IED DENIS HERRERA DE VILLA GUÍA 001 (EDUCACIÓN A DISTANCIA)
Grado: 1°
Área: comprensión lectora.
Docente: Maribel Estrada- Zoranny Hernández-Astrid Martínez – Nubia Ahumada.
Fecha de recibido: 04 de octubre/ 2021 Fecha de entrega: 08 de octubre/ 2021
Estándar: comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
¿QUÉ VOY A APRENDER?
Momento exploratorio:
Observa el siguiente video https://youtu.be/dwPa8JfovRE
Lo que estoy aprendiendo ¡Hola niños de 1°!
En esta guía reconocerás la silaba trabada pl (composición de las consonantes p
y l), discriminando las combinaciones de la pl con las vocales (pla, ple, pli, plo, plu,), identificando palabras que lleven estas combinaciones. También practicarás el proceso lector para comprender el texto. Eres una parte importante de nuestra
institución te invitamos a seguir trabajando con entusiasmo y dedicación.
Combinación pl.
Pla Ple Pli Plo Plu Pla Ple Pli Plo Plu
pla ple pli plo plu pla ple pli plo plu
Vocabulario
plátano pliego pluma planta plomo templo plana playa pleno cumplir aplica soplar plumaje suplica plumero complejo copla pluma plegar pliegue repleto
Pamplona cable plancha
Leo
Transferencia:
1. Observa la sílaba que está al principio de cada sílaba. Selecciona las palabras que contengan estas sílabas.
2. Completa las siguientes palabras con las sílabas pla, ple, pli, plo, plu.
Según corresponda.
3. Completa las oraciones con las palabras del dibujo.
4. La letra
l
se va de paseo. Escribe la palabra que queda.5. Une las imágenes con sus palabras.
6. Las silabas se mezclaron. Ordénalas y escríbelas.
7. Uniendo las sílabas formas palabras. Escríbelas en las líneas.
8. Con las siguientes palabras crea una lectura corta.
9. Encuentro palabras con pl. Luego realizo una oración con cada una de ellas.
10. Leo el siguiente texto, luego respondo las preguntas.
Responde.
Competencias lectoras.
Interpretativas.
a. Enumera los objetos que observas en la ilustración.
b. ¿Cuántos animales aparecen?
c. ¿Quiénes saldrán de paseo?
d. ¿Qué alistaron para llevar?
El perro Pluto y el loro Plinio se alistan para el paseo.
La maleta está repleta los platos plateado, la plata, los plátanos y el tiple para animar.
Un aplauso para los dos animales.
e. ¿De acuerdo con la lectura que objeto hace falta en la ilustración?
Argumentativa.
a. En realidad, ¿los perros y los loros pueden salir de paseo?
Propositiva
a. ¿A dónde crees que irán de paseo?
b. ¿Que irán a hacer los animales cuando lleguen a su destino?
Para la valoración de la guía deben enviar una foto de las actividades terminadas según la fecha asignada como evidencia. 08 de octubre / 2021
Esta foto la debes enviar a través de los medios que tengas a tu disposición:
Vía correo electrónico.
1AM Maribel Estrada [email protected] 3023109338 1BM Zoranny Hernández [email protected]
3014324207
1AT Astrid Martínez [email protected] 3163575806 1BT Nubia Ahumada [email protected] 3006063982
❖ Grupo de Facebook Vía WhatsApp
¿QUÉ APRENDÍ?
Marca con una x de acuerdo con lo obtenido en el desarrollo de esta guía
¿Qué aprendí?
Lo logré Lo estoy logrando
Traza la combinación pl minúscula y Pl en mayúscula.
Discrimina las combinaciones de la
combinación pl, con las vocales y con otros fonemas.
Utiliza todos los fonemas estudiados para crear y leer nuevas palabras.
Reconoce y practica el proceso lector para comprender el texto.
Desarrolla las actividades con las cuales se pretende el aprendizaje del proceso lector para comprender el texto.
Realicé con entusiasmo las actividades de la guía.
IED DENIS HERRERA DE VILLA GUÍA 002 (EDUCACIÓN A DISTANCIA)
Grado: 1°
Área: comprensión lectora.
Docente: Maribel Estrada- Zoranny Hernández-Astrid Martínez – Nubia Ahumada.
Fecha de recibido: 19 de octubre/ 2021 Fecha de entrega: 22 de octubre/ 2021
Estándar: comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
¿QUÉ VOY A APRENDER?
Momento exploratorio:
Observa el siguiente video https://youtu.be/oCFXx2I320M
Lo que estoy aprendiendo
Fonema z
za ze zi zo zu za ze zi zo zu
Za Ze Zi Zo Zu Za Ze Zi Zo Zu
¡Hola niños de 1°!
En esta guía reconocerás el sonido de la consonante z, discriminando las combinaciones de la z con las vocales (za, ze, zi, zo, zu,), identificando palabras que llevan la consonante z, utilizando materiales como tu cuaderno, colores y medio web. También practicarás el proceso lector para comprender el texto. Eres una parte importante de nuestra institución te invitamos a seguir trabajando con entusiasmo y dedicación. Eres una parte importante de nuestra institución te invitamos a seguir trabajando con entusiasmo y dedicación.
Vocabulario
zapatero zafiro zanahoria zorro zoológico zopilote zodiaco cabeza zona zapato lazo pozo zancos zapote zumo buzo zumo taza pizarra zueco erizo
manzana azul zancudo zigzag pinza pozo
paz maíz lápiz nariz lanza pizza
zíper juez calabaza diez nuez cazuela pez arroz balanza
Lee
*
Escribe esto en tu cuaderno y estúdiala con la ayuda de tus
padres. *
Transferencia.
Desarrollo de competencias
1. Lee cada y encierra la letra z
2. Escribe el nombre de cada dibujo.
3. Colorea del mismo color las palabras que corresponden a una misma familia.
4. Completa las siguientes palabras.
5. Ordena las sílabas y forma palabras.
6. Lee y completa.
7. Completa el crucigrama de acuerdo con los conceptos.
8. une las silabas que tienen el mismo color
9. Ordena las siguientes palabras. Escríbelas.
10. Realizar páginas 118,119,120,121,122,123,124,125. Libro aprendamos todos a leer. Segundo semestre. Unidad 3 y 4.
Para la valoración de la guía deben enviar una foto de las actividades terminadas según la fecha asignada como evidencia. 22 de octubre / 2021
Esta foto la debes enviar a través de los medios que tengas a tu disposición:
Vía correo electrónico.
1AM Maribel Estrada [email protected] 3023109338 1BM Zoranny Hernández [email protected]
3014324207
1AT Astrid Martínez [email protected] 3163575806 1BT Nubia Ahumada [email protected] 3006063982
❖ Grupo de Facebook Vía WhatsApp
¿QUÉ APRENDÍ?
Marca con una x de acuerdo con lo obtenido en el desarrollo de esta guía
¿Qué aprendí?
Lo logré Lo estoy logrando
Traza la letra z minúscula y Z en mayúscula.
Discrimina las combinaciones de la
consonante z, con las vocales y con otros fonemas.
Utiliza todos los fonemas estudiados para crear y leer nuevas palabras.
Reconoce y practica el proceso lector para comprender el texto.
Desarrolla las actividades con las cuales se pretende el aprendizaje del proceso lector para comprender el texto.
Realicé con entusiasmo las actividades de la guía.
IDE DENIS HERRERA DE VILLA GUÍA 003 (EDUCACIÓN A DISTANCIA)
Grado: 1°
Área: comprensión lectora.
Docente: Maribel Estrada- Zoranny Hernández-Astrid Martínez – Nubia Ahumada.
Fecha de recibido: 25 de octubre/ 2021 Fecha de entrega: 29 de octubre/ 2021
Estándar: comprendo textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
¿QUÉ VOY A APRENDER?
Momento exploratorio:
Observa el siguiente video https://youtu.be/uR4Vy5H6xGo
Combinación Pr -pr
Pra Pre Pri Pro Pru Pra Pre Pri Pro Pru
pra pre pri pro pru pra pre pri pro pru
¡Hola niños de 1°!
En esta guía reconocerás la silaba trabada pl (composición de las consonantes p y r), discriminando las combinaciones de la pr con las vocales (pra, pre, pri, pro, pru,), identificando palabras que lleven estas combinaciones. También practicarás el proceso lector para comprender el texto. Eres una parte importante de nuestra institución te
invitamos a seguir trabajando con entusiasmo y dedicación.
Vocabulario
premio prudente prisma princesa prado presa profesora represa prisa prueba propina primero prismático sorpresa primo compra capricho promesa impresora primavera pregunta temprano comprende apropiado
prensa aprende siempre precario pradera prestas
prestamo primitivo prédica próspero prudente prender
protagonista prisión presbítero
prefijo predominio practicar pregón precario prójimo
Leo
*
Escribe esto en tu cuaderno y estúdiala con la ayuda de tus
padres. *
Transferencia.
Desarrollo de competencias
1. Rodea el sonido que tenga el dibujo.
2. Lee el pequeño texto y encierra las palabras con pr – Pr
3. Colorea las sílabas "pra" – "pre" en su casillero. y lee:
4.
Completa el nombre de cada imagen con la sílaba que corresponda.5. Ordena las sílabas y forma palabras.
6. Completa las oraciones con las palabras indicadas.
7. Dibuja según se indica.
8. Escribe los nombres que corresponden a las definiciones. Escógela de las ovejas de abajo.
Gobernante de un país ...
Campo llano de hierbas ...
Persona en prisión ...
Cosa que causa asombro...
Persona que enseña ...
Valor de una cosa ...
9. Escribe la palabra que corresponda a la columna
10.
Lee el siguiente texto.Prieta es una pata presumida. En este momento, se prepara
para salir. De prisa, sale a la pradera. El presidente de
deportes dará a la pata un premio por ser la primera
nadadora. Los primos de Prieta la saludan al pasar.
Responde.
1. ¿Por qué se dice que Prieta es presumida?
2. ¿Cómo se sentirá Prieta después de recibir el premio?
3. Escribe las palabras con la combinación pr que encuentres en la lectura.
4. Ordena estos grupos de palabras, forma oraciones. Luego grábate leyéndolas y envíaselo a tu profesora.
Para la valoración de la guía deben enviar una foto de las actividades terminadas según la fecha asignada como evidencia. 29 de octubre / 2021
Esta foto la debes enviar a través de los medios que tengas a tu disposición:
Vía correo electrónico.
1AM Maribel Estrada [email protected] 3023109338 1BM Zoranny Hernández [email protected]
3014324207
1AT Astrid Martínez [email protected] 3163575806 1BT Nubia Ahumada [email protected] 3006063982
❖ Grupo de Facebook Vía WhatsApp
¿QUÉ APRENDÍ?
Marca con una x de acuerdo con lo obtenido en el desarrollo de esta guía
¿Qué aprendí?
Lo logré Lo estoy logrando
Traza la combinación pr en minúscula y Pr en mayúscula.
Discrimina las combinaciones de las consonantes pr, con las vocales y con otros fonemas.
Utiliza todos los fonemas estudiados para crear y leer nuevas palabras.
Reconoce y practica el proceso lector para comprender el texto.
Desarrolla las actividades con las cuales se pretende el aprendizaje del proceso lector para comprender el texto.
Realicé con entusiasmo las actividades de la guía.
