Título: Pensamiento Ambiental estético-complejo a partir del cine como mediación

Pensamiento Ambiental Estético – Complejo a partir del Cine como mediación.

Título: Pensamiento Ambiental estético-Complejo a partir del

cine como mediación

Facultad: Educación.

Programa: Licenciatura en Biología y Educación Ambiental. Grupo de Investigación: BIOEDUQ (Biodiversidad y Educación Ambiental).

CONTENIDO

1. FICHA RESUMEN ... 3

2. RESUMEN DIVULGATIVO DE RESULTADOS ... 5

3. INFORME CIENTÍFICO ... 6

4. RESULTADOS DIRECTOS... 6

5. RESULTADOS INDIRECTOS ... 8

Proyecto de Investigación N° 670

1. FICHA RESUMEN

Título: PENSAMIENTO AMBIENTAL ESTÉTICO-COMPLEJO A PARTIR DEL CINE COMO MEDIACIÓN

Código: 670

Grupo de Investigación: BIOEDUQ (Biodiversidad y Educación Ambiental) Programa de Investigación:

Línea de Investigación: Biología y Educación Ambiental.

Nombre de la unidad ejecutora: Licenciatura en Biología y Educación Ambiental Facultad: Educación.

Entidad Cofinanciadora: Número del Contrato:

Personal del Proyecto Tipo de vinculación al proyecto Dedicación (en horas semanales) Nombre (s)

Investigador Principal 10 Carlos Alberto Chacón Ramírez

Coinvestigadores 10 César Augusto Bustamante Toro

Jóvenes Investigadores

Auxiliares de Investigación 10 Diego Alejandro Botero Herrera Asesor

Estudiantes

Lugar de Ejecución del Proyecto (Ciudad): Universidad del Quindío – Armenia, Q. Duración Prevista del Proyecto (en meses): 12

Duración real del Proyecto (en meses): 12 Tipo de Proyecto: Educativo – ambiental

Título: PENSAMIENTO AMBIENTAL ESTÉTICO-COMPLEJO A PARTIR DEL CINE COMO MEDIACIÓN

Código: 670

Modalidad: Conglomerado I

Valor Solicitado a la Universidad del Quindío: $ 8.456.000 Valor cofinanciación: $**.000

Valor Ejecutado: $ 8.317.257

Valor Total del Proyecto: $ 8.317.257

Descriptores / Palabras Claves: apreciación cinematográfica, pensamiento ambiental, complejidad-estética, crítica al desarrollo, crisis del habitar, crisis de la biodiversidad.

Proyecto de Investigación N° 670

2. RESUMEN DIVULGATIVO DE RESULTADOS

Este proceso de Investigación Educativa, tiene el propósito de construir Pensamiento Ambiental Estético-Complejo en el Programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental de la Universidad del Quindío, a partir de generar escenarios de interpretación de algunas propuestas cinematográficas, para pensar crítica y reflexivamente los preceptos: Critica al desarrollo, crisis del habitar la tierra y crisis de la biodiversidad. La metodología consistió en selección, proyección y análisis de películas con su respectivo soporte literario o guión, así: Sueños de Akira Kurosawa, Los Olvidados de Luis Buñuel, Apaporis de Antonio Dorado, Tiempos Modernos y La Quimera del Oro de Charles Chaplin, Los Colores de la Montaña de Carlos César Arbeláez, Pequeñas Voces de Jairo Carrillo, La lengua de las Mariposas de José Luis Cuerda y La Tierra de Disney Nature.

De estas escenas académicas se desprenden relatos de los participantes, a partir de los cuales se construyen tendencias de pensamiento, en la manera de enunciados, tales como: una visión antropocéntrica del mundo como heredad del pensamiento moderno, la monstruosidad en el pensamiento de las relaciones con la naturaleza, la crisis de la ciencia como crisis civilizatoria, la devastación de la naturaleza y la cultura como crisis de sentidos de la vida y repensar las maneras del habitar, en clave de resistencias al crecimiento-progreso desmedidos. Estos enunciados y su amplificación escritural se realiza a partir de autores del campo del pensamiento ambiental contemporáneo y de escritores expertos en torno a la apreciación y análisis cinematográfico, y son considerados como resultados o conclusiones, titulados en este trabajo como emergencias investigativas.

3. INFORME CIENTÍFICO: Anexo: 1 4. RESULTADOS DIRECTOS: Objetivos y Resultados esperados planteados en el proyecto Resultados obtenidos en el proyecto Indicador de resultado (número de publicaciones y ponencias)  Construir pensamiento ambiental estético – complejo a partir del cine como mediación en el programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental.  Generar escenarios de análisis e interpretación de algunas propuestas cinematográficas en clave de pensamiento ambiental estético-complejo. (Anexo 2-Fotografias de sesiones)  La comunidad educativa de la

Universidad del Quindío representada en

estudiantes y docentes de la Licenciatura en Biología y Educación Ambiental, y

estudiantes del Espacio Académico de Medio Ambiente con la vinculación del Programa de Trabajo Social, tuvieron la oportunidad de participar activamente y asistir a un escenario académico que les permitió expresar sus conceptos y creencias en torno a los preceptos ambientales

planteados.

 Una participación como ponentes en: VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental-Perú 2014 (Anexo 3: Certificados y resumen ponencia Perú.)  Un evento institucional: Clase Maestra en Pensamiento Ambiental Contemporáneo: Dimensión Ambiental a través del cine. (Anexo 4: Afiches publicitarios).

Proyecto de Investigación N° 670  Escritura de relatos de apreciación cinematográfica por parte de los participantes.  Amplificación escrita de las tendencias de pensamiento ambiental como emergencia o resultado investigativo expresados en el artículo científico. (Anexo 1.) PRODUCTOS:

 Ponencia en el VII Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental-Perú 2014 (Anexo: Certificados y resumen).

 Clase Maestra en Pensamiento Ambiental Contemporáneo: Dimensión Ambiental a través del cine. (Anexo: Poster publicitario y registro de asistencia).

 Emergencia escritural como resultado, en forma de artículo para ser presentada para publicación (Anexo 1)

Resultados indirectos esperados planteados en el proyecto Resultados indirectos obtenidos en el proyecto Indicador de resultado  Asistencia de estudiantes y docentes.  Generación de relatos

por parte de los participantes.  Proyección de películas.  Fortalecimiento del Grupo mde investigación BIOEDUQ (Biodiversidad y Educación Ambiental), y la línea de investigación en Biología y Educación Ambiental.  Fortalecimiento del GES: pensambiental:UQ (Grupo de Estudio en Pensamiento Ambiental de la Universidad del Quindío.  Participación de la Comunidad Educativa de la Universidad del Quindío.  194 participantes de las sesiones (Anexo 5)  9 sesiones de proyección de películas  143 relatos de interpretación fílmica (Anexo 6).  22 participantes en promedio por sesión.

Proyecto de Investigación N° 670

6. LIMITANTES EN LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO

OTRAS DIFICULTADES ENCONTRADAS: Ninguna. RECOMENDACIONES Y PROYECCIÓN:

 Posibilidad de generar una electiva profesional sobre Pensamiento Ambiental y Artes: Cine, pintura, fotografía y literatura orientado a los estudiantes del Programa de Licenciatura en Biología y Educación Ambiental de la Facultad de Educación y quienes estén interesados en estos temas.

 Replicar el ejercicio de apreciación cinematográfica en los espacios académicos sobre educación y ambiente.

 Efectuar eventos académicos de exposición e interpretación fílmica.

Pregunta SI NO

¿Las actividades se realizaron en el tiempo previsto? x ¿Los recursos se utilizaron conforme a lo planeado? x ¿Se obtuvieron las metas y los resultados esperados? x

Si el proyecto presentó retrasos indique por cuál de las siguientes causas: Disponibilidad presupuestal real

Incumplimiento en otra dependencia ¿Cuál?

Demora en la toma de decisiones ¿Quién?

Demora en procesos administrativos

Si Debido a la ley de garantías electorales.

Surgimiento de una actividad no prevista Causas externas a la institución

Incumplimiento del grupo de trabajo Problemas de gestión

ANEXOS

Anexo Nombre

1 Artículo científico

2 Fotografías de sesiones

3 Certificados y resumen de ponencias-Lima, Perú 4 Afiches publicitarios

5 Listados de asistencia

6 Relatos de interpretación fílmica 7 Fichas técnicas filmes