Y PRIMARIA INFANTIL. Educación ambiental para la responsabilidad. Programa de Actividades 2004 /

Educación ambiental para la responsabilidad

Programa

de Actividades 2004 / 2005

Impreso en papel reciclado

INF ANTIL Y PRIMARIA

www.mcp.es/educacion_ambiental/brote3.htm

¿Qué contenidos se trabajan?

Ciclo Integral del Agua. Abastecimiento y saneamiento.

Consumo y residuos.Reciclaje y recuperación.

Transporte y movilidad sostenible.

Educación ambiental.

Medio Ambiente natural y urbano.

¿A quién va dirigido?

Los destinatarios son: Profesorado, alumnado de todos los niveles educativos que soliciten información o documentación, personas interesadas.

¿Qué servicios ofrece?

1.- Centro de documentación con servicio de consulta y préstamo de:

•Libros y materiales didácticos.

•Revistas y publicaciones periódicas.

•Videos y audiovisuales.

•Talleres de reciclaje.

•Maleta didáctica para analizar la movilidad en la Comarca.

2.- Asesoramiento técnico y didáctico:

•Temas ambientales. Medio Ambiente Urbano.

•Diseño y valoración de experiencias y programaciones.

3.- Realización de actividades, jornadas y talleres de educación ambiental en el centro escolar.

4.- Organización de visitas a las instalaciones y centros de interpretación.

5.- Diseño, coordinación y edición de materiales didácticos.

Casco Viejo

Ciudadela

Vuelta del Castillo 1

2 Parque

de la Taconera

Yanguas y Miranda

Avda. Pío XII Avda. del Ejér cito Navas de T

olosa

P ^{ROGRAMA DE} E ^DUCACIÓN A ^MBIENTAL 2004-2005

Dirección:Hermanos Imaz, 1 Horario:8:00 a 14:30 h.

Consultas:

948 423 194 948 423 285 E-mail:

[email protected] [email protected] Fax: 948 423 220 Web: www.mcp.es

Dirección: General Chinchilla, 7

Sede

Mancomunidad

1

2

1

2

Programa

educación ambiental

¿Qué persigue?

1.- Lograr que la población tome conciencia del medio

ambiente y se interese por él y por sus problemas conexos y cuente con los conocimientos, aptitudes, actitudes, motivación y deseo necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales y para preservar los que pudieran aparecer en lo sucesivo. (Meta de la E.A. Carta de Belgrado 1975).

2.- Promover la realización de experiencias

y programas ambientales encaminados al conocimiento y al análisis crítico y creativo del entorno próximo de la Comarca de Pamplona.

3.- Facilitar los recursos materiales y el asesoramiento

técnico y didáctico para que profesores, alumnos y alumnas lleven a la práctica dichos programas o cubran sus necesidades de información.

El Programa de Educación Ambiental se configura como una oferta educativa de la Mancomunidad de la

Comarca de Pamplona a los centros escolares, alumnado, colectivos y particulares interesados en llevar

a cabo actividades y programas de Educación Ambiental referentes a los temas de Agua, Residuos y

Transporte. El Programa ofrece recursos materiales y humanos, flexibles y abiertos, que pueden ser

utilizados por las personas interesadas de acuerdo a su contexto particular y sus necesidades

A ^CTIVIDADES

C AMPAÑA DE R ECOGIDA

DE P APEL EN EL C ENTRO E SCOLAR

Durante el segundo trimestre, con apoyo de recursos técnicos y didácticos, se promo- verá en los centros interesados el uso efi- ciente de papel, su recogida selectiva y reciclaje.

Contenido:

PROGRAMA RESIDUOS Y RECICLAJE.

Condiciones:

• Centros Escolares con contenedor específico de papel.

• Compromiso de participación en el centro.

Forma de trabajo:

•Seguimiento de la recogida de papel.

•Reunión con profesores participantes.

•Recursos de apoyo: plantación de árboles, taller de reciclaje de papel, papeleras para el aula...

•Valoración.

V ISITAS A LAS I NSTALACIONES

El conjunto de instalaciones gestionadas por la Mancomunidad se abren como recurso a la población escolar. Dirigida a aquellos profe- sores y profesoras cuyo principal interés se centra en conocer los procesos, el funcionamiento y la gestión de la instalación elegida, invitando a la reflexión sobre las actitudes y conductas más acordes con la protección medioambiental.

Contenido:

PROGRAMA AGUA.

Nivel:

Infantil.

Primaria.

T ALLERES EN EL A ULA

Propuesta de trabajo, dinámica y participativa que persigue profundi- zar en un contenido específico incidiendo en la responsabilidad per- sonal y en el cambio de actitudes y comportamientos.

Tras la preparación del taller conjuntamente con el profesorado, un miembro del equipo educativo se desplazará hasta el centro escolar para conducir su desarrollo en el aula.

Contenido:

PROGRAMA RESIDUOS Y RECICLAJE

PROGRAMA TRANSPORTE Y MOVILIDAD SOSTENIBLE.

Condiciones:

•Centros Escolares de la Comarca de Pamplona.

•Trabajo previo en el aula.

Forma de trabajo:

•Reunión con profesores participantes y entrega de documentación.

•Desarrollo del taller en el centro.

•Valoración.

Nivel:

Primaria.

J ORNADAS

Partiendo de la visita a una instalación de potabilización, depuración o tratamiento de resi- duos, se profundiza en contenidos más específicos, prestando especial atención a la sensi- bilización y construcción de hábitos y actitudes.

Su desarrollo tiene lugar en el recinto de la propia instalación visitada y dura toda la maña- na.

Contenido:

PROGRAMA AGUA.

Condiciones:

•Centros Escolares de la Comarca de Pamplona.

•Trabajo previo en el aula.

Forma de trabajo:

•Reunión con profesores participantes y entrega de material.

•Desarrollo de la jornada.

•Valoración.

Nivel:

Primaria.

S ENSIBILIZACIÓN

“La magia del autobús”

Incentivo de refuerzo al trabajo de aula.

Espectáculo de magia en el autobús urbano e itinerario didáctico por la ciudad que per- mite, de forma atractiva, asimilar conteni- dos y generar hábitos que faciliten la convi- vencia, el uso responsable del transporte colectivo y la movilidad sostenible.

Contenido:

PROGRAMA TRANSPORTE Y MOVILI- DAD SOSTENIBLE.

Condiciones:

•Centros Escolares de la Comarca de Pamplona.

•Participar en los Talleres de aula.

Nivel:

Primaria.

P ^ROGRAMA A ^GUA E ^DUCACIÓN I ^NFANTIL

V

ISITAS

V ISITAS

Visita a los Depósitos de Mendillorri

Objetivo: Aprovechar los recursos que nos brinda ese enclave para aproximarnos a valorar la importancia del agua, la necesidad de limpiarla, cómo llega a nuestros grifos y cómo usarla correctamente en nuestros hábitos cotidianos.

Contenido:

•Percepción del entorno.

•Potabilización del agua.

•Recorrido del agua hasta nuestros grifos.

•Usos y hábitos de consumo responsable.

Recursos:

•Visita y audición en los depósitos antiguos.

•Vídeo.

•Actividad “¿De dónde viene el agua que bebemos?”.

Duración: 1,30 h.

Requisitos de participación:

•Preparación previa.

•Un acompañante por grupo.

Máximo: 2 grupos por visita (50 escolares).

Días: Todos los días de la semana. Mañana y tarde.

•Depósitos Mendillorri +

Actividad “¿De dónde viene el agua que bebemos?”

Septiembre, octubre y tercer trimestre 2º y 3º de

Educación Infantil

U NIDAD D IDÁCTICA DE APOYO

“Barrillo y el agua”.

(2º y 3º de Ed. Infantil)

La Unidad comprende:

• Cuaderno de trabajo para el alumnado.

• Guía para el profesorado con secuencia de actividades.

• Fichero de tarjetas fotográficas.

• CD con sonidos de agua y obras musicales.

• Murales.

• Láminas artísticas.

Contenidos:

• Usamos el agua.

• Cuidamos el agua.

• Hay que limpiar el agua.

• Los seres vivos necesitan agua.

• Agua por todas partes.

•El agua se mueve.

T

^{ALLERES Y}

S

ENSIBILIZACIÓN Tercer

ciclo E,P.

• Taller en el aula

“Voy y vengo”

•La magia del autobús

“Viaja con Iñigo, el mago, en el T.U.C.”

Todo el curso Sólo viernes

P ^ROGRAMA T RANSPORTE Y MOVILIDAD SOSTENIBLE E ^DUCACIÓN P ^RIMARIA

M OCHILA DE TRABAJO

“La Mochila del transporte”

Recurso complementario a la salida de trabajo propuesta en la Unidad didáctica.

Contiene instrumental y recursos para el estudio de:

•La Comarca como espacio físico y entorno urbano.

•Los desplazamientos habituales.

•Los medios de transporte urbano.

•El tráfico y el ruido.

•El Transporte Urbano Comarcal.

Recursos: CD con escala de sonidos e itinerario sonoro, contador de pulsos, nivel, cinta métrica, planos murales de la Comarca y del T.U.C., etc.

Solicitud: la mochila se cede en préstamo durante una semana.

T ALLERES EN EL AULA

“Voy y vengo”

Objetivo: Analizar los diferentes modos de desplazamiento en el ámbito urbano y sus consecuencias, para elegir el más respetuoso con las personas y con el entorno.

Contenidos:

•Qué hábitos tenemos y cómo nos desplazamos por la Comarca.

•Repercusiones en el entorno y la calidad de vida de las personas.

•Movilidad sostenible.

•El transporte urbano en la Comarca de Pamplona.

Duración: 1,30 h.

Participación: Un profesor o profesora por grupo-clase.

Máximo: 1 grupo-clase por taller. 2 talleres consecutivos por día.

Días: Todos los días de la semana, mañana y tarde.

A CADA GRUPO-CLASE PARTICIPANTE EN LOS TALLERES EN EL AULA SE LE HARÁ ENTREGA DE UNA TARJETA MONEDERO VÁLIDA PARA60 VIAJES EN AUTOBÚS.

L A MAGIA DEL AUTOBÚS

“Viaja con Iñigo, el mago, en el T.U.C.”

Objetivo: Interiorizar contenidos y fomentar hábitos y actitudes que, a través del atractivo de la magia y de un recorrido didáctico en autobús, incidan en comportamientos responsables con las normas, las personas y el entorno cuando viajamos en el T.UC.

Contenidos:

•El uso adecuado del transporte urbano.

•El T.U.C.

•Observación de algunos problemas de tráfico.

Requisito: Participar en los talleres en el aula.

Duración: 50 minutos.

Participantes:

1 grupo-clase por sesión. Máximo 2 sesiones por día.

Días: Sólo los viernes.

U NIDAD DIDÁCTICA DE APOYO

“Una comarca en movimiento. El transporte urbano en la comarca de Pamplona” (3

^er.

ciclo de E.P.)

La Unidad comprende:

•Cuaderno de trabajo para el alumnado.

• Guía del profesorado.

• Dossier documental.

• Propuesta de salida de trabajo.

Contenidos:

• Por qué y cómo nos desplazamos.

• La movilidad urbana:

consecuencias e implicaciones.

• Los medios de transporte en el tiempo.

• Los medios de transporte en diferentes ciudades.

• El transporte urbano en la Comarca de Pamplona.

P ^ROGRAMA A ^GUA . ^A BASTECIMIENTO Y S ^ANEAMIENTO E ^DUCACIÓN P ^RIMARIA

V

ISITAS Y

J

ORNADAS

V ISITAS

Objetivo: Conocer el funcionamiento y la finalidad de la instalación y promover el uso y consumo responsable de agua.

Contenidos:

• Abastecimiento y consumo de agua.

• Saneamiento y depuración de aguas residuales.

• Conductas y hábitos de consumo responsable.

Recursos de las visitas:

• Vídeo o diaporama.

• Maquetas.

• Visita a la instalación.

Algunas visitas incluyen una actividad complementaria sobre hábitos, el ciclo natural o urbano del agua y usos eficientes.

Duración: Variable según la instalación. Consultar ficha solicitud.

Participación: Un profesor o profesora por grupo.

Máximo: 2 grupos (60 esc.) por visita.

1 o 2 visitas al día según la duración.

Días: Todos los días de la semana.

Mañana y tarde.

J ORNADAS

Mendillorri: “¿Qué hacemos con el agua?”

Duración: 2,30 h.

Curso: Primer ciclo de Educación Primaria.

Días: Todos los días. Sólo Tercer Trimestre.

Recursos:

•Visita y audición en los antiguos depósitos.

• Actividad “El camino del agua”.

• Vídeo: “Barrillo y el agua”.

• Actividad lúdica sobre el agua.

“El ciclo urbano del agua”

Duración: 6 h. Todo el día.

Curso: Segundo ciclo de Educación Primaria.

Días: Todos los días. Septiembre, octubre y Tercer Trimestre.

Recursos:

• Visita al embalse de Eugi.

• Visita a la planta potabilizadora de Urtasun.

• Descanso-comida.

• Depósito de Mendillorri:

• Visita y audición en los antiguos depósitos.

• Actividad: “El camino del agua”.

• Vídeo: “El austronáufrago y el agua”.

•Manantial Arteta + Actividad “Ciclo natural del agua”

•Depósitos Mendillorri + Actividad

“El camino del agua”

•Jornada “Mendillorri: ¿qué hacemos con el agua?”

Todo el curso Tercer trimestre Tercer trimestre

Todo el curso

Septiembre, octubre y Tercer trimestre Todo el curso

•Manantial Arteta + Planta potabilizadora de Eguillor

•Embalse de Eugi + Planta potabilizadora de Urtasun + Depósitos de Mendillorri

•Jornada: “El ciclo urbano del agua”

Primer ciclo E.P.

Segundo ciclo E.P.

•Manantial Arteta + Centro de Interpretación

“Aguas subterráneas”

•Manantial Arteta + Planta potabilizadora de Eguillor

•Manantial Arteta + Centro Interpretación + Planta potabilizadora de Eguíllor

•Embalse Eugi + Planta de Urtasun + Depósitos Mendillorri

•Depuradora Arazuri + Actividad “Colaboro no contaminando el agua”

Tercer ciclo E.P.

U NIDAD DIDÁCTICA DE APOYO

“Maite y el agua”

(1

^er.

ciclo de E.P.)

La Unidad comprende:

• Cuadernillo de trabajo para el alumnado.

• Guía para el profesorado con secuencia de actividades.

• CD con sonidos del agua.

• Murales y obras musicales.

•Láminas artísticas.

Contenidos:

• El agua en la naturaleza.

• El agua y los seres vivos.

• El agua y la salud.

• Recorrido del agua hasta nuestra casa.

• Usos del agua.

• Hábitos de cuidado en el uso del agua.

C AMPAÑA DE R ECICLAJE DE P APEL EN EL C ENTRO E SCOLAR

• Taller en el aula

“Yo consumo y practico las 3 Rs”

• Taller de reciclaje de papel

• Plantación de árboles

Suspendida la Visita al Centro de Tratamiento de Góngora.

Nueva planta en construcción A paprtir

de 4º de E.P.

T

^{ALLERES Y}

S

ENSIBILIZACIÓN

P ^ROGRAMA B ASURAS Y RECICLAJE E ^DUCACIÓN P ^RIMARIA

Todo el curso

Sólo segundo trimestre

“Yo consumo y practico las 3 Rs”

“Plantación de árboles y recuperación de papel” (en Ezcaba)

Objetivo: Restaurar un antiguo vertedero e impulsar la recogida de papel en el centro escolar.

Recursos:

• Plantación de un arbol por grupo de cuatro escolares

• Proyección de diapositivas Duración: 1,30 h.

Participación: Un profesor o profesora por grupo.

Máximo: 2 grupos (60 esc.) /plantación Días: Todos los días de la semana.

Mañana y tarde. Sólo 2º trimestre.

Taller de reciclaje de papel

Objetivo: Conocer el proceso de reciclaje de papel y comprender el ahorro de materias primas, agua y energía.

Recursos:

•Dos monitores de E.

Ambiental guiarán el taller en el propio centro.

• Proyecciones de diapositivas.

•Reciclaje artesanal de papel.

Duración: 1,30 h.

Participación: Un profesor o profesora por grupo-aula.

Máximo: 1 grupo-aula por taller. Dos talleres consecutivos.

Días: Todos los días de la semana.

Mañana o tarde.

Objetivo: Promover un consumo responsable y eficiente de papel en el centro escolar eincrementar su recogida selectiva.

Recursos:

•Material didáctico para trabajar el consumo de papel en el centro escolar, el ahorro y el reciclaje.

•Papeleras para las aulas.

•Carteles y pegatinas.

•Incentivos para los participantes.

•Vídeos.

•Actividades complementarias:

Objetivo: Reconocer nuestro protagonismo en la producción de basuras y promover hábitos de consumo responsable.

Recursos del taller:

• Residuos aportados por el alumnado.

• Locución: “Un día en la vida de Mikel e Irene”.

• Actividad: “R que R, la basura desaparece”.

• Vídeo “Apúntate al reciclaje”.

Duración: 1,30 h.

Participación:

Un profesor o profesora por grupo.

Máximo: 1 grupo / taller.

2 talleres consecutivos

Días: Todos los días de la semana.

Mañana / tarde.

U NIDAD D IDÁCTICA DE A POYO

“¿Es importante reducir la cantidad de residuos?”

La Unidad comprende:

•Cuaderno de trabajo para el alumnado.

•Guía del profesorado.

•Carpeta de documentación.

Contenidos:

•Ciclo de la materia.

•Composición y tratamiento de los residuos.

•Problemas ambientales de los residuos.

•Consumo responsable y participación en las recogidas selectivas.

T ALLER EN EL A ULA

Publicaciones

Guía de Educación Ambiental: “¿Qué se puede hacer con tu bolsa de basura?”. (1990).

Fichero de Sugerencias Didácticas para explorar el mundo de los Residuos. (1990).

Material Didáctico para el trabajo individual.

(1990).

Guía de Educación Ambiental: “El Agua”. (1989).

Fichero de Sugerencias Didácticas para explorar el complejo mundo del Agua I: “El Río”. (1990).

Fichero de Sugerencias Didácticas II:

“Uso y Gestión del Agua”. (1993)

Nuevos materiales didácticos

(distribución gratuita)

Otros materiales editados

Audiovisuales y multimedia Programa “Basuras y reciclaje”

Programa agua

“Apúntate al reciclaje”

(1996).

“Las aguas subterráneas y el manantial

de Arteta”

(1993).

“La depuración de aguas residuales en Arazuri”

(2000).

EDUCACIÓN INFANTIL Programa Agua

“Barrillo y el agua”

EDUCACIÓN PRIMARIA Programa Agua

“Maite y el agua”

Programa Residuos

“¿Dónde está la basura que producimos?”

Programa Transporte

“Una Comarca en Movimiento. El transporte urbano en la Comarca de Pamplona”

Audiovisuales y multimedia

“El Astronáufrago y el agua”

Vídeo, DVD y CD con propuesta didáctica.