UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
3 AÑOS • DICIEMBRE 2019 - DICIEMBRE 2022 GESTIÓN INSTITUCIONAL - DOCENCIA DE PREGRADO - VINCULACIÓN CON EL MEDIO
POSTGRADO
2022
UMCE
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UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
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Doctorado en Educación
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El Programa de Doctorado en Educación tiene carácter académico con orientación
interdisciplinaria, debido a su transversalidad con las Facultad de Artes y Educación Física; Ciencias
Básicas; Filosofía y Educación; y Historia, Geografía y Letras. Su propósito es la formación de
investigadores/as en y sobre educación, para la generación de nuevo conocimiento que contribuya
al mejoramiento de la calidad de la educación y al desarrollo social del país, en coherencia con los
propósitos institucionales.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
El programa tiene una duración de 8 semestres. Modalidad presencial.
PERFIL DEL GRADUADO/A
El/la graduado/a del Programa de Doctorado, en el marco del enfoque ético y de responsabilidad
social que caracteriza a la UMCE, está capacitado/a para generar nuevo conocimiento a través del
desarrollo autónomo de investigación científica original e innovadora que contribuya a la
comprensión de y sobre el fenómeno educativo, articule el saber disciplinar con el saber
pedagógico en contextos socioeducativos, aporte al conocimiento y comprensión de la diversidad
que es condición de la situación educativa e impacte en la resolución de problemáticas actuales
del ámbito educativo, sus actores, su currículo y contextos, a nivel nacional e internacional.
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Magíster en Ciencias con mención
en Entomología
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El programa de Magíster en Ciencias con mención en Entomología tiene como objetivo formar
graduados/as en el área de las Ciencias Biológicas, que los capacite para emprender investigación
básica o aplicada en diversos aspectos del conocimiento de los insectos y grupos afines, como
también mejorar sus capacidades como profesionales, investigadores/as y formadores/as de
recursos humanos.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
El programa tiene una duración de 4 semestres, incluyendo Tesis de Grado. Modalidad presencial.
PERFIL DEL GRADUADO/A
El/la egresado/a del Programa de Magíster en Ciencias mención Entomología, de carácter
académico, es un/a especialista que utiliza de manera integrada elementos teóricos y
metodológicos de la sistemática, ecología y evolución de insectos en el análisis de un fenómeno, lo
que le permite contribuir a la generación de conocimiento sobre los insectos para el equilibrio
ecosistémico, su biodiversidad e interacción con el hombre.
Adicionalmente desarrolla otras competencias que le permiten investigar sobre las problemáticas
que emergen desde los distintos contextos de la especialidad, a nivel local y global, con el fin de
contribuir al debate disciplinar a partir de los resultados obtenidos de su propio proceso de
investigación, utilizando diferentes aproximaciones metodológicas pertinentes a la resolución de un
problema de investigación.
El/la egresada/a de este programa se podrá desempeñar principalmente en entidades públicas y
privadas realizando investigación vinculada a las áreas agronómica, forestal, ambiental, forense y
de salud, así como también podrá realizar docencia universitaria y continuar con estudios de
doctorado.
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Magíster en Educación con mención en
Currículum Educacional o Evaluación
Educacional o Gestión Educacional
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El programa de Magíster en Educación con menciones asume el desafío de formar líderes pedagógicos especialistas en currículum, evaluación y gestión educacional. De esta manera, el programa ha sido diseñado a partir de un itinerario formativo que contempla tres menciones, las cuales se especializan en ámbitos cruciales para el desarrollo en los campos de la educación y la pedagogía, aportando al fortalecimiento del sistema educativo nacional.
En este contexto el programa de Magíster en Educación contempla las siguiente menciones: Currículum Educacional o Evaluación Educacional o Gestión Educacional.
Se desarrolla desde diversos enfoques, entre ellos: enfoque inclusivo, enfoque de derecho, enfoque intercultural, enfoque de género y enfoque de sustentabilidad, así como también desde la perspectiva de los derechos humanos y el liderazgo pedagógico como base para comprender los procesos a través de los cuales se lleva a cabo el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje, la gestión pedagógica y los procesos de inclusión en las escuelas. Igualmente, nuestros/as graduados/as reflexionan e investigan críticamente desde su praxis sobre la realidad educativa contemporánea y su rol como transformador/a social, para afrontar los desafíos de la inclusión cultural, social y económica a partir de la interdisciplinariedad, justicia social y trabajo colaborativo, liderando la construcción de conocimientos educacionales y pedagógicos en su entorno profesional y/o académico.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
El programa tiene una duración de 4 semestres. Modalidad presencial.
PERFIL DEL GRADUADO/A
El/la egresado/a del Programa de Magíster en Educación de carácter profesional, en cada una de sus menciones, formado bajo el modelo educativo socio-crítico, se posiciona frente a las demandas de la sociedad desde un enfoque de derecho y los principios transformacional y de justicia social.
Asimismo, tiene un rol social desde el cual reflexiona críticamente la realidad educativa contemporánea y su rol como transformador/a social a partir de la investigación de su práctica, liderando la construcción de conocimientos educacionales y pedagógicos en su entorno profesional o académico, afrontando los desafíos de la inclusión cultural, social y económica desde la perspectiva interdisciplinaria y colaborativa.
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Magíster en Educación con mención
en Gestión Pedagógica en Educación
Superior
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El programa de Magíster en Educación con mención en Gestión Pedagógica en Educación Superior asume el desafío de formar líderes pedagógicos especialistas en el ámbito de la educación superior, sea en el subsistema universitario o subsistema técnico profesional. De esta manera, el programa ha sido diseñado a partir de un itinerario formativo que contempla el desarrollo de la docencia, currículum, evaluación e inclusión social, aportando al fortalecimiento de la educación superior en Chile.
El programa se posiciona como un espacio de discusión y debate respecto a los diversos fenómenos que actualmente experimenta el sistema educacional de nivel superior, aportando desde la praxis de sus estudiantes a la transformación de las prácticas pedagógicas al interior y fuera de las aulas.
El programa se desarrolla desde diversos enfoques, entre ellos: enfoque inclusivo, enfoque de derecho, enfoque intercultural, enfoque de género y enfoque de sustentabilidad, así como también desde la perspectiva de los derechos humanos y el liderazgo pedagógico como base para comprender los procesos a través de los cuales se lleva a cabo el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje, la gestión pedagógica y los procesos de inclusión en instituciones de educación superior.
De esta manera, nuestros/as graduados/as se constituyen como un actor que reflexiona e investiga críticamente desde su praxis sobre la realidad educativa contemporánea y su rol como transformador/a social, para afrontar los desafíos de la inclusión cultural, social y económica a partir de la interdisciplinariedad, justicia social y trabajo colaborativo, liderando la construcción de conocimientos educacionales y pedagógicos en su entorno profesional y/o académico.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
El programa tiene una duración de 4 semestres. Modalidad presencial.
PERFIL DEL GRADUADO/A
El/la egresado/a del Programa de Magíster en Educación con Mención en Gestión Pedagógica en Educación Superior de carácter profesional, formado bajo el Modelo Educativo socio-crítico, se posiciona frente a las demandas de la sociedad desde un enfoque de derecho y los principios transformacional y de justicia social. Asimismo, tiene un rol social desde el cual reflexiona críticamente la realidad educativa contemporánea y su rol como transformador/a social a partir de la investigación de su práctica, liderando la construcción de conocimientos educacionales y pedagógicos en su entorno profesional o académico, afrontando los desafíos de la inclusión cultural, social y económica desde la perspectiva interdisciplinaria y colaborativa.
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Magíster en Didácticas
Contemporáneas de las Artes Visuales
DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA
El Magíster en Didácticas Contemporáneas de las Artes Visuales, se posiciona desde el enfoque socio-crítico y las epistemologías que lo constituyen, se consideran procesos reflexivos y auto-reflexivos dados en y desde los contextos locales y globales, incluyendo la historia como una diversidad de memorias y relatos que construyen lo contemporáneo. Este enfoque establece una vinculación directa entre lo teórico y lo práctico, que promueve la emancipación, entendida como una transformación para la justicia social desde lo artístico-educativo, poniendo énfasis en una ética que lo sustente.
Se pretende cimentar una línea de indagación multidimensional, que tome en cuenta la práctica educacional artística visual en diferentes contextos cautelando, en todo momento, el pensamiento reflexivo y crítico desde la rigurosidad conceptual e investigativa. Se busca promover el desarrollo académico y profesional ligado a la educación artística visual y a problemáticas situadas en el acontecer contemporáneo. La construcción de conocimiento se dará a través de la producción artística contemporánea, que promueva la diversidad cultural y el acceso equitativo a los saberes, considerando experiencias dentro del espacio artístico-educativo.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
El Programa tiene una duración de cuatro semestres, Modalidad presencial.
PERFIL DEL GRADUADO/A
El/la egresado/a del Programa de Magíster en Didácticas Contemporáneas de las Artes Visuales de carácter profesionalizante, desarrolla competencias de reflexión e investigación en y sobre la praxis educativa artístico visual, propiciando la utilización innovadora de TICs; y desarrolla competencias para la comunicación clara de resultados de sus procesos indagativos.
Asimismo, considera la construcción de conocimiento a través de la práctica artística visual entendiendo la producción de obra como un proceso de reflexión y aprendizaje, que potencia experiencias estéticas-creativas en los espacios educativos.
El enfoque socio-crítico declarado por el programa se consolida en el egresado/a que reflexiona desde contextos locales y globales, incorporando la memoria en la articulación de una mirada propia sobre el espacio contemporáneo.
El/la egresada/a de este programa se podrá desempeñar principalmente en entidades públicas y privadas, en espacios educativos formales e informales, ligados al ámbito de la cultura y las artes.
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