Universidad Peruana del Oriente Resolución Nº CONAFU. Sílabo Fundamentos de Computación

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Universidad Peruana del Oriente

Resolución Nº405-2006-CONAFU

Sílabo

Fundamentos de Computación

1. DATOS GENERALES 1.1. Código : 0101-01113

1.2. Carrera Profesional : Ingeniería de Sistemas

1.3. Área curricular : Formación Profesional Especializada

1.4. Tipo : Obligatorio

1.5. Ciclo : II

1.6. Créditos : 4

1.7. Duración : 17 semanas

1.8. Horas : 4 horas

1.8.1. Teoría : 2 horas teoría 1.8.2. Práctica ; 2 horas prácticas

1.9. Prerrequisito : Ninguno

1.10. Semestre Académico : 2014 - II 1.10.1. Fecha Inicio : 25 Agosto 2014 1.10.2. Fecha Término : 20 Diciembre 2014

1.11. Docente responsable : Mg. Luís A. Orejuela Arellano 1.11.1. Correo electrónico : [email protected]

2. SUMILLA

Esta asignatura es de naturaleza teórico – práctica orientada a proporcionar al estudiante una visón general de su carrera, así como iniciarlo ene l aprendizaje de las técnicas básicas de programación y las características más notables de los lenguajes de programación vigentes en el mercado, desde una óptica de programación independiente del lenguaje.

3. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO 3.1. DIMENSIÓN PERSONAL

1. Comprende y aplica conceptos teorías actualizadas sobre la tecnología de información y comunicación de acuerdo a los avances científicos y tecnológicos.

2. Posee capacidad de abstracción, creatividad e inteligencia, pensamiento sistémico global y habilidades propias.

3.2. DIMENSIÓN PROFESIONAL

1. Aplica y evalúa sistemas que promuevan el progreso empresarial en el marco de una economía moderna.

2. Desempeñar en empresas y organizaciones en donde se requieran poner en marcha sistemas basados en computadoras y modernas tecnologías de información.

3.3. DIMENSIÓN SOCIAL

 Demuestra valores éticos, morales, personales, profesionales y sociales en el contexto donde se desenvuelve.

 Respeta y tolera el trabajo en grupo en la construcción y aplicación de proyectos informáticos.

 Demuestra profesionalismo y rápida adaptación a los cambios sociales.

 Asume responsable y creativamente los problemas sociales.

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4. COMPETENCIAS

4.1. COMPETENCIAS DEL CURSO

 Aplica los conceptos y fundamentos de la Computación y la Ingeniería en el desarrollo y apoyo a los procesos, comercio electrónico en concordancia con las necesidades y demandas de su contexto laboral – profesional.

4.2. COMPETENCIA DE PROYECCIÓN SOCIAL

 Presenta y sostiene sus puntos de vista sobre en diferentes escenarios de nuestra realidad Local, Regional y Nacional.

4.3. COMPETENCIA EN INVESTIGACIÓN FORMATIVA

 Expresa su opinión oral y escrita sobre los conceptos relacionados a la Ciencia de la Computación e Ingeniería de Sistemas, con una postura crítico-reflexiva, basado en la revisión de bibliografía especializada propuesta por el docente y demás fuentes de información.

4.4. COMPETENCIA EN EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

 Diseña recomendaciones para el buen uso, cuidado y mantenimiento del computador para asegurar el trabajo adecuado en una empresa.

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 01: Organización y Seguridad de un Computador Duración de unidad: 8 semanas

Fecha Inicio: 25 Agosto 2014 Fecha Término: 20 Diciembre 2014 Contenido:

SEM TEMA CONTENIDOS _{METODOLÓGICAS}ESTRATEGIAS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

01 Hardware

 Elementos básicos, El Microprocesador Central (CPU), placa principal, Bus, Memoria Principal.

Funcionamiento de la CPU: Unidad de Control UC, Unidad Aritmética y Lógica UAL, Registros.

 El alumno participa de la clase activamente.  Demuestra creatividad, iniciativa y responsabilidad durante el proceso de construcción de sus conocimientos Descripción Diálogos Análisis Ejemplificación 02 Periféricos Periféricos de entrada. Periféricos de salida. Periféricos de almacenamiento. Laboratorio 1. El alumno participa de la clase activamente Demuestra creatividad, iniciativa y responsabilidad durante el proceso de construcción de sus conocimientos 03 El Software y la Resolución de Problemas Tratamiento informático de un problema: Análisis del problema, Diseño general y detallado, Codificación en un lenguaje de programación, Pruebas y documentación., Mantenimiento Participa el mayor tiempo posible en el tratamiento del tema aportando información. Elabora y exponen caso práctico. línea base del proyecto Demuestra interés en la clase, es puntual y responsable. Establece y asume responsabilidade s compartidas en el grupo de trabajo.

04 Clasificación de las _Computadoras

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SEM TEMA CONTENIDOS _{METODOLÓGICAS}ESTRATEGIAS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

(PC), calculadoras programables. LABORATORIO: Proyección de videos / imágenes. s compartidas en el grupo de trabajo.

05 Representación de la Información en las Computadoras Sistemas de numeración usuales en informática Representación posicional de los números. Sistema de numeración en base 2: Transformaciones de binario a decimal y Transformaciones de decimal a binario. Operaciones aritméticas binarias. El alumno participa de la clase activamente. Demuestra interés en la clase, es puntual y responsable. Establece y asume responsabilidade s compartidas en el grupo de trabajo.

06 Ingeniería Origen. Importancia, Definiciones. El alumno participa de la clase activamente Demuestra interés en la clase, es puntual y responsable.

07 Computación e _Informática Conceptos básicos Orígenes, ámbitos y entornos de desarrollo. El alumno participa de la clase activamente. Demuestra interés en la clase, es puntual y responsable. Establece y asume responsabilidade s compartidas en el grupo de trabajo. 08 Virus, Antivirus y Problemática PRIMER EXAMEN PARCIAL Formas de infección. Formas de prevención, detección, y eliminación Lenguajes de Programación. ¿Porque la diversidad de lenguajes informáticos? Tipos de Lenguajes informáticos: Lenguajes de programación imperativa, Lenguajes de programación funcional, Lenguaje de programación Lógica, Lenguaje de programación orientada a objetos. El alumno participa de la clase activamente. Elabora y exponen caso práctico. línea base del proyecto Demuestra interés en la clase, es puntual y responsable. Establece y asume responsabilidade s compartidas en el grupo de trabajo

INVESTIGACIÓN FORMATIVA Expresa su opinión oral y escrita sobre los conceptos básicos que conforman el computador, diagnosticar las amenazas informáticas (Virus informáticos), basados en la bibliografía especializada propuesta por el docente y además fuentes de información PROYECCIÓN SOCIAL Presenta y sostiene sus puntos de vista sobre en diferentes escenarios de nuestra _{realidad Local, Regional y Nacional} EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Diseña recomendaciones para el buen uso, cuidado y mantenimiento del computador _{para asegurar el trabajo adecuado en una empresa.}

UNIDAD 02: Fundamentos de la Ingeniería en el Desarrollo y Apoyo de los Procesos, comercio electrónico. Duración de unidad: 9 semanas

Fecha Inicio: Fecha Término: Contenido:

SEM TEMA CONTENIDOS _{METODOLÓGICAS}ESTRATEGIAS

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09 Sistemas TGS

Teoría general de Sistemas

Orígenes del término. Conceptos y usos. El alumno participa de la clase activamente.  Elabora y exponen caso práctico. línea base del proyecto Demuestra interés en la clase, es puntual y responsable.  Establece y asume responsabilidade s compartidas en el grupo de trabajo. Descripción Diálogos Análisis Ejemplificación 10 Informática Y Sistemas de Información Conceptos Características y diferencias Conceptos y usos. El alumno participa de la clase activamente. Elabora y exponen caso práctico. línea base del proyecto Demuestra interés en la clase, es puntual y responsable. Establece y asume responsabilidade s compartidas en el grupo de trabajo. 11 Sistemas de Comunicación, Internet e Intranet Origen. Importancia, Definiciones. Orígenes, ámbitos y entornos de desarrollo. El alumno participa de la clase activamente. Elabora y exponen caso práctico. línea base del proyecto Demuestra interés en la clase, es puntual y responsable. Establece y asume responsabilidade s compartidas en el grupo de trabajo. 12 13 Internet y Html

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trabajo.

INVESTIGACIÓN FORMATIVA Expresa su opinión oral y escrita sobre los conceptos básicos de la comunicación de la internet e intranet, basados en la bibliografía especializada propuesta por el docente y además fuentes de información.

PROYECCIÓN SOCIAL Presenta y sostiene sus puntos de vista sobre en diferentes escenarios de nuestra _{realidad Local, Regional y Nacional}

EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Diseña formas de protección contra amenazas externas como diferentes tipos de virus informáticos, para asegurar el trabajo adecuado de las computadoras en una empresa

5. EVALUACIÓN 6.1. CONCEPTOS

a) Evaluación de Entrada: Es una evaluación escrita de carácter referencial que mide los

conocimientos previos que el alumno tiene respecto al contenido del curso o cursos prerrequisitos. Esta evaluación no es considerada dentro del cálculo del promedio de nota del curso, pero debe ser de conocimiento del alumno. Además, esta evaluación le servirá al docente para afinar sus estrategias y orientar su proceso de enseñanza-aprendizaje.

b) Evaluación regular: Son las evaluaciones en escala vigesimal (00-20) que se toman a los

alumnos en cada unidad temática. Los tipos de evaluación regular son:

b.1. Evaluación de contenidos cognitivos (Conceptual):

Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar: reportes de lecturas, organizadores de conocimiento, pruebas escritas, exposiciones, etc.

b.2. Evaluación de contenidos Procedimentales (Procedimental):

Se puede considerar como evaluación procedimental a la realización de técnicas, prácticas calificadas, ejercicios prácticos, etc.

b.3. Evaluación de la participación en la Proyección Social de la carrera:

Es considerado como evaluación de Proyección Social a la participación en campañas de proyección a la comunidad, que se organice por el docente del curso (I unidad) y por la Carrera Profesional (II unidad).

b.4. Evaluación de la participación en la Extensión Universitaria.

Es considerada como evaluación de proyección social a la participación de los estudiantes en apoyar la difusión de conocimientos a través de foros, cursos, o talleres prácticos con incidencia en políticas regionales o nacionales que ayuden al desarrollo, ofrecidos por la universidad, tanto dentro como fuera de la universidad a la población en general.

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la Universidad. La nota de la segunda unidad, el docente consignará después de la ejecución del evento.

b.4. Evaluación de la investigación formativa:

Son aquellas evidencias de aprendizaje que los estudiantes irán construyendo durante el desarrollo de los contenidos del área. Se puede considerar análisis de artículos científicos, seminarios de temas asignados, etc.

b.5. Evaluación de la Actitud:

Se evaluará mediante:

• Autoevaluación: Se debe motivar al estudiante y darle la oportunidad de manifestar su calificación cualitativa y cuantitativa respecto a sus aprendizajes. Se le solicita que argumente su decisión; la nota que él se asigne será inalterable, ni los docentes ni sus compañeros podrán modificarla. Puede utilizar fichas de metacognición.

• Coevaluación: Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en la calificación de sus compañeros, valorando el desempeño que manifiesten en cada una de las actividades realizadas durante el semestre académico. • Heteroevaluación, es la evaluación a cargo del docente, quien emite juicios

con respecto a los logros de aprendizaje de los estudiantes. Se lleva a cabo a través de la observación general del desempeño en las diferentes situaciones de aprendizaje y también de evidencias especificas.

c) Evaluación Sustitutoria: Es una evaluación al cual el alumno tiene derecho y que puede

ser solicitada con el fin de reemplazar una evaluación no rendida (justificada o injustificada), desaprobada o cuando se desea subir el promedio de la unidad.

El alumno sólo puede rendir una evaluación sustitutoria por unidad, pudiendo rendirlas en todas las unidades. Sin embargo, sólo puede ser solicitada hasta dentro de los 7 (siete) primeros días luego de haber finalizado la unidad de la cual desea rendir sustitutorio, lo que no significa que se deba esperar a que finalice la unidad para recién solicitarla, pudiendo pedirla en cualquier momento dentro de la unidad.

La evaluación sustitutoria reemplaza a la nota más baja, o ausencia de nota, obtenida únicamente en las evaluaciones Conceptuales o Procedimentales, y para la cual el alumno deberá pagar el derecho de acuerdo a lo establecido en el TUPA de la UPO. La solicitud para pedir la evaluación sustitutoria debe iniciarla el alumno dirigiéndola al responsable de Carrera Profesional, quien a su vez coordinará con el docente para su ejecución.

d) Evaluación de Aplazados: Es una evaluación de carácter global al cual tiene derecho el

alumno, previo pago de la tasa establecida en el TUPA, y que reemplaza al Promedio Final del curso.

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6.2. PROCESO DE EVALUACIÓN a) Promedio de la Unidad

Para el proceso de evaluación, se debe de tener presente los criterios, valoración, porcentaje e instrumentos, que son necesarios conocer y respetar a fin de obtener el promedio en cada una de las dos unidades en las que está dividido un curso.

Evaluación Porc. de Valoración Instrumento de Evaluación Sub Porc.

Tipo de evaluación _Evaluador Conceptual (EC) 30% Prueba Escrita 30% Heteroevaluación Docente Procedimental

(EP) 30% Lista de Cotejo 30% Heteroevaluación Docente

Investigación

Formativa (EIF) 10% Lista de Cotejo 10% Heteroevaluación Docente

Proyección

Social (EPS) 10%

Guía de

Observación (GOP) 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación Compañeros

de clase

Extensión

Universitaria (EEU) 10%

Guía de

Observación (GOP) 5% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo (LCP) 5% Co-evaluación Compañeros _{de clase}

Actitudinal (EA) 10%

Guía de

Observación (GOA) 3% Heteroevaluación Docente Lista de Cotejo

(LCC) 3% Co-evaluación

Compañeros de Clase Lista de Cotejo

(LCA) 4% Autoevaluación Alumno

Total 100% 100%

Los valores de EPS, EEU y EA están conformados por otras evaluaciones más detalladas, las cuales también poseen una ponderación específica para cada criterio, tal como se ve en la tabla anterior. Esto debe ser considerado al momento de obtener los valores que serán considerados en el cálculo del promedio de la unidad.

El promedio de cada unidad es el promedio ponderado de las evaluaciones realizadas durante la unidad, siendo la siguiente la fórmula para obtenerlo:

Promedio Unidad N (PUN) = EC x 0.30 + EP x 0.30 EIF x 0.10 + EPS x 0.10+EEU x 0.10 + EA x 0.10

b) Nota Final del curso

La nota final de curso es el promedio simple redondeado al mayor, de los promedios obtenidos en la primera y en la segunda unidad.

Promedio Final (PF) =

Se considera nota aprobatoria a partir de 10.5 (En el registro de actas sólo se consideran valores enteros).

Promedio Unidad 1 (PU1) + Promedio Unidad 2 (PU2)

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6. BIBLIOGRAFÍA

1. Diseño y Análisis de Algoritmos - Algorítmica.Galve, J., Gonzales, J. C., Sánchez Addison/wesley/Iberoamericana/.ra - 1993

2. Estructura de Datos y Algoritmos - Mark Allen Weiss - Editorial Limusa - 1990. 3. Algoritmos en C++. Addison/Wesley/Díaz de Santos. Sedwewick, Robert 1995

4. Estructura de datos. Seymour Lipschutz. Mc Graw Hill

5. Sistemas y Conceptos de Bases de Datos - Henry Korth - Editorial Limusa - 1990. 6. Estructura de datos – Osvaldo Cairo. Mc. Graw Hill – 1994