CICLO ESCOLAR: FEBRERO–JULIO2015 NOMBRE DEL MÓDULO: DIAGNÓSTICODEFALLASENEQUIPOSDECÓMPUTO ESPECIALIDAD(ES): P.T.B.ENS.O.M.A.
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE INDICADORES DE
EVALUACIÓN COMPETENCIAS
GENÉRICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN /
EVIDENCIA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DURACIÓN (HRS) CONTENIDOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
1.1 Utiliza metodología de
diagnóstico, identifi-‐
cando fallas en la operación de los componen-‐
tes del equipo de cómputo.
-‐ Elabora Diagrama causa-‐efecto (fish bone o Ishikawa).
-‐ Desarrolla una solución para cada una de las causas representada s en las ramas, iniciando por la que tenga mayor peso.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Matemáticas 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
Ciencias Experimentales 3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
-‐ Diagrama de causa – efecto.
-‐ Rúbrica.
-‐ Memoria técnica completa
El docente analiza el tema en cuestión desde sus fundamentos científicos pasando por un recuento histórico y aplicaciones modernas.
El docente desarrolla los procedimientos que se deberán seguir para desarrollar la actividad.
El docente plantea problemas de
aplicación y analiza los métodos de resolución.
El alumno resuelve los problemas planteados con la metodología necesaria.
El alumno investiga en el sitio del fabricante recomendaciones para la resolución de problemas.
10 horas.
A. Uso de la metodología de diagnóstico y solución de problemas.
B. Aplicación de diagramas de causa – efecto en la identificación de problemas.
C. Aplicación de la metodología de diagnóstico en problemas cotidianos.
-‐ Pizarrón y plumones -‐ Tutorial sobre el tema -‐ Plataforma multimedia Zona EMEC -‐ Manuales de fabricante
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE INDICADORES DE
EVALUACIÓN COMPETENCIAS
GENÉRICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN /
EVIDENCIA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DURACIÓN (HRS) CONTENIDOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
1.2 Maneja los
parámetros de
operación del
hardware de los equipos de cómputo, identifican-‐
do las condiciones normales de funciona-‐
miento.
-‐ Identifica parámetros de operación (voltajes, continuidad e indicadores) de hardware.
-‐
Identificación de los parámetros de operación (voltajes e indicadores) de
dispositivos periféricos.
-‐
Identificación de
parámetros de operación (voltajes e indicadores) de las comunicacion es con otros componentes .
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Matemáticas 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
Ciencias Experimentales 3. Identifica problemas, formula
preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
-‐ Reporte de los parámetros de operación.
-‐ Rúbrica.
-‐ Memoria técnica completa
El docente analiza el tema en cuestión desde sus fundamentos científicos pasando por un recuento histórico y aplicaciones modernas.
El docente desarrolla los procedimientos que se deberán seguir para desarrollar la actividad.
El docente plantea problemas de
aplicación y analiza los métodos de resolución.
El alumno resuelve los problemas planteados con la metodología necesaria.
20 horas
A.
Identificación de parámetros de operación de hardware.
B.
Identificación parámetros de operación de dispositivos periféricos.
C.
Identificación parámetros de operación de las
comunicacion es con otros componentes.
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APRENDIZAJE EVALUACIÓN GENÉRICAS DISCIPLINARES EVIDENCIA DIDÁCTICOS
1.3
Diagnostica fallas en el hardware del equipo, en base a condiciones anormales de funciona-‐
miento, mensajes de error e instrumen-‐
tos de prueba.
-‐ Diagnóstico de las fallas en el
hardware del equipo de cómputo.
-‐ Diagnóstico de las fallas y problemas en el hardware, dispositivos periféricos y dispositivos de
comunicacion es del equipo de cómputo.
-‐ Diagnóstico de causas de los errores específicos.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Matemáticas 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
Ciencias Experimentales 3. Identifica problemas, formula
preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
-‐ Diagnóstico y metodología utilizada.
-‐ Guía de diagnóstico.
-‐ Rúbrica.
-‐ Memoria técnica completa
El docente analiza el tema en cuestión desde sus fundamentos científicos pasando por un recuento histórico y aplicaciones modernas.
El docente desarrolla los procedimientos que se deberán seguir para desarrollar la actividad.
El docente plantea problemas de
aplicación y analiza los métodos de resolución.
El alumno resuelve los problemas planteados con la metodología necesaria.
El alumno investiga en el sitio del fabricante recomendaciones para la resolución de problemas.
20 horas
A. Diagnóstico de problemas de operación de
componentes de hardware.
B. Diagnóstico de problemas de operación de dispositivos periféricos.
C. Diagnóstico de problemas de operación de las comunicacion es con otros componentes.
D. Instalación de software de
comunicacion es.
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RESULTADOS DE
APRENDIZAJE INDICADORES DE
EVALUACIÓN COMPETENCIAS
GENÉRICAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN /
EVIDENCIA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DURACIÓN (HRS) CONTENIDOS RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
2.1 Maneja el software básico de los equipos de cómputo, identifican-‐
do las condiciones normales de funciona-‐
miento.
-‐
Identificación de mensajes por
observación y utilizando comandos de monitoreo.
-‐
Identificación de mensajes o estado de operación de los
controladores de los componentes de hardware y software instalados -‐
Identificación de mensajes de operación o estado del software de comunicacion es instalado y de los controladores impresoras diferentes.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Matemáticas 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
Ciencias Experimentales 3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
-‐ Εquipo operando -‐ Guía de
diagnóstico actualizada.
-‐ Rúbrica -‐ Memoria técnica completa
El docente analiza el tema en cuestión desde sus fundamentos científicos pasando por un recuento histórico y aplicaciones modernas.
El docente desarrolla los procedimientos que se deberán seguir para desarrollar la actividad.
El docente plantea problemas de
aplicación y analiza los métodos de resolución.
El alumno resuelve los problemas planteados con la metodología necesaria.
El alumno investiga en el sitio del fabricante recomendaciones para la resolución de problemas.
20 horas
A. Manejo de mensajes del sistema operativo.
B. Manejo de mensajes de los controladores de componentes instalados.
C. Manejo de mensajes del software de aplicación instalado
D. Manejo de mensajes del software de comunicaciones instalado.
E. Manejo de mensajes de error en manuales de equipos de cómputo.
F. Manejo de mensajes de error en manuales de sistemas operativos.
G. Manejo de mensajes en manuales de impresoras diferentes.
H. Manejo de mensajes en manuales de dispositivos de comunicación.
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EVIDENCIA DIDÁCTICOS
2.2
Diagnostica fallas en el software del equipo, en base a condiciones anormales de funciona-‐
miento y mensajes de error.
-‐ Diagnóstico de fallas en los sistemas operativos y controladores
; utilizando comandos de monitoreo, mensajes de operación normal y manuales.
-‐ Diagnóstico de fallas en el software de aplicación instalado y en las
comunicacion es.
-‐ Diagnóstico de fallas en los
controladores impresoras diferentes y guía rápida de
diagnóstico en software.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Matemáticas 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
Ciencias Experimentales 3. Identifica problemas, formula
preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas
-‐ Diagnóstico y metodología utilizada.
-‐ Guía de diagnóstico actualizada.
-‐ Rúbrica.
-‐ Memoria técnica completa
El docente analiza el tema en cuestión desde sus fundamentos científicos pasando por un recuento histórico y aplicaciones modernas.
El docente desarrolla los modelos
matemáticos
necesarios del tema en función de las bases analizadas.
El docente plantea problemas de
aplicación y analiza los métodos de resolución.
El alumno resuelve los problemas planteados con la metodología necesaria.
20 horas
A.
Identificación de errores de configuración del sistema operativo.
B.
Identificación de errores de los
parámetros de operación.
C. Diagnóstico de problemas con
herramientas de monitoreo del equipo.
D. Diagnóstico de problemas del equipo como estación de trabajo en red.
-‐ Pizarrón y plumones -‐ Tutorial sobre el tema -‐ Plataforma multimedia Zona EMEC -‐ Manuales de fabricante
