¡Hola queridos niños y niñas de 5º y 6º! Ya estamos en la novena semana ¡ÁNIMO CAMPEONES! Ya queda menos.
Nosotras, vuestras maestras, nos acordamos mucho de tod@s. Esperamos que este tiempo os esté ayudando a descansar, a retomar las cosas que habíais dejado a medias y, a reforzar lo que ya habíamos trabajado en el colegio.
Te recomendamos que estas tareas las realices en un lugar tranquilo. En este lugar deberías tener todo el material que necesites (cuaderno, lápiz, goma...) y debería ser lo más luminoso y cómodo posible.
Cuando termines la tarea sabes que puedes hacerla llegar a tu tutora a través del medio de comunicación que estáis utilizando (whatsapp, ipasen, email...) y además, al finalizar la semana colgaremos la resolución de los problemas y de las operaciones para que lo puedas corregir tú solo.
FRAGMENTO DE "LA CASA DE BERNARDA ALBA” :
1. INTRODUCCIÓN.
A continuación, vais a leer un fragmento de la obra teatral “La casa de Bernarda Alba”, de Federico García Lorca, escrita en 1936. .La obra se desarrolla a principios del siglo XX, momento en que la mujer no era valorada.
Toda la obra se desarrolla en el interior de una casa en pleno verano y está protagonizada exclusivamente por mujeres (la madre Bernarda, las hijas- Angustias, Magdalena,,Amelia, Martirio y Adela, la abuela, Mª Josefa y las criadas, una de ellas llamada Poncia).
Las hijas de Bernarda y Dña.Josefa, la abuela, viven bajo el dominio de Bernarda.
Este fragmento pertenece al primer acto de los tres de que consta la obra, en el que, tras la visita de las mujeres del pueblo para dar el pésame a la familia del difunto, la madre decide someter a sus hijas a un férreo luto por la muerte de su padre.
2. TEXTO DEL 1.ER ACTO
Bernarda: Pues busca otro, que te hará falta. En ocho años que dure el luto no ha de entrar en esta casa el viento de la calle. Haceros cuenta que hemos tapiado con ladrillos puertas y ventanas. Así pasó en casa de mi padre y en casa de mi abuelo. Mientras, podéis empezar a bordar el ajuar. En el arca tengo veinte piezas de hilo con el que podréis cortar sábanas y embozos. Magdalena puede bordarlas.
Magdalena: Lo mismo me da.
Adela: (Agria) Si no queréis bordarlas irán sin bordados. Así las tuyas lucirán más.
Magdalena: Ni las mías ni las vuestras.
Sé que yo no me voy a casar. Prefiero llevar sacos al molino. Todo menos estar sentada días y días dentro de esta sala oscura.
Bernarda: Eso tiene que ser, mujer.
Magdalena: Malditas sean las mujeres.
Bernarda: Aquí se hace lo que yo mando. Ya no puedes ir con el cuento a tu padre. Hilo y aguja para las hembras.
1ª LECTURA
Bernarda: (A Magdalena, que inicia el llanto)¡
Pummm! (Golpea con el bastón.) (Salen todas.) (Bernarda grita a las que se han ido)
¡Andad, a vuestras cuevas a criticar todo lo que habéis visto! Ojalá tardéis muchos años en pasar el arco de mi puerta otra vez.
La Poncia: No tendrás queja ninguna. Ha venido todo el pueblo.
Bernarda: Sí, para llenar mi casa con el sudor de sus refajos y el veneno de sus lenguas.
Amelia: ¡Madre, no hable usted así!
Bernarda: Es así como se tiene que hablar en este maldito pueblo sin río, pueblo de pozos, donde siempre se bebe el agua con el miedo de que esté envenenada.
La Poncia: ¡Cómo han puesto la solería!
Bernarda: Igual que si hubiera pasado por ella una manada de cabras. (La Poncia limpia el suelo) Niña, dame un abanico.
Amelia: Tome usted. (Le da un abanico redondo con flores rojas y verdes.)
Bernarda: (Arrojando el abanico al suelo)
¿Es éste el abanico que se da a una viuda?
Dame uno negro y aprende a respetar el luto de tu padre.
Martirio: Tome usted el mío.
Bernarda: ¿Y tú?
Martirio: Yo no tengo calor.
Látigo y mula para el varón. Eso tiene la gente que nace con posibles.
(Sale Adela.)
Voz: ¡Bernarda!, ¡déjame salir!
Bernarda: (En voz alta) ¡Dejadla ya!
(Sale la Criada.)
Criada: Me ha costado mucho trabajo sujetarla. A pesar de sus ochenta años, tu madre es fuerte como un roble.
Bernarda: Tiene a quien parecérsele. Mi abuelo fue igual.
Criada: Tuve durante el duelo que taparle varias veces la boca con un costal vacío porque quería llamarte para que le dieras agua de fregar siquiera, para beber, y carne de perro, que es lo que ella dice que tú le das.
Martirio: ¡Tiene mala intención!
Bernarda: (A la Criada.) Déjala que se desahogue en el patio.
Criada: Ha sacado del cofre sus anillos y los pendientes de amatistas, se los ha puesto y me ha dicho que se quiere casar.
(Las hijas ríen.)
Bernarda: Ve con ella y ten cuidado que no se acerque al pozo.
Criada: No tengas miedo que se tire.
Bernarda: No es por eso... Pero desde aquel sitio las vecinas pueden verla desde su ventana.
(Sale la Criada.)
ACTIVIDADES.
1.¿Quién es el escritor de la obra? ¿Cuándo la escribió?
2.¿En qué época se desarrolla la historia?
3.Busca en el diccionario y escribe el significado de las palabras refajo, luto y ajuar. Inventa una frase con cada palabra.
4.¿Cómo se llaman los personajes de esta obra y qué parentesco hay entre ellos?
5.¿Cómo es Bernarda?
6.¿Qué le ha pasado a la familia?
7.¿Cómo considera Bernarda a sus vecinas?
8.¿Qué quiere hacer Bernarda con sus hijas?
9.Haz un dibujo sobre el 1.er Acto del libro de Bernarda Alba, esmérate y coloréalo
PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS
•Jaime y Lucía compraron 1.237 rosas en una floristería para hacer ramos de flores por el día de la madre. Cada ramo debe llevar 24 rosas. ¿Cuántos ramos harán?
•Cristina y Pedro quieren comprar una caravana, Cristina ha ahorrado 13.350€ y Pedro 24.900€.
¿Cuánto tienen entre los dos?
Si la caravana les cuesta 25.740, ¿Cuánto dinero les quedará?
Con lo que ha sobrado han decidido repartirlo en partes iguales,
¿Cuánto dinero le corresponde a cada uno?
CÁLCULO
OPERACIONES
SUMAS RESTAS
23.567 + 89.410 = 170.923 + 78.901 = 567.910 + 340 =
231. 002 – 45.661 = 12.455 – 8.456 = 345- 278 =
MULTIPLICACIONES DIVISIONES 23.662 X 100 =
47.509 X 10 = 3.402 X1000 =
134 : 4 = 4.580 : 22 = 34.525 : 54 =
* Recuerda que en la multiplicación por una unidad seguida de cero(10, 100, 1000…) el resultado siempre es el número por el que multiplicamos pero añadiendo tantos ceros como haya.
MATEMÁTICAS
• NUMERACIÓN Series
346, 356,366…..hasta 446.
2.340, 2.343, 2.346 … hasta 2.370.
•Ordena de menor a mayor estas cifras.
670 – 3400 – 610 – 8.930 – 123- 5.872 – 562 – 2.700 – 1.842 – 1.482.
•Escribe cómo se leen estas cifras.
461 : 5.892 : 23.089 : 39. 617 :
5º ENGLISH
-Pincha en el enlace para ver el vídeo sobre los meses del año (months of the year)
https://www.youtube.com/watch?v=X6cAi0ydAyc&ab_channel=LittleSmartPlanet
-Copia los textos en tu cuaderno.
-Escucha el vídeo y completa los espacios en blanco con las palabras en el cuadro.
6º ENGLISH
-Repaso de las comidas en inglés.
-Pincha en el enlace para ver el vídeo
-Contesta y copia las preguntas en tu cuaderno
https://www.youtube.com/watch?v=u6bXDrO-ZU0&ab_channel=123dialogues2
How do you say………… in English?
Tentempié:
a) Lunch b) Tea c)Snack
Merienda:
a) Lunch b) Tea c)Snack
Estoy hambriento:
a) I´m angry b) I´m hungry c)I´m happy
Mediodía:
a) night b) morning c) noon
Entrante (entrada):
a) Snack b) Appetizer c) Dessert
Plato principal:
a) Main course b) drink c)Snack
Postre:
a) Snack b) Dessert c) Drink
Bebida:
a) Drink b) Appetizer c)Snack
En el video aparecen 2 palabras para la CENA. Una la conoces, es
DINNER, ¿Sabrías cuál es la otra palabra?________________
Match:
CIENCIAS NATURALES/SOCIALES
LECTURA 2: RECORDAMOS DATOS SOBRE LAS PROVINCIAS DE ANDALUCÍA.
Empezaremos esta semana con Sevilla y Huelva.
ACTIVIDADES:
1.-¿ Cuántos habitantes tiene Sevilla? ¿ Y Huelva? ¿Cuál es la diferencia en número de habitantes entre ambas provincias?
2.- Busca en el diccionario el significado de: depresión, desembocadura, marismas, confluencia, Guadiana y Guadalquivir.
3.-Hablemos del relieve de estas dos provincias: escribe un resumen del relieve de Sevilla y de Huelva. Haz dos dibujos representándolos y coloréalos.
4.-Escribe dos nombres de dos pueblos de cada provincia.
5.-Escribe el nombre de los bailes y cantes típicos de Sevilla y Huelva y de las fiestas más conocidas que se celebran en cada provincia.
6.-Escribe el nombre de dos monumentos de cada ciudad ( si escribes nombres de monumentos que conoces, mejor).
Los monumentos más conocidos de Sevilla se encuentran en la propia ciudad: la Iglesia y Hospital de la Caridad, el Archivo General de Indias, el Museo de Bellas Artes, el Museo de Artes y Costumbres, la Giralda, la Catedral,, la Torre del Oro, el Costurero de la Reina,y muchos más. También hay pueblos con
auténticas maravillas .
