¿Cómo escribir una monografía (en economía)?
Oskar Nupia
Universidad de los Andes
Memoria de Grado
La diferencia entre una Memoria de Grado (MdG) y un curso normal es que ahora usted es responsable de:
1 Identi…car una pregunta.
2 Convencer a la gente de que ésta es interesante. 3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y grati…cante, aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Memoria de Grado
La diferencia entre una Memoria de Grado (MdG) y un curso normal es que ahora usted es responsable de:
1 Identi…car una pregunta.
2 Convencer a la gente de que ésta es interesante. 3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y grati…cante, aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Memoria de Grado
La diferencia entre una Memoria de Grado (MdG) y un curso normal es que ahora usted es responsable de:
1 Identi…car una pregunta.
2 Convencer a la gente de que ésta es interesante.
3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y grati…cante, aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Memoria de Grado
La diferencia entre una Memoria de Grado (MdG) y un curso normal es que ahora usted es responsable de:
1 Identi…car una pregunta.
2 Convencer a la gente de que ésta es interesante. 3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y grati…cante, aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
Memoria de Grado
La diferencia entre una Memoria de Grado (MdG) y un curso normal es que ahora usted es responsable de:
1 Identi…car una pregunta.
2 Convencer a la gente de que ésta es interesante. 3 Decidir la forma de responderla.
Esto implica que el trabajo debería ser más interesante y grati…cante, aunque surgirán momentos de optimismo y pesimismo.
MdG
La MdG no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre el tema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La MdG es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identi…car vacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento …nal. Es el inicio de un largo proceso de revisión.
MdG
La MdG no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre el tema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La MdG es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identi…car vacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento …nal. Es el inicio de un largo proceso de revisión.
MdG
La MdG no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre el tema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La MdG es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identi…car vacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento …nal. Es el inicio de un largo proceso de revisión.
MdG
La MdG no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre el tema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La MdG es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identi…car vacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
Importante: El primer documento no es el documento …nal. Es el inicio de un largo proceso de revisión.
MdG
La MdG no es lineal: formular una pregunta, leer mucho sobre el tema, tener una buena idea sobre cómo responderla y escribir.
La MdG es cíclica: leer, analizar, escribir, releer, rescribir, etc.
Escribir es un buen método para aclarar ideas: permite identi…car vacíos y nuevas formas de abordar el estudio.
De hecho, el objetivo de escribir es lograr claridad.
¿Qué debe satisfacer una monografía?
Proveer motivación sobre la pregunta de investigación y la forma de abordarla.
Demostrar una percepción clara del problema de investigación y su relación con el estado del arte.
Proponer una metodología útil para abordar la pregunta.
Usted debe entender completamente la metodología que decidió usar. No se espera que use métodos muy avanzados.
Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
¿Qué debe satisfacer una monografía?
Proveer motivación sobre la pregunta de investigación y la forma de abordarla.
Demostrar una percepción clara del problema de investigación y su relación con el estado del arte.
Proponer una metodología útil para abordar la pregunta.
Usted debe entender completamente la metodología que decidió usar. No se espera que use métodos muy avanzados.
Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
¿Qué debe satisfacer una monografía?
Proveer motivación sobre la pregunta de investigación y la forma de abordarla.
Demostrar una percepción clara del problema de investigación y su relación con el estado del arte.
Proponer una metodología útil para abordar la pregunta.
Usted debe entender completamente la metodología que decidió usar. No se espera que use métodos muy avanzados.
Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
¿Qué debe satisfacer una monografía?
Proveer motivación sobre la pregunta de investigación y la forma de abordarla.
Demostrar una percepción clara del problema de investigación y su relación con el estado del arte.
Proponer una metodología útil para abordar la pregunta.
Usted debe entender completamente la metodología que decidió usar. No se espera que use métodos muy avanzados.
Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
¿Qué debe satisfacer una monografía?
Proveer motivación sobre la pregunta de investigación y la forma de abordarla.
Demostrar una percepción clara del problema de investigación y su relación con el estado del arte.
Proponer una metodología útil para abordar la pregunta.
Usted debe entender completamente la metodología que decidió usar. No se espera que use métodos muy avanzados.
Mostrar la validez y las limitaciones de los resultados.
¿Qué debe satisfacer una monografía?
Proveer motivación sobre la pregunta de investigación y la forma de abordarla.
Demostrar una percepción clara del problema de investigación y su relación con el estado del arte.
Proponer una metodología útil para abordar la pregunta.
Usted debe entender completamente la metodología que decidió usar. No se espera que use métodos muy avanzados.
Plan de trabajo para escribir la monografía
Al principio, siempre es bueno hacer un esquema de la tabla de contenido ¡En este caso, ya lo tiene!
1 Título
2 Resumen
3 Introducción
4 Revisión de la literatura
5 Marco teórico
6 Metodología y descripción de datos
7 Resultados y análisis
8 Conclusiones
Plan de trabajo para escribir la monografía
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento con algunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevará varias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclarar ideas y mejorar su entendimiento!
Plan de trabajo para escribir la monografía
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento con algunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevará varias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclarar ideas y mejorar su entendimiento!
Plan de trabajo para escribir la monografía
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento con algunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevará varias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclarar ideas y mejorar su entendimiento!
Plan de trabajo para escribir la monografía
Asígnele un cronograma a esta tabla de contenido.
En el cronograma procure tener un borrador del documento con algunas semanas de anticipación.
Es bueno dejar el documento un tiempo y leerlo después, se llevará varias sorpresas y verá que aún hay que mejorar muchas cosas.
Empiece a escribir cuanto antes ¡Es el mejor ejercicio para aclarar ideas y mejorar su entendimiento!
La estructura del documento
Título.
La estructura del documento
Título.
Ejemplo 1: Largo y nada ilustrativo
"Un modelo afín de la curva de rendimientos colombiana: construcción de la estructura a término y análisis de su dinámica."
La estructura del documento
Título.
Ejemplo 2: Largo e ilustrativo
"El papel de las áreas marinas protegidas en el desempeño bioeconómico de la pesca del camarón blanco en el Pací…co Colombiano."
Mejor:
Áreas marinas protegidas y el desempeño “bio-económico” de la pesca en el Pací…co Colombiano.
La estructura del documento
Título.
Ejemplo 3: Muuuy largo y aburrido
"Promoción de la conservación de bosque natural de roble mediante el pago por el servicio ambiental de almacenamiento de carbono en el marco de los REDD+ : un ejercicio de optimización dinámica aplicado en el área del corredor Guantiva- La Rusia-Iguaque (Colombia)."
La estructura del documento
Resumen
No debe exceder las 150 palabras.
Debe dejar clara la pregunta, la forma de abordarla y los resultados.
La estructura del documento
Resumen
No debe exceder las 150 palabras.
Debe dejar clara la pregunta, la forma de abordarla y los resultados.
La estructura del documento
Resumen
No debe exceder las 150 palabras.
Debe dejar clara la pregunta, la forma de abordarla y los resultados.
La estructura del documento
Resumen
Ejemplo: (No. de palabras: 208)
"El presente trabajo estudia el efecto causal de la cooperación
internacional para el desarrollo, sobre la incidencia del con‡icto armado colombiano durante el período 2009-2013. En particular, se explora el efecto de los programas para el desarrollo implementados por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), sobre la intensidad del con‡icto a nivel municipal. Con el …n de abordar sesgos potenciales por simultaneidad, se usa la interacción entre una intervención pasada del gobierno de los Estados Unidos en los municipios colombianos como las Campañas de Erradicación de Malaria (circa 1955), como fuente de variación exógena en la sección cruzada; y el PIB de Estados Unidos como fuente de variación temporal, en una metodología de Variables Instrumentales. Los resultados apuntan a que, por un lado, la asistencia para el desarrollo desescaló las actividades insurgentes de las guerrillas de izquierda, especialmente las FARC, lo cual es consistente con las hipótesis de que estos programas reducen los niveles de violencia en los municipios en la medida en que mejoran el bienestar (Efecto Costo de Oportunidad) oNupia (U. Andes) MdG 01/18 12 / 26
La estructura del documento
Resumen
Ejemplo: (No. de palabras: 125)
"Este trabajo estudia el efecto de la cooperación internacional para el desarrollo sobre la incidencia del con‡icto armado colombiano durante el período 2009-2013. El estudio se concentra en los programas
implementados por la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID). Para la identi…cación del efecto, se usa como intrumento una variable que se construye con información de las
Campañas de Erradicación de Malaria hecha por Estados Unidos en 1955 y el PIB de dicho país. Se encuentra que la asistencia para el desarrollo disminuyó las actividades insurgentes de las guerrillas de izquierda. Este resultado es consistente con las teorías de "Corazones y Mentes". Por otro
La estructura del documento
Introducción
La introducción debe permitir al lector conocer de forma rápida tres cosas: Qué, por qué y cómo.
Debe incluir de forma concreta los siguientes puntos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. 2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clari…car la estructura lógica del
trabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al …nal del trabajo.
La estructura del documento
Introducción
La introducción debe permitir al lector conocer de forma rápida tres cosas: Qué, por qué y cómo.
Debe incluir de forma concreta los siguientes puntos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. 2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clari…car la estructura lógica del
trabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al …nal del trabajo.
La estructura del documento
Introducción
La introducción debe permitir al lector conocer de forma rápida tres cosas: Qué, por qué y cómo.
Debe incluir de forma concreta los siguientes puntos:
1 Descripción de la pregunta de investigación.
2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clari…car la estructura lógica del
trabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al …nal del trabajo.
La estructura del documento
Introducción
La introducción debe permitir al lector conocer de forma rápida tres cosas: Qué, por qué y cómo.
Debe incluir de forma concreta los siguientes puntos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. 2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clari…car la estructura lógica del
trabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al …nal del trabajo.
La estructura del documento
Introducción
La introducción debe permitir al lector conocer de forma rápida tres cosas: Qué, por qué y cómo.
Debe incluir de forma concreta los siguientes puntos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. 2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clari…car la estructura lógica del
trabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al …nal del trabajo.
La estructura del documento
Introducción
La introducción debe permitir al lector conocer de forma rápida tres cosas: Qué, por qué y cómo.
Debe incluir de forma concreta los siguientes puntos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. 2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clari…car la estructura lógica del
trabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al …nal del trabajo.
La estructura del documento
Introducción
La introducción debe permitir al lector conocer de forma rápida tres cosas: Qué, por qué y cómo.
Debe incluir de forma concreta los siguientes puntos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. 2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clari…car la estructura lógica del
trabajo.
Escriba una introducción tentativa y vuelva sobre esta al …nal del trabajo.
La estructura del documento
Introducción
La introducción debe permitir al lector conocer de forma rápida tres cosas: Qué, por qué y cómo.
Debe incluir de forma concreta los siguientes puntos:
1 Descripción de la pregunta de investigación. 2 Relevancia del trabajo (Motivación).
3 Metodología empleada y resultados obtenidos.
4 Aporte respecto a otros trabajos.
5 Estructura del trabajo: ayuda a clari…car la estructura lógica del
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara su trabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Esto provee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dónde se debe hacer.
De…nitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción de sus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara su trabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Esto provee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dónde se debe hacer.
De…nitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción de sus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
El objetivo de la revisión de la literatura es ubicar de forma clara su trabajo dentro del estado del arte.
La discusión de la literatura debería organizarse analíticamente. Esto provee un claro criterio para decidir si un trabajo debe citarse y dónde se debe hacer.
De…nitivamente evite hacer una lista de autores con la descripción de sus respectivos trabajos: A dijo esto, B dijo esto, . . .
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando. 2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:
supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literatura
según las alternativas identi…cadas. Aquí puede identi…car literatura que tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de más desarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identi…cadas 5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando.
2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:
supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literatura
según las alternativas identi…cadas. Aquí puede identi…car literatura que tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de más desarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identi…cadas 5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando. 2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:
supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literatura
según las alternativas identi…cadas. Aquí puede identi…car literatura que tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de más desarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identi…cadas 5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando. 2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:
supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literatura
según las alternativas identi…cadas. Aquí puede identi…car literatura que tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de más desarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identi…cadas 5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando. 2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:
supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literatura
según las alternativas identi…cadas. Aquí puede identi…car literatura que tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de más desarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identi…cadas
La estructura del documento
Revisión de la literatura relevante
Posible estructura analítica:
1 Empiece escribiendo claramente la pregunta que está tratando. 2 Distinga entre las diferentes alternativas de abordar esta pregunta:
supuestos, técnicas, restricciones estadísticas.
3 Haga referencia a las contribuciones que se han hecho en la literatura
según las alternativas identi…cadas. Aquí puede identi…car literatura que tan solo debe ser mencionada y otra que requiere de más desarrollo.
4 Indique las fortalezas y debilidades de las alternativas identi…cadas 5 Explique cómo su trabajo se ubica dentro de estas alternativas.
La estructura del documento
Marco teórico.
Debe describir el modelo teórico o la intuición económica detrás del problema.
Algunas veces cuesta trabajo distinguir entre la revisión de la literatura (RL) y el marco teórico (MT).
La estructura del documento
Marco teórico.
Debe describir el modelo teórico o la intuición económica detrás del problema.
Algunas veces cuesta trabajo distinguir entre la revisión de la literatura (RL) y el marco teórico (MT).
La estructura del documento
Marco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.
2 El MT se re…ere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)
hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan una hipótesis).
En trabajos teóricos: Es más complicado de diferenciar.
1 La RL puede describir los supuestos y mecanismos que se han tenido
en cuenta para desarrollar una teoría.
2 El MT puede describir los nuevos mecanismos y supuestos que serán
La estructura del documento
Marco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.
2 El MT se re…ere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)
hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan una hipótesis).
En trabajos teóricos: Es más complicado de diferenciar.
1 La RL puede describir los supuestos y mecanismos que se han tenido
en cuenta para desarrollar una teoría.
2 El MT puede describir los nuevos mecanismos y supuestos que serán
La estructura del documento
Marco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.
2 El MT se re…ere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)
hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan una hipótesis).
En trabajos teóricos: Es más complicado de diferenciar.
1 La RL puede describir los supuestos y mecanismos que se han tenido
en cuenta para desarrollar una teoría.
2 El MT puede describir los nuevos mecanismos y supuestos que serán
La estructura del documento
Marco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.
2 El MT se re…ere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)
hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan una hipótesis).
En trabajos teóricos: Es más complicado de diferenciar.
1 La RL puede describir los supuestos y mecanismos que se han tenido
en cuenta para desarrollar una teoría.
2 El MT puede describir los nuevos mecanismos y supuestos que serán
La estructura del documento
Marco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.
2 El MT se re…ere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)
hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan una hipótesis).
En trabajos teóricos: Es más complicado de diferenciar.
1 La RL puede describir los supuestos y mecanismos que se han tenido
en cuenta para desarrollar una teoría.
2 El MT puede describir los nuevos mecanismos y supuestos que serán
La estructura del documento
Marco teórico.
En trabajos empíricos:
1 La RL hace referencia a trabajos empíricos similares.
2 El MT se re…ere a los modelos de los cual se desprende(n) la(s)
hipótesis de su estudio (los mecanismos teóricos que sustentan una hipótesis).
En trabajos teóricos: Es más complicado de diferenciar.
1 La RL puede describir los supuestos y mecanismos que se han tenido
en cuenta para desarrollar una teoría.
La estructura del documento
Metodología
Si el trabajo es teórico, se debe presentar formalmente el modelo.
Si el trabajo es empírico, se deben describir los datos (con sus fuentes) y los métodos estadísticos que serán usados.
Nota: No es necesario hacer demostraciones que ya se conocen, al menos que esté desarrollado algún método o resultado novedoso.
La estructura del documento
Metodología
Si el trabajo es teórico, se debe presentar formalmente el modelo.
Si el trabajo es empírico, se deben describir los datos (con sus fuentes) y los métodos estadísticos que serán usados.
Nota: No es necesario hacer demostraciones que ya se conocen, al menos que esté desarrollado algún método o resultado novedoso.
La estructura del documento
Metodología
Si el trabajo es teórico, se debe presentar formalmente el modelo.
Si el trabajo es empírico, se deben describir los datos (con sus fuentes) y los métodos estadísticos que serán usados.
Nota: No es necesario hacer demostraciones que ya se conocen, al menos que esté desarrollado algún método o resultado novedoso.
La estructura del documento
Resultados y análisis
Los resultados deben estar sustentados.
La estructura del documento
Resultados y análisis
Los resultados deben estar sustentados.
La estructura del documento
Conclusiones.
No debe ser un resumen del artículo.
Debe tener un resumen de los principales resultados y una discusión de estos.
La estructura del documento
Conclusiones.
No debe ser un resumen del artículo.
Debe tener un resumen de los principales resultados y una discusión de estos.
La estructura del documento
Conclusiones.
No debe ser un resumen del artículo.
Debe tener un resumen de los principales resultados y una discusión de estos.
La estructura del documento
Bibliografía
En orden alfabético con estilo de citas.
La estructura del documento
Bibliografía
En orden alfabético con estilo de citas.
Consejos presentaciones
Use material audivisual bien organizado.
Entrene un par de veces para coordinar temas de tiempo. Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Consejos presentaciones
Use material audivisual bien organizado.
Entrene un par de veces para coordinar temas de tiempo.
Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Consejos presentaciones
Use material audivisual bien organizado.
Entrene un par de veces para coordinar temas de tiempo. Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Consejos presentaciones
Use material audivisual bien organizado.
Entrene un par de veces para coordinar temas de tiempo. Yo pregunto mucho, no se sienta intimidado.
Consejos documento
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas).
Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas). Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe en sus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones (1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ). Use consistentemente el mismo tipo de letra en todos los títulos.
Consejos documento
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas). Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas).
Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe en sus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones (1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ). Use consistentemente el mismo tipo de letra en todos los títulos.
Consejos documento
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas). Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas). Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe en sus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones (1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ). Use consistentemente el mismo tipo de letra en todos los títulos.
Consejos documento
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas). Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas). Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe en sus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones (1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ). Use consistentemente el mismo tipo de letra en todos los títulos.
Consejos documento
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas). Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas). Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe en sus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones (1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ). Use consistentemente el mismo tipo de letra en todos los títulos.
Consejos documento
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas). Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas). Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe en sus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones (1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ).
Consejos documento
Escriba frases cortas (no más de 4 líneas). Escriba párrafos cortos (no más de 10 líneas). Cite todas las ideas que no son suyas.
Usen comillas si está copiando textualmente (Mejor si lo describe en sus propias palabras y cita).
Escriba la fuente de todos los datos.
No use más de 3 niveles de títulos: Secciones (1, 2,..), sub-secciones (1.1, 1.2, . . . ) y en caso extremo sub-sub-secciones (1.1.1., 1.1.2,. . . ). Use consistentemente el mismo tipo de letra en todos los títulos.
Consejos documento
Numere todas las Figuras, Tablas y Grá…cas.
Todas las Figuras, Tablas y Grá…cas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Figuras, Tablas y Grá…cas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse a ellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usan para referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones de argumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos, demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
Consejos documento
Numere todas las Figuras, Tablas y Grá…cas.
Todas las Figuras, Tablas y Grá…cas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Figuras, Tablas y Grá…cas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse a ellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usan para referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones de argumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos, demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
Consejos documento
Numere todas las Figuras, Tablas y Grá…cas.
Todas las Figuras, Tablas y Grá…cas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Figuras, Tablas y Grá…cas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse a ellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usan para referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones de argumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos, demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
Consejos documento
Numere todas las Figuras, Tablas y Grá…cas.
Todas las Figuras, Tablas y Grá…cas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Figuras, Tablas y Grá…cas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse a ellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usan para referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones de argumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos, demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
Consejos documento
Numere todas las Figuras, Tablas y Grá…cas.
Todas las Figuras, Tablas y Grá…cas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Figuras, Tablas y Grá…cas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse a ellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usan para referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones de argumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos, demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
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Numere todas las Figuras, Tablas y Grá…cas.
Todas las Figuras, Tablas y Grá…cas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Figuras, Tablas y Grá…cas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse a ellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usan para referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones de argumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos, demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
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Numere todas las Figuras, Tablas y Grá…cas.
Todas las Figuras, Tablas y Grá…cas deben tener un nombre descriptivo.
Debe referirse a todas las Figuras, Tablas y Grá…cas que incluya en el texto.
Numere todas las ecuaciones (relevantes). Esto facilita referirse a ellas en el texto.
Use pocas notas de pie de página. Solo las necesarias. Estas se usan para referirse a alguna literatura particular o matizar cuestiones de argumento.
Use apéndices si es necesario para: Descripción detallada de datos, demostraciones largas, resultados empíricos adicionales.
Errores usuales
Mala redacción: No uso de sujetos.
No escribir resultados en el resumen ni en la introducción.
Tablas sin títulos, pegadas de paquetes estadísticos y con nombres de variables inentendibles.
Siglas inentendibles para referirse a una variable: cuál es la diferencia entre usar “Salario promedio” y usar “salrioprom”.
Problemas de notación: usan dos letras diferentes para llamar a una misma cosa o vice versa.
Errores usuales
Mala redacción: No uso de sujetos.
No escribir resultados en el resumen ni en la introducción.
Tablas sin títulos, pegadas de paquetes estadísticos y con nombres de variables inentendibles.
Siglas inentendibles para referirse a una variable: cuál es la diferencia entre usar “Salario promedio” y usar “salrioprom”.
Problemas de notación: usan dos letras diferentes para llamar a una misma cosa o vice versa.
Errores usuales
Mala redacción: No uso de sujetos.
No escribir resultados en el resumen ni en la introducción.
Tablas sin títulos, pegadas de paquetes estadísticos y con nombres de variables inentendibles.
Siglas inentendibles para referirse a una variable: cuál es la diferencia entre usar “Salario promedio” y usar “salrioprom”.
Problemas de notación: usan dos letras diferentes para llamar a una misma cosa o vice versa.
Errores usuales
Mala redacción: No uso de sujetos.
No escribir resultados en el resumen ni en la introducción.
Tablas sin títulos, pegadas de paquetes estadísticos y con nombres de variables inentendibles.
Siglas inentendibles para referirse a una variable: cuál es la diferencia entre usar “Salario promedio” y usar “salrioprom”.
Problemas de notación: usan dos letras diferentes para llamar a una misma cosa o vice versa.
Errores usuales
Mala redacción: No uso de sujetos.
No escribir resultados en el resumen ni en la introducción.
Tablas sin títulos, pegadas de paquetes estadísticos y con nombres de variables inentendibles.
Siglas inentendibles para referirse a una variable: cuál es la diferencia entre usar “Salario promedio” y usar “salrioprom”.
Problemas de notación: usan dos letras diferentes para llamar a una misma cosa o vice versa.
