Proyecto de vivienda para el centro histórico de Bogotá, La Candelaria
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(2) CONTENIDO. 1. PRESENTACION DEL PROYECTO DE GRADO. 2. INTRODUCION AL PROYECTO DE GRADO. 3. DESCRIPCION DEL PROYECTO DE GRADO 3.1 Relación con la ciudad 3.2 Habitante y propuesta espacial. 4. CONCLUSIONES. ANEXOS. BIBLIOGRAFIA.
(3) LISTA DE ANEXOS. Anexo A. Fotografía de la candelaria actual. Anexo B. Aerofotografías. Anexo C. Topográfico. Anexo D. Transformación histórica. Anexo E. Empates y referentes Anexo F. Habitante. Anexo G. Planes y desarrollo. Anexo H. Detalles generales Anexo I. Propuesta: proyecto lote 1 Anexo J. Propuesta: proyecto lote 2 Anexo K. Propuesta: proyecto lote 3 Anexo L. Referentes estudiados..
(4) 1. PRESENTACION AL PROYECTO DE GRADO. El proyecto de grado es la culminación de todo un programa académico conformado por tres elementos. Encontramos entonces el proceso de transformación del estudiante, dispuesto de la siguiente manera; el ciclo básico, el ciclo formativo y el ciclo propositivo dentro del cual encontramos proyecto de grado. Dentro de este proceso se entiende la triada Vitruviana Venustas, Firmitas y Utilitas como el mejor compendio de la complejidad disciplinar de la arquitectura. El curso parte además entendiendo el ‘proyectar’ como un proceso de pensamiento que debe seguir el arquitecto. En el curso; el proyecto de grado se asumió esta complejidad desde el conocimiento profundo y preciso de las condiciones de un lugar determinado y de la definición y desarrollo de las posibilidades y responsabilidades (técnicas, formales y funcionales) que este lugar tiene en la conformación de la ciudad, a través de un acto de transformación, que es la arquitectura. Se parte también de la base de que la arquitectura es un disciplina transmisible, por lo tanto el estudio de la propia arquitectura y de la ciudad son una fuente básica de información y aprendizaje. Entendiendo el vinculo entre arquitectura y ciudad, el taller hace un énfasis en el estudio y preciso conocimiento de esta, la propuesta arquitectónica es entonces desarrollada partiendo de su preciso lugar en Bogota, y de su preciso lugar en el tiempo desarrollo histórico de Bogota..
(5) 2. INTRODUCION AL PROYECTO DE GRADO. El metodo para la escogencia del tema de proyecto de grado se baso en el estudio y la observación minuciosa de la ciudad. En el comienzo se estudiaron tres lugares dentro de Bogota, a partir de derivas, fotografías, dibujos, análisis de usos, vías,.. y otras herramientas de captación y análisis se busco encontrar la vocación de estos lugares. El lugar de estudio, es lo que comprende el centro historico de Bogota; tambien conocido como barrio La Candelaria. Este es el lugar de fundación y transformación. Lugar que contiene inmensa memoria en su patrimonio construido, en las relaciones que mantuvo con la creación de la ciudad; jugando varios papeles a lo alrgo de la historia; comenzando por alcanzar a contener una ciudad y conviertiendose con el paso del tiempo en centro de ciudad. Es importante entonces comprender las transformaciones que ha tenido este lugar dentro de la ciudad, entender la transformación de usos y jerarquias y entender como estas juegan un papel muy distinto dentro de un mismo contexto como lo es el patrimonio construido. Sobre el centro tradicional de Bogota se asienta hoy el conjunto más importante de actividades urbanas: La administración pública ( 183 organismos), la cultura (85 sedes) , la educación (22 universidades), la salud (12 instituciones hospitalarias), la recreación, el comercio (41 almacenes populares), las finanzas (532 oficinas) y los mas variados servicios (185 actividades) que responden a las necesidades de una ciudad capital. (Anexo F) De la misma manera existe superpuesto a esta cadena de usos y actividades toda una memoria de la cuidad, parte de la cual se puede apreciar recorriendo la candelaria; es interesante ver como estas dos manera de entender la ciudad coexisten en un mismo espacio. Recorrido histórico calle 10 1)Plaza de Bolívar, 2) Catedral primada de Colombia, 3) Capilla del sagrario 4) Museo de trajes regionales de Colombia, 5) Claustro de las aulas-museo arte colonial, 6) Colegio mayor de San Bartolomé, 7) Museo militar de Colombia, 8) Casa de Rufino José cuervoprimera cervecería, 9) Iglesia de San Ignacio, 10) Palacio de San Carlos, 11)Hotel de la opera, 12) Teatro Colon, 13) Casa del Virrey Samano, 14) Fundación Gilberto Alzate Avendaño, 15) Casa de Rafael Pombo, 16) Plazoleta de Cuervo (Anexo F) Después de recolectar toda la información acerca del lugar, vemos como este proceso de constante cambio esta muy presente en la Candelaria. Este lugar es una muestra de una heterogeneidad itinerante..
(6) El programa arquitectónico tiene que ser un reflejo de este movimiento, tiene que ser un programa que en su flexibilidad sea adaptable a los rapidos cambios, que contine el lugar. Tambien una de las premisas mas importantes en terminos de proyecto es la intervención de una nueva arquitectura en este centro historico. Como lograr la integración de esta pieza dentro de su importante entorno y de la misma manera entender que usos deben ser integrados dentro de este contexto..
(7) 3. DESCRIPCION DEL PROYECTO DE GRADO 3.1 Relación con la ciudad. El proyecto busca generar un tipo de arquitectura que pueda ser implantado en los diversos predios baldíos que existen actualmente en el centro histórico. Clasificando los lotes existentes en tres grupos se busca generar un modelo o ejemplo de arquitectura en un lote especifico de cada grupo. Vemos como a lo largo del tiempo casas y edificaciones han dejado de existir por distintos motivos; el primer paso dentro de la metodología de trabajo fue catalogar y dividir estos lotes en tres grupos. Tipo 1. Lote entre medianeras Tipo 2.Lote en el sector histórico Tipo 3. Lote de esquina (Anexo C) Después se dio paso a pensar la arquitectura que podría tener una implantación adecuada dentro del lugar. Se nota como en el centro histórico, lo que debe prevalecer es la memoria colectiva, se debe crear una arquitectura que respete este patrimonio construido. También se observa como en el centro histórico las viviendas son en gran medida frías y oscuras como consecuencia del método constructivo colonial. Se busca entonces generar una arquitectura que por contraste ponga en evidencia la manera de habitar y construir la ciudad en tiempos anteriores; así mismo que tenga las condiciones ideales de luz y confort Se entienden en general como Fachadas acristaladas que resaltan la manera en que están construidos sus vecinos, diferencia entre llenos y vacíos, peso, reflexión de la luz, contacto con el exterior, relación con la calle y la manera en que se dejan escapar la luz de noche..
(8) Fig. 1 Exteriores generales. La Candelaria se percibe como una totalidad, cada pieza o edificación constituye parte de esta textura. La topografía inclinada del lugar resalta esta disposición de ‘piezas’, ya que se evidencian la cultas, los empates entre cada una de las casas. La manera en que los proyectos deben implantarse debe respetar este orden del lugar para así estar en el mismo contexto que las otras edificaciones; poder formar parte del lugar. (Anexo E). 3.2 Habitante y propuesta espacial.. En la candelaria hoy conviven distintos estratos sociales, y distintos grupos; siendo una zona rodeada de actividades culturales, gubernamentales y educativas; en el barrio encontramos estudiantes, artistas, colectivos de teatro, turistas, ancianos y fundaciones. Se busco entonces crear un programa que sea flexible para acomodar distintas combinaciones entre estos grupos, entendiendo este intercambio como parte fundamental de la identidad del barrio. Ver plantas tipo en las propuestas. (Anexo I) , (Anexo J), (Anexo K) En la propuesta espacial para este se habitante que trabaja y vive en un mismo lugar ; se parte de la base de que las actividades que se realizan en una casa tienen dos sentidos una extrovertido, relacionado con crear y otro introvertido relacionado con descansar. Se busca entonces un espacio que garantizando el confort se pase por estos dos momentos, el extrovertido donde la case se abre se expande hacia el un exterior conformado por patios arborizados llenos de luz. Y el introvertido donde mediante el uso de paneles aislantes la casa se cierra y protege del exterior, visual y térmicamente..
(9) Moviéndose entonces los espacios y las actividades la de casa entre estos dos opuestos.. Fig. 2 Propuestas espaciales para los tres lotes.
(10) 4. CONCLUSIONES. En general la metodología del taller propuso una estrategia de proyectacion lineal. En base a un razonamiento previo se continúo a proponer soluciones de una manera coherente. Sin embargo se pueden dejar de lado muchos factores que son a su vez arquitectura. El azar, y la memoria son factores que aunque no sean tangibles por razonamientos lineales; están presentes en cada proyecto..
(11) Anexo A. Candelaria actual..
(12) Anexo B. Aerofotografías Aerofotografía 1951 Aerofotografía 1998.
(13) Anexo C. Topográfico.
(14) Anexo D. Transformación histórica.
(15) Anexo E. Empates y referentes..
(16) Anexo E. Empates y referentes..
(17) Anexo F. Habitante.
(18) Anexo F. Habitante.
(19) Anexo G. Planes y desarrollo.
(20) Anexo H. Detalles Generales. Anexo H. Detalles Generales.
(21) Material fachada Detalle general.
(22) Anexo I. Propuesta lote 1 Imágenes Generales.
(23) Anexo I. Propuesta lote 1 Planta acceso.
(24) Anexo I. Propuesta lote 1 Planta segundo nivel.
(25) Anexo I. Propuesta lote 1 Planta Tercer nivel.
(26) Anexo I. Propuesta lote 1 Planta Cuarto nivel.
(27) Anexo I. Propuesta lote 1 Planta Garajes Planta Cubiertas.
(28) Anexo I. Propuesta lote 1 Alzado acceso Plantas tipo.
(29) Anexo I. Propuesta lote 1 Guía de cortes Corte a-a1.
(30) Anexo I. Propuesta lote 1 Corte b-b1.
(31) Anexo I. Propuesta lote 1 Corte C – C1.
(32) Anexo J. Propuesta lote 2 Imágenes generales.
(33) Anexo J. Propuesta lote 2 Planta acceso.
(34) Anexo J. Propuesta lote 2 Planta segundo nivel.
(35) Anexo J. Propuesta lote 2 Planta tercer nivel.
(36) Anexo J. Propuesta lote 2 Guía de cortes Corte a – a1.
(37) Anexo J. Propuesta lote 2 Alzado acceso Plantas tipo.
(38) Anexo J. Propuesta lote 2 Corte b- b1.
(39) Anexo J. Propuesta lote 2 Corte c-c1.
(40) Anexo K. Propuesta lote 3 Imágenes generales.
(41) Anexo K. Propuesta lote 3 Planta primer piso.
(42) Anexo K. Propuesta lote 3 Planta segundo nivel.
(43) Anexo K. Propuesta lote 3 Planta tercer nivel.
(44) Anexo K. Propuesta lote 3 Planta cuarto nivel.
(45) Anexo K. Propuesta lote 3 Planta de garajes Alzado acceso.
(46) Anexo K. Propuesta lote 3 Plantas tipo.
(47) Anexo K. Propuesta lote 3 Guía de cortes Corte a – a-1.
(48) Anexo K. Propuesta lote 3 Corte b-b1.
(49) Anexo K. Propuesta lote 3 Corte c - c1.
(50) Anexo K. Propuesta lote 3 Alzado principal.
(51) Anexo L. Referentes estudiados.
(52) Anexo L. Referentes estudiados.
(53) Anexo L. Referentes estudiados.
(54) Anexo L. Referentes estudiados.
(55) Anexo L. Referentes estudiados.
(56) Anexo L. Referentes estudiados.
(57) BIBLIOGRAFIA. BROWN, Azby. Small spaces: stylish ideas for making more of less in the home. Japon. Ed. Kodansha: 1993. HOFFMAN, Hubert. Conjuntos residenciales de baja densidad. Ed. Blume. Barcelona: 1967. Housing: nuevas alternativas, nuevos sistemas. Barcelona. Ed. Actar: 1998.. JOEDICKE, Jurgen . Candiles – Josic – Woods. Stuttgart. Ed. Karl Kramer: 1968.. Revsita El Croquis. No 77 (II): Waro Kishi 1987-1996. Madrid. El Croquis Editorial: 1996. Revista Quaderns d’ Arquitectura i Urbanisme. No. 202: Estenosis. Barcelona. Col.legi d’ Arquitectes: 1997. Revista Quaderns d’ Arquitectura i Urbanisme. No. 203: Dilataciones. Barcelona. Col.legi d’ Arquitectes: 1997.
(58) Revista Quaderns d’ Arquitectura i Urbanisme. No. 225: Las escalas de l sostenibilidad. Barcelona. Ed. GG: 2000. Revista Quaderns d’ Arquitectura i Urbanisme. No. 226: Lo intimo. Barcelona. Ed. GG: 2000. RYBCZYNSKI, Witold. La casa: Historia de una idea. Madrid. Ed. Nerea: 1992. SAVI, Vittorio & MONTANER, Joseph. Less is More: minimalismo en arquitectura y otras artes. Barcelona. Actar: 1996.. TANIZAKI, Junichiro. El Elogio de la sombra. Madrid. Ediciones Siruela: 2000..
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