Guía Docente 2017/2018

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Guía Docente 2017/2018

Redacción Audiovisual

Audiovisual Writing

Grado en Comunicación Audiovisual

Modalidad de enseñanza presencial

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Redacción Audiovisual

Redacción Audiovisual - Tlf: (+34) 902 102 101

Índice

Redacción Audiovisual ... 4

Breve descripción de la asignatura ... 4

Requisitos Previos ... 4

Objetivos de la asignatura ... 4

Competencias ... 4

Metodología ... 6

Temario ... 6

Relación con otras asignaturas del plan de estudios ... 8

Sistema de evaluación ... 9

Bibliografía y fuentes de referencia ... 10

Web relacionadas ... 11

Recomendaciones para el estudio ... 11

Materiales didácticos ... 11

Tutorías ... 11

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Redacción Audiovisual

Módulo: Creación de la obra Audiovisual.

Materia: Técnicas del proceso de ideación audiovisual.

Carácter: Obligatoria.

Nº de créditos: 6 ECTS.

Unidad Temporal: Tercer curso-Primer Semestre

Profesor/a responsable de la asignatura: Isabel Mª García González Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos/as: Viernes de 10 a 12 horas.

Profesor coordinador del curso: Jose Manuel Noguera

Breve descripción de la asignatura

La asignatura aspira a la construcción de un corpus de saberes teórico-prácticos que capacite a los alumnos para redactar con criterios científicos los textos adecuados para su emisión en medios de comunicación de carácter audiovisual. Los alumnos que cursen esta asignatura trabajarán con especial atención a las reglas de construcción del lenguaje para los medios audiovisuales, en cualquiera de sus manifestaciones. Estos objetivos se encuentran en relación directa con los fines generales del grado en Comunicación Audiovisual y preparan al titulado para una total competencia académica y para su incorporación al mercado laboral.

Brief Description

This course aims to build a body of theoretical and practical knowledge enabling students to compose texts suitable for being broadcast through audiovisual mass media. Students attending this course will work closely to the rules of language construction for audiovisual media, in any of its manifestations. These objectives provide the students a complete academic literacy and train them to enter the employment market.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos.

Objetivos de la asignatura

1. Dentro de los objetivos cognitivos, la asignatura persigue estudiar los conceptos que configuran la disciplina de Redacción Audiovisual y reflexionar sobre ellos.

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2. Entre los objetivos procedimentales destaca el de dotar al alumno de una base teórica y de los instrumentos imprescindibles para construir con criterios científicos el lenguaje audiovisual propio de los productos derivados de la ficción y la información en el ámbito periodístico.

3. Otro de los objetivos procedimentales es identificar las estructuras fundamentales del lenguaje propio de los medios radio, televisión y cine.

4. Entre los objetivos procedimentales, destaca el estimular la capacidad crítica y analítica del lenguaje empleado en los medios de comunicación.

5. Dentro de los objetivos actitudinales, esta asignatura pretende estimular y fomentar la creatividad del lenguaje audiovisual en el alumno en las áreas de ficción e información.

Competencias

Competencias transversales

(CT1) Capacidad de toma de decisiones

(CT3) Capacidad de organización y planificación (CT4) Capacidad de análisis y síntesis

(CT5) Comunicación oral y escrita en la lengua nativa (CT16) Capacidad de desarrollo del criterio informativo

Competencias específicas

(CESD8) Conocimiento y aplicación de los diferentes mecanismos y elementos de la construcción del guión atendiendo a diferentes formatos, tecnologías y soportes de producción.

(CESD9) Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales

(CESD17) Conocimiento del uso correcto oral y escrito de la lengua

(CESP7) Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción cinematográfica, televisiva, videográfica, radiofónica o multimedia.

(CESP17) Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena

(CESA4) Colaborar y cooperar con otros profesionales (CESA6) Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir

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Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo presencial

Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 25

60 horas (40 %) Clases prácticas en

aula

20

Trabajo en grupo 0

Evaluación 5

Tutoría 10

Estudio personal 40

90 horas (60 %) Preparación de trabajo

y exposición

25 Análisis de artículos

científicos

15 Búsquedas

bibliográficas

10

TOTAL 150 60 90

Temario

Programa de la enseñanza teórica

Bloque temático I: Información audiovisual y redacción para televisión Tema 1. Información audiovisual. Concepto y orígenes

1.1. Concepto de información audiovisual

1.1.1. La información audiovisual tecnificada

1.1.2. La información audiovisual como tratamiento de la realidad 1.2. Características del mensaje informativo audiovisual

1.2.1. Tendencia a la espectacularidad

1.3. Importancia de una buena selección de fuentes de información 1.3.1. Clasificación de las fuentes

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1.3.2. Funciones de la IA relacionadas con las fuentes 1.3.3. Autores de la información

Tema 2. Redacción audiovisual para televisión. Importancia del correcto uso de los formatos 2.1. Rasgos diferenciadores de la televisión frente a otros medios

2.1.1. Integración de imagen, sonido y texto 2.1.2. Importancia del directo

2.2. La gramática invisible

2.2.1. Tipos básicos de relaciones texto/imagen 2.2.2. Relaciones morfosintácticas

2.2.3. Relaciones semánticas 2.2.4. Relaciones textuales 2.2.5. Relaciones pragmáticas

2.3. Deficiencias en la redacción y el estilo del lenguaje televisivo 2.4. Principales formatos del ámbito televisivo

2.4.1. Entradilla (presentador) 2.4.2. Colas

2.4.3. VTR (Video Tape Recorder) 2.4.4. Total

2.4.5. Directo

Bloque temático II: Herramientas y técnicas de creación audiovisual Tema 3. El proceso de creación y el lenguaje audiovisual

3.1. El guion audiovisual

3.1.1. Tipología de guiones audiovisuales

3.1.2. Normas básicas antes para escribir un guion audiovisual 3.1.3. Proceso de creación de un guion audiovisual

3.2. Proceso de composición de un texto 3.2.1. Medios de soporte

3.2.2. Extensión temporal 3.2.3. Objetivos

3.3. El video-ensayo: contenido y forma

Tema 4. Técnicas, herramientas y procedimientos del lenguaje en el entorno audiovisual

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4.1. Ideas coherentes sobre una estructura lógica 4.2. Técnicas de la locución audiovisual

4.2.1. Cómo escribir para la locución 4.2.2. Sobre la puntuación

4.2.3. Sobre los adjetivos 4.2.4. Temporalidad 4.2.5. Redundancia

4.3. Estrategias visuales y sonoras: mediatización

Bloque temático III: Análisis y creación de productos ficcionados Tema 5. Teoría y práctica del guion

5.1. La escritura fílmica

5.2. Análisis textual de productos audiovisuales 5.3. La escritura del guion de ficción

5.4. Estructuras, componentes y códigos

Tema 6. La ciencia de la ficción: cine, periodismo y publicidad 6.1. Ficción, no-ficción y realidad: registro y representación 6.2. Recepción, percepción e interpretación

6.3. Ficciones atemporales y ficciones contemporáneas 6.3.1. La ficción audiovisual

6.3.2. La ficción periodística 6.3.3. La ficción publicitaria

Programa de la enseñanza práctica

Bloque temático I. Información audiovisual y redacción para televisión Seminario 1. Corrección de una noticia audiovisual

Seminario 2. Visionado e identificación de formatos televisivos en una información audiovisual Seminario 3. Ideación de un videoensayo que contenga datos reales vinculados al ámbito social, pero con un tratamiento ficcional

Seminario 4. Escritura de un relato individual a partir de la idea de videoensayo desarrollada anteriormente

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Bloque temático II. Herramientas y técnicas de creación audiovisual

Seminario 5. Elaboración del guion técnico del videoensayo a partir de las ideas de partida de los relatos

Seminario 6. Elaboración del plan de rodaje a partir del guion técnico del videoensayo Seminario 7. Grabación de recursos propios necesarios para llevar a cabo la ejecución del videoensayo creado en sesiones anteriores

Bloque temático III. Análisis y creación de productos ficcionados

Seminario 8. Visionado de materiales y selección para llevar a cabo la edición y montaje del videoensayo

Seminario 9. Montaje de videoensayo Seminario 10. Exposiciones de videoensayo

Relación con otras asignaturas del plan de estudios

La asignatura Redacción Audiovisual que pertenece a la materia Lenguaje y expresividad escrita del módulo Lenguaje y Expresividad se relaciona con todas las asignaturas propias de la materia Fundamentos artísticos y estéticos y Creatividad e innovación en comunicación del módulo Comunicación creativa; con todas las asignaturas de la materia Periodismo audiovisual del módulo Producción periodística.

La asignatura, que conforma junto a Lengua, Redacción Periodística, Reportajes y entrevistas y Gestión y exposición de trabajos académicos la materia Lenguaje y expresividad escrita, también se relaciona estrechamente con la de Lenguaje y expresividad oral que contiene la asignatura Comunicación oral ya que todo, se encuentra a su vez, dentro del módulo Lenguaje y Expresividad.

Sistema de evaluación

Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre:

- Parte teórica: tendrá un valor del 50% del total de la nota.

- Parte práctica: tendrá un valor del 50% del total de la nota.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

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Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.

En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

 Cebrián Herreros, Mariano. La información en televisión. Obsesión mercantil y política.

Gedisa, Barcelona. 2004

 García Jiménez, Jesús. La información Audiovisual. Orígenes, conceptos, identidad.

Editorial Paraninfo. Madrid. 1999.

 Jiménez Martín, Silvia. La creatividad en los informativos radiofónicos. Editorial Fragua.

2008.

 Kelsey, Gerald. Escribir para la televisión. Paidos ibérica. 2004.

 Mayoral, Javier. Redacción periodística en televisión. Síntesis. 2008.

 Marín, Carles. Periodismo audiovisual: información, entretenimiento y tecnologías multimedia. Ed. Gedisa, Barcelona. 2006

 Mckee, Robert. El guión. Alba Editorial. 2009.

 Morena Espinosa, Pastora; Suárez Villegas, Juan Carlos. Curso de redacción periodística en prensa, radio y televisión. Editorial Mad. 2000.

 Ortiz, Miguel A. y Pérez-Ornia, José Ramón. Claves para elaborar la información en radio y televisión. Servicio de publicaciones de RTVE, Madrid. 2006.

 Tubau, Daniel. Las paradojas del guionista. Alba Editorial. 2007.

Bibliografía complementaria

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 Cebrián Herreros, Mariano. Información televisiva. Mediaciones, contenidos, expresión y programación. Síntesis, Madrid.1998.

 De Bandres, Elena et al. El periodismo en la televisión digital. Paidós Ibérica. 2000.

 Grijelmo, Alex. La seducción de las palabras: un recorrido por las manipulaciones del pensamiento. Taurus. 2000.

 León, Bienvenido. Informativos para la televisión del espectáculo. Comunicación social, Sevilla/Zamora. 2010.

 Mayoral, Javier. Redacción periodística en televisión. Medios, géneros y formatos. Síntesis.

2013.

Web relacionadas

- www.produccionprofesional.com. Producción profesional del mercado audiovisual - http://edition.cnn.com/services/podcasting/. Audio y video podcasting CNN

- www.rtve.es. Radio televisión española

- http://www.panoramaaudiovisual.com/. Panorama audiovisual

- http://recursos.cnice.mec.es/media/radio/index.html. Recursos radiofónicos del Ministerio de Educación

Recomendaciones para el estudio

Se recomienda que el alumno dedique a la asignatura un total de 90 horas de trabajo en el que no debe computar el realizado presencialmente en clase. Considerando un número aproximado de 15 semanas a lo largo del trimestre, la referencia promedio para el trabajo no presencial (estudio, lecturas complementarias, preparación de trabajos individuales y grupales, etc.) sería de 6 horas semanales.

Materiales didácticos

Por parte de la Universidad:

- VivaXframe/Audacity - Avid Media Composer

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Tutorías

La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de potenciar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados. De este modo, tanto el sistema de evaluación como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante.