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ECRETARIA EJECUTIVA
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ENERALESCampo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional Clave Plantel Nombre de Plantel Campo de Formación Profesional: Administración
Especialidad Ocupacional: Asistencia Ejecutiva
16EIC0005G Morelia
Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración del curso Ciclo Escolar
Nivel: básico
Trayecto de formación: Mercado laboral
Plantel Morelia 190 2019 - 2020
Nombre del Instructor que diseña el curso Situación Laboral Fecha de Elaboración
L.A. María Teresa Sánchez García
Interno Externo
11 de noviembre de 2019 (X) ( )
Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso
La Asistencia Ejecutiva es esencial en cualquier tipo de actividad empresarial, tanto en el mundo de los negocios, industria, oficina o profesión. Es por ello que la Secretaria contribuye al eficaz funcionamiento de una organización mediante su trabajo discreto, ordenado y metódico.
Perfil de Ingreso
El aspirante que desee ingresar al curso Secretaria Ejecutiva I deberá ser mayor de 15 años, ultimo grado de estudios
secundaria, facilidad para efectuar actividades administrativas, actitud de compromiso hacia el trabajo y responsabilidad.
Resultado de Aprendizaje
Saberes Teóricos (Conocer) Procedimentales (Hacer) Axiológicos (Ser y Convivir)
Identificar la importancia de las reglas ortográficas
Conocer el estilo y estructura de la redacción de correspondencia
Antecedentes de la mecanografía Funciones y partes de la máquina de escribir
Acentuar palabras agudas graves, esdrújulas y sobresdrújulas correctamente
Redactar documentación del sector público y privado
Digitar documentación aplicando las reglas mecanográficas y las funciones de la máquina
de escribir. Responsabilidad Honestidad Paciencia Compromiso Lealtad Tenacidad
III.
.PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Secuencias Didácticas 1/190 Saberes/
Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
1. Encuadre 1.1 Bienvenida 1.2 Contenido temático 1.3 Evaluaciones del conocimiento 1.4 Lista de asistencia 1.5 Dinámica de presentación 1.6 Reglas del curso. 1.7 Evaluación diagnostica
Dará la bienvenida a los capacitandos.
Presentará el contenido temático del curso.
Explicará los momentos de las evaluaciones.
Pasará lista de asistencia
Realizará Dinámica de presentación grupal.
Explicará las reglas de operación, contrato de aprendizaje y expectativas del curso.
Practicará evaluación diagnostica
Escuchará al instructor al dar la bienvenida.
Interpretará el contenido temático del curso.
Conocerá los momentos de las evaluaciones
Responderá al instructor al hacer el pase de lista
Participará en la dinámica de presentación.
Formará equipos para realizar las reglas de operación, contrato de aprendizaje y expectativas del curso.
Contestar la evaluación diagnostica.
Ninguna 4 minutos. 6 minutos 4 minutos 4 minutos 10 minutos 15 minutos 17 minutos Continúa…
Secuencias Didácticas 29/190 Saberes/
Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
2. Reglas básicas 2.1 Silaba tónica 2.2 Diptongo 2.3 Tipos de acentos 2.4 Reglas de acentuación
Explicará, ilustrará y evaluará la sílaba tónica.
Explicará, ilustrará y evaluará el diptongo.
Expondrá, ejemplificará y evaluará los tipos de acento y desarrollar la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Explicará, ilustrará y evaluará las reglas de acentuación y desarrollar la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Realizará ejercicios con la sílaba tónica y desarrollar la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Elaborará ejercicios del diptongo y desarrollar la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Desarrollará ejercicios con los tipos de acentos y desarrollar la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Realizará ejercicios con las regalas de acentuación y desarrollar la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo. 10 horas 6 horas 4 horas 8 horas Continúa…
Secuencias Didácticas 57/190 Saberes/ Contenido Temático Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
3. Uso correcto de las grafías 3.1 Reglas de las grafías b, v, c, s, g, j, h, m, n y x. 3.2 Uso de mayúsculas
Explicará, ilustrar y evaluar las reglas de grafías b, v, c, s, g, j, h, m, n y x.,
Expondrá, ilustrar y evaluar el uso de las mayúsculas.
Realizará ejercicios con las grafías b, v, c, s, g, j, h, m, n y x, y desarrollará la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Realizará ejercicios con el uso de las mayúsculas y desarrollará la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
22 horas
6 horas
Secuencias Didácticas 83/190 Saberes/ Contenido Temático Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
4. Signos de puntuación 4.1 El punto 4.2 La coma 4.3 El punto y coma 4.4 Los dos puntos
Expondrá, ejemplificará y evaluará el uso del punto.
Explicará, ilustrará y evaluará el uso de la coma la coma.
Explicará, ejemplificará y evaluará el uso del punto y coma.
Explicará, ilustrará y evaluará el uso de los dos puntos.
Realizará ejercicios con el punto y contestará la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Desarrollará ejercicios con la coma y realizará la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Realizará ejercicios con el punto y coma y contestará la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Realizará ejercicios con los dos puntos y desarrollará la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo. 6 horas 8 horas 6 horas 6 horas Continúa…
Secuencias Didácticas 111/190 Saberes/
Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
5. Redacción de correspondencia comercial
5.1 Estilo del sector público. 5.2 El párrafo y sus tipos. 5.3 Frases obsoletas. 5.4 Estilo y estructura de documentos 5.5 Elementos y estructura del oficio, la carta, circular y memorándum.
Explicará el estilo de redacción del estilo del sector público.
Expondrá el párrafo y sus tipos.
Explicará las frases obsoletas.
Explicará y demostrará el estilo y estructura de documentos.
Explicará y ejemplificará y evaluar los elementos y estructura del oficio, carta, circular y memorándum. .
Identificará el estilo de redacción del sector público.
Distinguirá el párrafo y sus tipos.
Conocerá las frases obsoletas.
Identificará el estilo y estructura de documentos.
Conocerá los elementos y estructura del oficio, carta, circular y memorándum y desarrollará la evaluación de los conocimientos adquiridos. . Cuestionario Cuestionario Cuestionario Cuestionario Cuestionario 4 horas 4 horas 4 horas 6 horas 10 horas Continúa…
Secuencias Didácticas 117/190 Saberes/
Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
6. Manejo de la máquina de escribir 6.1 Antecedentes 6.2 Partes que conforman una máquina de escribir. 6.3 Funciones 6.4 Normas de seguridad e higiene.
Explicará los antecedentes de la mecanografía.
Explicará y demostrará las partes que conforman una máquina de escribir.
Explicará y demostrará las funciones.
Explicará las normas de seguridad e higiene.
Conocerá los antecedentes de la mecanografía.
Identificará y observar las partes que conforman una máquina de escribir.
Conocerá y aplicar las funciones de la máquina de escribir.
Identificará las normas de seguridad e higiene. Cuestionario Cuestionario Cuestionario Cuestionario 1 hora 2 horas 2 horas 1 hora Continúa…
Secuencias Didácticas 153/190 Saberes/ Contenido Temático Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
7. Digitación para memorizar 7.1 Ejercicios teclas guía. 7.2 Ejercicios integración teclas guía. 7.3 Ejercicios dedos índices y medios. 7.4 Ejercicios dedos anulares y meñiques.
Ejemplificará, explicar y evaluar el uso de las de las teclas guía.
Ilustrará, explicará y evaluará la integración de las teclas guía.
Ilustrará, explicará y evaluará la integración de los dedos índices y medios.
Ejemplificará, explicará y evaluará la integración de los dedos anulares y meñiques.
Realizará ejercicios utilizando las teclas guía.
Realizará ejercicios de integración con las teclas guía.
.
Realizará ejercicios integrando los dedos índices y medios.
Realizará ejercicios integrando los dedos anulares y meñiques.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo. 8 horas 8 horas 10 horas 10 horas Continúa…
Secuencias Didácticas 189/190 Saberes/ Contenido Temático Estrategia Didáctica Evaluación del Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
8. Digitación para reafirmar 8.1 Ejercicios con ambos índices, medios y anulares 8.2 Ejercicios con acentos 8.3 Ejercicios con mayúsculas 8.4 Ejercicios alfabeto
Ejemplificará, explicará y evaluará la utilización de ambos índices medios y anulares.
Ilustrará, explicará y evaluará la integración de los acentos.
Explicará, Ilustrará y evaluará la integración de las mayúsculas.
Ejemplificará, ilustrará y evaluará la integración del alfabeto,
Realizará ejercicios utilizando ambos índices medios y anulares.
Realizará ejercicios con acentos.
.
Realizará ejercicios integrando las mayúsculas.
Realizará ejercicios integrando en alfabeto, y desarrollará la evaluación de los conocimientos adquiridos.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo.
Guía de observación y lista de cotejo. 8 horas 8 horas 8 horas 12 horas Continúa…
Secuencias Didácticas 190/190 Saberes/
Contenido Temático
Estrategia Didáctica Evaluación del
Aprendizaje Duración Actividades para el docente Actividades para el estudiante
1. Cierre 1.1 Resumen general 1.2 Análisis de los logros y expectativas y objetivos del curso 1.3 Acciones de aprendizaje y compromisos de aplicación. 1.4 Evaluación de satisfacción
Realizará resumen general de los temas y verificar el cumplimiento de estos.
Realizará el análisis de las expectativas y objetivos del curso
Sugerirá acciones que promuevan la continuidad de aprendizaje sobre el cálculo de los diferentes impuestos, así como la aplicación de los conocimientos adquiridos.
Entregará la evaluación de satisfacción a los capacitados para su resolución.
Analizará y dialogará el resumen general del curso.
Dialogará las expectativas y objetivos del curso, para corroborar su cumplimiento.
Identificará la importancia de continuar capacitándose, y aplicará los conocimientos adquiridos.
Analizará y contestará la evaluación de satisfacción, escuchará las instrucciones y responderá los reactivos.
Guía de observación Guía de observación Guía de observación Guía de observación y cuestionario 10 minutos 26 minutos 10 minutos 14 minutos Continúa…
Recursos Didácticos (27) Referencias bibliográficas (28) Equipo: Computadora, proyector
Herramienta:
Material e insumos: marcadores para pintarrón, borrador, toner, hojas blancas,
Material de apoyo didáctico: manual
Mobiliario: mesas, sillas, escritorio, archivero, pintarrón
Conectividad:
Bibliográfica:
Cacho, José P. Correspondencia Mercantil y Oficial. Catálogo G
México: Ediciones ECA, 2006.
MATEOS MUÑOS, Agustín. Ejercicios ortográficos. 2da. Edición. México: Esfinge, 2002.
ESCARPENTER, J. Cómo dominar la ortografía. Madrid: Editorial Norma, 2002.
MAQUEO, Ana María. Ortografía. 2da. Edición
Mecanografía al Tacto 1 y 2, Cacho, P. (2002), México, D.F., Ediciones ECA
Hemerográfica:
Av. Periférico Paseo de la República, No. 425, Col. Isaac Arriaga, C.P. 58210 Morelia, Michoacán, México Tel. 01 (443) 310 8900 [email protected]
