 nos dice que “en la medida en que la escuela ignora y se aísla de
la cultura de la comunidad, esta hurtando oportunidades formativas al alumnado; al privarle de recursos que le ayudaran a adquirir un conocimiento más sólido y una mejor socialización” con esto se entiende que la comunidad educadora es una escuela con espacios flexibles para atender a las necesidades ciudadanas, y en una red de servicios y apoyos sociales y culturales, por lo que los miembros de la comunidad consideran que el jardín de niños debe propiciar mas servicios sociales para la integración de la comunidad, pues lo niños no solo aprenden en la escuela si no también en su entorno.
El valor de la comunidad a la escuela de acuerdo a la demanda
Una parte del reconocimiento de la sociedad hacia esta escuela es que se encuentra en un punto central, cerca de 4 comunidades (Misión del valle, Hacienda dorada, palmar de Santa Anita y Villas del Palmar), esta es una escuela de gran demanda, razón por la cual surgió y creció la escuela, ya que las comunidades de alrededor están muy habitadas por gente joven, por lo que, como las educadoras nos afirmaron en las entrevistas, casi todos los niños de esas comunidades asisten a ese jardín de niños. Las educadoras nos comentaron, que debido a la gran demanda del jardín de niños por parte de la sociedad, a partir del año 2007 la escuela se convirtió en una institución de doble turno (matutino y vespertino).
convivencia y relación entre la comunidad y la institución además de brindar servicios sociales para el bienestar del ambiente comunitario.
Los habitantes de la comunidad consideran que es importante que la escuela se encuentre dentro de la comunidad y en esa ubicación porque está cerca de muchos hogares y comunidades de alrededor, por lo que las personas de la comunidad no batalla en cuanto a la cercanía de la institución donde estudian sus hijos.
El valor de la comunidad a la escuela de acuerdo a la participación social
En torno a este punto, la comunidad no considera que la escuela sea importante en la participación social, ya que la escuela no imparte muchos servicios o actividades donde involucre a la comunidad en general. Los que se pudo obtener en la información, es que la escuela solo involucra a la comunidad en una campaña para la limpieza de la comunidad en general, en las Kermes y en los desfiles escolares, pero de ahí en fuera no se involucra a la comunidad las acciones de la institución, y como diría el autor Santos Guerra; “ La escuela no puede permanecer aislada de la sociedad, la escuela ha de abrirse a la comunicación que permita conocer el entorno y facilite la colaboración”5 aquí
podemos notar que al jardín de niños necesita pasar de la clausura a la apretura, invitando a la colaboración de la comunidad para un mejor desarrollo integral de la sociedad en acciones que se implementes dentro y fuera de la institución escolar.
De esta manera la institución podrá generar una buena imagen a la sociedad, y no solo la valoraran por lo que es, sino por lo que hacen también y puedan contar siempre con el apoyo de la comunidad.
En conclusión la escuela tiene un nivel de importancia en el medio social, que nos dice que las personas la reconocen por ser una institución de buen nivel educativo pero principalmente por la gran demanda de esta escuela por parte de la comunidad y de las comunidades cercanas a ella, pues por ser una muy buena escuela (de acuerdo a la educación de los niños) la mayoría de los miembros de esas comunidades llevan a sus niños a esa escuela, por esto es que la escuela tiene un índice de alumnado muy elevado en los 2 turnos a pesar de ser una escuela no muy grande.
REFERENCIAS Y ANEXOS
1Articulo 3ro constitucional:
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/marco/Articulo3.pdf
2 http://www.psico-web.com/educacion/escuela.htm
3 “Valoración Social” http://nittua.eu/wiki/index.php?title=Valor_social 4 Carbonell; “La aventura de innovar”
5 “Enseñar o el oficio de aprender”, Miguel Ángel Santos Guerra 6 “Dirección general de educación preescolar”
Imagen 1.0 “Actividad física”
BILIOGRAFÍA
-http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/pdf/marco/Articulo3.pdf
-La escuela http://www.psico-web.com/educacion/escuela.htm
-http://nittua.eu/wiki/index.php?title=Valor_social
-Libro; “Enseñar o el oficio de aprender” Santos Guerra
-Dirección general de educación preescolar
