GUÌA DE OBSERVACIÒN 3 AÑOS – 2018
ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PRESENTACIÒN
La presente guía de observación se ofrece a los docentes como instrumento de recojo de información, cuya finalidad de realizar un diagnóstico a los estudiantes al iniciar el año 2018.
La guía de observación es presentada para evaluar los aprendizajes esperados de los niños y niñas de 3 años en las áreas curriculares del nivel inicial: Comunicación, matemática, ciencia y tecnología, personal social y psicomotriz.
El proceso de evaluación a considerar para el uso de la guía de observación, debe ser
tomando en cuenta los principios de la educación inicial, los ritmos y estilos de aprendizaje de los
estudiantes para obtener resultados válidos y confiables sin forzar a que respondan acertadamente
de tal manera que nos permita obtener información verídica para diagnosticar, reflexionar,
comunicar resultados para tomar decisiones y planificar de manera pertinente los aprendizajes
esperados, elevando el rendimiento académico de los niños y niñas de la región.
AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIA / CAPACIDAD
DESEMPEÑO PROPUESTA DE ACTIVIDAD A OBSERVAR
NIVELES DE LOGRO Materiales y/o recursos
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS + Problematiza situaciones para hacer indagación.
+ Diseña estrategias para hacer indagación.
+ Genera y registra datos o
información.
+ Analiza datos e información.
+ Evalúa y
• Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente.
Salimos a los alrededores con nuestra lupa y vamos viendo que hay en las plantas. Iremos escuchando lo que los niños van observando y contestamos a sus curiosidades
INICIO
• Hace preguntas que de ningún modo exprese su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente.
Alrededores de IE con áreas verdes.
lupa
PROCESO
• Hace algunas preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente
GUÍA DE OBSERVACIÓN 3 AÑOS
comunica el proceso y resultado
de su indagación.
LOGRO
• Hace diversas preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente
• • Obtiene información sobre las características de los objetos y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa algunos objetos y
herramientas en su exploración.
Se le da a los niños la lupa y se les explica que con la lupa vamos a investigar lo que hay en las plantas , como son, que tienen
INICIO
• Obtiene escasa información sobre las características de los objetos y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa con apoyo algunos objetos y herramientas en su exploración.
Lupa
PROCESO
• Obtiene información principal sobre las características de los objetos y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa casi siempre de manera adecuada algunos objetos y herramientas en su exploración.
LOGRO
• Obtiene información suficiente sobre las características de los objetos y materiales que explora a través de sus sentidos. Usa de manera adecuada algunos objetos y herramientas en su exploración.
• Comunica los descubrimientos que hace cuando explora. Utiliza gestos o señas, movimientos corporales o lo hace oralmente.
La docente les hará preguntas a los niños sobre que están observando en las plantas
INICIO
Comunica los descubrimientos que hace cuando explora con
Papel plumón
Equipo Técnico de Elaboración de la Guía de Observación UGEL Ventanilla – 2018.
- Christian Criado Bedregal (Jefe AGP) - Ana Cecilia Brigada Pedroza (Especialista) - Ana Cecilia Aguirre Mejía (Directora) - Doris Livia Aucaruri Bueno (Directora)
- Marlene Ricardina Espinoza Rivera (Directora) - Elsa Consuelo Cutipa Luque (Directora) - Magdalena Araceli Gómez Siche (Directora) - María Elisa Unyen Barba (Directora)
- Flora María De Lourdes Pizarro Cruz (Directora) - Gregoria Elsa Flores Aguilar (Directora)
PROCESO
Comunica con alguna dificultad.
los descubrimientos que hace cuando explora. Utiliza gestos o señas, movimientos corporales o lo hace oralmente algunas veces.
LOGRO
Comunica con facilidad. los descubrimientos que hace cuando explora. Utiliza gestos o señas, movimientos corporales o lo hace oralmente con facilidad.
