Sinergias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA DE LOS ÁNGELES CANO MÁRQUEZ
CARACTERIZACIÓN GESTIÓN INTEGRAL
IDENTIFICACIÓN
OBJETIVO RESPONSABLE NUMERAL NTC-ISO 9001
Diseñar, hacer seguimiento y mejorar el proceso de Gestión
Integral para cualificar servicio educativo. Líderes de Gestión 7.1, 7.2, 7.2.1, 7.2.2, 7.3, 7.5, 7.5.1, 7.5.2, 8.2, 8.2.3, 8.2.4, 8.3
INTERACCIÓN
PROVEEDOR ENTRADAS ACTIVIDADES PHVA SALIDAS CLIENTE
Ministerio de Educación ICONTEC Proceso direccionam iento estratégico Secretaría de Educación Universidad es Sector Productivo Diagnóstico institucional P. E. I. A. Rúbrica (autoevaluación) Normograma Auditorías Internas y Externas Informe de Revisión por la Dirección Acciones Correctivas Preventivas y de Mejora Informes de las Visitas Oficiales 1. Planeación del Proceso 1.1 Análisis de los resultados académicos y comportamentales del año anterior 1.2 Distribución del tiempo y secuencia de procesos 1.3 Proyección de actividades P
Diagnóstico Integral de los estudiantes Calendario académico institucional Cronograma anual Gestión directiva Gestión Integral Gestión administrativa Gestión Integral P.E.I.A. Planes de Área Proyectos 2. Plan de Estudios 2.1 Revisión y Ajuste a los Proyectos H Planes y Proyectos Actualizados
Normograma Diagnóstico Integral de los Estudiantes Pedagógicos y Planes de Área 2.2 Ejecución de los Planes y Proyectos 2.3 Seguimiento al Plan de estudios. Informe Semestral de Proyectos
Registro Listas de chequeo
Gestión Directiva Gestión Integral Gestión Directiva P.E.I.A. Registros Rúbrica 3. Modelo Pedagógico 3.1 Revisión y Ajustes 3.2 Seguimiento a las prácticas de Aula 3.3 Retroalimentación a las prácticas de Aula H
Documento del Modelo Pedagógico Actualizado Aplicación de la Rúbrica Informes de Observación de las prácticas Actas de puntos de Encuentro y Jornadas Pedagógicas Informe de necesidades de Formación Docente Gestión Integral Gestión Administrativa Gestión Directiva Gestión Integral S.I.E. 4. Sistema Institucional de Evaluación 4.1 Revisión y Ajustes 4.2 Seguimiento y Análisis de los resultados de la evaluación 4.3 Verificación a la
aplicación del SIE
H
SIE actualizado
Actas Comisión Integral Informe reuniones por niveles
Retroalimentación a docentes, estudiantes y padres de familia Libro de actas por área Planes y Estrategias de apoyo Informes a padres de Gestión Directiva Gestión Integral Gestión Administrativa Padres de Familia Universidades Sector productivo
familia Gestión Directiva Gestión Integral Gestión Comunitaria Comisaría de familia Secretaría de Salud Secretaría de Educación Casa de Justicia Manual pedagógico para la convivencia Normograma 5. Formación Pedagógica para la convivencia 5.1 Revisión y ajustes al Manual Pedagógico para la convivencia 5.2 Inducción y Re inducción a estudiantes 5.3 Aplicación del Debido Proceso 5.4 Trabajo Pedagógico con Estudiantes y padres de familia 5.5 Seguimiento 5.6 Conformación comité de Convivencia H Actas Comité de convivencia
Manual Pedagógico para la Convivencia actualizado Retroalimentación a docentes, estudiantes y padres de familia Registros Gestión Directiva Gestión Integral Gestión administrativa Padres de familia Gestión Directiva Gestión Integral Plan de aula Registros 6. Plan de aula 6.1 Construcción plan de aula 6.2 Ejecución plan de aula 6.3 Seguimiento plan de aula
H Orientación de grupo Plan de aula actualizado Registros Gestión Directiva Gestión Integral Gestión Comunitaria Gestión Directiva Gestión Filosofía Institucional Plan de aula 7. Proyecto de vida
7.1 Diseño del Proyecto
de vida H Documento elaborado Retroalimentación a estudiantes Gestión Directiva Gestión Integral Gestión Comunitaria
Integral Planes de Área 7.2 Seguimiento al diseño
Gestión
Integral Actividades de la Gestión Integral 8. Verificación Seguimiento al Servicio Ajustes al cronograma Conformidad del servicio Plan de Mejoramiento (ACPM) Gestión directiva Gestión Integral Gestión Administrativa Gestión Comunitaria Gestión
Integral Conformidad del Informe
servicio 9. Validación 9.1 Revisión de
actividades planeadas versus realizadas 9.2 Análisis del impacto
del diseño y
desarrollo frente a los objetivos institucionales V Informe de Seguimiento a Egresados Informe de Resultados de Pruebas Internas y Externas Informe de Permanencia Estudiantil Informe de ejecución frente a objetivos institucionales Gestión Directiva Gestión Integral Gestión Comunitaria Padres de Familia Universidades Sector Productivo
RECURSOS SOPORTE DOCUMENTAL REQUISITOS
Directivos y docentes Personal Salud Mental Padres de Familia Estudiantes Biblioteca Bibliobanco Salón de Danzas Auditorio Laboratorios Aula taller de Matemáticas Planes de área Proyectos obligatorios Modelo pedagógico PEIA (plan de estudios) Procedimiento del proceso P-GI-01 Convenios Institucionales
· F-GI-01: cuadro de Gantt.
· F-GI-03: lista de chequeo planes de área.
· F-GI-05: lista de chequeo proyectos obligatorios.
· F-GI-04: lista de chequeo desarrollo y valoración de contenidos.
· F-GI-02: desarrollo y valoración de contenidos. · F-GI-06: lista de chequeo cuadro de Gantt · F- GI-07: Seguimiento del Estudiante · F-GI-08: Plan de aula
· F-GI-09: Plan de aula preescolar · F-GI-10: Orientación de grupo
· F-GI-11: Lista de chequeo Plan de aula
· F-GI-12: Lista de chequeo libro de seguimiento · F-GI-13: Lista de chequeo Ficha de seguimiento
del estudiante
· Ficha de Seguimiento del Alumno · Libros de actas de Coordinación. · Actas comité de Convivencia · Actas mesas de área.
· Actas de las comisiones integrales
*Ley 115 de 1994 *Decreto 1290
*Lineamientos curriculares *Estándares curriculares
*Constitución política colombiana · Decreto 1860
· Norma ISO 9001
· Ley de infancia y Adolescencia 1098 · Ley 1620, Decreto 1965 Comité de
convivencia Escolar
· Guía 49 Manual pedagógico para la convivencia.
· Legislación de Inclusión · actualizar más
CONTROLES APLICABLES AL PROCESO
META INDICADOR FÓRMULA QUÉ SE CONTROLA CÓMO SE
CONTROLA RESPONSABLE DEL CONTROL FRECUENCIA
Sostener a 2015 el nivel alto de los resultados de pruebas saber 11°
Nivel de pruebas SABER 11°
Comparación año por año pruebas SABER 11° Resultados de pruebas SABER 11° Análisis de interpretación del Ministerio de Educación.
Promedios por área y desviación estándar. Directivas Gestión Integral Anual
A Diciembre de 2015 entre el 90% y el 95% de los estudiantes graduados que se presenten para el ingreso a la educación superior accederán a la educación técnica, tecnológica y/o superior. Ingreso a la educación técnica tecnológica y profesional (# de estudiantes graduados que ingresan a la educación técnica, tecnológica y profesional/total de estudiantes graduados que se presentan) x 100 Ingreso a educación
superior Rastreo de acceso a la educación técnica, tecnológica y profesional Coordinadores Anual A Diciembre de 2015 el 90% de los estudiantes de la institución serán promovidos. Estudiantes
promovidos · (# de estudiantes que aprueban /# total de estudiantes) x 100
Niveles de desempeño
académico Tabulación y análisis de resultados académicos por periodo lectivo. Directores de grupo Diseño y desarrollo curricular Anual A noviembre de 2015 sostener o disminuir el 5,6% de los casos de agresión física atendidos en coordinación. Niveles de convivencia Número de agresiones presentadas en el año actual/número de agresiones del año anterior*100
Nº de agresiones Agresiones físicas registradas en el Libro de Seguimiento del estudiante y atendidas en coordinación Líder de formación
Directivas Por periodo
A noviembre de 2015 sostener o disminuir el 2,7% de deserción estudiantil
Deserción N° de estudiantes con más de 51 faltas en el año /total de estudiantes matriculados
Asistencia Registro diario en planilla de asistencia Seguimiento del Estudiante Registro de secretaría Directores de Grupo Coordinación Líder de formación Anual A noviembre de 2015 el porcentaje de llegadas tarde a nivel institucional será
Puntualidad (N° total de llegadas tarde en el periodo/N° total de estudiantes*N°
Puntualidad Registro diario en planilla de asistencia Seguimiento del Estudiante Directores de Grupo Coordinación Líder del proceso
igual o menor al 2%. de días estudiados en el
periodo)*100
