Escuela de Educación General
Básica
“
2017- 2018
ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SAN CLEMENTE
D.A.E.M.
“La educación tiene la misión de permitir a todos sin excepción hacer fructificar todos sus
talentos y todas sus capacidades de creación, lo que implica que cada uno pueda responsabilizarse de sí mismo y realizar su proyecto personal”.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
UNIDAD DUCATIVA.-
ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA COREL
DIRECTORA.-
ELIZABETH AVILA CASTILLO
IDENTIFICACION.-LETRA
NUMERO
R.B.D.
DECRETO
COOPERADOR
G
178
3077-5
10.578
R.U.E. FONO 942561276DIRECCION.-
CALLE NUMERO LOCALIDAD
PRINCIPAL S/N COREL
PRESIDENTE DEL CENTRO DE PADRES.-
RESPONSABLES DEL P.E.I.
Responsable Administrativo ELIZABETH AVILA CASTILLO
Área de Influencia
Escuela COREL y Comunidad Circundante
Números de Beneficiarios y área de influencia 350 Vecinos
Beneficiarios directos 6 alumnos de 3° A 6° Básico
Beneficiarios indirectos 2.800 (familia alumnos) 100 (familias alumnos) Área Influencia Escuela - Comunidad
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INTRODUCCION
El PEI de la escuela está diseñado a través del modelo
“Calidad de la Gestión Escolar” del MINEDUC. Fue elaborado por el
equipo de gestión de la escuela, en diversas sesiones de trabajo, con una
estrategia de trabajo en equipo con tareas específicas a desarrollar tanto
en las jornadas de trabajo como en las reuniones del Microcentro, en
tareas a realizar entre sesiones.
Posteriormente fue presentado para su análisis y aprobación a los
diferentes entes educativos (Supervisor Microcentro, Consejo de
Profesores, Centro General de Padres, Centro de Alumnos y Consejo
Escolar, DAEM, UTP.)
El presente proyecto tiene una vigencia de 2 años, con un Programa de
Acción Anual.
UBICACIÓN GEOGRAFICA.-
La Escuela COREL, está ubicada en la localidad de COREL, al Noreste de la comuna de SAN CLEMENTE, perteneciente a la provincia de TALCA y VII REGION DEL MAULE”, a 57 Kilómetros de la Ciudad de TALCA (capital regional).
La geografía de la zona corresponde a la característica del relieve Cordillerano, posee un micro clima, diversidad de flora y fauna Nativa; con un relieve accidentado y de escasa productividad agrícola, por ende, las familias son de escasos recursos y su ingreso económico proviene de la recolección de productos silvestres, mora, quideñes, rosa mosqueta, avellanas, nueces, carbón etc. y trabajos de temporero(a).
El nivel socio-cultural de la Comunidad es bajo; los mayores son muy apegados a sus tradiciones y costumbres; resistiéndose a la urbanidad; los jóvenes tienden a abandonar el sector, emigrando a la ciudad la mayoría. La relación intrafamiliar de la comunidad es solidaria y amistosa, existiendo una interrelación con las diferentes instituciones existentes en la localidad.
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RESEÑA HISTORICA.-
La escuela básica de COREL, fue fundada mediante Decreto Nº ……….. el ….. de junio de 1941. Inició sus actividades al término de su construcción, esta fue realizada por la Caja de Seguro Obligatorio, que aprobó un presupuesto para construir 8 casas para inquilinos de Corel, pero como no había escuela, don EFREN PAREDES fue autorizado para construir 5 casas y con el dinero restante se optó por construir la Escuela Básica de COREL.
El presidente de la republica de la época, Señor Pedro Aguirre Cerda y el Intendente de Talca Sr Tomas Marín de Poveda, quienes autorizaron su funcionamiento.
Comenzó con una matrícula hasta 3° año básico. La primera maestra fue la Sra. Deidamia Paredes Bello.
ANTECEDENTES ESCOLARES
.-
La matrícula actual de la unidad educativa, es de 6 estudiantes, distribuidos de 3° a 6° año básico, son atendidos en un curso multigrado, distribuidos de la siguiente manera:
CURSOS N° DE ALUMNOS 3° 01 4° 04 5° 00 6° 01 TOTAL 06
Cuenta además con talleres de Educación Física y Educación Musical y apoyo pedagógico como es en lenguaje en la Bibliocra y a 3 alumnos con N.E.E.
La Unidad educativa participa en el Programa de Educación Básica Rural (1995), Jornada Escolar Completa Diurna, (1997), Proyecto Enlaces (2004).
Todos estos proyectos en beneficio de la motivación y mejoramiento del Proceso de Aprendizaje de niños y niñas, fundamentado en Planes y Programas de Estudio, emanado por el Ministerio de Educación, dispuesto por la LOCE, constitución Política de la República de Chile. Los recursos con que cuenta la escuela, está constituida por 4 computadores, 6 notbuck, CRA., equipos de multicopiado y proyectores, instrumentos musicales, (cuerda, vientos y percusión).
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INFRAESTRUCTURA
La infraestructura se encuentra en regular estado en las paredes internas, que han sido reparadas por el Daem y con apoyo de los apoderados y vecinos de Corel. Lo que ha permitido tener las comodidades para un normal funcionamiento escolar.
Su construcción es de madera, con buena iluminación natural y artificial, ventilación adecuada y calefacción por chimenea.
Las dependencias existentes son: Dependencias Bienes
Sala de clases Mesas, sillas, estante, computadores, fotocopiadora, escritorios
Biblioteca de Aula Estantes, repisa, libros, computador, material didáctico, mesón, escritorio, mesas, sillas, escáner, fotocopiadora.
Sala multiuso Estante, repisas, cajonera, sillas, escaso material deportivo, mesas, sillas. Comedor Mesas tipo casino con sillas, lavaplatos, refrigerador, cocina a gas, calefón,
casillero, un televisor LD.
Oficina Estantes, escritorio, sillas, cajonera, mesas, impresora, computador. Baños 3 baños una damas, varones y de profesores y una ducha.
Otros Cancha de Baby futbol, antejardín, 2 hectáreas de bosque nativo.
Tiene una superficie construida de……….. m2 aprox. y un recinto de 2 hectáreas de un bosque nativo, que ha sido abandonado y descuidado. El terreno está lleno de maleza, aromos, palos, mallas y escombros, basura y plaga de ratones.
Actualmente, en las paredes de la Bibliocra y parte del pasillo hay brotes de hongos que destruyen la madera, su origen es desconocido y está siendo investigado para su posterior destrucción.
COMPOSICIÓN DE LA DOTACIÓN PROFESIONAL
Composición de la dotación docente N° Composición de la dotación No docente N° Docentes Directivos 01 * Inspectores
Biblioteca y Computación 01 * Auxiliares de Aseo 01 Docentes de Aula Básica 02 * Auxiliares de Párvulos
Docentes de Aula Diferencial 00 * Apoyo Pedagógico * Apoyo Administrativo
LOS RESULTADOS DEL SIMCE SON: (CUATRO ÚLTIMAS MEDICIONES)
Año Cuarto Año Sexto Año 4° y 6° Año Leng. – Mat. Leng – Mat Naturaleza – Sociedad
2013 257 240 2014 * * * * * * * 2014 * * * * 2015 * * * * * * * 2016 * * * * * * * *
DECRETOS DE PLANES Y PROGRAMAS.-
1ro. y 2do. Nivel de Transición 289/2001 Educ. Diferencial P.I.E.
Transitorio y Permanente
170/2011
1° a 6° 2960/2012
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PLAN DE ESTUDIOS.- ASIGNATURA 3° Y 4° 5° Y 6° 7° Y 8° LENGUAJE Y COMUNICACION 6 6 IDIOMA EXTRANJERO 2 2 EDUC. MATEMATICA 7 6 COMP. DE LA NATURALEZA 3 3 HISTORIA Y GEOGRAFIA 3 3 EDUC. ARTISTICA 2 ARTES VISUALES 2 EDUC. MUSICAL 2 2 EDUC. TECNOLOGICA 1 2 EDUCACION FISICA 4 4 CONSEJO DE CURSO 1 1 ORIENTACION 1 2 RELIGION 2 1 TOTAL 34 34 JEC 4 4 4 TOTAL 38 38 38MATRICULA Y FUNCION ESCOLAR (ULTIMOS 5 AÑOS).-
AÑOS MATRICULA FINAL PROMOCION
2013 10 94,8 2014 11 80,0 2015 10 70,0 2016 06 70,0 2017 06 HORARIO DE FUNCIONAMIENTO.- Funcionamiento Escuela 08:00 a 17:00 Hrs Horario de Clases 08:30 a 15 : 45 Hrs. Horario talleres 14:00 a 15:45 Hrs.
LEMA DE LA ESCUELA:
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VISION DE LA ESCUELA
Deseamos formar niños y niñas con altas
expectativas de vida, capaces de enfrentar el futuro
con conocimientos académicos de calidad y valores
sólidos que les permita insertarse con éxito a la
sociedad.
MISIÓN DE LA ESCUELA
Brindar una educación integral, y
pertinente, con un perfil multidisciplinario en un
ambiente grato y de sana convivencia, con un alto
grado de participación y compromiso de los entes
involucrados en el proceso educativo, para lograr en
todos los niños y niñas, aprendizajes de calidad con
saberes vigentes y un sólido desarrollo de habilidades,
destrezas y valores que les permita insertarse
adecuadamente en la vida escolar, familiar, laboral y
comunitarias.
PROPOSITOS DE NUESTRA ESCUELA
1. Impartir una educación integral donde los alumnos adquieran
aprendizajes significativos, desarrollando sus habilidades y
potencialidad.
2. Enfatizar en nuestros alumnos valores tales como:
responsabilidad, solidaridad, respeto, tolerancia y cuidado
del Medio Ambiente y hábitos de vida saludable; a través del
trabajo en el aula, y las familias, permitiéndoles enfrentar con
éxito la vida escolar y laboral.
3. Concordar normas técnico-administrativas y de convivencia
escolar que permitan un adecuado funcionamiento de todos
los estamentos al interior de la Unidad Educativa.
4. Integrar a padres y apoderados, instituciones y empresas en
el proceso educativo, permitiendo la incorporación de
medios y recursos, que faciliten los aprendizajes de nuestros
educandos.
5. Brindar oportunidades en el desarrollo de talentos y
competencias en el lenguaje artístico de nuestros estudiantes,
proveer ambientes de aprendizajes creativos que propician la
autodisciplina, la autonomía, el clima de respeto y la
diversidad de las personas, buscando impactar
positivamente en el desarrollo artístico y pertenencia cultural
de COREL.
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DIAGNOSTICO CUALITATIVO (FODA)
FORTALEZAS DE NUESTRA ESCUELA.-
• Compromiso del Personal Docente y No Docente con los aprendizajes de los estudiantes. • Apoderados y Dirigentes del centro de padres organizados.
• Existencia de grupos organizados para apoyar la gestión educativa: Coordinación Escolar, Consejo Escolar, Microcentro.
• Local escolar adecuado, para el desarrollo de las clases sistemáticas y talleres complementarios.
• Apoyo y comunicación permanente del Daem, en la gestión educacional. • Sistema de calefacción bueno.
• Cumplimiento adecuado del reglamento de convivencia, derechos y deberes, con mejoras en, disciplina, puntualidad, presentación personal.
• Atención a los alumnos en la JEC, con talleres diversos, para desarrollar sus potencialidades y formación integra, tanto en el sector del conocimiento, como artístico – cultural, deportivos y recreativos.
• Amplia participación de alumnos en el quehacer educativo.
• Grupos de alumnos organizados para apoyar la convivencia escolar. (Centro de Alumnos, Brigadas de: Cruz Roja, Seguridad y ecológica.
• Programa Básica Rural.
• Jornada Escolar Completa Diurna. • Programa Familia Escuela Comunidad.
• Participación mensual en reuniones de “Microcentro” Unión Cordillera”. • Apoyo al mantenimiento de Infraestructura (Ministerio de educación). • Programa de Seguridad Escolar, Prevención de Riesgos y Accidentes. • Programa de J.U.N.A.E.B. Alimentación y Salud Escolar.
• Decreto de Planes, Programa y Evaluación de Educación. • Uso de Medios Audiovisuales.
• Red Enlaces Rural.
• Escuela abierta a la Comunidad.
DEBILIDADES DE NUESTRA ESCUELA.-
•
Poca integración y compromiso de los padres al proceso educativo, en el cumplimiento
de normas, formación de hábitos de sus pupilos. Falta de formación valórica en la
familia.
•
Alto porcentaje de despreocupación de los alumnos por sus estudios.
•Nivel de aprobación del rendimiento escolar, solo satisfactorio.
•
Sistema de mantención de local escolar, escaso y poco oportuno.
•
Falta mejorar las zonas de riesgo con: señalética y apoyo parcial en frontis y fondo de
la escuela.
•
Poco apoyo de empresas e instituciones comunales.
•Alto índice de alumnos vulnerables.
•
Sistema de iluminación poco apropiado. (Corte en baño damas y pasillos)(sin luz sala
de multiuso)
•
Falta camarín y piso apropiado para la cancha donde hacen gimnasia. (trumao).
•Salas con piso de cemento, solo radier.
•
Falta de juegos en el patio
•Aislamiento geográfico.
•Escuela Unidocente.
•
Bajo nivel social-cultural de Padres y Apoderados.
•Falta de compromiso de la Comunidad en la Escuela.
•Sobreprotección de los hijos por padres.
•
Niños de aprendizaje lento con N.E.E sin atención de especialistas.
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OPORTUNIDADES DE NUESTRA ESCUELA.-
1 Proyecto para arreglar piso del patio y cancha del recinto escolar.
2
Postulación al refuerzo educativo a través de proyecto del Mineduc. 3 Postulación a Proyectos Institucionales u otros.
4
Proyecto de Mejoramiento para alumnos prioritarios.
5
Proyecto Medio Ambiental SNCA
6
Campaña de integración de apoderados a la escuela (talleres recreativos, de computación y de apoyo a la labor educativa.
7
PROYECTO “DISEÑA EL CAMBIO”
8
Creación de un espacio físico en la Bibliocra de apoyo a los alumnos: con NEE y plan lector.
9 PROYECTO COLOREARTE
10
Jornadas de orientación con la directiva del Centro de Padres, para postular a proyectos como organización comunitaria sin fines de lucro.
11
Participación de alumnos en concursos y eventos.
12
INTERCAMBIO CULTURAL
13
Reparar infraestructura del edificio que considera: paredes internas, pilares, ventanas, protección en los ventanales de la bodega.
14 Construir una bodega para guardar equipamiento, mobiliario, leña y otros.
15 Asistencia técnica Pedagógica DEPROE:
16 Asistencia Técnica Pedagógica y Administrativa DAEM. 17 Centro de Padres y Apoderados.
18 Junta de Vecinos de Corel, Club de Ancianos, vecinos.
19 Iglesia Católica..
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Aportes a la Escuela de Instituciones y Particulares que tienen residencia en la Comunidad con trabajos comunitarios.
AMENAZAS DE NUESTRA ESCUELA.-
1 Accidentes escolares por existencia de zonas de riesgo (internos y externos), y descuido de alumnos por malos hábitos de autocontrol.
2 Disminución de Matrícula.
3 Emigración de familias jóvenes del lugar 4 Falta de fuentes laborales.
5 Bajo nivel socioeconómico y medio bajo educacional de los padres.
6 Ambientes desfavorables para la formación de buenos hábitos en las familias, en general.
7 Pérdida de confianza de los apoderados por administración anterior (cambiaron a sus hijos a la escuela Los Montes.
8 Manipuladora de alimentos, sin motivación al trabajo y falta de higiene. Dejada de la administración anterior.
9 Desorden en documentos y falta de proyectos actualizados, (desde el 2014)
10 Falta de compromiso de las autoridades con el mantenimiento del establecimiento (confort apropiado para los estudiantes).
11 Riesgos de plagas de ratones, hongos que ponen en peligro la estabilidad y cuidado de los estudiantes.
12 Desmotivación de los padres y apoderados para completar educación básica y medios.
13
Temor y desvalorización de la calidad de Educación que traen los padres, por la educación que se imparte en la escuela, producto de la dirección anterior.
(Cambio de escuela)
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OBJETIVOS ESTRATEGICOS Y METAS
AREA : LIDERAZGO
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 1.-
Lograr una adecuada gestión, articulación y supervisión del sistema educativo, a través de una comunidad escolar organizada y redes de apoyo definidos, con el fin de asegurar el cumplimiento de los tendientes a lograr aprendizajes significativos en los alumnos, bajo los principios de calidad, equidad y participación.
METAS.-
1.- Organizar y mantener en funcionamiento los organismos internos de apoyo,(C. PADRES y C. ALUMNOS).
2.- Cautelar el seguimiento, articulación y evaluación de estudiantes descendidos de la Escuela y difundir las metas anuales en la comunidad escolar.
3.- Vincular las experiencias pedagógicas con experiencias de pares, Microcentro, sostenedor y redes de apoyo y la comunidad.
4.- Apoyar la labor educativa a través de proyectos y programas especiales y recursos de aprendizajes CRA, ENLACE), Escuela Abierta a la comunidad,. PME (Sep)
5.- Integrar a los padres y apoderados a la escuela a través de proyectos deportivos, recreativos, cultural y manualidades.
6.- Cautelar el aseguramiento de aprendizajes significativos de los alumnos, a través de una eficiente supervisión de las prácticas pedagógicas y monitoreo de los resultados académicos de los alumnos y el cumplimiento.
7.- Fomentar en la comunidad escolar un alto espíritu de identidad con nuestro PROYECTO EDUCATIVO.
AREA : PEDAGOGICA CURRICULAR
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 2.-
Alcanzar aprendizajes de calidad y un alto
rendimiento escolar en todos los alumnos, en todos los subsectores de aprendizaje y actividades escolares en general; a través de un adecuado sistema de Enseñanza – Aprendizaje, activo participativo. OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 3.- Fortalecer la formación de buenos hábitos y valores positivos en los alumnos con el fin de favorecer su inserción en el ámbito escolar, familiar y comunitario.
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 4.-
Brindar apoyo permanente a los alumnos con necesidades educativos especiales para que alcancen un nivel de logro satisfactorio según sus ritmos de aprendizaje y abrir espacios para los alumnos talentosos.
METAS.-
1.- Mejorar las prácticas pedagógicas, utilizando metodologías innovadoras, actualizadas y participativas y Auto-capacitándose el docente en evaluación diferenciada.
2.- Desarrollar habilidades, destrezas en los alumnos a través de talleres interactivos y motivadores de la JEC y SEP
3.- Incorporar recursos de apoyo a la labor educativa a través de programas especiales (CRA, ENLACE y SEP).
4.- Lograr una buena articulación entre los niveles de enseñanza, con el fin de asegurar una progresión eficaz de los aprendizajes e incentivar el
intercambio de experiencias exitosas.
5.- Mejorar la lectura comprensiva, el cálculo mental y la incorporación a las ciencias, en los alumnos.
6.- Incentivar la lectura en reuniones de microcentros, hogares, etc. y realizar atención personalizada a los alumnos de 3° y 4° con problemas de aprendizaje. METAS.-
1.- Incorporar a los padres y apoderados al proceso educativo para elevar el logro académico y la función de buenos hábitos y valores en sus pupilos. 2.- Fortalecer campañas especiales de formación de hábitos y valores en los alumnos a través de las clases de orientación y campañas a nivel de escuelas. METAS.-
1.- Mantener en funcionamiento el plan lector “EL ARBOL DE LA LECTURA “de apoyo a alumnos(as) con problemas de aprendizaje y coordinar instancias de planificación entre encargada de bibliocra y profesora de la asignatura.. 2.- Apoyar con recursos y tiempo a los alumnos con NEE.
3.- Planificar un plan de mejoramiento especial para apoyar a los alumnos con problemas de aprendizaje y aplicar una atención personalizada en el aula con refuerzo educativo permanente.
4.- Hacer funcionar talleres especiales para los alumnos talentosos. (Instrumental, música, deporte).
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AREA : CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 5.-
Mantener una buena convivencia escolar, con el fin de brindar un ambiente adecuado para el desarrollo del proceso educativo.
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 6.- Desarrollar instancias de coordinación entre la Unidad Educativa y los diferentes programas de salud, asistencialidad y seguridad escolar vigente en el sistema escolar, para brindar una atención integral de todos los alumnos.
METAS.-
1.- Lograr el análisis, consenso, difusión y aplicación del manual de convivencia escolar, a nivel de alumnos, apoderados y personal de la escuela y evaluarlo semestralmente.
2.- Crear un ambiente grato y seguro al interior de la unidad educativa incluyendo recreos entretenidos.
3.- Apoyar al alumno en riesgo social, salud y deficiencias en su personalidad relacionado con su autoestima y conocimiento en sí mismo.
METAS.-
1.- Coordinar la atención de alumnos a través de los programas asistenciales de la JUNAEB.
2.- Brindar seguridad a los alumnos dentro del recinto escolar.
3.- Integrar a las familias al proceso educativo, con una asistencia de un 70% en cada actividad programada.
4.- Lograr la participación de un 80% de los alumnos en talleres de libre elección al interior de la escuela.
5.- Mejorar el promedio de asistencia a clases.
AREA : RECURSOS
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 7.-
Lograr la complementación de la infraestructura escolar, para atender las necesidades educativas de los alumnos, tanto en las clases sistemáticas como en actividades complementarias, recreos y seguridad escolar. OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 8.-
Incorporar a la unidad educativa los recursos humanos necesarios e idóneos para las diferentes funciones de formación y apoyo a la labor educativa, y cautelar sus reemplazos en forma oportuna cuando sea necesario; además equipos y materiales de aprendizaje y de mantención suficiente, para el normal funcionamiento escolar.
METAS.-
1.- Lograr mejoramiento de la cancha y patio de juego existente, para un estar acogedor de los alumnos durante los recreos.
2.- Construir bodegas o un sector techado para almacenar bienes inmuebles, leña y materiales deportivos del gimnasio escolar y otros.
3.- Realizar mejoras en paneles estructurales, pilares y paredes externas e internas, dañadas por (HONGO)).
4.- Lograr una adecuada mantención del local escolar en: Pintura, calefacción, iluminación adecuada en baños de niñas, sala de multiuso y rotura de cañería y filtración de agua en el corredor sur del establecimiento.
5.- limpieza general del recinto.
6.- Hermoseamiento del entorno. (jardines, pasto, plantas árboles, pintura)
METAS:
1.- Mantener una dotación docente y asistentes de la educación capaz y suficiente para desarrollar una labor educacional adecuada.
2.- Incorporar apoyo de (Psicóloga,
Fonoaudióloga, Orientador, Asistente Social) . 3.- Utilizar adecuadamente los medios y recursos existentes en la escuela.
4.- Incorporar oportunamente materiales de aprendizaje para las clases sistemáticas, talleres JEC, insumos para oficina, y computación y mantención para un normal funcionamiento escolar.
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AREA : RESULTADO
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 9.-
Verificar el nivel de logros de los alumnos en relación a los aprendizajes esperados y a los objetivos establecidos para la unidad educativa.
METAS.-
1.- Mantener un 95% de promoción escolar.
2.- Obtener un 5,6 como promedio general de notas, considerando un 60% en el rango bueno.
3.- Lograr un 93% de asistencia promedio.
4.- Alcanzar puntaje óptimo en el Simce en todos los subsectores y niveles de enseñanza en: 4° años y 6° años. 5.- Alcanzar un alto grado de aceptación escolar.
6.- Conseguir que cada alumno obtenga un 80% de aprendizajes logrados.
7.- Lograr un 90% del cumplimiento del reglamento interno.
8.- Lograr un 100% de dominio lector en todos los cursos.
9.- Lograr una participación de un 80% de los talleres de libre elección de la escuela en eventos escolares a nivel Comunal.
11.- lograr desarrollar talentos en tocar instrumentos musicales, pintura, folklore y deporte. Participación en un 80% en concursos y actos comunales.
12.- Implementar olimpiadas de intercambio escolar al final del año.
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PLAN DE ACCION 2017 - 2018 AREA LIDERAZGO:Objetivo Estratégico Nº 1.-
Lograr una adecuada gestión, articulación y supervisión del sistema educativo, a través de una
comunidad escolar organizada y redes de apoyo definidos, con el fin de asegurar el cumplimiento de los Objetivos de Aprendizaje, tendientes a lograr aprendizajes significativos en los alumnos, bajo los principios de calidad, equidad y participación.
PROGRAMA DE ACCION Nº 1 /
“ APOYANDO LA LABOR EDUCATIVA LOGRAREMOS MAS Y MEJORES APRENDIZAJES”
Fundamentación:
La educación de nuestros alumnos requiere del consenso y comprensión de todos, por tanto la dirección con sus equipos (profesores, asistentes y auxiliares, Consejo Escolar, Microcentro), velaran y apoyarán la labor educativa con estrategias y recursos para que el sistema E.A., sea facilitado.
Objetivos:
1.- Lograr el funcionamiento mancomunado y permanente de los profesores, asistentes. y Consejo Escolar, para articular, difundir y monitorear el aprendizaje de los estudiantes de la escuela y vincularlos con la comunidad escolar, autoridades y redes de apoyo.
2.- Cautelar el aseguramiento de los aprendizajes de los alumnos a través de un eficiente sistema de supervisión de la enseñanza.
Responsables Ejecución: Docentes Directivos Responsables Monitoreo: Docente Directivo.
Costo: Materiales de trabajo $ (fuente de financiamiento: SEP). –
Aportes de las redes de apoyo (según proyecto).
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Cronograma de Actividad: ACTIVIDADES T I E M P O M A M J J A S O N D 1.- Funcionamiento EGE X2.- Funcionamiento Consejo Escolar x
3.- Articulación PEI (con redes) x
4.- Monitoreo del PEI. x x x
5.- Difundir los logros de la escuela x 6.- Supervisión Sistema Enseñanza –
Aprendizaje
x
7.- Evaluación Programa x
1.- Funcionamiento EGE X
PROGRAMA DE ACCION Nº 2 /
“PROGRAMAS ESPECIALES DE APOYO A LA LABOR EDUCATIVA” PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS.- Fundamentación:
Para apoyar la labor educativa con el fin de lograr buenos aprendizajes en nuestros alumnos, existen programas ministeriales y otros, que requieren ser aprovechados, por tanto el presente programa se preocupará de coordinar el funcionamiento adecuado de ellos.
Objetivos:
1.- Coordinar y supervisar el funcionamiento de los programas especiales.
(Cra. Enlace, Apoyo Profesional, Proyectos Deportivos, Recreativos y Culturales). 2.- Incorporar otros programas de apoyo (orientación escolar, etc.).
3.- Fomentar una mayor identidad en la comunidad escolar.
• Responsables del Programa: Docentes Directivos – C.PADRES. • Responsables del Monitoreo: Docentes Directivos y Consejo Escolar.
Costo
: Los Programas tienen financiamiento externo.
Cronograma de Actividades:
ACTIVIDADES TIEMPO M A M J J A S O N DCoordinar buen funcionamiento de los programas
X Desarrollar eventos especiales de
proyección e identidad con la escuela x Cautelar el buen uso de materiales y equipos x Evaluar el Programa x x x
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AREA: PEDAGOGICA CURRICULAR
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 2.-
Alcanzar aprendizajes de calidad y un alto rendimiento escolar en todos los alumnos,
en todos los subsectores de aprendizaje y actividades escolares en general; a través de
un adecuado sistema de enseñanza – aprendizaje, activo participativa.
PROGRAMA DE ACCION Nº 3.-
“MEJORANDO LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS PARA LOGRAR
MEJORES APRENDIZAJES EN NUESTROS ALUMNOS”
Fundamentación:
A través de este programa se pretende lograr mejores resultados en los procesos de enseñanza aprendizaje a través de un trabajo en equipo colaborativo, que involucre: la revisión, supervisión y enriquecimiento en las planificaciones curriculares, evaluación y desarrollo de las clases sistemáticas.
Objetivos:
- Fortalecer las prácticas pedagógicas para obtener aprendizajes significativos en los alumnos de la Unidad Educativa.
- Mejorar los aprendizajes a través de un programa de mejoramiento educativo. - Lograr mejores resultados académicos.
- Lograr la capacitación de los docentes en evaluación diferenciada.
Responsables Ejecución.- Docentes, Alumnos, Apoderados.
Responsables Monitoreo.- Dirección.
Costo.- (SEP).
Cronograma de Actividades.-
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N D 1. Funcionamiento de talleres y comités programados ycalendarizados por UTP.
X
2. Entregar en forma oportuna planificaciones de los distintos subsectores.
x
3. Aplicar metodologías participa-tivas que permitan conocer intereses y necesidades de los educandos e integrarlos a los procesos educativos.
x
4. Incentivar los trabajos de investigación en el aula
x x x
5. Organizar las clases sistemáticas considerando puntualidad y buena distribución de los tiempos.
x
6. Supervisar en forma periódica el trabajo en aula, con pauta estructurada
x
7. Realizar proyectos colaborativos con los alumnos en fechas especiales (aniversario de la Escuela, Fiestas Patrias).
x
8. Fortalecer el trabajo en equipo e intercambio de experiencias pedagógicas al interior de la Unidad Educativa.
X
9. Aplicar de manera eficiente material disponible para la
preparación de Simce. X X X X X
10. Realizar concursos de: ortografía,
cálculo e historia X X X X X X X X
11. Evaluación del Programa
X X
12. Capacitar al personal docente en
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PROGRAMA DE ACCION Nº 4.-
“UTILIZANDO LOS RECURSOS DISPONIBLES PARA LOGRAR
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS”
Fundamentación:
La Unidad Educativa cuenta con medios enriquecedores para integrar al aprendizaje recursos técnicos que facilitan procesos de apropiación cognitiva de la realidad y generar así habilidades y destrezas que permitan enfrentar con éxito y dignidad los desafíos de la vida.
Objetivos:
- Crear ambientes en los que los alumnos desarrollen su capacidad analítica, crítica y su capacidad investigadora.
- Generar en los alumnos conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que les permitan actuar sobre la realidad.
- Asegurar la aplicación adecuada de los recursos técnico/didácticos.
Responsables Ejecución:
Dirección, Docentes, Encargados del Programa.Responsables Monitoreo: Direccion
Costo:
- Los programas tienen financiamiento SEP.Cronograma de Actividades:
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N DCalendarización del uso apropiado de sala computación y biblioteca.
X
Manejo eficiente y metódico del Cra y red enlace.
X X X X X X X X
Planificación de las actividades. X X X X X X X X
Llevar un registro de actividades. X X X X X X X X Cautelar el buen uso de materiales
y equipos
X X X X X X X X
PROGRAMA DE ACCION Nº 5.-
“APRENDO ENTRETENIDO EN LOS TALLERES”
Fundamentación:
En nuestra Unidad Educativa se observa que los alumnos presentan bajos niveles de logro, en Lenguaje, especialmente en comprensión lectora y baja autoestima. Por tal motivo, se desarrollaran talleres de lectura y orientación, además de talleres deportivos y artísticos (JEC y SEP)
Los docentes poseen amplia experiencia pedagógica, realizan prácticas pedagógicas innovadoras y generan materiales de apoyo a su quehacer docente.
Objetivos:
- Reforzar la lectura comprensiva.
- Favorecer el desarrollo personal, valórico y actitudinal para lograr una convivencia armónica y buena autoestima.
- Fortalecer las habilidades, destrezas y competencias en las áreas técnico – artístico – científico y deportivos, utilizando elementos del entorno y materiales existentes en la escuela y otros que puedan adquirirse.
Responsable Ejecución: Docentes, monitores y alumnos
Responsable Monitoreo: Docentes Directivos.
Costo: (SEP).
Cronograma de Actividades:
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N D
Planificar actividades dinámicas y entretenidas en los diferentes talleres.
X
Controlar la asistencia diaria a los talleres.
X X X X X X X X
Incorporar los recursos necesarios para un funcionamiento eficaz de los talleres
X X X X X X X X
Supervisar periódicamente el funcionamiento de talleres.
X X X X X X X X
Elaborar y aplicar pautas para evaluar
la JEC. Reuniones Técnicas. X X X X X X X X
Realizar presentación a la comunidad (culminación de actividades, rondas)
X X
Realizar encuentro de G. rítmica, creación literaria y teatro escolar, etc. Evaluación del Programa
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PROGRAMA DE ACCION Nº 6.-
“MEJORAMIENTO DE LA LECTURA COMPRENSIVA”
Fundamentacion:
La actividad de leer es una tarea que debe desarrollarse con eficacia y eficiencia ya que de esto depende que en el futuro estemos frente a un estudiante con capacidades efectivas para el estudio y para satisfacer plenamente sus necesidades de comunicación.
A través de este programa se pretende mejorar los niveles de comprensión literal, inferencial y valorativo mediante textos interesantes, motivadores y pertinentes.
Objetivos:
- Despertar el interés por la lectura a través de la lectura silenciosa sostenida. - Propiciar la comprensión de textos en base a estrategias de lectura.
- Desarrollar en los alumnos habilidades lectoras. - Ampliar el vocabulario en los alumnos.
- Desarrollar un programa diario de lectura en el hogar.
- Desarrollar un programa de lectura en reuniones de microcentros de apoderados.
Responsables Ejecución:
UTP, Docentes, Alumnos, Apoderados.Responsables Monitoreo:
UTP.Costo:
$ SEP.Cronograma de Actividades.-
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N DRecolectar revistas y suplementos para L.S.S.
X X
Realizar lectura silenciosa sostenida por 10 minutos en forma diaria.
X X X X X X X X
Desarrollar guías de trabajo de
acuerdo a intereses de los alumnos. X X X X X X X X Desarrollar actividades del Cra. y
red enlace
X X X X X X X X
Desarrollar un plan de lectura diaria
en el hogar. X X X X X X X X
Ejercitar lectura en reunión de padres.
X X X X X X X X
Evaluación del Programa X X X
PROGRAMA DE ACCION Nº 7.-
“ARTICULACION DE APRENDIZAJES POR NIVELES DE
ENSEÑANZA”
Fundamentación:
Se hace necesario apoyar y orientar el proceso de articulación entre los diferentes niveles de enseñanza, para asegurar un adecuado desempeño y continuidad en el proceso de cambio y así lograr un mejor rendimiento en el proceso de aprendizaje.
Objetivos:
- Facilitar la interacción entre nivel básico 3º año/4° y 6° año, e intercambio de experiencias de aprendizaje entre los alumnos (as).
- Facilitar el intercambio de información entre docentes (Microcentro) para lograr un mayor conocimiento de los alumnos.
- Intercambio de prácticas pedagógicas sobre experiencias de aprendizaje significativos.
Responsables Ejecución: Directivo,
Docentes.Responsables Monitoreo: Directivo
.Costo.-
Materiales de trabajo, costo (SEP)Cronograma de Actividades.-
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N D Conformación de equipos de trabajo X XReuniones entre docentes. X X X X X X X X
Visitas programadas de alumnos X X X X X X X X
Intercambio de experiencias entre alumnos y entre docentes
X X X X
Evaluación del Programa X X X
31
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 3
Fortalecer la formación de buenos hábitos y valores positivos en los alumnos con el fin de favorecer su inserción en el ámbito escolar, familiar y comunitario.
PROGRAMA DE ACCION Nº 8.-
“PLAN DE FORTALECIMIENTO DE HABITOS Y FORMACION
VALORICA”
Fundamentación:
La escuela tiene un propósito educativo, y una de las tareas de educar es desarrollar hábitos y valores que conduzcan a un desarrollo armónico, integral para lograr una sana convivencia y sólida formación de principios que lleven a nuestros alumnos (as) a integrarse a la sociedad con responsabilidad e iniciativa.
Objetivos:
- Fortalecer programas de formación de hábitos y valores de los alumnos.
- Formar valores en los alumnos(as) a través de la participación en actividades formativas. - Fortalecer la autoestima de los alumnos(as) a través de clases de orientación. –
- Realizar talleres de orientación periódicamente.
Responsables Ejecución:
Profesores, manipuladora, asistente, auxiliar.Responsables Monitoreo: Directivo
.Costo: SEP
Cronograma de Actividades:
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N DTalleres de orientación dirigida a
todos los estudiantes. X X X X X X X X
Desarrollar talleres en consejos de curso y orientación.
X X X X X X X X
Participar en actividades programadas por la U.E. (proyectos colaborativos.
X X X X X X X X
Realizar charlas con profesionales externos sobre temas de interés. (alumnos y apoderados).
X X X X
Participar en actividades programadas en la Semana del Niño, del alumno, Aniversario.
X
Desarrollar un plan de formación valórica y hábitos, para difundirlo en actos internos semanales (lunes). Evaluación del programa.
PROGRAMA DE ACCION Nº 9.-
“INTEGRACION DE PADRES Y APODERADOS EN EL PROCESO DE
FORMACION INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS”.
Fundamentación:
Para lograr mejores resultados en el proceso de enseñanza – aprendizaje se requiere del apoyo de la familia y para ello es necesario realizar acciones para comprometer a padres y apoderados en una participación activa y de colaboración en el proceso educativo.
Objetivos:
1. Lograr en los padres y apoderados una participación efectiva en el proceso de enseñanza – aprendizaje de sus hijos(as).
2. Mejorar la relación familia – escuela y relación padres e hijos.
3. Compartir formas de trabajo con padres y apoderados para lograr un mayor compromiso en el proceso educativo.
Responsables Ejecución:
Profesor, Docentes Directivos.Responsables Monitoreo: Directivo.
Costo: $ 100.000 SEP
Cronograma de Actividades.-
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N D
En reunión de apoderados informar de contenidos y objetivos que se trabajan
X X X X X X X X
Trabajar temas formativos en
reunión de apoderados. X X X X X X X X
Reunión con apoderados de alumnos con problemas.
X X X X X X X X
Solicitar la intervención de profesionales frente a temas de interés común en talleres para padres.
X X X X
Participación en actividades programadas por la escuela.
X X X X X X X X
Evaluación del programa. X X
33
PROGRAMA DE ACCION Nº 10.-
Fundamentación:
En nuestra escuela y la comunidad el gran problema son los desechos sólidos, PLAGAS, BASURA, ESCOMBROS, CASETAS DE POZOS SEPTICOS, por lo tanto, nuestra tarea es crear conciencia en los Apoderados, Comunidad y Niños que es nuestra responsabilidad el tener un espacio y una escuela digna para nuestros estudiantes.
Objetivos:
1. Promover cambio de conducta en los alumnos para evitar que voten basura en la escuela y el entorno.
2. Educar y motivar a la comunidad escolar para que mantengan su entorno limpio y boten la basura en los lugares adecuados.
3. Disminuir la cantidad de basura a través de la reutilización y el reciclado.
Responsables Ejecución:
Brigada Ecológica, Profesores, Apoderados y Comunidad.Responsables Monitoreo: Directivo y Centro de Padres.
Costo:
$ 500.000 SEP.Cronograma de Actividades.-
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N DReunión con apoderados, vecinos y
estudiantes. X X X X
Postular a proyectos
medioambientales
X X
Mantener en funcionamiento permanente la brigada de forjadores ambientales.
X X X X X X X X
Participar en acciones con la red
comunal de medio ambiente. X X X X X X X X
Desarrollar unidades de aprendizaje con todos los cursos.
X X X X X X X X
Dictar charlas a alumnos y apoderados respecto a la protección del medio ambiente.
X X X
Recoger basura en la escuela y su entorno.
X X X X X X
Reciclar papel y confeccionar objetos
decorativos. X X X
Rescate de la naturaleza (proyecto) X X X X X
Acto día del Medio Ambiente. X
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 4.-
Brindar apoyo permanente a los alumnos con necesidades educativas especiales para que alcancen un nivel de logro satisfactorio según sus ritmos de aprendizaje.
PROGRAMA DE ACCION Nº 11.-
“ATENCION DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS”
Fundamentación:
La Educación es un derecho y en el contexto de la reforma educacional es necesario proponer innovaciones curriculares y estrategias que permitan atender a la diversidad de alumnos y alumnas en los establecimientos de educación regular. Es por ello que se debe ofrecer las ayudas y recursos que cada persona necesita de acuerdo a sus características y necesidades individuales. Debemos por lo tanto incentivar su más amplia participación y progreso en el currículo y las actividades educativas comunes.
Objetivos:
- Brindar apoyo pedagógico a los alumnos con NEE, en forma colaborativa entre profesor de aula y profesor especialista, para conseguir el logro de objetivos fundamentales y contenidos mínimos establecidos por los programas oficiales.
- Desarrollar al máximo las potencialidades y capacidades de los alumnos brindándoles adecuaciones curriculares pertinentes y apoyo específico en las áreas que se estime conveniente (lenguaje, matemática, comprensión del medio, social y natural, artística y vocacional).
- Mantener una comunicación activa con los padres y apoderados logrando una participación y compromiso con el quehacer pedagógico de sus hijos.
Responsables Ejecución:
UTP, Profesores especialistas, Profesor de aula.Responsable Monitoreo:
UTP.Costo:
Financiamiento a través de talleres en funcionamiento (PIES)
35
Cronograma de Actividades:
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N D
Realizar evaluaciones y/o reevaluaciones a alumnos con necesidades educativas.
X X X X
Elaborar planes de tratamiento. X X Desarrollo de actividades en relación
a adecuaciones curriculares. X X X X X X X X
Realizar evaluaciones para ver avances e ir retroalimentando contenidos.
X X X X X X X X
Atención de apoderados. X X X X X X X X
Integrar al grupo familiar al proceso educativo de sus hijos.
X X X X X X X X
Reuniones con docentes en consejos técnicos y de planificación semanal.
X X X X X X X X
Derivar alumnos a psicóloga. X X
Derivar alumnos a otros profesionales médicos.
X X
Derivar alumnos con NEE a otros centros u organismos especializados.
X
Participar activamente en semana Ed. Especial.
Seguimiento de alumnos que requieren evaluación diferenciada.
X X X X X X X X
Realizar evaluación diferenciada en el aula común a los alumnos(as) con necesidades educativas. Evaluación del programa.
X X X X X X X X
Organizar y desarrollar talleres para alumnos talentosos. X X X X X X X X
PROGRAMA DE ACCION Nº 12.-
“PROGRAMA DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO”
Fundamentación:
La educación es un derecho en que todos deben tener las mismas oportunidades. Es por ello que se debe privilegiar la calidad y equidad en aquellos alumnos más vulnerables de nuestra Unidad Educativa a través de programas especiales que contribuyan a lograr buenos resultados en el aprendizaje.
Objetivos:
- Propiciar y desarrollar habilidades y destrezas intelectuales, físicas, sociales y emocionales en los alumnos (as) que les permita desarrollar autonomía en sus decisiones.
- Promover aprendizajes significativos y relevantes en los alumnos(as), aplicando metodologías activas y participativas para la construcción de nuevos aprendizajes desde sus propias vivencias y diferencias individuales.
Responsable Ejecución:
Docentes Directivos, Docentes.Responsable Monitoreo:
UTP.Costo:
Financiamiento complementario a través de Plan de Mejora (Subvención Preferencial).Cronograma de Actividades:
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N D Realizar diagnóstico. X X X X Elaboración de Proyecto (L.S.P.) X X Ejecución del Programa.(año 2017 al 2018)
X X X X X X X X
Seguimiento Programa. (año 2000 al 2014)
X
Evaluación del Programa. X X
37
AREA : CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO ESTRATEGICO.-
Mantener una buena y sana convivencia escolar con el fin de lograr un ambiente adecuado para el desarrollo del proceso educativo
Programa de Acción Nº 13.-
“MEJORAMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR”
Fundamentación:
En el entendido de que a convivir se aprende y se aprende en cada espacio en que se comparte la vida con otros, la escuela es un lugar predilecto para ello, pues en ella se interrelacionan todos los miembros de la comunidad escolar.
La calidad de la convivencia, es un factor de éxito que contribuye efectivamente a la formación ciudadana de los estudiantes y al éxito de sus aprendizajes. Es responsabilidad de todos colaborar activamente en el logro de estos objetivos, en la planificación, mejora y ejecución del plan de convivencia escolar.
Objetivos:
1. Conocer la legislación vigente sobre convivencia escolar.
2. Difundir y sensibilizar a los distintos actores del sistema escolar sobre la importancia de la convivencia escolar en la formación integral de los alumnos.
3. Readecuar el reglamento interno de convivencia escolar con la participación de todos los miembros de la U.E. (estudiantes, apoderados, docentes, codocentes).
4. Implementar, equipo de alumnos mediadores para la resolución pacífica de conflictos y difusión de temas valóricos y comité de convivencia escolar.
5. Incorporar al personal no docente (asistente educacional) como actores que ayudan a la formación de los alumnos.
6. Integrar a los apoderados en parte activa de mejoramiento de la comunicación escolar. Responsables ejecución: • Equipo de trabajo. Responsables monitoreo: • Direccion Costo: SEP.-
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº 5
Cronograma de Actividades.- ACTIVIDADES T I E M P O Actividades y acciones M A M J J A S O N D
Implementar talleres de monitores con alumnos y apoderados de cada curso para la difusión de temas de convivencia escolar
X
Presentar reglamento de convivencia escolar para su análisis, evaluación y mejora a todos los estamentos de la U.E.
x x
Utilizar medios audiovisuales con evidencias que resaltan valores y que permitan reflexionar sobre importancia de ser tolerantes, solidarios, respetuosos con todas las personas.
X X X X X X X
Realizar charlas periódicas durante las formaciones, sobre temas valóricos, como, patriotismo, derechos humanos, derechos y deberes, la no discriminación , etc.
X X X X X X X
Implementar paneles que motiven a una sana convivencia escolar, en hall y pasillo escolar.
X X X X X X X
Destacar un cuadro de honor a los alumnos que manifiesten actitudes positivas de convivencia escolar, en hall de la escuela
X X X X X X X
Formar equipos de alumnos mediadores, que promuevan el entendimiento y la resolución pacífica de conflictos
X X X X X X X
Integrar a los diferentes comités de la U.E. al personal no docente, como una forma de integración y de convivencia.
X X X X X X X X
Realizar reuniones semanales con personal Asistentes de la Educación para analizar logro de objetivos.
X X X X X X X X
Implementar registros para la acogida de reclamos y sugerencias de estudiantes, docentes, apoderados, personal no docente
X X X X X X X X
Crear un organigrama para evaluar objetivos, logros, no logros en normas de convivencia
X X X X X X X
Evaluación del Programa X X X X X X
Organizar equipo de coordinación de la convivencia escolar.
x
Realizar reuniones periódicas para evaluar el plan de convivencia escolar.
x X X
39
AREA: CONVIVENCIA ESCOLAR:
Fundamentación:
Una comunidad eficaz se construye con la participación activa de todos sus actores, considerándose fundamental la integración de los Padres y Apoderados, en el Proceso Educativo y Actividades Cotidianas de la U. Educativa. Por tal motivo, este Programa tiene como prioridad implementar vías de integración de los Padres y Apoderados en diversas actividades voluntarias de colaboración con la Escuela.
Objetivos:
1. Apoyar la formación de hábitos y valores de los alumnos.
2. Prestar apoyo en aseo, ornamentación y mantención de espacios limpios y agradables. 3. Apoyar la labor educativa en la protección y seguridad de los alumnos en los recreos y
espacios de recreación.
4. Facilitar las vías de comunicación con todos los miembros de la Unidad Educativa.
Responsable de Proyecto: Dirección.
Costo Total: $ - ACTIVIDADES T I E M P O M A M J J A S O N D
1.- Elaboración de materiales didácticos para mantención de diarios murales en hall y pasillos de la escuela, para fortalecer los hábitos y valores de los alumnos.
X X X X X X X
2.- Limpieza de los espacios en forma cotidiana y en eventos especiales.
X X X X X X X X 3.- Colaborar con los Inspectores en la
supervisión de juegos y desplazamiento de los alumnos en recreos y formaciones.
X X X X X X X X
4.- Traslado de alumnos de salas al comedor para el almuerzo escolar en apoyo de inspectores.
X X X X X X X X
5.- Ejecutar mensajes orales y escritos, sirviendo de nexo, entre sector administrativo, y docentes de aula, Comunidad Educativa en general
X X X X X X X X
6.- Colaborar en el traslado de alumnos desde la Escuela hacia sus hogares, en casos necesarios.
X X X X X X X X 7.- Evaluación del desempeño del equipo de
trabajo y su impacto en los hábitos y el aprendizaje.
X X X X X X X X
8.- Planificar y desarrollar recreos entretenidos (música ambiental, juegos de salón, deportes, (tenis de mesa, baby fútbol, juegos tradicionales (rondas, lazo, luche).
X X X X X X X X X
PROGRAMA DE ACCION Nº 14.-
“IMPLEMENTACION DE RED DE APOYO VOLUNTARIO DE PADRES Y
APODERADOS”
AREA : CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO ESTRATEGICO Nº6.-
Desarrollar instancias de coordinación entre la Unidad Educativa y los diferentes Programas de Salud, Asistencialidad, y Seguridad Escolar existentes a nivel comunal y nacional para brindar una educación integral de todos los alumnos.
Fundamentación:
El siguiente programa pretende desarrollar acciones de coordinación, ejecución y colaboración regulares y eficaces, entre la Unidad Educativa y los Programas de Asistencialidad y las Redes de Apoyo existentes tendientes a favorecer el desarrollo integral, la buena salud y el éxito escolar de los niños y niñas de la escuela.
Objetivos:
1. Cautelar que los Programas de Salud vigentes se lleven a cabo en forma eficiente y oportuna en la Unidad Educativa.
2. Supervisar que los Planes Asistenciales lleguen en forma efectiva y oportuna a todos los alumnos que lo requieran y controlar los resultados de los alumnos (rendimiento, asistencia). 3. Gestionar con los organismos correspondientes medidas para brindar espacios seguros y
limpios a los alumnos en el desarrollo de las actividades escolares.
Responsables: Dirección
Costo: (SEP)
Fuente: Financiamiento SEP.
PROGRAMA DE
ACCION
Nº 15.-
“PLAN DE SALUD, ASISTENCIALIDAD Y SEGURIDAD ESCOLAR”
41
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N D
1.- Realizar diagnóstico precoz de problemas de salud nutricionales, auditivos, visuales, posturales y bucales; sociales y psicopedagógicos de los alumnos de la Unidad Educativa.
X X X X X X X X X
2.- Derivación de los casos detectados a los profesionales que correspondan para su evaluación, diagnóstico y tratamiento.
X X X X X X X X X X
3.- Realizar seguimiento de la atención y tratamiento de los casos pesquisados.
X X X X X X X X X X 4.- Incorporar actividades extra programáticas
relacionadas con el autocuidado, ambiente saludable con la colaboración de la Brigada Escolar, Cruz Roja y Grupo Ecológico existentes en la Unidad Educativa.
X X X X X X X
5.- Visitas domiciliarias a los alumnos con problemas sociales y económicos para entrevistar a apoderados.
X X X X X X X X X
6.- Confección de fichas sociales de los alumnos y coordinación con las redes de apoyo comunales.
X X X X X X X X X 7.- Asistencia de alumnos al módulo dental según
calendario.
X X X X X X X X X 8.- Entrega de desayunos y almuerzos escolares
según programa establecido.
X X X X X 9.- Entrega de vestuario y útiles escolares de la
JUNAEB.
X X X X X X X X 10.- Revisión constante y mantenimiento de todos
los espacios que representen riesgos para la integridad física de los alumnos.
X X X X X X X X X
11.- Desarrollar actividades lúdicas para que los alumnos se recreen en forma sana, entretenida y segura.
X X X X X X
12.- Realizar seguimiento de la asistencia y rendimiento académico de los alumnos beneficiados.
X X X
13.- Evaluación de la marcha de los programas. X X X X X X X X X X
AREA RECURSOS
Objetivo Estratégico Nº 7.-
Incorporar a la unidad educativa los recursos humanos necesarios e idóneos para las diferentes funciones de formación y apoyo a la labor educativa, y cautelar sus reemplazos en forma oportuna cuando sea necesario; además equipos y materiales de aprendizaje y mantención suficiente, para el normal funcionamiento escolar.
PROGRAMA DE ACCIÓN Nº 16
Fundamentación:
El local escolar no tiene dependencias adecuadas para atender a los alumnos en los recreos y formaciones durante los días de lluvia y para realizar todas las horas de clases de Educación Física y Talleres JEC., planificados, por tanto se pretende implementar el patio con material solido y césped existente en el recinto escolar.
Objetivos Específicos:
1.- Lograr la implementación y accesos del patio existente en la escuela.
• Responsable del Proyecto: DIRECCION, APODERADOS
• Responsable del Monitoreo: DIRECTOR
Costo
: Presupuesto Externo (PROYECTO MEDIO AMBIENTE).
Cronograma de Actividades
:
ACTIVIDADES T I E M P O
M A M J J A S O N D
Postular Proyecto Medio Ambiente. X
Seguimiento del proyecto X X X X X X
Implementación de la cancha. X X X X X X X
Evaluación del programa X X
43
PROGRAMA DE ACCION Nº 17
“CONSTRUCCION DE UNA BODEGA PARA DIVERSOS MATERIALES”
Fundamentación:
En el patio no existe una dependencia amplia para guardar los materiales en desuso y de trabajo,
por lo cual es necesario construir una bodega o un techo en el costado norte del patio trasero. (terreno disponible).
Objetivos:
1.- Construir un techo de 25 mts2 para guardar muebles en desuso, leña, madera, mallas para cierre perimetral.
Responsable del proyecto: Directivo y Apoderados. Responsable del Monitoreo: Directivo.
Costo: $
Fuente: recursos propios y disponibles escuela.
Cronograma de Actividades: ACTIVIDADES T I E M P O M A M J J A S O N D
1.-Solicitar la construcción de una bodega X
2.- Seguimiento del Proyecto. X X X X X X
3.- Construcción y ordenamiento de moviliario y otros.
X X X X X X X
