Área/Asignatura Ètica Grado 7 Periodo I Semanas 5-6-7-8 Unidad los valores de la vida
the values of life
Aprendizaje(s) El Derecho la diferencia la justicia
convivencia y cultura
Estándar(es) Comprender que los derechos humanos son el principio para dignificar la existencia
Derecho(s) Básico(s) de Aprendizaje
Comprender los conceptos de prejuicio y estereotipo, y su relación con la exclusión, la discriminación y la intolerancia.
Desarrollar un sentido crítico frente a nuestras prácticas diarias relacionadas con la justicia.
Identificar los valores que hacen posible una auténtica convivencia humana.
Componente(s) Sentido crítico
Juicios y razonamientos Conciencia De sus derechos y
responsabilidades
formación ciudadana Ethos para la convivencia
Competencia(s) Cognitiva Análisis Emocional
Desempeños Asumo una condición crítica
Fases Desarrollo Recursos
INICIO Elaboró una lista de atentados contra la diferencia que sean comunes en nuestras ciudad.
Seleccionamos algunos de ellos y elaboramos unas carteleras.
Observamos algunas fotografías, y miramos qué situaciones aparecen en cada una de ellas y cuales nos llaman la atención.
copias del artículo
DESARROLL O
Leemos el poema alusivo a la justicia y desarrollamos una actividad guia.
CIERRE los estudiantes realizarán un taller escrito. cuaderno
Observaciones Generales
Guía de aprendizaje autónomo
Estudiante Código
Área/Asignatura ética Grado 7 a, b, Periodo I Semanas 5-6-7-8
Unidad
los valores de la vida the values of life
Aprendizaje(s) El Derecho la diferencia la justicia
convivencia y cultura
EJEMPLO / REEMPLAZAR TEXTOS
Actividad 1: Observa el video y escribe un análisis de lo entendido en este.
Nueva ola del racismo en sudafrica,https://www.youtube.com/watch?v=Tm9FPoA5MDo 2) Qué es el apartheid?
3) Qué ideas, qué actitudes y que acciones de las que aparece en el video impiden a los sudafricanos vivir en armonía?
4) A nosotros nos gustaría vivir en una comunidad en un sistema de discriminación por que?
5) Qué es el racismo?
Actividad 2:
1) Lee el siguiente texto sobre las naciones unidas.
Las Naciones Unidas nacieron oficialmente el 24 de octubre de 1945, después de que la mayoría de los 51 Estados Miembros signatarios del
documento fundacional de la Organización, la Carta de la ONU, la ratifican. En la actualidad, 193 Estados son miembros de las Naciones Unidas, que están representados en el órgano deliberante, la Asamblea General.
Debido a las facultades que le confiere la Carta y su singular carácter internacional, las Naciones Unidas pueden tomar medidas sobre los problemas que enfrenta la humanidad en el siglo 21, como la paz y la seguridad, el cambio climático, el desarrollo sostenible, los derechos humanos, el desarme, el
terrorismo, las emergencias humanitarias y de salud, la igualdad de género, la gobernanza, la producción de alimentos y mucho más.
La ONU también proporciona un foro para que sus miembros puedan expresar su opinión en la Asamblea General, el Consejo de Seguridad, el Consejo Económico y Social y otros órganos y comisiones. Al permitir el diálogo entre sus miembros, y la organización en las negociaciones, la ONU se ha convertido en un mecanismo para que los gobiernos puedan encontrar ámbitos de acuerdo y resolver problemas juntos.
1) Elabora un esquema conceptual resumiendo la temática tratada.
2) Qué situaciones son las que más afectan la convivencia humana en el mundo actual?
3) Qué organismo internacionales intervienen o deberían intervenir en las convivencia humana?
4) Averigua sobre la vida de:
a) Martin Luther King
b) Nelson Mandela
c) Rigoberta Menchu
5) Realiza una semblanza de esas personas, destacando su contribución a la convivencia humana. La escribo en mi cuaderno e invito a mi familia a seguir su ejemplo.
Actividad 3: traduce en español el siguiente texto y luego al un análisis del mismo.
1) COEXISTENCE IN THE PRESENT WORLD
The pace of life today and the revolution in communications have created a double effect: on the one hand, we have increased the number and diversity of people with whom we interact, but on the other, the quality of the relationship between people has increased. made shallower and more used. Life in
cities has as a common denominator today the lack of time. Haste and stress are not good allies for living together. The relationship with our neighbors, in many cases, is limited to a greeting of rigor and the family coexistence suffers from the fatigue of the working day. A special treatment deserves the impact that the appearance of television has had on family coexistence. Television is still one more household appliance, whose objective is information and entertainment, and which, used in its proper measure, is extremely useful.
Actividad 4E. Realiza la entrega de un documento en Word a través de la plataforma institucional, con las siguientes características (por paginas/partes). Debe ser entregado a más tardar en los días 31 de marzo
El contacto con el tutor por wassap es 3006673763
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Actividad Evaluación (0-50) Observaciones y/o indicaciones
Actividad 1A 0-15%
Actividad 2A 0-15%
Actividad 3C 0-10%
Actividad 4E 0-10%
