Moisés y la zarza ardiente
Tema
Dios nos habla.
Objetos
Biblia; papel para anuncios color verde; papel de construcción rojo, amarillo y
naranja; cinta adhesiva transparente; tijeras; marcadores
Escritura
Éxodo 3:1-15
Antes de la lección, corte el papel de construcción en forma de llama. Corte el papel para
anuncios en forma de arbusto y cuélguelo en la pared donde los niños puedan alcanzarlo.
Los zapatos vienen en todos los tipos y tamaños. Hay zapatos de vestir como los que usamos
para ir a la iglesia. Hay zapatos deportivos como los que usamos cuando hacemos deporte.
Hay sandalias o chanclas para el verano. Muéstrele a los niños los zapatos que lleva puestos.
(Pausa). ¡Tenemos todo tipo de zapatos!
Pero, ¿por qué estamos hablando de zapatos? Se preguntarán. Bueno, los zapatos protegen
nuestros pies, pero también pueden servir para otro propósito. Levanten la mano los que usan
zapatos dentro de la casa la mayor parte del tiempo. (Pausa). Levanten la mano los que se
quitan los zapatos cuando están dentro de la casa. (Pausa).
La gente podría quitarse los zapatos para evitar que la suciedad entre a sus casas. Y en algunos
lugares, quitarse los zapatos y dejarlos a la entrada es una señal de respeto. Respeto significa
mostrarle a una persona que piensas es importante. Y eso me recuerda a la lección bíblica de
hoy.
Dios le dijo a un hombre llamado Moisés que se quitara los zapatos. Para prepararnos para oír
lo que le pasó a Moisés, vamos a quitarnos los zapatos en este momento. Creo que eso nos
ayudará a entender por qué Dios le dijo a Moisés que se quitara los zapatos. Yo voy a quitarme
los zapatos. Si quieres, únete a mí.
Quítese los zapatos y muéstrele a los niños el papel de "arbusto" en la pared. Explíqueles que
harán un "arbusto ardiente" con color y llamas.
Dios llamó a Moisés a través de una zarza ardiente para captar su atención y hablar con él.
Dios tenía una misión importante para Moisés. Él le dijo a Moisés que se quitara las sandalias
porque estaba sobre tierra sagrada. Escuchemos lo que pasó.
Dele a cada niño una llama cortada y un marcador. Al leer en voz alta Éxodo 3:3-6, haga que los
niños escriban su nombre o hagan un dibujo en su llama.
Al principio, Moisés estaba confundido y no estaba seguro de que Dios pudiera realmente
hablarle. Dios quería que Moisés guiara a su pueblo, pero Moisés no estaba seguro de ser el
hombre adecuado para cumplir la misión. Pero Dios quería que Moisés prestara atención.
Guíe a los niños al arbusto pegado a la pared. Haga que los niños escojan dónde añadir llamas
de papel de construcción mientras usted las pega.
¿Por qué la zarza ardiente hizo que Moisés prestara atención a Dios?
No sabían cómo iba a quedar nuestro arbusto, pero escucharon mis instrucciones. Dios hizo lo
mismo con Moisés, le dio a Moisés instrucciones importantes. Así como Dios le habló a
Moisés, Dios nos habla a nosotros también.
Dios, gracias por guiarnos. Gracias por hablarle a Moisés y por hablarnos a nosotros.
Ayúdanos a recordar que debemos escucharte. En el nombre de Jesús, amén.
Escritura: Éxodo 3:1-15
QUEJÃ NDOSE Y ENCONTRANDO:
Los niños se esparcirán alrededor de un área designada. Un niño será el buscador y los demás niños se esconderán y harán un sonido quejoso, corto, y en ocasiones, para dar idea de donde pudieran
estar escondidos. Cuando se encuentre a un niño, éste se unirá al buscador (o buscadores) para encontrar a los demás niños según se sigan quejando. Anime a los niños a escuchar la historia de hoy
para saber quién estaba quejándose en la lección bà blica.
RELEVO DE SANDALIAS:
Divida a los niños en dos equipos. Todos los niños se quitarán los zapatos y sandalias y los pondrán (regados) en una pila al final del salón. Todos los niños correrán a la pila a la vez y buscarán sus propios zapatos y se los pondrán, corriendo nuevamente pero esta vez hacia el sitio de donde salió su
equipo. Coteje qué equipo puede encontrar y ponerse sus zapatos en el menor tiempo posible.
GUIANDO OVEJAS:
(Debe tener un silbato.) Los niños pueden formar 2 o más filas (dependiendo del tamaño de la clase.) Deberán aguantarse unos a los otros por la cintura y seguir al là der de ovejas por todos los sitios que vaya. Cuando suene el silbato, el primer là der de ovejas correrá al final de la fila y se agarrará a la cintura
del niño que esté alfrente de él/ella. El grupo seguirá al nuevo là der de ovejas hasta que el silbato suene otra vez. Continúe jugando hasta que se termine el tiempo designado, o mejor aún, hasta que
todos los niños hayan llegado a ser là der de ovejas.
VERSÃ CULO BÃ BLICO EN EL ZAPATO:
Deje que cada niño trace y recorte la silueta de su zapato en un papel de construcción. Dà gale que escriba el versà culo bà blico de hoy en el zapato y lo decore. Puede también utilizar una cinta como
cabetes o cordones. Péguele un imán en la parte de atrás del zapato para poder ponerlo en el refrigerador.
ESTANDARTE O PANCARTA YO SOY QUIEN SOY:
Los niños pueden trabajar juntos como clase o en grupos para hacer un estandarte y colgarlo en la puerta de salón. Utilice dos cartulinas, con perforaciones hechas en la parte superior, donde después que los
grupos las decoren con YO SOY QUIEN SOY y otras palabras de la lección de hoy, le pondrán un cordón y lo colgarán en la puerta.
MURAL DE LA ZARZA ARDIENTE:
Dele a los niños materiales para dibujar una zarza ardiente y sandalias al lado. Entonces la clase puede pintar el mural para colgar en la puerta o en la pared del salón. Escriba palabras de la lección de hoy
PINTURAS DACTILARES PARA DIBUJAR UNA ZARZA ARDIENTE:
Dele un papel grande en el cual la maestra haya dibujado el contorno de la zarza ardiente. La maestra puede ponerle una o dos gotas de pinturas dactilares en rojo, amarillo y anaranjado sobre el dibujo para
que los niños puedan regar la pintura sobre el dibujo y colorearlo con sus dedos. Los niños pueden añadirle con sus dedos y la pintura TIERRA SANTA o YO SOY.
CAMBIANDO ZAPATOS:
La maestra puede tener muchos recortes de contornos de zapatos alrededor del salón. Cada zapato tendrá una palabra del versà culo bà blico de hoy. Los niños buscarán los zapatos y organizarán las palabras para formar el versà culo. Le pegarán atrás una cinta adhesiva y completarán el versà culo bÃ-
blico en una cartulina que tendrá una zarza ardiendo en la parte superior. Luego la maestra hará que los niños miren hacia la pared (de espalda a la cartulina) mientras ella cambia los zapatos de lugar, dándole
una nueva oportunidad a los niños de organizar los zapatos para que el versà culo pueda leerse correctamente. Puede repetirse la actividad.
MERIENDA:
Bizcochitos de chocolates o galletas con glaseado rojo y anaranjado o cubitos de gelatina en un plato o servilleta marrón.
Moisés y la zarza ardiente
—No te acerques más —le dijo Dios—. Quítate las sandalias, porque estás pisando tierra santa. Éxodo 3:5 (NVI)
Las palabras de Éxodo 3:1-15
VERTICAL
1. La superficie del terreno o suelo
2. Una sustancia dulce y pegajosa
producida por las abejas
4. Una región, donde vive
especialmete una persona
5. Una planta pequeña con
muchas ramas que es más
pequeña que un árbol
HORIZONTAL
3. Un líquido blanco producido por
vacas, cabras y ovejas
6. Perteneciente a Dios; sagrado
7. Aapato que tiene suela que se
amarra con tiras o correas
8. Algo que quema o que se está
quemando
ARDIENTE MIEL TIERRA ZARZA
SANDALIAS SANTA LECHE PAÍS
1 2
3 4 5
6
7
Moisés y la zarza ardiente
—No te acerques más —le dijo Dios—. Quítate las sandalias, porque estás pisando tierra santa. Éxodo 3:5 (NVI)
Cado número representa una letra del alfabeto. Sustituye cada letra por el número correspondiente para resolver las palabras secretos.
DIOS SANTA ARDIENTE LECHE ZARZA
MIEL MOISÉS SANDALIAS TIERRA PAÍS
1. 17-8-11-6-6-29 2. 9-8-11-26 3. 24-29-22-28-29-26-8-29-24 4. 26-11-13-2-11 5. 19-29-5-24 6. 29-6-28-8-11-22-17-11 7. 24-29-22-17-29 8. 28-8-18-24 9. 15-29-6-15-29 10. 9-18-8-24-31-24 F 1 H 2 B 3 Ñ 4 Í 5 R 6 Ó 7 I 8 M 9 X 10 E 11 U 12 C 13 Y 14 Z 15 V 16 T 17 O 18 P 19 W 20 J 21 N 22 Ú 23 S 24 G 25 L 26 Á 27 D 28 A 29 Q 30 É 31 K 32
Moisés y la zarza ardiente
—No te acerques más —le dijo Dios—. Quítate las sandalias, porque estás pisando tierra santa. Éxodo 3:5 (NVI)
Las palabras de Éxodo 3:1-15
LECHE EGIPTO ARDIENTE SANDALIAS FARAON PUEBLO TIERRA OVEJAS MOISÉS MIEL PAÍS DIOS SANTA ZARZA PADRE
Y I M S L Ú O Ó J Ú M P H L Ñ Y M I A K N O V D D U É E Í H I C Ñ N J Í É Y E E K C Q N É F B M T Q M O N B J H I O J L Í P J A Z P Ó L F E A A J V X T S D E S X O V L Ñ R S Y J Z D Ó Á Í N Z S Í Z A Í M O É E I M A Ú A L P C F J S G K É Y O P O R Q A F É E Ú R G W C N S V Z I D B X K M E G I P T O Ñ A R R S Ú Í A R D I E N T E Á M E H Z É T I E R R A G H Ñ E A I M D É S O T Ó H B É S X Ñ Z Á E É F S A N D A L I A S R U Í Y L D Ú N Y Z B R R Á D
LA ZARZA ARDIENTE
(EXODO 3:1-4:17)
“Y apareciósele el Angel de Jehová en una llama de fuego en medio de una zarza: y él miró, y vió que la zarza ardía en fuego, y la zarza no se consumía.”
Éxodo 3:1-15
Moisés y la zarza ardiente
Cado número representa una letra del alfabeto. Sustituye cada letra por el número correspondiente para resolver las palabras secreto.
