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Material AICLE. 2º de Primaria:
Les plantes (Solucionario)
Observar la imagen del encabezamiento. Escuchar y/o leer el texto de inicio. Reflexionar sobre el mismo, la imagen, las plantas, las que conocemos, las que están más presentes en nuestro entorno, dónde las situamos, algunas de sus características,.. El profesor/a dirigirá la conversación con pequeñas preguntas que crea convenientes para determinar los conocimientos previos relacionados con vocabulario o con las características que luego servirán para clasificar plantas. Avanzar los nombres de plantas que deseen conocer. Corregir estructuras, pronunciación así como enseñar vocabulario que demanden.
SESSION 1
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LES PLANTES
C A T I V I É T S
Leer y/o escuchar el audio disponible. Preparar el experimento propuesto y ver los avances del crecimiento de una planta a diario. Explicarles los cuidados que necesita una planta y ver cómo se van desarrollando cada una de las partes de la misma.
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Leer o escuchar el audio disponible. Ayudar a comprender las partes de la planta y procurar aprenderlas. Eventualmente, copiar y dibujar las partes de la planta en su cuaderno.
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Leer y/o escuchar el audio disponible. Seguir trabajando las partes de la planta, en concreto las de un árbol y reconocerlas en fotos de distintos árboles. Aprender los nombres de los mismos.
SESSION 2
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LES PLANTES
C A T I V I É T S
Leer y/o escuchar el audio disponible. Aprender las partes de una flor e identificarlas en distintas fotos de flores.
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Escuchar, leer y ver la correspondencia entre la forma escrita y la pro- nunciación de la poesía. Aprender los gestos que acompañan la poesía así como asegurar la comprensión del texto. Repetir a diario para evitar vicios en la pronunciación y entonación. Hacer que los más rápidos/as en aprenderla ayuden al resto a lo largo de toda la unidad.
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Material AICLE. 2º de Primaria:Les plantes (Solucionario)
Leer y escuchar el audio disponible. El profesorado hará las preguntas o ayudará a algún voluntario a que lea alguna. Se pueden incorporar otras preguntas a las propuestas usando de base otras plantas o frutos presentes en imágenes de la clase u otros libros. Estas preguntas pueden ser propuestas por el profesorado o bien por el equipo contrario.
SESSION 5
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LES PLANTES
C A T I V I É T S
Leer y escuchar el audio disponible. Aprender y copiar eventualmente en el cuaderno el concepto de fruto y sus tipos. Seguir las instrucciones para elaborar la ficha propuesta.
SESSION 4
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LES PLANTES
C A T I V I É T S
Leer y escuchar el audio disponible. Aprender y copiar eventualmente en el cuaderno el concepto de semilla comestible y no comestible. Seguir las instrucciones para elaborar la ficha propuesta.
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Leer y escuchar el audio disponible. Aprender y copiar eventualmente en el cuaderno el concepto de árboles d ehoja caduca y árboles de hoja perenne. Seguir las instrucciones para elaborar la ficha propuesta.
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Leer y escuchar el audio disponible. Aprender las características de los arbustos y eventualmente copiar la definición en el cuaderno con el fin de aprenderla.
SESSION 3
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LES PLANTES
C A T I V I É T S
Leer y escuchar el audio disponible. Aprender las características de las hierbas y eventualmente copiar la definición en el cuaderno con el fin de aprenderla.
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Leer y escuchar el audio disponible. Actividad para trabajar los tres tipos de plantas. Familiarizarse antes de hacer el ejercicio con el vocabulario implicado.
Leer y escuchar el audio disponible. Centrarse en la lectura y pronunciación en voz alta. Ayudarles a comprender las palabras que no conocen para que puedan dar con la soluciones a las adivinanzas y facilitarle las respuestas en francés que necesiten, tanto orales como escritas.
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Material AICLE. 2º de Primaria:
Les plantes (Solucionario)
1:Cuando después de unos días, vean cómo van saliendo las raíces y progresivamente la planta se podrá reflexionar sobre las partes de la planta y la función de cada una de ellas.
Fleurs
Fruit
Feuilles
Noyau 3:
Tronc
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Material AICLE. 2º de Primaria:Les plantes (Solucionario)
4:
8:
étamines pistil
pétales
sépales
Le cyprès Le romarin Le trèfle Le sapin Le géranium Le thym
Herbe
Arbuste
Arbre
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Material AICLE. 2º de Primaria:
Les plantes (Solucionario)
9:
10:
11:
Les grains comestibles sont les graines de tournesol, le maïs et le cacahouette.
Feuille de platane: caduque Feuille de pin: persistante Feuille d’olivier: persistante
1. Le platane est un arbre à feuilles caduques ou persistantes? À feuilles caduques 2. Le pin est un arbre à feuilles caduques ou persistantes? À feuilles persistantes 3. L’olivier est un arbre à feuilles caduques ou persistantes? À feuilles persistantes 4. La graine de la pêche est-elle comestible ou pas? Elle n’est pas comestible 5. Les graines de tournesol sont-elles comestibles ou pas? Comestibles 6. L’avocat a-t-il une graine comestible ou pas? Elle n’est pas comestible 7. Le maïs a-t-il des graines comestibles ou pas? Comestibles
8. Les cacahuètes ont-elles des graines comestibles ou pas? Comestibles 9. C’est un fruit sec ou charnu? Charnu
10. C’est un fruit sec ou charnu? Sec 11. C’est un fruit sec ou charnu? Charnu 12. C’est un fruit sec ou charnu? Charnu
13. Les parties de la plante sont la tige, les feuilles et…. Les racines 14. C’est un fruit sec ou charnu? Charnu
15. C’est un fruit sec ou charnu? Sec 16. C’est un fruit sec ou charnu? Charnu
17. Les parties de la fleur sont les étamines, le pistil, les sépales et les pétales 18. Indique où se trouve le pistil.
19. Indique où se trouvent les étamines.
20. C’est une herbe, un arbuste ou un arbre? Herbe 21. C’est une herbe, un arbuste ou un arbre? Arbuste 22. C’est une herbe, un arbuste ou un arbre? Arbre 23. Récite et complète la comptine.
24. Les parties d’un arbre sont les racines, les feuilles, les branches et le tronc.
12:
13:
C’est une orange C’est une banane C’est une courge C’est une carotte
Fruits Secs
Fruits Charnus
