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MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO
Nombre del módulo Literatura Hispanoamericana Optatividad Nombre de la materia Literatura hispanoamericana y otras artes 3º y 4º 2º 6 Optativa
PROFESORA DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA
TUTORÍAS
Milena Rodríguez Gutiérrez
Dpto. de Literatura Española, Facultad de Filosofía y Letras
HORARIO DE TUTORÍAS Lunes: 11.00 A.M.-1.00 P.M. Jueves: 3.30 P.M.-5.30 P.M.
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA
OFERTAR
Grado en Filología Hispánica
Todas las Filologías. Literaturas Comparadas. Historia del Arte. Filosofía. PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES
No existen prerrequisitos, aunque sí algunas recomendaciones:
1. Tener cursada y aprobada la asignatura del Grado “Introducción a la Literatura Hispanoamericana”.
2. Para los estudiantes extranjeros, un nivel de competencia lingüística equivalente a un B2 o, como mínimo, a un B1.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
Además de las Competencias generales (1-20), en esta asignatura existen competencias específicas, correspondientes al Módulo Literatura y Teoría Literaria y Literatura Hispanoamericana: Optatividad
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Página 2 Competencias conceptuales:
-Conocer el hecho literario, modelos, métodos y técnicas para su descripción. -Conocer las obras literarias hispanoamericanas a través de su lectura. Competencias procedimentales o metodológicas:
-Dominar las técnicas de interpretación de textos literarios, según aspectos estéticos y semiológicos, recursos literarios, épocas históricas y géneros literarios.
-Establecer relaciones entre autores y obras literarias de distintos períodos y movimientos, y entre la literatura hispanoamericana y otras artes y códigos de presentación discursiva.
Competencias actitudinales:
-Valorar las manifestaciones literarias como un producto social y cultural de particular relevancia. -Valorar la lectura de la obra literaria como medio de formación de un espíritu crítico.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE ENSEÑANZA)
-Que los estudiantes sean capaces de conocer el hecho literario, los modelos, métodos y técnicas para su descripción. -Que los estudiantes sean capaces de conocer las obras literarias hispanoamericanas a través de su lectura.
-Que los estudiantes consigan dominar las técnicas de interpretación de textos literarios y artísticos. -Que los estudiantes sean capaces de establecer relaciones comparativas entre la literatura y otras artes. -Que los estudiantes conozcan textos y autores significativos de la literatura y las artes en América Latina.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO:
TEMA 1.-Introducción a la Literatura Comparada: literatura y otras artes. Literatura y otras artes en América Latina. Figuras y obras principales.
TEMA 2.-Literatura y Pintura.
I-Relaciones entre poesía y pintura: Modernismo, vanguardia, época contemporánea. II- Poesía, mujer y pintura.
TEMA 3. Literatura y Música.
Literatura y música popular en América Latina: la música cubana, el tango, el bolero. TEMA 4. Literatura y Cine.
I-El cine como biografía. II-La literatura hecha cine. III-Literatura hecha de cine. TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios:
TEMA 2. Literatura y pintura.
I-.Pintura y poesía modernista. (Lectura de textos de José Martí, Rubén Darío, Julián del Casal, Juana Borrero). II.-Poesía visual y arte de vanguardia: de los caligramas de Vicente Huidobro a los artefactos de Nicanor Parra. III.- Miradas femeninas o poetas “pintoras”: Blanca Varela, Fina García Marruz, Cristina Peri Rossi.
Página 3 -La música popular en la literatura cubana. (Lectura de textos de Nicolás Guillén, Alejo Carpentier, Guillermo Cabrera Infante, Severo Sarduy).
TEMA 4. Literatura y Cine.
I-Cine y biografía: en el México colonial. (Lectura de “Carta a Sor Filotea”, de Sor Juana Inés de la Cruz, fragmentos de Sor Juana Inés de la Cruz o Las trampas de la fe”, de Octavio Paz, y proyección de la película Yo, la peor de todas, de María Luisa Bemberg).
II-La literatura hecha cine: la Revolución cubana o las Memorias del subdesarrollo. (Lectura de la novela de Edmundo Desnoes y proyección de la película homónima de Tomás Gutiérrez Alea).
III- Literatura hecha de cine: la modernidad de la literatura hispanoamericana. (Lectura de la novela El beso de la mujer araña, de Manuel Puig y proyección de la película homónima de Héctor Babenco).
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
-Alonso, Silvia, Música, literatura y semiosis, Madrid: Biblioteca Nueva, 2001. -Benjamin, Walter, Sobre la fotografía, Pre-Textos, 2004.
-Bou, Enric, Pintura en el aire: arte y literatura en la modernidad, Valencia: Pre-Textos, 2001. -Derrida, Jacques, La verdad en pintura, Buenos Aires: Paidós, 2005.
-Esteban, Ángel; Morales, Gracia y Salvador, Álvaro (Eds.), Literatura y música popular en Hispanoamérica, Granada: Método Ediciones, 2002.
-Fernández Ariza, Guadalupe, Literatura hispanoamericana del siglo XX: literatura y arte, Universidad de Málaga, 2008. -Guillén, Claudio, Entre lo uno y lo diverso. Introducción a la literatura comparada, Barcelona: Crítica, 1985.
-Chion, Michel, El sonido: música, cine, literatura..., Barcelona: Paidós, 1999.
-García Canclini, Néstor, Culturas híbridas. Estrategias para entrar y salir de la modernidad. México: Grijalbo, 1990. -Henríquez Ureña, Pedro, Historia cultural y literaria de la América Hispánica, Madrid: Verbum, 2008.
-Metz, Christian, Lenguaje y cine, Barcelona: Planeta, 1973.
---, Ensayos sobre la significación en el cine (2 v.), Barcelona: Paidós, 2002. -Monegal, Antonio, Ed., Literatura y pintura, Madrid: Arco Libros, 2000.
-Oviedo, José Miguel, Historia de la Literatura Hispanoamericana, Madrid: Alianza, 1997-2001 (T. 2, 3, 4). -Paz, Octavio, El arco y la lira, México: Fondo de Cultura Económica, 1972.
---, El mono gramático, Barcelona: Seix Barral, 1974.
--, Los privilegios de la vista, Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2002.
-Pérez Murillo, María Dolores y Fernández, David (Coord.), La memoria filmada: América Latina a través de su cine, Madrid: Iepala, 2002.
-Rodríguez, Juan Carlos, “Del primer al último tango”, en Granada Tango: libro para bailar con las ciudades y en solidaridad con nosotros mismos, Madrid: La Tertulia / Euroliceo, 1996.
-Wellek, René y Warren, Austin, “La literatura y las demás artes”, en Teoría literaria, Madrid: Gredos, 1969: 149-161. -Zavala, Iris, El bolero. Historia de un amor, Madrid: Celeste, 2000.
--- Tango, música, cuerpo, sensualidad, Barcelona: Montesinos, 2011.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
-Carpentier, Alejo, La música en Cuba, México: Fondo de Cultura Económica, 1946. ---Ese músico que llevo dentro, La Habana: Letras Cubanas, 1980.
-Costa, René de, “Trayectoria del caligrama en Huidobro”, Poesía, 3, 1978: 27-44.
-García Cisneros, Florencio, José Martí y las artes plásticas: antología de su crítica de arte, New York: Ala, 1972. -Méndez, Roberto, “Las artes plásticas en la poesía de Fina García Marruz”, Cubarte, 2011
Página 4 -Neifert, Agustín, Del papel al celuloide: escritores argentinos en el cine: Roberto Arlt, Adolfo Bioy Casares, Jorge Luis Borges, Silvina Bullrich, Julio Cortázar, Marco Denevi, Beatriz Guido, Horacio Quiroga, Osvaldo Soriano, Manuel Puig, Buenos Aires: La Crujía, 2003.
-Ortiz, Fernando, Poesía y canto de los negros afrocubanos, La Habana: Publicigraf, 1994. -Paz, Octavio, “Transfiguraciones”, en Rufino Tamayo, Barcelona: Polígrafa, 1994.
--“Picasso: el cuerpo a cuerpo con la pintura”, en Los privilegios de la vista, México: Fondo de Cultura Económica, 1989. -Soria Olmedo, Andrés, “Relaciones entre teoría poética y teoría de las artes plásticas en el ámbito del vanguardismo español: algunas notas (1909-1931)”, 1616. Anuario de la Sociedad Española de Literatura General y Comparada, IV, 1981: 93-103.
-Suárez, Modesta, Espacio pictórico y espacio poético en la poesía de Blanca Varela, Madrid: Verbum, 2002.
-Santana Fernández de Castro, Astrid, Literatura y cine: lecturas cruzadas sobre las Memorias del subdesarrollo (recurso electrónico), Universidad de Santiago de Compostela, 2010.
-Speranza, Graciela, Fuera de campo: literatura y arte argentinos después de Duchamp, Barcelona: Anagrama, 2006.
ENLACES RECOMENDADOS Departamento de Literatura Española
http://litespa.ugr.es/
Biblioteca de la Universidad de Granada
http://biblioteca.ugr.es/
Catálogo de bibliotecas universitarias andaluzas CBUA
http://cbua.cica.es/search*spi/
Catálogo unificado de bibliotecas universitarias españolas REBIUN
http://rebiun.absysnet.com/cgi-bin/rebiun/O7615/IDeeaea1ab?ACC=101
Catálogo Dialnet, Portal bibliográfico de documentos científicos
http://dialnet.unirioja.es/
Cervantes Virtual
http://www.cervantesvirtual.com/
Google Scholar, Búsqueda de Documentos académicos
http://scholar.google.es/schhp?hl=es
METODOLOGÍA DOCENTE
La metodología comprende dos tipos de actividades:
-Actividades Presenciales: Clases presenciales teóricas y prácticas, examen, tutorías (40% de la carga lectiva total). -Actividades no presenciales: trabajo individual de los estudiantes fuera de clases (60% de la carga lectiva). Metodología de enseñanza:
Clases presenciales teóricas: explicación de conceptos y cuestiones básicos.
Clases presenciales prácticas: análisis, comentario e interpretación de los textos orientados. Exposiciones de textos preparados por los estudiantes.
Página 5 Tutorías: aclaración de dudas, consulta sobre la elaboración de trabajos.
Actividades no presenciales: -Trabajo autónomo del estudiante. -Lectura y análisis de textos orientados. -Lectura de la bibliografía indicada. -Estudio y trabajo individual del estudiante. -Elaboración de trabajos.
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS, CRITERIOS, PORCENTAJES)
Sistema de evaluación continua: asistencia y participación en clases, seminarios prácticos, exposiciones, revisión de trabajos, tutorías.
Además se realizará un examen final. Criterios de evaluación:
-Examen final escrito: Hasta el 60% de la calificación final de la asignatura.
-Asistencia y participación en clase, seminarios, exposiciones, tutorías: Hasta el 20% de la calificación de la asignatura. -Trabajo final: Hasta el 20% de la calificación de la asignatura.
