Bachillerato
Técnico No. 31
Directorio
José Eduardo Hernández Nava Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño Secretario General
Martha Alicia Magaña Echeverría Coordinadora General de Docencia
Luis Fernando Mancilla Fuentes Director General de Educación Media Superior
Lorena Hernández Ruiz Delegado (a) Regional No. 2
Carlos Enrique Tene Pérez
Director General de Planeación y Desarrollo Institucional
Bachillerato Técnico No. 31
Rafael Nieto Carrazco Director (a) del Plantel
Índice
Pág.
Datos de identificación del plantel 5
Presentación 6
Capítulo I. Población estudiantil 7
I.I Estudiantes de nuevo ingreso 7
I.II Matrícula total 8
I.III Procesos y resultados educativos 10
I.III.I Rendimiento escolar 10
I.III.II Tasa de retención 11
I.III.III Eficiencia terminal 11
I.III.V Deserción escolar 12
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos 13 2013-2014
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de
regularización 14
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio 14
Capítulo II. Formación integral del estudiante 15
II.I Orientación educativa y desarrollo humano en bachillerato 15
II.IV Programa universitario de inglés 18
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo 19
II.VI Becas 19
II.VII Viajes de estudio efectuados por la comunidad estudiantil 20 II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y
manifestaciones artísticas 21
II.XI Servicio social universitario y constitucional 23 II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable 23
II.XIII Innovación educativa 24
Capítulo III. Personal académico y administrativo 25
III.I Conformación de la planta docente 25
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar 25
III.III Trabajo colegiado 26
III.IV Mejor docente 27
III.V Personal administrativo 27
III.VI Capacitación y actualización del personal de la dependencia 29
Capítulo IV. Capacidad física instalada 31
IV.I Infraestructura académica 31
IV.II Espacios físicos 31
Capítulo V. Gestión académica 33
V.I Reuniones de trabajo 33
V.II Difusión y vinculación social 34
Capítulo VI. Presencia universitaria 34
VI.I Reconocimientos, premios y distinciones 34
Capítulo VII. Contribución al cumplimiento del PIDE 2014-2017 35
Capítulo VIII. Financiamiento 36
VIII.I Ejercicio presupuestal 2014 36
Conclusiones 37
Datos de Identificación del Plantel
Datos del Plantel Unidad académica Bachillerato Técnico No. 31 Clave del centro de trabajo 06UCT0031L
Turno Vespertino
Domicilio Independencia No. 33
Localidad Cofradía de Juárez
Municipio Armería
Código postal 28320
Teléfono 01 313 32 29408 Extensión: 52851
Email [email protected]
Página Web
Programas Educativos que oferta el Plantel 1. BG 10
2. Bachillerato Técnico en Contabilidad 3.
4.
5.
Presentación
El presente documento recopila la información generalizada de las actividades académicas, administrativas, financieras, sociales, culturales y deportivas realizadas por la comunidad universitaria de este plantel durante el ejercicio anual 2014.
Todas las actividades están enmarcadas en el Plan Institucional de Desarrollo 2014 – 2017 (PIDE), en sus tres ejes:
1. Formación académica de calidad. Estamos trabajando activamente en los tres objetivos del primer eje, con todas las actividades y requerimientos normativos para el ingreso de nuestro plantel al Sistema Nacional de Bachillerato en el ya cercano 2015.
2. Corresponsabilidad con el entorno. Se han realizado eventos culturales de fomento a la lectura y actividades deportivas que promueven estilos de vida saludables 3. Gobierno y gestión responsable. En el transcurso del presente año hemos asistido
a cursos y talleres de capacitación para el uso del moderno sistema de gestión, ya armonizado con la contabilidad gubernamental que exigen las leyes en la materia.
Todas las actividades son desarrolladas con un gran sentido de responsabilidad social por cada uno de los integrantes de la nuestra comunidad universitaria; se describen estadísticas y números que nos indican avances y retrocesos, costos y gastos, así como inversiones realizadas por las autoridades universitarias, los directamente beneficiados y razón de ser de la universidad; es decir, los alumnos y padres de familia y representantes populares.
Principalmente se plasma la gestión realizada ante las distintas instancias administrativas, organizativas y normativas como la delegación regional 2, dirección regional de administración financiera, dirección regional de administración escolar, oficina de patrimonio, gestiones realizadas ante la coordinación general de docencia y sus direcciones de educación media superior, orientación educativa, servicio social, de becas.
En este documento se presentan datos estadísticos de la administración escolar y financiera, datos duros que nos indican el rumbo que llevamos y el alcance de las metas plasmadas en el Plan Operativo Anual 2014.
El Bachillerato Técnico No. 31 inició labores el día 5 de octubre de 1994 como una extensión del Bachillerato No. 21 de la ciudad de Armería. En el acuerdo No. 26 de 1996 de Rectoría (15/08/96), se crea el Bachillerato No. 31 de Cofradía de Juárez, Mpio de Armería, Colima, nombrando como Director al M.V.Z. Gustavo Valpuesta Vega.
El Bachillerato 31 abrió sus puertas con un grupo de 44 alumnos, en su mayoría personas que tenían varios años de haber concluido la secundaria.
Los maestros fundadores fueron:
Silvino Meneses Nohpal
María Elena Delgadillo Estrada Rodolfo Valentino Morentín Delgado Álvaro Rodríguez Zamora
José Luis Barbosa Hernández
En el acuerdo No. 26 de 1996 de Rectoría (15/08/96), se crea el Bachillerato No. 31 de Cofradía de Juárez, Mpio de Armería, Colima, nombrando como Director al M.V.Z.
Gustavo Valpuesta Vega.
Capítulo I. Población estudiantil I.I Estudiantes de nuevo ingreso
Atendiendo a la convocatoria de ingreso al bachillerato de la Universidad de Colima, publicada y difundida durante el mes de mayo del presente año, tuvimos una demanda de 48 aspirantes que hicieron proceso de admisión y cumplieron los requisitos establecidos en la misma para posteriormente convertirse en alumnos universitarios. Los 48 alumnos inscritos a primer ingreso proceden de escuelas secundarias públicas del Estado de Colima.
Estudiantes de nuevo ingreso
Escuela de Procedencia Inscritos de Nuevo Ingreso
No. %
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 48 100
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 0 0
Escuelas secundarias de otros países 0 0
Total 48 100
El promedio general de estudiantes inscritos a primer semestre es de 8.16, correspondiendo el promedio más alto a las mujeres con 8.47 y el más bajo a los hombres con 7.94.
Promedio de Estudiantes de Primer Ingreso Escuela de Procedencia
Promedio de Secundaria
Hombres
Promedio de Secundaria
Mujeres
Promedio General de Primer Ingreso
Escuelas secundarias públicas del Estado de Colima 7.94 8.47 8.16
Escuelas secundarias privadas del Estado de Colima 0 0 0
Escuelas secundarias de otros estados de la República 0 0 0
Escuelas secundarias de otros países 0 0 0
Promedio General de Estudiantes de Primer Ingreso 8.16
I.II Matrícula total
El total de la matrícula para el semestre Enero-Julio 2014 es de 116 alumnos que se distribuyen de la siguiente forma: 40 a segundo semestre, 36 a 4° semestre y cuarenta a 6° semestre.
Para el semestre Agosto 2014-Enero 2015, se tiene una matrícula total de 116 alumnos, de los cuales 48 son de tronco común y 68 son de bachillerato técnico en contabilidad.
Matrícula por Área Del Conocimiento y Programa Educativo. Enero – Julio 2014 Área del
conocimiento Programa Educativo Segundo Cuarto Sexto Total
H M H M H M H M
Tronco común Tronco común de
Bachillerato 21 19 0 0 0 0 21 19
Ciencias Sociales, Administración y Derecho
Bachillerato Técnico en
Contabilidad 0 0 16 20 22 18 38 38
Total 21 19 16 20 22 18 59 57
40 36 40 116
Matrícula por Área del Conocimiento y Programa Educativo. Agosto 2014 – Enero 2015 Área del
conocimiento Programa Educativo Primero Tercero Quinto Total
H M H M H M H M
Tronco común Tronco común de
Bachillerato 22 26 0 0 0 0 22 26
Ciencias Sociales, Administración
y Derecho
Bachillerato Técnico en
Contabilidad 0 0 17 18 13 20 30 38
Total 22 26 17 18 13 20 52 64
48 35 33 116
La matrícula estudiantil es mayor en el género femenino que en el género masculino, pues en el semestre Enero-Julio 2014 los hombres representan el 50.8% y las mujeres el 49.1%. En tanto que en el semestre Agosto 2014-Enero 2015 lo hombres representan el 45%, para un 55% de las mujeres.
Matrícula por género y ciclo escolar.
Año Enero - Julio 2014 Agosto 2014 – Enero 2015
Hombres Mujeres
Total Hombres Mujeres
Total
No. % No. % No. % No. %
2014 59 50.8 57 49.1 116 52 45 64 55 116
En este rubro, solo tenemos una estudiante con necesidades educativas especiales, específicamente la discapacidad sensorial visual.
Matrícula con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Enero-Julio 2014 Agosto 2014-Enero 2015
Estudiantes con
Necesidades Educativas Especiales
Hombres Mujeres Total
% Matrícula
con NEE
Hombres Mujeres Total
% Matrícula
con NEE
0 1 1 0.09 0 1 1 0.09
Condición o discapacidad asociadas a las NEE de los alumnos:
Discapacidad física/motriz Discapacidad Intelectual Discapacidad múltiple
Discapacidad sensorial:
Auditiva
Visual X X
Mudez
Aptitudes sobresalientes:
Intelectual Creativa Socioafectiva Artística Psicomotríz
Otras condiciones:
-
I.III Procesos y resultados educativos
I.III.I Rendimiento escolar
El porcentaje de aprobación en periodo ordinario del semestre Enero-Julio 2014 fue de 56.8%, superando el 51.2% alcanzado durante el semestre Agosto 2013-Enero 2014 y el porcentaje de aprobación final para el semestre Enero-Julio 2014 alcanzó un 96.4%
superando 93.7% alcanzado en el semestre Agosto 2013-Enero 2014.
Aprobación Escolar por semestre. Agosto 2013 – Enero 2014 Semestre
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de aprobación
No. % No. % No. %
Primero 47 26 55 9 19 7 15 89
Tercero 40 19 47.5 14 35 4 10 92.5
Quinto 40 20 50 19 49 1 1 100
Total 127 65 51.2% 42 33% 12 9.4% 93.7%
Aprobación Escolar por semestre. Enero – Julio 2014 Semestre
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de aprobación
No. % No. % No. %
Segundo 40 23 57.5 4 10 11 27 94.5
Cuarto 36 8 22.2 9 24 18 50 96.2
Sexto 40 35 87.5 0 0 4 10 97.5
Total 116 66 56.8 13 11.2 33 28.4 96.4
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Agosto 2013 – Enero 2014 Programa Educativo
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de aprobación
No. % No. % No. %
Grado No.
Tronco común 1 47 26 55 9 19 7 15 89
Técnico en contabilidad 3 40 19 47.5 14 35 4 10 92.5
5 40 20 50 19 49 1 1 100
3 5 3 5
Total 127 65 51.2 42 33 12 9.4 93.7
Aprobación Escolar por Programa Educativo. Semestre Enero – Julio 2014 Programa Educativo
Matrícula por semestre
Ordinario Extraordinario Regularización
% de aprobación
No. % No. % No. %
Grado No.
Tronco común 2 40 23 57.5 4 10 11 27 94.5
Técnico en contabilidad 4 36 8 22.2 9 24 18 50 96.2
6 40 35 87.5 0 0 4 10 97.5
4 6 4 6
Total 116 66 56.8 13 11.2 33 28.4 96.4
I.III.II Tasa de retención
La tasa de retención en el año 2014 alcanzó un 72.9%, ligeramente inferior al 73.6%
alcanzado durante el año 2013.
Esta baja obedece a que una gran cantidad de estudiantes de nuevo ingreso, provienen de familias que no son originarias de esta población y que no tienen arraigo, y que al encontrar mejores oportunidades de empleo en otras zonas económicas les es más redituable cambiar de domicilio.
Tasa de retención de 1° a 3° semestre
Año No de Alumnos Tasa de retención
Primero Tercero %
2012 51 40 78.4
2013 53 39 73.6
2014 48 35 72.9
I.III.III Eficiencia terminal
En la generación 2011-2014 hemos alcanzado una eficiencia terminal por cohorte de 67%
y la eficiencia terminal global del 76.4%. Es la mejor eficiencia terminal de los últimos tres años, tanto por cohorte como global.
Eficiencia terminal por cohorte generacional. 2009 - 2014 Generación Ingreso a primer semestre Por cohorte Global
No. % No. %
2009 – 2012 50 33 66.0 35 70.0
2010 – 2013 53 33 62.2 37 69.8
2011 - 2014 51 35 67 39 76.4
En el bachillerato técnico No. 31, solo se tienen egresados de bachillerato técnico en contabilidad, pues contamos con el programa de tronco común para los dos primeros semestres y el programa de técnico en contabilidad para los siguientes 4 semestres.
Área del conocimiento Programa educativo Egreso 2014
Tronco común Tronco común 0
Ciencias Sociales, Administración y Derecho
Bachillerato Técnico en Contabilidad 39
I.III.V Deserción escolar
La deserción más alta se da durante los dos primeros semestres, con un 3.9% en el semestre Agosto 2013-Enero 2014 y un 3.4% en el semestre Enero-Julio 2014. Tercer semestre tuvo una deserción de 2.4% y cuarto semestre solo tuvo el 1.8%; los semestre quinto y sexto no presentan deserción.
La deserción total del semestre Agosto 2013-Enero 2014 fue de 6.3% y para el semestre Enero-Julio 2014 5.2%
Deserción escolar por semestre Grado
Semestre: Agosto 2013 – Enero 2014
Grado Semestre: Enero – julio 2014 No. de
alumnos inscritos
No. de
desertores % No. de alumnos
inscritos
No. de
desertores %
Primero 47 5 3.9 Segundo 40 4 3.4
Tercero 40 3 2.4 Cuarto 36 2 1.8
Quinto 40 0 0 Sexto 40 0 0
Total 127 8 6.3 Total 116 6 5.2
Causas de la deserción. Agosto 2013 a Julio 2014
Baja voluntaria por: Número Porcentaje
Embarazo 1 7
Problemas de salud Factores económicos Cambio de carrera
Cambio de domicilio 5 36
Baja obligatoria por: No. %
Reprobación de materias 8 57
Defunción
Otras (especificar agregando las filas necesarias):
No. %
Total 14 100%
I.III.VI Concentrado de indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014
Se implementaron diversas acciones tendientes a la mejora de resultados en los principales indicadores académicos, las cuales han consistido en la adecuación principalmente del programa de Orientación Educativa y Vocacional, el fomento de la relación con los padres de familia, así como la asesoría a los estudiantes para que ingresen a los diferentes programas de becas tanto de la institución como las del gobierno federal, estatal y municipal.
Estas acciones han arrojado resultados favorables que se pueden apreciar en los indicadores del presente año.
La tasa de retención en el ciclo 2012 - 2013 se obtuvo un 73.6%, valor inferior al del periodo 2013 – 2014 que fue de 74.4%.
La eficiencia terminal por cohorte y global presenta un ligero avance en comparación con el año anterior, en la generación 2010 - 2013 fue de un 62.2% por cohorte y 69.8% global, mientras en 2014 fue 67% por cohorte y 76.4% global.
La deserción escolar disminuyó de 6.3% en 2013 a 5.2% en 2014.
El porcentaje de aprobación aumentó del 93.66% en 2013 al 95.9% en 2014, y por consiguiente se disminuyó el porcentaje de reprobación del 6.4% al 4.1%.
El promedio de calificación global aumentó del 7.83 en 2013 al 8.02 en 2014.
Indicadores de procesos y resultados educativos. 2013-2014 Indicadores por plantel 2013 2014
Tasa de retención de 1° a 3° 73.6 74.4
Eficiencia terminal por cohorte 62.2 67
Eficiencia terminal global 69.8 76.4
Deserción 6.3 5.2
% de Aprobación 93.66 95.9
% de Reprobación 6.34 4.1
Promedio de calificación 7.83 8.02
Resulta indispensable mantener esta dinámica de trabajo y de atención a los estudiantes para mejorar los resultados en los indicadores académicos, ya que estos reflejan el producto de todas las acciones que se realizan al interior del bachillerato.
Será necesario establecer un mecanismo para incentivar el programa de Tutorías, con el propósito de proporcionar atención especial a los estudiantes en los que se advierta algún riesgo o problemática.
I.III.VII Cursos de nivelación para exámenes extraordinarios y de regularización
Con la finalidad de disminuir los índices de reprobación, se implementan cursos de nivelación para aquellas materias que tienen mayor número de alumnos que no acreditaron en periodo ordinario como es el caso de Matemáticas I y II, Química I y II, y Biología.
Estos cursos se aplican también para el periodo de regularización.
Estas acciones permiten que finalmente se mantenga un alto índice de aprobación.
Cursos de nivelación
Agosto 2013- Enero 2014 Enero -Julio 2014
Materia en que se implementó
Alumnos atendidos Materia en que se implementó
Alumnos atendidos
Número % Número %
Matemáticas I 32 25.19 Matemáticas II 24 21
Química I 38 29.92 Química II 29 25
Biología 32 27.6
Total 70 55.11 Total 85 73.27
I.III.VIII Eficiencia de prácticas de laboratorio
Las prácticas de laboratorio representan la oportunidad para el alumno de poner en práctica los contenidos programáticos de las ciencias experimentales en sus distintas ramas como la química, la física, la biología y las tecnologías de la información.
Cabe hacer mención que el ciclo escolar 2013 – 2014 hemos alcanzado el 100% de eficiencia todas y cada una de las materias con prácticas programadas.
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Agosto 2013 – Enero 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia Tecnologías de la
información I 15 15 100
Química I 15 13 100
Física I 13 13 100
Eficiencia de prácticas de laboratorio por materia. Enero – Julio 2014
Materia Prácticas programadas Prácticas realizadas % de eficiencia Tecnologías de la
información II 12 12 100
Química II 15 15 100
Biología 13 13 100
Física II 13 13 100
Capítulo II. Formación integral del estudiante
II.I Orientación Educativa y Desarrollo Humano en Bachillerato
La Orientación Educativa constituye un importante apoyo a los estudiantes que pasan alguna situación difícil en su trayectoria escolar, a los cuales se les proporciona asesoría y acompañamiento para buscar una posible solución.
Durante el semestre Agosto 2013 - Enero 2014 el encargado de orientación educativa y vocacional fue el Psicólogo Miguel Ángel Alvarado y en el semestre enero – julio 2014 fue asignada a este bachillerato como orientadora educativa y vocacional la Psicóloga Aline Monsisvais Garibay. Las principales actividades que se realizaron en este programa son:
Sesiones individuales:
Se realizaron 103 acciones de este atendiendo las necesidades de los alumnos y son de tipo escolar, vocacional, profesiográfica, psicosocial, familiar y psicológico. La orientadora detecta las necesidades en sus sesiones grupales y/o en las evaluaciones parciales y hace la invitación a los estudiantes para iniciar la atención.
Sesiones grupales:
Estas se determinan con base en la planeación que se hace en los periodos intersemestrales en la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional y la adecuación a las necesidades del bachillerato. Generalmente se tienen temáticas que se van integrando a la planeación, sólo se anexan algunas que abordan los aspectos que es necesario atender. Se atendieron 33 acciones de este tipo.
Orientación Escolar:
Del análisis de resultados en las evaluaciones parciales en las reuniones de academia, surgen los insumos con los cuales trabajará el área de orientación educativa por medio de
sesiones escolares relacionadas con la atención que se les da a los estudiantes de manera individual, grupal o en pequeños grupos que presentan las características de rendimiento medio o bajo, reprobación en alguna de sus materias e incluso en los promedios que tienen de manera general en cada uno de los semestres, impartiendo temáticas que los ayuden a mejorar dicho aprovechamiento además de beneficiarles en su promedio para la elección de alguna carrera del nivel superior al término de nivel medio superior.
Orientación Vocacional:
Este tipo de orientación está enfocada para la elección de carrera, la toma de decisión inicial y final de los estudiantes de 5º y 6º semestre además de revisar los diferentes tipos de carreras en la Universidad de Colima.
Viene ligada a la orientación escolar, ya que es necesario y muy importante el promedio de 8 en adelante, que se trabaja en este tipo de orientación.
También la orientación vocacional se utiliza en los 2º semestres ya que es de vital importancia la elección de las carreras técnicas en nuestro plantel, se les aplican dos test (intereses y aptitudes) y los estudiantes identifican sus diferentes características personales, las cuales necesitan ser relacionadas con la elección de carrera técnica que va seleccionar.
Orientación Psicosocial:
En este apartado se trabajan todas las temáticas de desarrollo humano que el planten necesite, identificándolas desde que el orientador entra a grupo o si el plantel las tiene identificadas, se empieza a trabajar de la siguiente manera:
* Talleres.
* Platicas.
* Conferencias.
* Caravanas.
* Temáticas en pequeños grupos.
* O grupos completos (si en cierto grupo se diera algún problema en particular).
Orientación Familiar:
Finalmente, la orientación familiar se brinda a los padres de familia promocionando talleres de acuerdo a las temáticas consideradas más importantes para los mismos y que de la misma manera les sirvan a ellos para complementar la formación integral de sus hijos.
Intervención Individualizada que brinda el Orientador Educativo. 2014 Tipo de
entrevista
Población atendida
Estudiantes Padre de familia Universitarios Ajeno a la
universidad
Escolar 15 0 0 0
Vocacional 33 0 0 0
Profesiográfica 40 0 0 0
Psicosocial 0 0 0 0
Familiar 0 0 0 0
Psicológica 15 2 0 0
Canalización 0 0 0 0
Total 103 2 0
-
Intervención en Grupo Clase. 2014 Semestre No. de Sesiones
1 7
2 2
3 9
4 2
5 7
6 8
Intervención en eventos que realiza y / o gestiona el orientador educativo Evento Cantidad de
eventos
Beneficiados
Estudiantes Padres de familia
Charla 0 0 0
Conferencia 1 23 0
Taller 4 116 50
Mesa Redonda 0 0 0
Reunión 0 0 0
Visita a Planteles 0 0 0
Feria Profesiográfica 0 0 0
Escuela para padres 0 0 0
Total 2 139 50
II. IV Programa Universitario de Inglés
En el plantel, se imparte la materia por semestre, a partir del tercer semestre y hasta sexto semestre, asignándole a cada uno el nivel que se indica desde la Dirección General del Programa Universitario de Inglés (PUI) y al final se les entrega una constancia con el nivel marcado por la mencionada dependencia para los trámites que realicen quienes ingresen al nivel superior.
El porcentaje de aprobación se considera que se encuentra en un buen nivel, ya que en el semestre agosto 2013 - enero 2014 fue del 96.5% y en enero - julio 2014 fue del 96%.
La mayoría de los estudiantes aprueba la materia en periodo ordinario en ambos periodos semestrales, siendo la aprobación de 82.5% y 63% respectivamente en este periodo de evaluación.
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Agosto 2013 – Enero 2014 Nivel
PUI
Matrícula por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación
No. % No. % No. %
3° 40 29 72.5 3 7.5 5 12.5 92.5
5° 40 40 100 0 0 0 0 100
Total 80 69 82.5 3 3.75 5 6.75 96.5
Aprobación Escolar en el Programa Universitario de Inglés. Ciclo Enero – Julio 2014 Nivel
PUI
Matrícula por nivel
Ordinario Extraordinario Regularización % de
aprobación
No. % No. % No. %
4° 36 13 36 9 25 12 33 94
6° 40 36 90 0 0 3 8 98
Total 76 49 63 9 12.5 15 20.5 96
II.V Servicios médicos y seguro social facultativo
El 100% de los estudiantes fueron dados de alta en el Seguro Social Facultativo.
Enero - Julio 2014 116 alumnos
A los alumnos de 6to (40 alumnos) y 4to (36 alumnos) peso y talla.
Al inicio del semestre agosto 2014 - enero 2015, se les realiza el Examen Médico Automatizado (EMA), en el Polideportivo Universitario de Tecoman, atendiéndolos personal de servicios médicos de la Universidad de Colima y del Instituto Mexicano del Seguro Social, quienes realizaron acciones preventivas con los estudiantes.
Las acciones realizadas fueron:
Revisión de peso y medidas Examen de la vista
Aplicación de vacunas
Detección de placa dentobacteriana
Aplicación de cuestionario (EMA) para detección de riesgos.
II.VI Becas
El programa de becas instrumentado por la Universidad de Colima constituye un invaluable apoyo para los estudiantes, ya que a través de él obtienen recursos que les permiten cubrir algunos de los gastos más apremiantes como el pago de inscripciones y la compra de útiles escolares.
Actualmente, los estudiantes de este plantel reciben apoyos de los programas de becas de la Universidad de Colima, del Gobierno Federal, Gobierno del Estado y Fundación Televisa “Bécalos”.
En el caso de la Universidad, los tipos de beca que obtienen son dos: Reconocimiento a la Excelencia Académica "Lic. Fernando Moreno Peña" y Beca de Inscripción "Lic. Miguel Alcocer Acevedo".
El reconocimiento a la excelencia académica “Lic. Fernando Moreno Peña”, se entrega a los alumnos que logran el mayor promedio de calificación en cada semestre, siempre que este sea igual o mayor a 9.5. Son tres alumnos (uno por grado) los que obtenido este reconocimiento en el semestre Ago 13 – Ene 14 y tres alumnos en el semestre Ene - Jul 14.
La Beca de Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo”, al inicio del semestre agosto - enero, se difunde la convocatoria emitida por la Dirección de Becas que proporciona la información necesaria para obtener la beca de inscripción, recibiendo las solicitudes durante las dos primeras semanas de clase, para posteriormente someterlas a la aprobación del Consejo Técnico. Los alumnos que obtienen este apoyo, tienen derecho a la renovación en el siguiente periodo si mantienen el promedio de calificación que se establece como requisito. Durante el semestre agosto 2013 – enero 2014, 5 alumnos fueron beneficiados con este apoyo, y en el semestre enero – julio, con igual número de beneficiarios.
Un gran porcentaje de estudiantes recibe beca del gobierno federal a través del programa
"Oportunidades", por lo que junto con las que otorga la institución se reciben 45 en Agosto 2013 - Enero 2014 y 36 en Enero - Julio 2014, representando el 36%.
El 5% de la población estudiantil recibió la Beca por la permanencia otorgada SEP federal, mientras que gobierno del estado benefició a 25 alumnos en el semestre agosto 2013 – enero 2014 con el programa Becarte melate.
La fundación Televisa benefició a 3 alumnas durante el semestre enero – julio 2014, con recursos aproximados a $700.00 mensuales. De conservar un promedio de calificación igual o superior a 8, pueden recibir este estímulo durante los tres años de trayectoria en el bachillerato.
Actualmente el plantel cuenta con dos beneficiario de la beca caramiga, que consiste en que el alumno beneficiado recibe de la cafetería escolar, diariamente una comida sin costo para él o ella.
Este apoyo recibido por los estudiantes, impacta directamente en los indicadores académicos al contribuir en la disminución del índice de deserción.
Becas a estudiantes
Tipo de becas Ago. 2013 – Ene 2014 Feb. – Jul. 2014 Total
No. % No. % No. %
Excelencia “Lic. Fernando Moreno Peña” 3 2 3 7 6 2
Inscripción “Lic. Miguel Alcocer Acevedo” 5 4 5 4 10 4
Fideicomiso de Apoyo Estudiantil
Oportunidades 45 36 42 36 87 36
Otras (especificar agregando las filas necesarias): 9 7 0 0 9 4
SEP (Permanencia) 6 5 6 5 12 5
Gobierno del Estado (Becarte melate) 25 20 0 0 25 10
Fundación Televisa 0 0 3 3 3 1
Caramiga 2 1 2 1 4 1
Total 95 75 61 56 156 63
II.VII Viajes de estudios efectuados por la comunidad estudiantil
Los viajes de estudio son una herramienta importante en la formación de los estudiantes, por lo que en este año se han promovido las visitas a las instalaciones universitarias de otros campus.
Las visitas a campus universitarios se realizaron con el propósito de que los estudiantes conozcan las instalaciones con las que cuenta la institución y las actividades que en ellas se realizan.
Con la realización de viajes, se promueve la formación integral de los estudiantes y se fomenta la unión entre los integrantes de los grupos para lograr objetivos comunes.
Se visitó la feria profesiográfica organizada en el Polideportivo Universitario de Tecomán, en donde asistieron diversas instituciones educativas a mostrar las carreras que ofertan.
Viajes de Estudio por Programa Educativo 2014
Fecha Objetivo PE Fuente de
Financiamiento Costo Destino No. de
alumnos Internacional Nacional Local
2013/08/2 8
Arranque del Programa
“Calidad de Vida”
Técnico en
Contabilidad Alumnos 0 X 40
2013/10/2 1
Participación en el concurso de interpretación del
Himno Universitario
Técnico en
Contabilidad Alumnos 0 X 32
2014/03/1 1
Cuidado del medio ambiente
Técnico en
contabilidad Alumnos 2800 x 36
2014/03/1 4
Feria Profesiográfica
Técnico en
Contabilidad Alumnos 0 X 21
2014/03/2 8
Orientación vocacional
Técnico en contabilidad
Alumnos 2800
x 40
2014/10/0 3
Académico Técnico en contabilidad
Alumnos 2800 x 35
Total 8400 X 204
II.IX Eventos realizados para la promoción de la ciencia, tecnología, cultura y manifestaciones artísticas
Se promovió la participación de los estudiantes en diversas actividades que coadyuven a su formación integral.
Se integraron clubes deportivos, culturales y en lo académico, el club sabatino de habilidades matemáticas, coordinado por el profr. Bogar Meneses Rios, además del club de lectura matutino con alumnos de primer semestre coordinado por la Lic. Cinthia Gabriela Alvarez Carrazco.
En los clubes deportivos los estudiantes realizan actividades que les ayudan en su desarrollo motriz y el cuidado de la salud.
En el club cultural, los jóvenes practican actividades que complementan su formación a través de la expresión artística como integrantes del grupo de danzas polinesias, bajo la coordinación la Instructora Maria Carrazco vega
Agosto 2013 - Enero 2014
Club No. de integrantes
Danzas polinesias 40
Deportivo 105
Enero - Julio 2014
Club No. de integrantes
Danzas Polinesias 36
Deportivo 105
Los clubes internos son cinco distribuidos de la siguiente manera: futbol, balonmano, vóley bol, básquet bol y banda de guerra. Tenemos asignado un promotor deportivo que coordina los clubes que fueron creados para el fomento a las actividades deportivas y la acreditación la materia correspondiente. Las actividades culturales por lo general se acreditan a través de la participación en el club de danzas polinesias. En este plantel acreditan la materia de actividades culturales y deportivas alumnos que estudian el nivel superior en la ciudad de Colima o Manzanillo y que tienen su domicilio en esta población, lo cual origina que los alumnos registrados en los clubes internos superen al total de la matricula cada semestre.
Eventos organizados por el plantel 2014
Eventos Técnico
Científicos
Artístico
Culturales Deportivos
Total
Eventos Alumnos
Participantes Conferencias
Exhibiciones Exposiciones Talleres Musicales
Obras de teatro 1 1 15
Danza Festivales Torneos Maratones
Total
Acreditación de actividades culturales y deportivas en periodo ordinario
No. de alumnos inscritos No. de alumnos acreditados % de acreditación Agosto
2013- Enero 2014
Enero-
julio 2014 Total
Agosto 2013- Enero 2014
Enero -
julio 2014 Total
Agosto 2013- Enero 2014
Enero -
julio 2014 Total
127 116 243 125 116 241 98 100 99
II.XI Servicio social universitario y constitucional
Durante el semestre Agosto 2013 - Enero 2014 y el semestre Enero - Julio 2014, todos los alumnos acreditaron su servicio social universitario realizando actividades de mantenimiento del plantel, así como ciertas donaciones y apoyando a dependencias de la Universidad.
Durante el semestre agosto 2013 – enero 2014, el 60% de la matricula acreditó sus servicio social universitario realizando actividades de mantenimiento al plantel, apoyando a dependencias universitarias o integrándose a brigadas de carácter social o ecológico. El 40% restante lo hizo mediante la donación.
Durante el semestre enero – julio 2014, el 46% de la matricula acredito su SSU, realizando actividades de mantenimiento al plantel, apoyando a dependencias universitarias o
integrándose a brigadas de carácter social o ecológico. El 54% restante lo hizo mediante la donación.
Los recursos aportados por los alumnos mediante las donaciones, han permitido que a partir del semestre enero – julio 2014, el 100% de los alumnos y docentes trabajen en mejores condiciones relacionadas con el clima, pues los tres salones cuentas con aire acondicionado. Cabe aclarar que no es un lujo, pues durante los meses de abril a octubre, el clima al interior de los salones es superior a los 38 grados centígrados. Con estas condiciones se torna difícil el proceso de enseñanza y por supuesto el de aprendizaje.
Con recursos de la donación se aportará bibliografía como un apoyo para los planteles que ingresarán a Sistema Nacional de Bachillerato próximamente.
II.XII Educación ambiental para el desarrollo sustentable
Los alumnos de cuarto semestre tienen una carga horaria de 4 horas a la semana en la materia de Biología y asisten acompañados por el maestro titular de la asignatura para ampliar los conocimientos y contenidos de la materia; además de realizar durante el mes de febrero la campaña limpieza por las principales calles y vialidades de la población.
En día de noviembre del 2013 el Bachillerato Técnico No. 31 participó activamente en la campaña estatal de descacharrización organizada por la Secretaria de Salud de Gobierno del Estado en convenio con la Universidad de Colima en el marco del Programa Institucional de Calidad de Vida. En este evento participamos personal docente, alumnos, personal administrativo y de servicios.
II.XIII Innovación educativa
A partir de este semestre Agosto 2014 - Enero 2014, por disposición de la Dirección General de Educación Media Superior se implementó en el plantel el nuevo plan de estudios BG10, es decir bachillerato general, lo cual hace que nuestros profesores hagan una planeación por competencias, poniendo énfasis en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Las tecnologías de la información y comunicación son cada vez más usadas por los profesores y alumnos en el desarrollo de las actividades académicas, ya sea para la investigación, la exposición de clases o el envío y revisión de trabajos.
Utilización de las TIC´s, en la cátedra docente, en 3 aulas se tienen instalados proyectores multimedia, y un cuarto proyector, se utiliza para el módulo de cómputo, dependiendo de su necesidad, facilitando con esto la comprensión de los temas.
Capítulo III. Personal académico y administrativo
III.I Conformación de la planta docente
El bachillerato cuenta con una planta docente de 9 profesores, de los cuales 5 tienen estudios de licenciatura titulados, uno de especialidad y tres pasantes de licenciatura. De los 5 docentes con licenciatura titulados, uno es Profesor de Tiempo Completo.
La mayoría de los docentes tiene el perfil profesional para impartir las materias que le son asignadas y para lo cual son propuestos. Con esto se garantiza que la transmisión de conocimientos sea de calidad.
Además, a partir de este año el bachillerato cambio plan de estudio en su primer semestre, y también se cuenta con las últimas dos generaciones con área técnica en contabilidad, lo cual hace que los alumnos adquieren habilidades para insertarse con éxito en el mercado laboral en caso de tomar esta decisión.
Planta académica por tipo de contratación, género y grado académico 2014 Profesores por Horas:
Género Otros Pasantes de
Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 1 3 1 5
Mujer 2 1 3
Total 3 4 1 8
Profesores de Tiempo Completo Género Otros Pasantes de
Licenciatura Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total
Hombre 1 1
Mujer
Total 1 1
III.II Capacitación docente y actualización disciplinar
La Universidad de Colima a través de Coordinación Genera de Docencias y sus direcciones generales oferta diversos cursos de capacitación y actualización docente a los cuales se inscriben, asisten y participan nuestros compañeros docentes.
Eventos de formación docente organizados por la DGEMS
Área Nombre del Curso No. de profesores que asistieron Uso de las TIC´S “Curso taller Portafolios de
evidencias y estrategias de evaluación”
1
Uso de las TIC´S “Innovación educativa con recursos abiertos”.
1
Uso de las tic´s “Usos y administración del correo electrónico administrado por las herramientas de google”
1
Uso de las TIC´S “Curso taller actualización portal web”
1
Uso de las TIC´S “Curso google apps” 1
Asistencia de profesores a eventos académicos externos Nombre del evento No. profesores
que asistieron Organizado por
“Curso taller Portafolios de evidencias y estrategias de evaluación”
1 DIGEDEPA
La capacitación y actualización docente es necesaria para lograr para que los profesores renueven sus conocimientos y conozcan nuevas técnicas que les permitan pasar de un modelo tradicional en la impartición de clases, hacia un modelo centrado en el aprendizaje.
Actualmente, 4 de nueve docentes han realizado el diplomado en competencias docentes (PROFORDEMS) y dos más están cursando el Diplomado en Competencias Docentes (DIFORDEMS)
Personal docente que se encuentra realizando estudios
Licenciatura Diplomado Maestría Doctorado
Becados Recursos propios
Total Becados Recursos propios
Total Becados Recursos propios
Total Becados Recursos propios
Total
2 2
III.III Trabajo colegiado
Por el número reducido de profesores en el plantel, únicamente se tiene una academia única que agrupa el total de docentes: bachillerato general y área técnica.
En este año se realizaron tres sesiones. Una para la integración. Una segunda sesión para analizar la disciplina y el rendimiento escolar y una tercera sesión para la modificación de los criterios de evaluación.
Trabajo colegiado al interior del Plantel Nombre de academias No. profesores
participantes Productos de academia
Integración de academia única 10 Acta de integración
Academia única 7 Análisis de la disciplina y rendimiento escolar
Academia única 8 Modificación de los criterios de evaluación.
III.IV Mejor docente 2014
Este año, el reconocimiento como Mejor Docente recayó en ell Profesor Bogar Meneses Rios, quien resultó electo mejor docente 2014.
La elección del profesor que recibirá la distinción como mejor docente de cada ciclo, es realizada directamente por los estudiantes a través de una encuesta en línea en la página de la Dirección General de Desarrollo del Personal Académico, a la que los alumnos ingresan y asignan una calificación al profesor de cada asignatura en los diferentes aspectos que comprende la función docente, además de emitir comentarios acerca del trabajo desarrollado por ellos.
Mejor Docente 2014 Lic. Bogar Meneses Ríos
Mejores Docentes agosto 2013-enero 2014
Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
Liliana Morfín Sánchez T. C. 1° A
Lourdes Vianey Preciado Delgado Técnico en contabilidad 3| A
Lourdes Vianey Preciado Delgado Técnico en contabilidad 5° A
Mejores Docentes enero-julio 2014
Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
Liliana Morfín Sánchez T. C. 2° A
Lourdes Vianey Preciado Delgado Técnico en contabilidad 4° A
Lourdes Vianey Preciado Delgado Técnico en contabilidad 6° A
III.V Personal administrativo
El plantel cuenta con el siguiente personal para la realización de sus actividades:
1 Director 1 Secretaria 2 Intendente
1 Responsable del Centro de Cómputo 1 Auxiliar de laboratorio
1 Orientadora Educativa 1 Promotor deportivo 1 Promotor cultural 8 profesores por horas
Los profesores están contratados por horas dependiendo de la carga horaria de cada asignatura, así como la orientadora educativa, el auxiliar de laboratorio, el promotor deportivo, y el promotor cultural. El resto del personal labora con jornadas de tiempo completo.
El personal en su mayoría, asiste a los cursos de capacitación impartidos por las dependencias universitarias y otras instituciones, lo que permite realizar un mejor trabajo y que el servicio que se presta en el plantel sea de calidad.
