1. DATOS INFORMATIVOS:
FACULTAD: ECONOMÍA CARRERA: ECONOMÍA
Asignatura/ Módulo: HISTORIA ECONOMICA DE AMERICA LATINA Código: 12429
Plan de estudios: E011 Nivel: Segundo
Prerrequisitos: Problemas del Mundo Contemporáneo Correquisitos: Macro I / Micro I / Cálculo I /
Período académico: I semestre 2012-2013 No. Créditos: 4
MATERIAS DE CADENA: Historia Económica del Ecuador DOCENTE
Nombre: JUAN J. PAZ Y MIÑO CEPEDA Grado académico o título profesional:
Doctor en Historia – PUCE
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Profesor coordinador del Taller de
Historia Económica (THE), instancia académica dedicada a la investigación de la realidad socioeconómica del Ecuador en el contexto de la historia latinoamericana.
Indicación de horario de atención al estudiante: Lunes a Viernes – 9h00 a 10h00
Correo electrónico: [email protected] Teléfono: 2991700 – Ext. 1877
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
Esta materia es de tipo teórico. Contribuye a generar hábitos de investigación, así como de análisis, interpretación y discusión sobre la historia económica de América Latina y su entrelazamiento social y político. Enfatiza las condiciones del pasado colonial y republicano bajo las cuales se proyecta el siglo XXI. Privilegia el análisis estructural, institucional y de los procesos económicos latinoamericanos comparando países, así como las repercusiones del desarrollo del sistema económico mundial. Enfoca el estudio del pasado de la región como fundamento para lograr la comprensión de los procesos económicos que caracterizan a la América Latina contemporánea.
Forman parte de la cátedra las actividades del Taller de Historia Económica –THE-, a través de: http://puce.the.pazymino.com
3. OBJETIVO GENERAL:
Realizar el estudio secuencial y analítico de los temas fundamentales de la historia económica de América Latina, tratando los procesos que les han caracterizado de manera general y, además, comparativa entre países, desde una perspectiva comprensiva de sus condiciones y tendencias.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Reconocer los procesos de mayor significación en la historia económica de América Latina y, además, comprenderlos en forma comparativa entre los distintos países.
Medio
Formular análisis interpretativos de tales procesos. Medio
Discutir los alcances y perspectivas del desarrollo histórico de América Latina para el presente.
Medio
Expresar rasgos de compromiso social en las responsabilidades universitarias
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) S E M AN A
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS CLASES T u to rí a Actividades N° d e h o ra s Descripción V a lo ra c ió n Te ó ric a s P rá c ti c a s INTRODUCCION a la materia. 1 1
1. AMÉRICA LATINA: DE LA ÉPOCA ABORIGEN A LA COLONIA.
La “historia universal” y la periodización de la historia de América
Latina 2
Consulta sobre el tema y elaboración de matriz comparativa de tiempos.
1
Elaboración de cuadros del tiempo y explicaciones
del profesor. De la consulta y elaboración de la matriz
De la actividad realizada. Control en clase. Resumen de lecturas en hojas. Cua
li
ta
ti
va
Culturas aborígenes y grandes civilizaciones americanas 3
Consulta sobre el tema y discusión en el aula.
1 Discusión sobre el tema, con alcances
pasado-presente. De la participación en el análisis. Ibid.
El mercantilismo y la colonización de América Latina 4 1 Ibid.
Recapitulación capítulo 1 5 1 Ibid.
2. LAS ECONOMÍAS LATINOAMERICANAS EN EL SIGLO XIX.
El surgimiento del capitalismo y la realidad latinoamericana. 6
Lecturas sobre el tema.
1
Exposición del profesor y análisis-discusión en el aula.
De la participación de los estudiantes y las lecturas efectuadas.
Examen parcial sobre las unidades 1 y 2.
Ibid.
Los procesos de independencia en América Latina y sus
consecuencias sobre la economía. 7 Lecturas sobre el tema
1 Exposición del profesor y debate en el aula sobre la base de preguntas-problema.
De la participación de los estudiantes y las lecturas efectuadas.
Ibid.
La incorporación de América Latina en el mercado mundial
capitalista 8
1 Ibid.
Una concepción tradicional: la “teoría de la dependencia” 9 1 Ibid.
Recapitulación capítulo 2
1 0
1 Ibid.
3. AMÉRICA LATINA Y LOS CAMBIOS A INICIOS DEL SIGLO XX
De la primera revolución industrial al “imperialismo”. Incidencia sobre América Latina.
1 1
Lectura crítica de textos señalados por el profesor.
1
Exposición del profesor. Discusión en clases sobre la base de las consultas estudiantiles
De la participación estudiantil en las discusiones y en las lecturas.
La I Guerra Mundial y el nacimiento de la URSS. La situación en América Latina.
1 2
1 Ibid.
El expansionismo norteamericano y América Latina. 1
3
1 Ibid.
Las reorientaciones en las economías latinoamericanas. 1
4
1 Ibid.
Recapitulación capítulo 3 1
5
1 Ibid.
4. AMÉRICA LATINA: ENTRE CRISIS Y GUERRAS.
La crisis de los años 30, el New Deal y la situación latinoamericana
1 6
Lecturas sobre el tema.
1
Exposición del profesor y debate a partir de la
lectura de textos. De las intervenciones en el debate.
Ibid.
La época de los totalitarismos y la II Guerra Mundial:
repercusiones sobre América Latina. 1
7
Lecturas y preparación de exposiciones.
1 Exposición (aleatoria) de los estudiantes sobre el tema, basada en su propia búsqueda de interpretaciones fundamentadas.
De las exposiciones estudiantiles presentadas. Examen parcial sobre las unidades 3 y 4. Alternativamente: monografía grupal.
Ibid.
Consolidación del socialismo y auge de la “guerra fría”. El impacto sobre América Latina.
1 8
1 Ibid.
El nacimiento del “Tercer Mundo” y la descolonización. 1
9
1 Ibid.
América Latina: nacionalismos, populismos e industrializaciones tempranas. 2 0 1 Ibid. Recapitulación capítulo 4 2 1 1 Ibid.
5. LA ÉPOCA DEL “DESARROLLISMO” La Revolución Cubana y su evolución histórica.
2
2 Lectura de textos relativos al tema.
1 Exposición del profesor. Exposiciones (aleatorias) de los estudiantes.
De la participación estudiantil y los documentos escritos sobre el tema.
Ibid.
La ALPRO y la CEPAL.
2 3
Lectura de textos y búsqueda de información relevante sobre la actualidad para las comparaciones.
1
Exposición del profesor. Exposiciones (aleatorias) de los estudiantes.
De la participación estudiantil y los documentos escritos sobre el tema.
Ibid.
Las “décadas del desarrollo”: alcances y límites. 2
4
1 Ibid.
Recapitulación capítulo 5 2
5
1 Ibid.
6. AMÉRICA LATINA: LOS CAMBIOS HACIA EL SIGLO XXI El derrumbe del socialismo y la era de la globalización.
2 6
Lecturas y consultas de diversas fuentes.
1 Exposiciones del profesor. Participación activa de
los estudiantes en el análisis de los procesos De la participación y las lecturas.
estudiados.
Crisis, deuda externa y expansión del “neoliberalismo”.
2 7
Lecturas y consultas de diversas fuentes, con particular atención a los múltiples noticieros.
1
Presentación de interpretaciones y tesis con perspectiva histórica, sobre los temas estudiados.
De las presentaciones, lecturas y consultas, además de las exposiciones debatidas.
Examen final sobre las unidades 5 y 6, con preguntas parciales sobre las unidades 1 a 4.
Ibid.
Los procesos de integración: esperanzas y frustraciones. 2
8 1 Recapitulación capítulo 6 2 9 1 Ibid. Examen parcial 01 3 0 1
Resultados del examen. 10
Examen parcial 02
3 1
1 Resultados del examen.
10 Evaluación de monografías 3 2 1 Resultados de la presentación de la monografía. 10 Examen final 3 3
1 Resultados del examen.
5. METODOLOGÍA Y RECURSOS: a. METODOLOGÍA
El curso se desarrolla sobre la base de las exposiciones del profesor y el uso de materiales documentales o de textos seleccionados para el análisis en clase por parte de los estudiantes. Se exige a los alumnos la lectura previa de los textos indicados, antes del desarrollo de cada tema. Se complementa el trabajo en clases con la exposición de resúmenes, el comentario de textos y la presentación de informes escritos por parte de los estudiantes. Los trabajos expresarán la responsabilidad universitaria y el compromiso académico.
- Sesiones previstas en el aula: 33. - Lecturas y trabajos estudiantiles: 64 horas.
b. RECURSOS
Beyhaut, Gustavo y Hélène (1985). América Latina. III, De la independencia a la segunda guerra mundial. Historia universal siglo XXI. México: Siglo Veintiuno Editores, S.A.
Bethell, Leslie, ed. (1991, 1997). Historia de América Latina. Barcelona: Cambridge University Press, Editorial Crítica. Tomos 7 y11.
Bulmer-Thomas, Victor (1994). The economic history of Latin America since Independence. Cambridge University Press.
Bulmer-Thomas, Victor (2000). La historia económica de América Latina desde la Independencia. México: Fondo de Cultura Económica.
Cardoso, Ciro F. S.-Pérez Brignoli, Héctor. (1979). Historia económica de América Latina. Barcelona: Editorial Crítica - Grupo Editorial Grijalbo. 2 tomos.
Chaunu, Pierre (1964). Historia de América Latina. Editorial Universitaria de Buenos Aires.
Coatsworth, John H. And Taylor, Alan M. (Edit.) (1998). Latin America and the world economy since 1800. Harvard University: David Rockefeller Center for Latin American Studies.
Furtado, Celso (1974). La economía latinoamericana desde la conquista ibérica hasta la revolución cubana. México: Siglo XXI Editores.
Furtado, Celso (1988). La economía latinoamericana (formación histórica y problemas contemporáneos). México: Siglo Veintiuno Editores, S.A.
Galeano, Eduardo (1988). Las venas abiertas de América Latina. Colombia: Siglo Veintiuno Editores.
García, Rigoberto; Cordero, F.; Izquierdo, A. (1987). Economía y geografía del desarrollo en América Latina. México: Fondo de Cultura Económica.
Grien, Raúl (1994). La integración económica como alternativa inédita para América Latina. México: Fondo de Cultura Económica.
Halperin Donghi, Tulio (1972). Historia contemporánea de América Latina. Madrid: Alianza Editorial.
Lucena Salmoral, Manuel, (coord.) (1992). Historia de Iberoamérica. Historia contemporánea. Madrid: Ediciones Cátedra, Tomo III.
Núñez Florencio, Rafael (1993). Sociedad y política en el siglo XX. Viejos y nuevos movimientos sociales. Madrid: Editorial Síntesis, S.A.
Pike, Fredrick B. (1977). The United States and the Andean Republics: Peru, Bolivia, and Ecuador. Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts and London, England.
Pla, Alberto J. (1980). América Latina siglo XX: economía, sociedad, revolución. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Rouquié, Alain (1989). América Latina. Introducción al extremo occidente. México: Siglo XXI editores.
Sandner, Gerhard-Steger, Hanns.Albert (1987). América Latina: historia, sociedad y geografía. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
Skidmore, Thomas E.-Smith, Peter H. (1996). Historia contemporánea de América Latina. Barcelona: Editorial Crítica.
Thorp, Rosemary (1998). Progreso, pobreza y exclusión. Una historia económica de América Latina en el siglo XX. Washington: Banco Interamericano de Desarrollo – Unión Europea.
Varios (1979). América Latina, Historia de medio siglo. México: Siglo XXI Editores, UNAM. Vol. 1 y 2.
Zea, Leopoldo (1986). América Latina en sus ideas. México, Editorial Siglo XXI, UNESCO.
Bibliografía sobre temas de actualidad contemporánea
Ayala, Mario – Pablo Quintero (comps). (2009). Diez años de Revolución en Venezuela. Buenos Aires: Editorial Maipue.
De la Dehesa, Guillermo (2009). La primera gran crisis financiera del siglo XXI. Orígenes, detonantes, efectos, respuestas y remedios. Madrid: Alianza Editorial.
Greenspan, Alan (2008). La era de las turbulencias. Aventuras en un nuevo mundo. Barcelona: Ediciones BSA.
Natanson, José (2009). La nueva izquierda. Triunfos y derrotas de los gobiernos de Argentina, Brasil, Bolivia, Venezuela, Chile, Uruguay y Ecuador. Buenos Aires: Editorial Sudmericana.
Nieto, Clara (2005). Los amos de la guerra. Intervencionismo de EEUU en América Latina. De Eisenhower a G.W. Bush. Barcelona: Editorial Random House Mondadori, Ltda.
Reid, Michael (2009). El continente olvidado. La lucha por el alma de América Latina. Barcelona: Edigrabel, BELACQUA.
Tamames, Ramón (2008). El siglo de China. De Mao a primera potencia mundial. Barcelona: Editorial Planeta.
Zamora Rodríguez, Augusto (2008). Ensayo sobre el subdesarrollo. Latinoamérica, 200 años después. Madrid: Foca Ediciones.
6. EVALUACIÓN:
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL 10 al 14 septiembre 10 2. PARCIAL 15 al 19 octubre 10 3. PARCIAL 19 al 23 noviembre 10 FINAL 10 al 14 diciembre 20 7. BIBLIOGRAFÍA: a. BÁSICA Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está disponible)
CITADA EN LA SECCIÓN “REFERENCIAS” EN PROCESO
b. COMPLEMENTARIA Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la
fecha?
No. Ejemplares (si está disponible)
(Nota: de preferencia materiales de los últimos 5 años)
c. RECOMENDADA Bibliografía
(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) CITADA EN LA SECCIÓN “REFERENCIAS”
d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
PUCE – Bibliotecas virtuales:
http://www.puce.edu.ec/portal/content/Bibliotecas%20Virtuales/174?link=oln30.redirect PUCE – Hemerotecas virtuales:
http://www.puce.edu.ec/portal/content/Hemerotecas%20Virtuales/298?link=oln30.redirect THE: http://puce.the.pazymino.com
Revisado:
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f) Coordinación de Docencia fecha: 15/06/2012
Aprobado:
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f) Decano fecha: ____________
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