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Título del curso: Comunicación Intercultural Lengua de instrucción: castellano
Profesor/a: Pilar Medina y Miquel Rodrigo
Horas de contacto y despacho del profesor/a:
- Pilar Medina: jueves de 14h a 15h despacho 52.900 (Campus de la Comunicación). Concertar previamente cita a través del mail:
- Miquel Rodrigo: miércoles de 16h a 17h despacho 52.907 (Campus de la Comunicación). Concertar previamente cita a través del mail: [email protected]
Horas de instrucción: 45
Número de créditos recomendados: 3 US créditos -5 ECTS Pre-requisitos:
Pre-requisitos de lengua: Conocimiento de la lengua española como mínimo para poder leer textos, poder hacer un texto breve de 3 o 5 páginas en español y poder hacer una exposición breve en
español.
Descripción del curso: Se clarificará qué es comunicación intercultural y se pondrá de manifiesto por qué tiene tanta importancia en la actualidad. Se analizarán las dificultades de la comunicación intercultural. Se estudiará tanto la comunicación intercultural verbal como no verbal, haciendo especial hincapié en la comunicación española y europea. Se pondrán ejemplos prácticos y se darán instrumentos para mejorar estos tipos de comunicación. Se estudiará a fondo el tema de la identidad y de cómo se construye las identidades y las alteridades. Se dará cuenta del papel de los medios de comunicación en la creación de determinadas imágenes.
Objetivos docentes:
- Los estudiantes adquirirán una mayor competencia en comunicación intercultural.
- Los estudiantes tomarán conciencia de las formas de comunicación en España y Europa, así como del papel de los medios de
comunicación.
-Los estudiantes han de adquirir una mayor capacidad de análisis de la propia identidad cultural a partir de la reflexión sobre la
construcción de las identidades culturales.
Trabajo requerido: Asistencia a las clases magistrales, participación activa en los debates que se susciten, lectura de los textos de lectura para su posterior discusión en clase. Preparación de los dos textos evaluables y su exposición.
Metodología docente: El trabajo se estructurará en clases magistrales, lecturas que se comentarán en clase, materiales
audiovisuales que se discutirán con los participantes y exposiciones de los estudiantes.
2 Sistema de evaluación: La evaluación se realizará a partir de dos
ensayos a lo largo del curso. Cada ensayo será el 50% de la nota. A mitad del curso se hará la presentación del primer ensayo y al final del curso se hará la segunda presentación.
Política de ausencias: La asistencia a clase es obligatoria y será controlada diariamente por el profesor. Faltar a clase impactará en la nota final del estudiante de la siguiente manera:
Ausencias Penalización
Hasta dos (2) ausencias Se permite hasta dos ausencias sin penalización
Tres (3) ausencias -1 punto en la nota final (en una escala de 1al 10)
Cuatro (4) ausencias -2 puntos en la nota final (en una escala de 1al 10)
Cinco (5) ausencias o más El estudiante recibe un NO PRESENTADO por el curso. La política de asistencia del PEHE no distingue entre ausencias justificadas o injustificadas. El estudiante es responsable para gestionar sus ausencias entendiendo que dos son permitidas. Las posibles situaciones de emergencia (hospitalización, emergencia familiar…) serán analizadas de forma individual por la Directora Académica del PEHE.
Normas en el aula:
- No está permitido comer ni beber en clase.
- Los estudiantes tendrán un break de 10 minutos tras una hora de clase magistral
Distribución semanal de las clases: Sesión y día Tema Tareas 1 sesión: (1 febrero)
Presentación del curso, del programa y de los participantes Elementos de la comunicación intercultural ¿Qué es cultura? ¿Cuál es la diferencia entre multiculturalidad e interculturalidad? 2 sesión: (3 febrero) ¿Qué es comunicación intercultural? La comunicación intercultural verbal Lectura:
RODRIGO ALSINA, Miquel La comunicación
3 http://www.portalcomunicac
ion.com/esp/n_aab_lec_1.a sp?id_llico=1
Discusión del material de lectura 3 sesión: (8 febrero) ¿Qué es comunicación intercultural? La comunicación intercultural no verbal
Discusión del material de lectura 4 sesión: (10 febrero) La interculturalidad en la modernidad actual El espíritu de la modernidad
Los signos del cambio
Lectura:
RODRIGO ALSINA, M. 2003. “Identidad cultural y
etnocentrismo: una mirada desde Catalunya” en Victor Sampedro y Mar Llera (Eds.) Desafíos actuales de la Comunicación Intercultural. Edicions Bellaterra: Barcelona, pp.197-221, y en: http://www.aloj.us.es/gicom cult/portada/37tx/3.htm. Discusión del material de lectura 5 sesión: (15 febrero) La aparición de la comunicación intercultural Las dificultades de la comunicación intercultural: el caso español
El papel de los medios de comunicación
Discusión del material de lectura Sesión 6. (17 febrero) Introducción al concepto de ‘identidad cultural’ y ‘etnicidad’ (I) Lectura:
CHAO; Georgia & MOON, Henry. The cultural mosaic. Journal of Applied Psychology, 2005, 90(6), 1128-1140. Sesión 7. (22 febrero) Concepto de ‘identidad cultural’ y ‘etnicidad’ (II)
Discusión del material de lectura Sesión 8. (24 febrero) Construcción de un ‘yo individualista’’ vs. construcción de un yo colectivista’ (Triandis) (I)
Buscar ejemplos de lo expuesto en clase
4 Sesión 9: (1 marzo) Construcción de un ‘yo individualista’’ vs. construcción de un yo colectivista’ (Triandis) (II)
Exposición y discusión de los ejemplos
Sesión 10: (3 marzo)
Presentación del primer trabajo. Sesión 11. (8 marzo) Los procesos de aculturación Lectura: http://www.ucd.ie/mcri/res ources/Dermot%20Ryan%2 0Reading.pdf Sesión 12. (10 marzo) Visionado de audiovisual Sesión 13. (15 marzo) La competencia intercultural (I) Lectura: http://bibliothek.wz- berlin.de/pdf/2003/iii03-101.pdf Sesión 14. (17 marzo) La competencia intercultural (II)
Discusión del material de lectura
Sesión 15. (22
marzo)
Duelo migratorio y conflicto cultural intra-personal (I)
Lectura:
ACHOTEGUI, Joseba. El síndrome del inmigrante: el síndrome de Ulises. En A. Talarn, Globalización y salud mental. Barcelona: Herder, 2007.
MEDINA BRAVO, Pilar (2006). Crecer en el cruce de culturas: Adolescencia, identidad e inmigración. Comunicación, 4, 129-139. Sesión 16. (24 marzo)
Duelo migratorio y conflicto cultural intra-personal (II)
Discusión del material de lectura
Sesión 17. (29
marzo)
Conflicto cultural intra-familiar (I)
CASTILLO GARAYOA, José A., y MEDINA BRAVO, Pilar. Inmigración y comunicación en la familia. En Antonio M. Bañón y Javier Fornieles, (eds.). Manual sobre inmigración y comunicación (pp. 419-428). San Sebastián: editorial Tercera
5 Prensa, 2008.
Sesión 18. (31
marzo)
Conflicto cultural intra-familiar (II)
Discusión del material de lectura
Sesión 19. (5 abril)
Conflicto cultural inter-personal: los prejuicios sutiles (I)
MOLERO, Fernando, CUADRADO, Isabel y
NAVAS, Marisol. Las nuevas expresiones del prejuicio racial: aspectos teóricos y empíricos. En J.F Morales y C. Huici, Estudios de
Psicología Social. Madrid: UNED, 2003.
Sesión 20. (7 abril)
Conflicto cultural inter-personal: los prejuicios sutiles (II)
Discusión del material de lectura
Sesión 21: (12 abril)
Presentación de los trabajos finales.
Exposición oral.
Sesión 22: (14 abril)
Presentación de los trabajos finales.
Cierre de asignatura
Exposición oral.
Última revisión: julio 2010 Lecturas obligatorias:
Las que aparecen en la distribución semanal de las clases Bibliografía recomendada
BARAÑANO, A. et altri (coords.). 2007. Diccionario de relaciones interculturales. Madrid: Universidad Complutense.
BAUMAN, Z. 1998. Modernidad y holocausto. Toledo: Sequitur. BAUMAN, Z. .2005. Identidad. Madrid: Losada.
BERGER, P.L. y LUCKMANN, T. 1997. Modernidad, pluralismo y crisis de sentido. La orientación del hombre moderno. Barcelona: Paidós. BROWN, R. 1995. Prejuicio. Su psicología social. Madrid: Alianza Editorial.
CASTELLS, M. 1998. La era de la información. Sociedad, Economía y Cultura. Vol.2 El poder de la identidad. Madrid: Alianza.
ECHEBARRIA, A. et al. 1995. Psicología social del prejuicio y el racismo. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, S.A.
JAVALOY, F., RODRÍGUEZ, A., y ESPELT, E. 2001. Comportamiento colectivo y Movimientos Sociales. Madrid: Prentice Hall.
MAALOUF, A. 1999. Identidades asesinas. Madrid: Alianza.
MORALES, J.F., et al. 1996. Psicología Social. Madrid: McGraw Hill. RODRIGO ALSINA, M. 1996. "Los estudios de comunicación
6 Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación, Universidad del
País Vasco, diciembre, pp.69-77, y en:
http://www.ehu.es/zer/zer1/4notinvrodr.htm [consultado enero 2010]
RODRIGO ALSINA, M. 1999. La comunicación intercultural. Anthropos: Barcelona.
RODRIGO ALSINA, M. 2001. “¿Por qué interculturalidad?, en
Interacción. Revista de comunicación educativa nº 24-27, pp.5-8, y en http://interaccion.cedal.org.co/25/interculturalidad.htm
[consultado enero 2010]
RODRIGO ALSINA, Miquel y MEDINA BRAVO, Pilar. 2006. “Posmodernidad y crisis de identidad”. Revista Científica de Información y Comunicación, núm. 3, 125-146.
RODRIGO ALSINA, Miquel y MEDINA BRAVO, Pilar. 2008. “Juventud y Comunicación: el impacto de los medios de comunicación en la
transmisión de valores interculturales”. Revista de Estudios de Juventud, vol. 80, 151-167.
RODRIGO ALSINA, M. y MEDINA BRAVO, P. 2004. “Las emociones como barreras y como acceso a la diversidad cultural” Congreso: Comunicación y diversidad cultural, Diálogo del Fórum Universal de las Culturas, Barcelona 2004. Barcelona, 24-27 de mayo de 2004,
http://www.portalcomunicacion.com/dialeg/paper/pdf/35_alsina.pdf [consultado enero 2010]
RODRIGO ALSINA, M. 2004. “¿Pueden los periodistas no ser etnocéntricos?”, en Fernando R. Contreras y Francisco Sierra (coords.) Culturas de guerra. Medios de información y violencia simbólica. Editorial Cátedra, Madrid, pp. 239-253, y en:
http://www.pucp.edu.pe/eventos/intercultural/pdfs/inter34.PDF [consultado enero 2010]
RODRIGO ALSINA, M. 2005. La construcción de la noticia. Paidós: Barcelona.
