Guía didáctica de la importancia y características del bosque de la Cordillera Alux, para maestros y maestras de cuarto, quinto y sexto grados de educación primaria de la Escuela Oficial Urbana Mixta No. 101 Primero de Julio municipio de Mixco, departamento de Guatemala.
Asesor: Lic. Hector Hugo Lima Conte
Universidad de San Carlos de Guatemala
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
Este informe fue presentado por el
estudiante como trabajo del
Ejercicio Profesional Supervisado –
EPS-, previo a optar al grado de
licenciado en Pedagogía y Derechos
Humanos
La educación ambiental es un proceso que se debe dar en cada escuela ya
que la misma fortalece en el educando las acciones para que sea capaz de cuidar y
proteger su medio ambiente; siendo el educando el centro del proceso de
enseñanza-aprendizaje se le debe garantizar el derecho a una educación integral,
que le garantice al mismo el pleno ejercicio de ese derecho, la educación no se debe
de ver como el simple hecho de instruir sino que debe ir encaminada a una formación
duradera; en el presente informe se plasma básicamente de el deterioro ambiental
que se está ocasionando en el bosque de la Cordillera Alux y adicional a esto la falta
de conocimiento de la población con relación a la importancia de dicho bosque; todo
la temática antes mencionada está divida en seis capítulos: en el primer capítulo se
llevó a cabo un diagnóstico el cual en sentido medular proporciona una serie de
carencias las cuales se estaban suscitando en la Escuela Oficial Urbana Mixta
Número 101 Primero de Julio del municipio de Mixco departamento de Guatemala, el
segundo capítulo abarca la fundamentación teórica la cual cuenta con información
que es el sustento legal del problema que se seleccionó para darle solución, en el
mismo se dan a conocer no solo la legislación nacional si no también tratados y
convenios ratificados por Guatemala en materia de derechos humanos con relación
al medio ambiente; en el tercer capitulo se elaboró un plan de acción en el mismo se
plantea la acción que se llevó a cabo para la solución del problema encontrado, de
igual forma se especifican los objetivos (general y específicos), metas, actividades,
recursos y presupuesto. En el cuarto capítulo se realizó la etapa de interacción en la
misma se evidencia el proceso de ejecución del plan de acción, fue en esta etapa en
la cual se validó si la propuesta de solución era funcional; posterior a este capítulo se
elaboró el quinto capitulo denominado sistematización de experiencias en el cual se
redactó brevemente todas las etapas anteriores a esta, enfocando desde luego las
ventajas y desventajas de todo el proceso; posteriormente se realizó la etapa final la
evaluación y monitoreo la cual se ejecutó durante todo el proceso de la investigación
problemática, que actualmente está presentando el área protegida antes indicada.
Introducción i
CAPÍTULO I 1
1 Diagnóstico de la entidad patrocinante 1
1.1 Datos generales de la institución patrocinante 1
1.1.1 Nombre de la institución 1
1.1.2 Tipo de institución 1
1.1.3. Ubicación geográfica 1
1.1.4. Visión 1
1.1.5. Misiòn 2
1.1.6 Políticas 2
1.1.7 Objetivos 3
1.1.7.1 General 3
1.1.7.2 Específicos 3
1.1.8. Metas 5
1.1.9 Estructura organizacional 13
1.1.9 Técnicas para efectuar el diagnóstico 14
1.1.10 Listado de carencias 14
1.2 Diagnóstico de la entidad patrocinada 14
1.2.1 Datos generales de la institución 14
1.2.1.1Nombre 14
1.2.1.2 Ubicación geográfica 14
1.2.1.3 Visión 14
1.2.1.4 Misión 14
1.2.1.7 Políticas 15
1.2.1.8 Estructura organizacional 15
1.2.2 Contexto comunitario 15
1.2.2.1 Aspecto histórico 15
1.2.2.2 Aspecto geográfico 16
1.2.2.2.1 Límites 17
1.2.2.2.2 Coordenadas cartesianas 17
1.2.2.2.3 División administrativa de Mixco 17
1.2.2.2.4 Elevación y precipitación pluvial 17
1.2.2.2.5 Aldeas de Mixco 18
1.2.2.2.6 Colonias de Mixco 18
1.2.2.2.7 Clima 19
1.2.2.2.8 Extensión territorial 19
1.2.2.2.9 Orografía 19
1.2.2.2.10 Sierra 19
1.2.2.2.11 Cerros 19
1.2.2.2.12 Barranco 19
1.2.2.2.13 Ríos 20
1.2.2.3 Aspectos topográficos 20
1.2.2.3.1 Parajes 20
1.2.2.3.2 Integración territorial 20
1.2.2.4 Aspecto social 20
1.2.2.4.1 Idioma 21
1.2.2.4.2 Servicios 21
1.2.2.4.3 Salud 22
1.2.2.4.4 Educación 22
1.2.2.4.5 Escuelas abiertas en Mixco 23
1.2.2.4.6 Correos y telégrafos 23
1.2.2.4.7 Agua 24
1.2.2.4.8 Energéticos 24
1.2.2.4.9 Telecomunicaciones 24
1.2.2.4.10 Vías de comunicación 25
1.2.2.4.11 Unidad de bomberos 25
1.2.2.4.12 Estación de policía 25
1.2.2.4.13 Transporte 25
1.2.2.4.14.2 Hablada 26
1.2.2.4.15 Canales de televisión 26
1.2.2.4.16 Mercados municipales 26
1.2.2.4.17 Bancos del sistema 26
1.2.2.4.18 Cementerios 26
1.2.2.4.19 Saneamiento 27
1.2.2.4.20 Desechos líquidos 27
1.2.2.4.21 Desechos sólidos 28
1.2.2.5 Aspecto económico 28
1.2.2.5.1 Industria 28
Aspecto político 29
1.2.2.6 Aspecto cultural 33
1.2.2.7.1 Gastronomía para estas fiestas 34
1.2.2.7.2 Instrumentos musicales 34
1.2.2.7.3 Costumbres y tradiciones 34
1.2.2.7.4 Artesanías 35
1.2.2.7.5 Religión 36
1.2.2.7.8 Sitios culturales 37
1.2.2.7.9 Parques 37
1.2.3 Técnicas e instrumentos utilizados para realizar el diagnóstico 47
1.2.3.1 Planteamiento de problemas 38
1.2.3.1.1 Análisis de problemas 38
1.2.3.2 Priorización del problema 42
CAPÍTULO II 43
2 Fundamento teórico 43
2.1 Antecedentes del problema 44
2.2 Marco legal relacionado con derechos humanos 44
2.2.1 ¿Qué son los Derechos Humanos? 45
2.2.2 Principales fundamentos de los Derechos Humanos 46
2.2.2.1 “El iusnaturalismo o derecho natural 45
2.2.2.2 Escuela Histórica del Derecho 47
2.2.2.3 El Positivismo Jurídico 48
2.2.3 Aspectos filosóficos de los derechos humanos 51
2.2.3.1 Ontología Jurídica 51
2.2.3.2 Axiología Jurídica 51
2.2.3.3 Aspecto teleológico 51
2.2.5.1 “Primera generación 55
2.2.5.2 Segunda generación 56
2.2.5.3“Tercera generación 57
2.2.6 Jerarquía constitucional de Guatemala 58
2.2.7 Marco institucional para la protección ambiental 59
2.2.8 Organismos públicos a nivel nacional encargados de la
gestión ambiental 59
2.2.9 Derecho a un ambiente sano 62
2.2.10 Disposiciones sobre protección al ambiente 62
2.2.11 Disposiciones sobre manejo de recursos 62
2.2.12 Protección de las cuencas hidrográficas 63
2.2.12 Bosques y manejo de bosques 65
2.2.12.1 Instituciones con atribuciones en materia de bosques 65
2.2.12.2 Formas de Adquirir el Manejo y Explotación de los Bosques 66
2.2.12.3 Manejo y explotación de los bosques en general 67
2.2.12.4 Manejo de bosques en tierras públicas 68
2.2.12.5 Manejo de bosques en tierras privadas 69
2.2.12.6 Manejo de bosques en tierras comunales 69
2.2.12.7 Comercio de productos forestales 70
2.2.12.8 Responsabilidades y sanciones 71
2.2.12.9 Concesiones forestales de propiedad del Estado 71
2.2.12.12Licencias para manejo forestal 73
2.2.13 Tratados y acuerdos internacionales relativos a la
protección del medio ambiente 73
2.2.13.1Tratados Globales 73
2.2.13.1.1 Protección de la Fauna y la Flora 73
2.2.13.1.2 Declaración de Estocolmo 74
2.2.12.2 Salud humana y el ambiente 76
2.2.12.2.1 Pueblos indígenas 76
2.2.12.3Tratados regionales y bilaterales 76
2.2.12.3.1 Salud humana y ambiente 76
2.3 Temática que sustenta el problema a solucionar--- 77
2.3.1 ¿Qué es un bosque? 77
2.3.2 Características del bosque de la cordillera Alux 77
2.3.2.1 Zonas de vida 77
2.3.2.2 Clima 77
2.3.2.3 Temperatura 78
2.3.2.4 Humedad relativa 78
2.3.2.5 Precipitación 78
2.3.2.6 Cuencas de la Cordillera Alux 79
2.3.2.8 Flora no maderable 80
2.3.2.9 Fauna 81
2.3.3 Importancia del bosque 82
2.3.4 Importancia del bosque de la Cordillera Alux 83
2.3.4.1 Evita la erosión del suelo 83
2.3.4.2 Influencia en el clima 83
2.3.4.3 Absorbe el dióxido de carbono 84
2.3.4.4 Es una reserva de biodiversidad 84
2.3.4.5 Acción depuradora 84
2.3.4.6 Lugar de disfrute y ocio 84
2.3.5 Principales factores que deterioran el bosque 85
2.3.5.1 Los incendios 85
2.3.6 Principales factores que deterioran el bosque de la Cordillera Alux 88
2.3.6.1 Los basureros clandestinos 88
2.3.6.2 Aprovechamiento ilícito de flora 89
2.3.6.4 Sobreexplotación de los recursos hídricos 89
2.3.6.4 Avance de la frontera agrícola 90
2.3.6.5 Avance de la frontera urbana 90
CAPÍTULO III 91
3.1.1Nombre del proyecto 91
3.1.2 Nombre 91
3.1.3 Ubicación geográfica 91
3.1.4 Periodo de ejecución 91
3.2 Justificación 91
3.3 Objetivos 92
3.3.1 Objetivo general 92
3.3.2 Objetivos específicos 92
3.4 Metas 92
3.5 Actividades 93
3.6 Recursos 94
3.6.1 Humanos 94
3.6.2 Físicos 94
3.6.3 Materiales 94
3.6.4 Económicos 95
CAPÍTULO IV 96
4 Interacción 96
4.1 Interacción con docentes 96
4.1 Interacción con docentes 96
5 Sistematización de experiencias 127
5.1 Proceso de Diagnóstico--- --- 127
5.2 Relación del fundamento teórico respecto al problema solucionado 128
5.3 Socialización de los resultados--- 128
5.4 Logros con la metodología experimentad--- --- 128
5.5 Aspectos que se pueden generalizar en otras instituciones--- - 129
CAPÍTULO VI--- --- 127
6 Monitoreo y evaluación del proceso--- --- 130
6.1 Evaluación del diagnóstico--- --- 130
6.2 Evaluación de la ejecución--- --- 130
Conclusiones--- --- 131
Recomendaciones--- --- 132
Bibliografía--- --- 133
Egrafía--- --- 133
Apéndice
CAPÍTULO I
1. Diagnóstico de la entidad patrocinante
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.3 Nombre de la institución
“Unidad Técnica Cordillera Alux (UTCA) del Consejo Nacional de Aéreas Protegidas
CONAP”
1.1.4 Tipo de institución
“Entidad Pública responsable de la conservación de los ecosistemas naturales .de la
Reserva Forestal de la Cordillera Alux.”
1.1.6. Ubicación geográfica
La oficina administrativa de la Unidad Técnica Cordillera Alux, está localizada en la
52 avenida 0-62, Residenciales Molino de las Flores I, zona 2 de Mixco, Guatemala.
El número del telefax es 2433-6745 y el correo electrónico es: [email protected].
1.1.7. Visión
“La Reserva Forestal Protectora de Manantiales Cordillera Alux, es una de las áreas
modelos del SIGAP, con sostenibilidad técnica y financiera, para la conservación de
la diversidad biológica, el desarrollo de la educación ambiental y el pago de servicios
ambientales, apoyando su estrategia de gestión en la participación de las
municipalidades, de la sociedad civil organizada, los organismos públicos y privados
nacionales e internacionales, que permitan reducir las amenazas y propiciar el
impulso de acciones orientadas al desarrollo sostenible de las poblaciones locales.”1
1.1.8. Misión
“La Misión de la Administración de la Reserva Forestal Protectora de Manantiales
Cordillera Alux, es el impulso, coordinación y ejecución de las acciones necesarias
para garantizar la protección, el uso sostenible y la gerencia adecuada del área y sus
zonas aledañas, mediante la implementación de los Programas, subprogramas,
estrategias y acciones de este Plan Maestro.”2
1.1.6 Políticas
“El Consejo Nacional de Áreas Protegidas –CONAP- actualmente cuenta con nuevas
autoridades, quienes cuentan con una política institucional basada y enfocada en
lograr el cumplimiento de los mandatos de ley a través de una administración
eficiente y eficaz. A fin de poder lograrlo han realizado diversos cambios y
reestructuras de los instrumentos de planificación y procesos. Es por lo mismo que el
Plan Operativo Anual del 2009, fue segmentado en los componentes de planificación
estratégica descritos a continuación.
Enfoque estratégico: Contribución del Sistema Guatemalteco de Áreas Protegidas
(SIGAP) a mitigar los efectos del cambio climático a través de la administración y
manejo de las áreas protegidas y la biodiversidad
Cada uno de los elementos de planificación estratégica, enfoque estratégico, línea de
acción y meta institucional, cuenta con una serie de actividades dirigidas al logro y
cumplimiento de las líneas estratégicas del CONAP. Las cuales se hallan basadas en
los objetivos del Plan de Gobierno 2008-2032 de la actual administración.”3
2
Plan Maestro página 102
1.1.8 Objetivos
1.1.7.1 General
“Contribuir a conservar los ecosistemas naturales de la Reserva Forestal Protectora
de Manantiales Cordillera Alux, los procesos ecológicos y su diversidad biológica,
procurando garantizar a perpetuidad la generación de bienes y servicios naturales, y
la generación de desarrollo para las comunidades de los 5 municipios en particular, y
a la sociedad guatemalteca en general.
1.1.7.2 Específicos
-Contribuir a la protección efectiva y eficiente de los bienes y servicios naturales que
genera la Cordillera Alux.
-Contribuir a que en el área de la Cordillera Alux se evitan y se revierten los
Problemas de incendios forestales y derrumbes, elaborando un programa de
Reducción y mitigación de desastres integrado por los planes específicos.
-Elaborar la Agenda de desarrollo de recursos hídricos (planificación, investigación y
ejecución de proyectos que potencial icen el uso del recurso hídrico), sobre
producción y regulación hídrica de la Cordillera Alux.
-Implementar algunas medidas de mitigación para mantener los sistemas forestales
de la Cordillera Alux, para que cumplan con su función de regulación hídrica y
proveedores de servicios ambientales.
-Propiciar el uso adecuado del recurso suelo, a través de impulsar propuestas de
manejo, considerando su capacidad y la zonificación de la Cordillera Alux.
-Fomentar el uso sostenible de los recursos forestales no maderables.
-Contribuir a reducir los índices de contaminación por desechos y residuos líquidos y
sólidos en la Cordillera Alux.
-Coordinar e impulsar la investigación científica en la Cordillera Alux, para la
generación de conocimiento relacionado con los recursos naturales, el ambiente y la
sociedad.
-Basado en los resultados de las investigaciones, definir el programa de monitoreo
de los indicadores a medir en el tiempo, que reflejen el comportamiento de los
factores ambientales, biológicos, económicos y sociales, para evaluar el estado de
los recursos en la Cordillera Alux.
-Divulgar a los pobladores de los cinco municipios, los bienes y servicios ambientales
que genera la Cordillera Alux.
-Fomentar la valoración de los espacios naturales a través de actividades de
recreación y turismo ecológico, considerando la zonificación del área protegida.
-Dar a conocer la riqueza natural de la Cordillera Alux y la gestión de la instancia
administradora del área protegida.
-Coordinar las acciones de capacitación y extensión a nivel interinstitucional para
fomentar el manejo adecuado de los Recursos Naturales renovables, que permita el
aprovechamiento y conservación de la diversidad biológica del área protegida, en
forma permanente.
-Administrar con eficiencia los recursos necesarios que permitan mantener la
infraestructura, vehículos y equipo, que faciliten la ejecución de los programas y
-Fortalecer las capacidades operativas necesarias para la gestión y manejo de la
Cordillera Alux.
-Asegurar que dentro de los planes operativos anuales, se implementen los criterios
establecidos en este Plan Maestro, para garantizar el cumplimiento de sus
objetivos.”4
1.1.8. Metas
-“Uno o más mapas de actividades ilícitas elaborado, con el apoyo del Consejo
Técnico de la Cordillera Alux.
-Un plan de control y vigilancia de la Cordillera Alux, elaborado con el apoyo del
equipo técnico de la Unidad Técnica Cordillera Alux.
-El plan de control y vigilancia de la Cordillera Alux, implementado con el personal de
la unidad técnica de la Cordillera Alux.
-Un plan de control y vigilancia dentro de los límites de la Cordillera y en conjunto con
las 5 municipalidades, es elaborado.
-Un plan de control y vigilancia dentro de los límites de la Cordillera Alux y en
conjunto con las 5 municipalidades, es implementado.
-Dieciocho (18) de los principales límites de la Cordillera Alux, delimitados e
identificados con rótulos.
-Diez mapas de amenazas y vulnerabilidad de riesgos para la Cordillera Alux
elaborado, con el apoyo de la CONRED y otras instancias relacionadas.
-Cinco análisis de riesgos elaborados con el apoyo de CONRED y otras instancias
relacionadas, sirven de herramienta para que los comités municipales de reducción
de riesgos, desarrollen sus planes de contingencia.
-Una campaña de sensibilización para reducir los incendios forestales y los
derrumbes, en la Cordillera Alux es diseñada.
-Una campaña de sensibilización para reducir los incendios forestales y los
derrumbes, en la Cordillera Alux es ejecutada.
-El área afectada por incendios forestales se ha reducido hasta en un 30% para el
año 2014.
-Uno o más convenios establecidos con las universidades y las instituciones
especializadas en el tema hídrico, para la generación de datos, análisis y elaboración
de mapas de recarga y descarga de la Cordillera Alux.
-Uno o más convenios implementados con las universidades y las instituciones
especializadas en el tema hídrico, para la generación de datos, análisis y elaboración
de mapas de recarga y descarga de la Cordillera Alux.
-Uno o más diagnósticos de la demanda de recurso agua, dentro del área de la
Cordillera Alux y su área de influencia, elaborado.
-Más de un proyecto de manejo de caudales elaborado, en áreas críticas de
captación y regulación hídrica.
-Más de un proyecto de manejo de caudales ejecutado, en áreas críticas de
captación y regulación hídrica.
-Un modelo hidrológico de la Cordillera Alux, elaborado con el apoyo de las
universidades y otras instituciones relacionadas con el tema hídrico.
-Un proyecto piloto de pago por servicios ambientales, elaborado en una
microcuenca priorizada.
-Un proyecto piloto de pago por servicios ambientales, ejecutado en una
microcuenca priorizada.
-Un plan de divulgación y socialización de los resultados de las investigaciones
relacionadas con el recurso agua, es elaborado en comunidades prioritarias, con el
apoyo de las universidades, el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales y otras
instituciones relacionadas con el tema hídrico.
-Un plan de divulgación y socialización de los resultados de las investigaciones
el apoyo de las universidades, el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales y
otras instituciones relacionadas con el tema hídrico.
-Por lo menos 2 Municipalidades de la Cordillera Alux participan en la socialización y
validación del proceso de compensación por servicios hídricos.
-Un estudio de la composición de las masas boscosas de la Cordillera Alux,
elaborado con el apoyo de las universidades y otras instituciones relacionadas con el
tema forestal.
-Al menos dos oficinas Municipales de Manejo de los Recursos Naturales son
establecidas por gestiones de la Unidad Técnica Cordillera Alux, ante el INAB, AMSA
y otras relacionadas con el tema forestal.
-Dos o más viveros forestales municipales establecidos en los municipios que
comprenden la Cordillera Alux, con el apoyo de la Unidad Técnica Cordillera Alux.
-Dos rodales semilleros identificados y establecidos con el apoyo del Banco de
Semillas Forestales y propietarios de los mismos.
-Dos o más proyectos de reforestación o de conservación, preferentemente en áreas
degradadas, de recarga y de descarga de la Cordillera Alux, son beneficiarios del
programa de Incentivos Forestales o de otro tipo de incentivos para la conservación,
con el apoyo de instituciones relacionadas con la temática forestal.
-Un plan de monitoreo de las masas forestales establecido en conjunto con los
propietarios interesados en el establecimiento y mantenimiento de proyectos de
reforestación, recuperación y conservación de bosques (PINFOR, PINPEP y otros).
-Uno o más estudios de consumo de leña, realizados de forma preferencial en los
municipios de San Pedro Sacatepéquez y Santiago Sacatepéquez, con el apoyo de
las universidades o centros de investigación, dentro de la Cordillera Alux y su zona
de influencia.
- o más proyectos de estufas ahorradoras de leña, son ejecutados con el apoyo de
-Un plan de divulgación de los resultados de las investigaciones, relacionadas con
los recursos forestales, elaborado en comunidades prioritarias, con el apoyo del
Consejo Técnico de la Cordillera Alux.
-Un plan de divulgación de los resultados de las investigaciones, relacionadas con
los recursos forestales, implementado en comunidades prioritarias, con el apoyo del
Consejo Técnico de la Cordillera Alux.
-Dos o más estudios de capacidad de carga y uso del suelo de la Cordillera Alux,
elaborados con el apoyo de las universidades, centros de investigación y pobladores
de las comunidades.
-Dos o más planes de conservación de suelos, de dos municipios priorizados de la
Cordillera Alux, elaborados con el apoyo de las universidades, centros de
investigación y pobladores de las comunidades.
-Dos o más planes de conservación de suelos, de dos municipios priorizados de la
Cordillera Alux, ejecutados con el apoyo de las universidades, centros de
investigación y pobladores de las comunidades.
-Uno o más diagnósticos de la diversidad y uso de las especies forestales no
maderables en el área de la Cordillera, que incluyan la tasa de extracción, la
identificación de especies prioritarias, ubicación y temporadas de extracción;
elaborados con el apoyo de las universidades, centros de investigación y pobladores
de las comunidades.
-Uno o más diagnósticos de la presencia y distribución de especies nativas,
importantes para la seguridad alimentaria de las comunidades de la cordillera,
implementados con el apoyo de las universidades, centros de investigación y
pobladores de las comunidades de la Cordillera Alux.
-Tres o más planes de manejo para las tres especies no forestales priorizadas por su
uso y vulnerabilidad dentro de la Cordillera Alux implementados, con el apoyo de las
universidades, centros de investigación y pobladores de las comunidades.
-Plan de divulgación y socialización de los resultados del diagnóstico y de los planes
de manejo es elaborado e implementado en comunidades prioritarias.
-Uno o más diagnósticos de la actividad de cacería, que incluya datos de diversidad,
abundancia y tasa de extracción, en la Cordillera, desarrollados con el apoyo de las
universidades, centros de investigación y pobladores de la Cordillera Alux.
-Los habitantes de los 5 municipios de la Cordillera Alux son informados y
sensibilizados sobre el uso del recurso cinegético y son divulgados los resultados del
diagnóstico de cacería, la veda de caza en la Cordillera Alux y la Ley de Caza.
-o más diagnósticos de las principales fuentes emisoras de contaminación de agua y
sólidos, es elaborado con el apoyo del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales,
las universidades y centros de investigación relacionados con esta temática.
-Un plan de gestión de los desechos sólidos y líquidos elaborado, con el apoyo del
Consejo Técnico de la Cordillera Alux, el Ministerio de Ambiente y Recursos
Naturales, las universidades y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Plan de gestión de los desechos sólidos y líquidos implementado, con el apoyo del
Consejo Técnico de la Cordillera Alux, el Ministerio de Ambiente y Recursos
Naturales, las universidades y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Una campaña de sensibilización para los pobladores de la Cordillera Alux, sobre la
importancia de reducir la contaminación para mantener un ambiente sano es
diseñada, con el apoyo del Consejo Técnico, el Ministerio de Ambiente y Recursos
Naturales y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Una campaña de sensibilización para los pobladores de la Cordillera Alux, sobre la
importancia de reducir la contaminación para mantener un ambiente sano es
ejecutada, con el apoyo del Consejo Técnico, el Ministerio de Ambiente y Recursos
Naturales y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Un plan de monitoreo a las principales fuentes emisoras de contaminación de agua
y sólidos, para reducir los niveles de contaminación, es elaborado con el apoyo del
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, el Ministerio de Salud, las 5
-Un plan de monitoreo a las principales fuentes emisoras de contaminación de agua
y sólidos, para reducir los niveles de contaminación, es implementado con el apoyo
del Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales, el Ministerio de Salud, las 5
Municipalidades que comprenden la Cordillera Alux y el Ministerio Público.
-Una agenda de investigación para las distintas líneas de trabajo prioritarias,
establecida con el apoyo del Consejo Técnico de la Cordillera Alux.
-Dos o más convenios de investigación firmados con Universidades locales para la
implementación de la Agenda de investigación de la Cordillera Alux.
-Tres o más proyectos de investigación ejecutados en conjunto con universidades
locales, teniendo como marco la Agenda de investigación de la Cordillera Alux.
-2 o más talleres de divulgación de las investigaciones con el Consejo Técnico de la
Cordillera Alux, los COCODES y pobladores de las comunidades que comprenden el
área protegida.
-Un Programa de monitoreo de los recursos naturales y el ambiente de la Cordillera
elaborado, con el apoyo del Consejo Técnico, las universidades, otras instituciones
relacionadas con las temáticas y pobladores de las comunidades que comprenden la
Cordillera Alux.
-Un Programa de monitoreo de los recursos naturales y el ambiente de la Cordillera
implementado, con el apoyo del Consejo Técnico, las universidades, otras
instituciones relacionadas con las temáticas y pobladores de las comunidades que
comprenden la Cordillera Alux.
-Un Plan de educación ambiental dirigido a las escuelas de la Cordillera Alux,
elaborado con el apoyo del Consejo Técnico, las universidades, el Ministerio de
Educación y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Un convenio con los supervisores de educación departamental para la
implementación del Plan de educación ambiental firmado.
-Un Plan de educación ambiental dirigido a las escuelas de la Cordillera Alux,
implementado con el apoyo del Consejo Técnico, las universidades, el Ministerio de
-Una Campaña de educación ambiental por medios masivos es diseñada con el
apoyo del Consejo Técnico, las universidades y otras instituciones relacionadas con
la temática.
-Una Campaña de educación ambiental por medios masivos es implementada con el
apoyo del Consejo Técnico, las universidades y otras instituciones relacionadas con
la temática.
-Una página Web de la Cordillera Alux en funcionamiento, en la cual se muestran los
resultados de investigaciones realizadas y otra información de interés de la Unidad
Técnica de la Cordillera Alux.
-2 o más sitios de interés turístico promocionados a través de la pagina Web y otros
medios masivos.
-La Cordillera Alux incluida en al menos un circuito turístico de la región, con el apoyo
de las instituciones relacionadas al turismo.
-Una campaña de divulgación para socializar el plan maestro de la Cordillera Alux,
como herramienta de gestión para la administración del área protegida, a través de
medios masivos.
-Un Plan de Divulgación y Sensibilización de los bienes y servicios ambientales que
genera la Cordillera Alux, es elaborado con el apoyo del Consejo Técnico, las
universidades y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Un Plan de Divulgación y Sensibilización de los bienes y servicios ambientales que
genera la Cordillera Alux, es implementado con el apoyo del Consejo Técnico, las
universidades y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Dos o más bibliotecas municipales cuentan con información sobre la Cordillera Alux,
con el apoyo del Consejo Técnico, las universidades y otras instituciones
relacionadas.
-Dos o más diagnósticos elaborados sobre las actividades productivas
predominantes en el área de la Cordillera, con el apoyo de las universidades y otras
-Un Programa de capacitación elaborado, dirigido a los grupos metas de la población
de la Cordillera Alux, sobre el manejo de los recursos naturales establecido, con el
apoyo de las universidades y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Un Programa de capacitación implementado, dirigido a los grupos metas de la
población de la Cordillera Alux, sobre el manejo de los recursos naturales, con el
apoyo de las universidades y otras instituciones relacionadas con la temática.
-Cuatro sistemas agroforestales modelo son establecidos en San Pedro, San Juan,
San Lucas y Santiago, con el apoyo de las universidades y otras instituciones
relacionadas con la temática.
-Manual de procedimientos de mantenimiento aplicado para asegurar que el equipo y
vehículos estén en buenas condiciones.
-Un Plan para impulsar la gestión de fondos, elaborado en conjunto con el Consejo
Asesor y Técnico, para la ejecución de los Programas y Subprogramas del Plan
Maestro de la Cordillera Alux.
-2 o más propuestas presentadas al año, ante entes financiantes nacionales e
internacionales, para la implementación de los Programas y Subprogramas del Plan
Maestro de la Cordillera Alux.
-Un Plan de capacitación al Consejo Técnico de la Cordillera Alux elaborado.
-Un Plan de capacitación al Consejo Técnico de la Cordillera Alux implementado.
-Un Plan de capacitación permanente al personal de la Unidad Técnica Cordillera
Alux elaborado.
-Un Plan de capacitación permanente al personal de la Unidad Técnica Cordillera
Alux implementado.
-Evaluaciones de desempeño trimestrales al personal de la UTCA, realizadas.
-5 Planes Operativos Anuales, en relación a este Plan Maestro de la Cordillera Alux,
utilizando las herramientas de Planificación propuestas por el CONAP, elaborados y
presentados ante el CONAP.
-5 Planes operativos anuales de la Cordillera Alux, evaluados cada cuatro meses, por
-Por lo menos 2 técnicos de la UTCA, capacitados en el uso del Sistema de
evaluación y monitoreo de la efectividad del manejo de la Cordillera Alux.
-Un Sistema de evaluación y monitoreo de la efectividad del manejo de la Cordillera
Alux implementado.
-Un Plan Maestro de la Reserva Forestal Protectora de Manantiales Cordillera Alux
actualizado al final del año 2014, es entregado al Consejo Nacional de Areas
Protegidas.” 5
1.2.9 Estructura organizacional
6
Sic. Copiado con forme al original
5
Plan maestro página 118
6 Plan maestro página 118
1.2.10 Técnicas para efectuar el diagnóstico
Para obtener el diagnostico se utilizaron: Analisis documental (plan maestro),
entrevista a autoridades de CONAP y de la Unidad Técnica de la Cordillera Alux.
De igual forma se utilizó la observación participativa, atreves de visitas a la cordillera
Alux.
1.2.11 Listado de carencias
‐ Poca Información acerca de la Educación Ambiental.
‐ Falta de Señalización del área Protegida de la Cordillera Alux
‐ Falta de información sobre la utilización de cada uno de los elementos que
componen un área de la educación ambiental (Suelo, Agua, Basura, Bosque y
Leña).
‐ Poco mantenimiento de la Cordillera Alux.
‐ Falta de Documento educativo e informativo de sensibilización a la comunidad
sobre Educación Ambiental
1.3 Diagnóstico de la entidad patrocinada
1.2.1 Datos generales de la institución
1.2.1.1Nombre
Escuela Oficial Urbana Mixta Número 101 Primero de Julio
1.2.1.2 Ubicación geográfica
15 calle 6ta avenida Colonia Primero de Julio zona 5 municipio de Mixco
departamento de Guatemala.
1.2.1.9 Visión
Sin evidencia
1.2.1.10 Misión
1.2.1.11 Objetivos
Sin evidencia
1.2.1.12 Metas
Sin evidencia
1.2.1.13 Políticas
Sin evidencia
1.2.1.14 Estructura organizacional
Sic. Copiado con forme al original.
1.2.2 Contexto comunitario
1.2.2.1 Aspecto histórico
“El significado etimológico de Mixco según Antonio de Fuentes y Guzmán, quien interrogó al indígena Marcos Tahuit, el término proviene de Mixco Cuculí, que se
Director
Comisiones
Padres y madres de familia
Personal Operativo Claustro de Maestros
y Maestras
traduce como “Pueblo deLoza Pintada” ; sin embargo, según Luis Arriola la palabra Mixco viene del Nahuatl Mixconco, que significa “Lugar Cubierto de Nubes.
Basado en fotos, escritos e historias que verbalmente fueron narradas de padres a
hijos, la municipalidad o ayuntamiento inicia con la venida de los españoles, y es
precisamente Pedro de Alvarado quién la inaugura en 1526. Los padres Dominicos,
fueron los encargados de colocar a las autoridades en su momento y decidieron que
fueran dos alcaldías, una de indios y otra de ladinos, esto sucedió entre 1535 y
1935. Posteriormente, fue dada la alcaldía al primer mayordomo de indios, éste era
de la Cofradía de Santo Domingo de Guzmán.
Mixco tiene categoría de ciudad.
El 1 de agosto de 2,008, después de nueve años de haber sido aprobado el
Acuerdo Gubernativo 524-99, fue hecha la publicación en el órgano divulgativo oficial
del gobierno, en donde el Ministerio de Gobernación acuerda: Elevar a la categoría
de Ciudad el lugar denominado Villa de Mixco.
Este nombramiento brindará al municipio la oportunidad de recibir ayuda y apoyo de
instituciones internacionales, así como de otras ciudades con alta tecnología en el
mundo."7
1.2.2.2 Aspecto geográfico
“La ciudad de Mixco está ubicado en el extremo Oeste de la ciudad capital, y
asentado en la cordillera principal de los Andes. Este se encuentra dentro de la zona
de influencia urbana de la ciudad capital.
Ubicación
• Latitud 14º 16' norte
• Longitud 90º 34' oeste
• Altitud 1650 msnm
• Distancia de la Ciudad Capital 19 km
Superficie 132 km²
Fundación 1526
Población 403.689 - urbana 384,428 hab. (XI Censo de Población 2002)
• Densidad 3.058(aprox.) hab./km²”8
1.2.2.2.1 Límites
“Norte: San Pedro Sacatepéquez
Este: Chinautla y Guatemala
Sur: Villa Nueva
Oeste: San Lucas Sacatepéquez, y Santiago Sacatepéquez.”9
1.2.2.2.2 Coordenadas cartesianas
“Latitud 14° 37” 46” Norte.
Longitud 90° 36”24” Oeste del Meridiano de Greenwich.”10
1.2.2.2.3 División administrativa de Mixco
“Territorialmente el municipio está dividido en once zonas, conformada por colonias,
aldeas, cantones y la cabecera municipal. Sin embargo, algunas aldeas son
convertidas en colonias, otras son lotificaciones nuevas y de reciente población, de
carácter residencial.”11
1.2.2.2.4 Elevación y precipitación pluvial
“La cabecera municipal se encuentra a 1,730 msnm. Y tiene precipitación pluvial
anual de 1000 mm.
8
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 9
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 10
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
11
Temperatura y humedad
La temperatura es de 20° centígrados (promedio anual) y un porcentaje de
humedad del 55%.”12
1.2.2.2.5 Aldeas de Mixco
1. “EL Campanero 6. El Naranjito
2. San José la Comunidad 7. Sacoj
3. Lo de Coy 8. Buena Vista
4. Lo de Fuentes 9. El Aguacate
5. Lo de Bran 10. El Manzanillo”13
1.2.2.2.6 Colonias de Mixco
1. “El Milagro 11. Monte Real
2. Primero de Julio 12. Monte Verde
3. San Francisco 13. El Castaño
4. El caminero 14. Pablo VI
5. Carolingia 15. Belencito
6. Las Brisas 16. Molino de las Flores
7. La Brigada 17. Ciudad San Cristóbal
8. Belén 18. Lomas de Portugal
9. Montserrat I Y II 19. Bosques de San Nicolás
10. Las Minervas”14
12
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 13
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
14
1.2.2.2.7 Clima
“El carácter del clima se presenta templado.”15
1.2.2.2.8Extensión territorial
“Su extensión territorial es de 99 KM.” De los cuales 45.26 Km.
Que equivalen al 45.7% se encuentran dentro del área de la cuenca del Lago de
Amatitlán, altitud: 1,730 Metros sobre el Nivel del Mar. Distancia de la Ciudad
capital 18 Kilómetros. Área degradada ambientalmente 7%.” 16
1.2.2.2.9 Orografía
“La Ciudad de Mixco posee 1 Sierra, 12 Cerros, casi todos cultivables. Desde
estas alturas puede contemplarse atractivos alrededores naturales y urbanos.”17
1.2.2.2.10 Sierra
“Sierra de Mixco”18
1.2.2.2.11 Cerros
“Entre los cerros estan: En Alux, de Dávila, del Aguacate, El Campanero, el Cuco,
El Naranjo, Pizote, La Comunidad, Lo de Fuentes, San Miguel, San Rafael, y
Yumar.”19
1.2.2.2.12Barranco
“El Arenal
Las Guacamaya”20
15
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 16
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 17
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
19 http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
19
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 20
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
1.2.2.2.13 Ríos
“De las Limas, El Zapote, Guacamayas, La Brigada, Mansilla, Mariscal,
Molino, Naranjito, Pancohá, Panchiguaja, Pansalic, Salaya, Seco, Tzaljá, Yumar y
Zapote”
1.2.2.2.14 Riachuelos
“Tampiscal.”
1.2.2.2.15 Quebradas
“Del Aguacate, el Arenal, Pansiguir, y Suncín”
1.2.2.3 Aspectos topográficos
“Mixco tiene la siguiente topografía: quebrada en un 75% de su extensión. El
terreno plano, que lo constituye un 25%, se ubica al este de Mixco.
La cabecera municipal está asentada en un terreno sinuoso, que inicia en la
bifurcación de la ruta asfaltada CA-1 y termina con un nivel demasiado pronunciado
en las faldas del Cerro Alux.”21
1.2.2.3.1 Parajes
“Belén, La Brigada, Los Pinos, San Cristóbal y el Tanque.”22
1.2.2.3.2 Integración territorial
“Su jurisdicción comprende: 11 aldeas y 5 caseríos, además de una población
urbana denominada, ciudad de Mixco que a su vez se divide en 11 zonas.”23
1.2.2.4 Aspecto social
“Su población está constituida por los dos grupos principales que son: indígenas y
no indígenas o ladinos. Según los datos del censo general de población de 1950,
23
urbana 4,181 y el área rural 7,653. Al año de 1986 el municipio mixqueño tenía una
población de 297,387 habitantes. La información del último censo del Instituto
Nacional de Estadística, INE, indica que al año 2002 habían 403,689 habitantes, en
una superficie de 132 kilómetros cuadrados de extensión territorial, lo que equivale
a 3,058 habitantes por kilómetro cuadrado. “El desarrollo urbanístico de la Ciudad de
Mixco de los últimos años y la tendencia de la tasa de crecimiento de estudios
anteriores indicaban que a 1993 aproximadamente el 85% del espacio habitacional
estaba construido en el municipio.
De acuerdo a datos proporcionados por el INE, el censo de población de 1,994, para
este municipio asciende a 305,297 habitantes, de los cuales 228,716 vive en la
cuenca, siendo el 75% del total de la población. Según el Consejo Regional de
Desarrollo Urbano y Rural, en 1995 eran 363,938 habitantes. En la actualidad su
población sobrepasa el medio millón de habitantes.”24
1.2.2.4.1 Idioma
“Actualmente Mixco es una ciudad en donde se predomina el idioma castellano,
pero debido a que su población en mayoría procede de los departamentos de
Chimaltenango Sacatepéquez, su segundo idioma es el Cakchiquel.
El Pocomán, que es el idioma materno, es hablado por un pequeño número de la
población indígena.”25
1.2.2.4.2Servicios
“De acuerdo a la cantidad de servicios que posea un municipio, éstos inciden en la
calidad de vida y bienestar familiar de sus habitantes. Sobre esta base se va a
determinar su relación con el medio ambiente y su responsabilidad en su deterioro.
Mixco cuenta con servicios propios proveídos y controlados por un Gobierno
Municipal, como: agua, transporte urbano, drenajes, y un basurero.
24
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
Según el Consejo Regional de Desarrollo Urbano Rural en 1996 se invirtió más de
4,000.000.00 de quetzales en proyectos realizados con aportes de la Comunidad y
la Municipalidad.
Entre ellos: Introducción de agua potable, cambio de red de agua potable,
construcción de puentes en colonias como: Lo de Bran, Sta. Marta, San Francisco II
Y Ciudad San Cristóbal, pavimentación de calle y construcción de 3 aulas.”26
1.2.2.4.3 Salud
“En cuanto a servicios de salud, Mixco muestra una situación aceptable, Cuenta con
Instalaciones del IGSS, un Centro de Salud, Clínicas particulares, Sanatorio.
Según el INE/92, EL 12% de la población está enferma, siendo las principales
causas las enfermedades infectocontagiosas y enfermedades de las vías
respiratorias.
Entre las enfermedades endémicas figuran el paludismo, fiebre amarilla y la
enfermedad de llagas.
Las autoridades de Mixco les preocupa de forma general la salud de sus Habitantes;
por lo que manejan un sistema constante de monitoreo en está área.”27
1.2.2.4.4 Educación
“En Mixco según INE /94 entre la población mayor de 15 años existen 87,276
hombres y 92,750 mujeres que saben leer y escribir, así como 4,291 hombres y
13,414 mujeres que son analfabetas.
Un bajo porcentaje de la población no tiene acceso a la Educación Sistemática; sin
embargo, saben contar, que se les hace necesario para administrar el dinero y
manejar precios de mercado.
26
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
27
Alrededor de 11,402 niños son inscritos inicialmente en Educación parvularia,
48,597 en Primaria 7,602 en Básicos, 1807 en Diversificado, haciendo un total de
inscripciones anuales de 76,818.
Establecimientos educativos por nivel de educación.
Sobre los Establecimientos Educativos se podrá citar que: 172 imparten. Educación
Parvularia, 137 Primaria, 66 Básicos, 25 Diversificado y 4 Educación Primaria para
Adulto.”28
1.2.2.4.5 Escuelas abiertas en Mixco
“Diez escuelas del sector de Mixco permanecerán abiertas los fines semana para
que niños y jóvenes puedan hacer deporte, además recibir cursos de capacitación
como parte del proyecto "Escuelas abiertas" que fuera inaugurado por el presidente
de la República, Alvaro Colom y el alcalde, Amílcar Rivera.
Existen alrededor de 700 mil niños y adolescentes, lo que indica que e un municipio
joven. Para ellos va dirigido este programa de escuelas abiertas, mismo que estará
disponible todos los sábados y domingos, además contará con refacciones y
almuerzos.” 29
1.2.2.4.6 Correos y telégrafos
“La primera oficina de telégrafos fue creada mediante Acuerdo Gubernativo del 23
de abril de 1901. el 23 de diciembre de 1,916 se crea la oficina de correo y es hasta
el 23 de junio de 1949 cuando se habré la Oficina de Correos y Telégrafos que
actualmente labora en una oficina de tercera categoría.”30
28
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 29
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 30
1.2.2.4.7 Agua
“El agua potable que surte a la población proviene de tres acueductos; El
Manzanillo, San Miguel y San Jerónimo, además de 63 pozos de extracción
de agua subterránea.
En la cuenca el 98% de agua se distribuye por medio de pozos con un volumen de
1.0878m / seg, extrayéndose al año para abastecer los domicilios 50,441, 832 m
/seg, de los cuales 34,304,860 m /seg, equivalentes al 68% se consume en la
cuenca y la diferencia en la ciudad capital.”31
1.2.2.4.8 Energéticos
“Con relación a los servicios con que cuenta Mixco, de acuerdo con la información
proporcionada por el Censo de 1,994 en los siete municipios que conforman la
cuenca existen 332,290 hogares de los cuales corresponden 65,907 ala Ciudad de
Mixco y de estos hay sin electricidad 4613 igual al 6.13%.
Por otra parte las elevadas tarifas por el gasto de electricidad indudablemente son la
causa de que sólo el 2.6% de los hogares utilicen la energía eléctrica para
cocinar.”32
1.2.2.4.9 Telecomunicaciones
“El 24 de julio de 1,972 se inauguró y puso en servicio la planta telefónica
En lazada al sistema telefónico automático.
En 1973 se inauguró una central telefónica así como un conmutador manual.”33
Actualmente Mixco cuenta con una central telefónica de la Empresa de
telecomunicaciones TELGUA, así como teléfonos monederos y abonados
comunitarios.
31
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 32
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 33
1.2.2.4.10 Vías de comunicación
“La cabecera municipal está adoquinada y empedrada. En las aldeas las calles
son de terracería y muchas colonias están asfaltadas, haciendo un promedio del
50% de sus vías pavimentadas.
El acceso a la población desde la ciudad está totalmente asfaltado y transitable.”34
1.2.2.4.11 Unidad de bomberos
“Posee una estación a cargo de los Bomberos Voluntarios, que cuenta con 16
elementos para atender las emergencias de la población.”
1.2.2.4.12 Estación de policía
“Existe una estación de Policía Nacional Civil ubicada en la Cabecera Municipal, y
alrededor de 15 estaciones distribuidas en las distintas comunidades que lo
conforman. Profesionalizar a la Policía Municipal de tránsito, modernización y
desconcentración.”35
1.2.2.4.13 Transporte
“El servicio de transporte es extraurbano y urbano. Cuenta con una corporación de
buses “La Morena”, que presta el servicio a la población con unidades de buses y
microbuses para todas las colonias vecinas y a la ciudad capital.”36
1.2.2.4.14 Medios de comunicación
1.2.2.4.14.1 Escrita
“Llegan a la cabecera municipal cinco diarios capitalinos y circulan dos diarios
locales.”37
34
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 35
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 36
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 37
1.2.2.4.14.2 Hablada
“Existen con cuatro estaciones de radio con emisoras locales.
Además se recibe la señal de todas las estaciones de la ciudad capital”38
1.2.2.4.15 Canales de televisión
“Se recibe la señal de 5 canales de televisión capitalinos y una variedad de canales
distribuidos por la red de cable local.”39
1.2.2.4.16 Mercados municipales
“Mixco cuenta con cuatro mercados instalados, en zonas claves, higiénico, y con
seguridad para que la población pueda cubrir las necesidades en cuanto a la y
venta de variedad de productos que son llevados de los diferentes puntos de la
Ciudad de Guatemala.”40
1.2.2.4.17 Bancos del sistema
“En el centro de la Cabecera municipal se encuentran 10 agencias bancarias,
encontrándose 30 agencias más distribuidas en las 11 zonas que la conforman.”41
1.2.2.4.18 Cementerios
“Posee seis cementerios, siendo ellos Cementerio Las Flores, El Hermano Pedro, el
de la Cabecera Municipal, de las aldeas Sacoj grande y Sacoj Chiquito, el
Cementerio Particular Cefas.”42
38
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 39
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 40
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 41
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 42
1.2.2.4.19 Saneamiento
“Los hogares sin servicio sanitario, implican un factor negativo, dentro del bienestar
de la familia, al mismo tiempo que define un alto nivel en la contaminación del medio
ambiente. Se obtuvo la información para
Mixco indicando que 64,172 hogares existentes, 868 carecen de dicho servicio, lo
que equivale al 1.4% de los hogares.
Una gran cantidad de nuevas urbanizaciones están autorizadas para disponer sus
aguas sanitarias o domesticas en fosas sépticas y pozos de absorción.
Además existen tres plantas de tratamiento biológicas primarias de las cuales dos
están en funcionamiento (Perrona y Hamburgo) pero en forma deficiente y una
abandonada en Balcones de San Cristóbal.”43
1.2.2.4.20 Desechos líquidos
“Dentro de la información obtenida se ha establecido que este municipio dispone de
la red de drenajes como un servicio a la población, pero no todos los hogares tienen
conectados sus drenajes internos a la red municipal. Es de señalar sin embargo, que
aunque los drenajes son una necesidad para los habitantes, tanto en el seno de su
hogar como en su vecindario, ya que se evitan los desagües a flor de tierra, los
malos olores y la crianza de vectores causantes de enfermedades; para la cuenca
del lago de Amatitlán y sus afluentes, resulta ser igualmente dañina a existencia o
no de los drenajes ya que éstos desembocan en los ríos tributarios al Lago.
De la totalidad de hogares; 162,338 (71%) poseen servicio de drenajes, 66328 no lo
poseen haciendo un restante del 29%. Las descargas de aguas negras o
domiciliarias al sistema de drenajes es de 0.20 m /seg. En Mixco del total de la
43
población el 54% cuenta con alcantarillado y el 46% restante no lo poseen. El
volumen estimado de aguas negras es de 0.778 m /seg en drenajes.”44
1.2.2.4.21 Desechos sólidos
“Aunque todos los municipios que conforman la cuenca del Lago de Amatitlán
cuentan con un servicio de recolección acarreo de basura. En Mixco según
INE”94, el 52.0 % utilizan servicio privado, el 18.4 % la tiran en cualquier parte
afectando drásticamente en época lluviosa, que los desechos sólidos sean
arrastrados a los ríos y lleva al lago, dejando a su paso, un alto nivel de
contaminación que provoca un precario bienestar de las familias que habitan dentro
de la cuenca. Otro grupo de hogares que representan el 17.1% la queman, lo que
también produce contaminación ambiental. Asimismo un 3.0$ la entierran la que
sirve de abono con fines agrícolas (materia orgánica), pero también contamina las
aguas subterráneas (desechos ( inorgánicos), hubo un 2.8% que no se incluye en
ninguna de las anteriores y por último, resulta interesante destacar que las
municipalidades prestan el servicio de recolección de basura a solo el 6.7% de los
hogares y los restantes son atendidos por el servicio de recolección privada.”45
2.2.2.5 Aspecto económico
“La venta de vasos, cántaros, tinajas, platones y trastos de cerámica pintada y nizada
constituye la base del comercio interno y externo mixqueño; así mismo la fabricación
de jabón, licor y pieles.”46
1.2.2.5.1 Industria
“Mixco cuenta con un total de 41 industrias de diferente tipo de producción, entre las
que figuran 6 de textiles, 4 de plásticos, 2 de yeso, 6 de alimentos, 2 de metálica, 21
químicas, entre otras.
44
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 45
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 46
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
Según el censo de 1994 en la cuenca existen 9,115 industrias familiares, las que
representan una fuente de ingresos para un sector de la población. Se observa que
2,985 se catalogan como industrias: de artesanía hay aproximadamente 896, que
elaboran alimentos, 4,985 y de diversas índole hay 409.
Estas actividades proporcionan bienestar desde el punto de vista de ubicación,
independencia e integración familiar, aunque indudablemente producen
contaminación, sino cuentan con las medidas higiénicas adecuadas. Dentro de las
variables de mayor impacto en el bienestar de la familia, las fuentes de
contaminación ambiental y las fuentes de trabajo, generan una situación de
confrontación, ya que por un lado, los ingresos provenientes del trabajo de la
industria generalmente son más elevados que en otros sectores, lo que incrementa
el nivel de satisfacción de las necesidades, mientras que, por medio de otro
sistema de trabajo el grado de participación en pro del mejoramiento del sistema
ecológico se da en forma consistente y especialmente en los sectores
organizados, con una posición económico – social aceptable y preocupados por la
conservación de éste, tal situación
Sólo puede medirse en términos de mayor beneficio, en este caso es,
¿Cuántos habitantes se benefician con las fuentes de trabajo? Y ¿Cuántos
habitantes resultan afectados por la contaminación de ambiente?
Las fuentes de trabajo (industria y comercio) tienen un gran valor dentro del modelo
de bienestar de las familias cuando éstas no provocan daños a la salud entre los
habitantes que viven alrededor de las mismas.”47
47
2.2.2.6 Aspecto político
COCODES
Los Consejos Comunitarios de Desarrollo o COCODES son la estructura comunitaria
creada para impulsar la participación de la población en la planificación del desarrollo
y en la gestión pública a nivel local.
Los COCODES forman parte del Sistema de Consejos de Desarrollo que funciona a
nivel nacional. Es decir, un COCODE no existe ni funciona solo, sino que forma parte
de una red que funciona a distintos niveles. Según establece la ley, los Consejos de
Desarrollo deben funcionar a nivel comunitario, municipal, departamental, regional y
nacional, aún no están funcionando los Consejos a nivel regional.
En el municipio de Mixco actualmente existen 62 Consejos Comunitarios de
Desarrollo, Los COCODES son las organizaciones con personalidad jurídica que
tienen la representación de sus vecinos en cualquier proyecto u obra que deseen
realizar ante la comuna. El alcalde auxiliar es el enlace entre los vecinos y las
autoridades municipales, con el ánimo que éstas sean resueltas a la brevedad.
Su jurisprudencia comprende once zonas, las cuales según la dirección de catastro
de la municipalidad de Mixto están divididas al 2005 de la siguiente manera.
Zona 1: Colonia 14 de Octubre, Alta Vista, Buena Vista, El Manzanillo, La Asunción,
Colonia Las Hojarascas, las Maravillas, Aldea Lo de Coy, Colonia Lomas de
Portugal, Mixco cabecera municipal. Residenciales El Campestre, Gema, Colonia
Roconal y Cantones: El Chipatalito y Tierra Blanca. Y el asentamiento El Rastro.
Zona 2: Colonia Alvarado, Lotificación Cotio (parte zona 2) Colonia Doraldina, El
Periodista Banvi, El Tesoro, La Escuadrilla. Residenciales Los Ángeles, Colonia
Molino de las Flores, Río Escondido, Colonia Santa Mónica, Santa Rita I y II,
Lotificación Toledo, Urbanización González. Condominio Villas de Santa Rita y
Zona 3: Residenciales Cofiño, Lotificación Cotio (Parte zona 3). Residenciales El
Castaño, Colonia Kajaval, Colonia Lomas de Cotio, Lomas de Rodeo, Lotificación
Rosario, Colonia Nicajal, Nueva Monserrat. Residenciales Ixmucane, Jacaranda.
Colonia Sijan, Residenciales Villa Venecia, Colonia Villa Verde I, II y III. Condominio
Villas del Bosque, Seminario y Residenciales El Rosario.
Zona 4: Lotificación Bosques de San Nicolás, Lotificación El Naranjo, Residenciales
Jardines de Tulam-Zu I, II, III, IV, y V. Lotificaciones San Ángel, Valles del Naranjo.
Colonias Monserrat I y II, Monte Real, Monte Verde. Multifamiliares Torres de
Tulam-Zu. Colonias Valle del Sol, Villas de San José I y II, Villas del Rosario, Lotificaciones
Santiago y San Gabriel. Y los asentamientos Helena Lossi, Ebeneser, Las
Guacamayas, Nuevo Amanecer.
Zona 5: Colonias: El Viñedo, Primero de Julio y Santa Marta
Zona 6: Colonia 10 de mayo. Aldeas: El Naranjito, Sacoj Chiquito, Sacoj Grande.
Boulevard El Caminero. Colonias Carolingia, El Milagro, El Zapote, La Esperanza,
Las Bugambilias, Las Brisas, Lo de Bran I, II y III, Miralvalle, lotificación Paseo Villa
Flor. Residenciales Mirasol, Colonias San Francisco I y II, San Josecito. Lotificación
Villa Fernanda. Colonias Villa Victoria, Vista Al Valle, El Encino, Mixco Norte.
Lotificaciones San Jorge Yumar, San José Yumar. Residenciales San Francisco y
San José Las Rosas. Y el asentamiento Los Champeros.
Zona 7: Colonias Alemania, Belén, Belencito. Condominios Juan Pablo, Palos Altos.
Residenciales El Álamo. Finca Tinco, Colonias: Pequeño Tinco, Jardines de San
Juan, La Brigada, La Escuela, Residenciales El Naranjo, Colonia Los Pinos,
Lotificación Las Ilusiones, Condominios Residenciales Mayorca, Colonias: Pablo
Sexto, El Paraíso I y II. Residenciales El Encinal, Nimajay, Roosevelt. Condominios
San Ignacio, Suiza I y II. Residenciales San Antonio. Colonias San Carlos, San
Zona 8: Condominios: Los Altos, Villas del Sol, Benvenuto Hernández, Villa Venecia,
El Valle I y II, M.D.P.S.A., Georginas, Orleands II, Colina Real, s/n, La Coruña. Aldea
El Campanero. Altos de Valle Dorado, Balcones de San Cristóbal, Boulevard Sur San
Cristóbal. Condominios Altos de Balcones, Aranjuez, Bakara, Buena Vista, Del Valle
1 y 2, El Escalón, El Jardín de San Cristóbal, G&T, Guita Mary, Jardines de
Balcones, La Rosaleda, Las Arekas, Loma Linda. Residenciales San Esteban 1 y 2,
Santa Mónica. San Cristóbal. San Cristóbal Sector C 1, 2, 3, 4 y 5. Sector A- 1, 2, 3,
4, 5, 6, 9 y 10. Sector B1, San Cristóbal 1 y 2, Sector B-2. San Cristóbal 1 y 2, Sector
B-3 San Cristóbal 1 y 2, Sector B- 4, San Cristóbal 1 y 2, Sector B -5, San Cristóbal 1
y 2, Sectores: B-6, B-7, S-1, Valle Dorado 1 y 2, Valles de San Cristóbal, Valles de
Sevilla, Villas Club el Dorado. Condominios Fuentes del Mirador, San Sebastián, Los
Volcanes, York, Regina, Mario Villa Nueva, Guian Paolo, Beleber, Vista Al Monte, La
Loma, San Cristóbal, El Ensueño I y II, Barranca Verde, San Lucas, Las Acacias,
Villas de Alcalá, Villa Real, Buena Vista, Jorge Ortiz, Bello Horizonte, Jardines de
San Cristóbal, Adonay, San Patricio, Villa Estela, Loma Verde, San Prados de San
Cristóbal, Estocolmo, Villa Claret, Urbanización Cristalinas y Comosa S.A.
Condominios: Virginia OAKS, Carlos Portillo, Cesar Masellla, Grupo Inmobiliario, s/n,
Los Alto de San Cristóbal, Green Hill, De María, s/n, s/n, Los Altos, Saintz Moritz,
Valle Azul, Lomas de San Cristóbal, Habitar Mercedes, Los Geranios, Elin Magali
Calderón, Las Perlas, Alfredo Porta, s/n, Pinares del Parado, Giovanni Sousa /Sta.
Ana, Orleáns Villas Exclusivas, Paisaje de San Cristóbal, Panorama San Cristóbal,
Pinares de San Cristóbal, Uranium, Corusa (Sn. Remo), Minas de Jubuco, Araco,
S.A., Francisco Benedetti, Los Olivares, York, Lomas de San Cristóbal, Jorge Ortiz
1,2 y, 3, Fuente Azul, Los Girasoles, Altos de San Cristóbal, Jardines de Balcones,
Moran, Los Arcos Invermo, Supresa, Villa Antigua y Altos de San Cristóbal.
Zona 9: Aldea El Aguate, Ciudad Satélite 1 y 2, Labor de Castilla 1 y 2, Nido del
Gavilán, Saturno y Orden De Malta.
Zona 10: Colonias: Berlín, La Ceiba. Aldea San José La Comunidad, Barrio La
Unión, San Isidro, Barrio Villa María, San Isidro, San Gabriel, Colonias El Cerrito, Las
Condominio Las Majaditas. Planta Xaya Pixcaya. Colonias Lomas de San Jacinto,
Pérez Guisasola. Residenciales Villas del Rosario, Los Planes, La Bendición de Dios
I, II, Fuentes de Alvarado, Villas de Horizonte, El Edén, La Joya I, II, La Joyita, El
Chaparral y Buena Vista. Y el asentamiento La Bendición de Dios.
Zona 11: Aldea Lo de Fuentes, Lotificación Lomas de Minerva, Residenciales Lomas
del Bosque, Colonia Minerva Sur, Residenciales Planes de Minerva, Prados de
Minerva. Colonia Primero de Mayo, Residenciales El Valle. Valle de Minerva, Villas
de Minerva. Condominio San Carlos, Lotificación El Valle, Residenciales El Rincón y
Loma Real.
2.2.2.7 Aspecto cultural
“Fiestas titulares La fiesta titular de Mixco es celebrada el último domingo de enero,
en honor a la Virgen de Morenos.
El 4 de agosto, Mixco viste sus mejores galas, pues celebra su fiesta patronal,
dedicada a Santo Domingo de Guzmán, la cual cuenta con actividades culturales,
como lo es la elección de señorita Flor de Agosto, a cargo de la municipalidad de
Mixco, y con mucho esplendor las religiosas, las que están a cargo de la cofradía de
Santo Domingo de Guzmán, dentro de sus actividades realiza:
a) corridas de recaudación en algunas de las colonias o aldeas de la Ciudad
de Mixco, llevando como símbolo el Santo Rosario de Santo Domingo,
éstas se realizaron en éste año a partir del 17 de junio culminando el 8 de
julio,
b) retorno de replicas de imágenes demandantes al oratorio, las que durante
el año visitan hogares de distintas colonias y aldeas.
c) c) desfile de baile de disfraces que recorren calles y avenidas de la
cabecera; d) cortejo procesional infantil con replica de imagen de Santo
Domingo.
d) celebración de Eucaristía el 4 de agosto, el día grande como se conoce en
historia, pues será consagrada, de manos de su Eminencia Reverendísima
Rodolfo Cardenal Quezada Toruño;
e) cortejo procesional con la Imagen de Santo Domingo, éste cortejo es
acompañado por dos grupos representativos de: de moros y cristianos, y
del baile del torito, así como de toda la feligresía de Mixco, este día se
paraliza en tránsito vehicular en Mixco pues todos los mixqueños se
vuelcan a venerar al Santo Patrón por las calles y avenidas de Mixco.”48
1.2.2.7.1 Gastronomía para las fiestas
“La comida típica propia de dicho festejo, se cuenta con un plato típico, llamada
caldo colorado, el que es preparado para su venta por los de la Cofradía
principalmente, y también otras personas que aprovechan la demanda de esta
comida que está compuesta por un caldo de res, que contiene diferente clases de
carnes y lo que le da el sabor es el agregado de chile seco en su cocción y
suficiente tomate, y achiote.”49
1.2.2.7.2 Instrumentos musicales
“El instrumento autóctono es la marimba.”50
1.2.2.7.3 Costumbres y tradiciones
“Carlos René García Escobar escribió en el prólogo para el libro. Tradiciones de
Mixco. Y expresa lo siguiente: Osberto Gómez, presenta este primer trabajo literario
dedicado a la exaltación de las tradiciones de la Ciudad de Mixco, evocando las
crónicas y las descripciones de aquel vate del paisaje guatemalteco que fue José
Rodríguez Cerna, cuando desde 1930 entregó a los guatemaltecos el ponderado
homenaje a la patria, que significa su obra Tierra del sol y de montaña. Del trabajo
hay que resaltar la virtud que posee el autor para relatar y deleitar en el
48
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf 49
http://biblioteca.usac.edu.gt/EPS/07/07_0040.pdf
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