GUIA N°3 DIMENSION COGNITIVA (SOCIALES)
GRADO : TRANSICION 1-2-3-4 PERIODO: TERCERO
DOCENTES: RUTH ATENCIA –MONICA BARRIOS-MILVIA BARRAZA- MARIA BARBA EJE TEMATICO: MI FAMILIA Y YO SERVIREMOS A DIOS
DESEMPEÑO: Reconoce la importancia de la familia para crecer en amor y en valores. Cuenta del 1 al 80 y realiza sumas sencillas.
NUCLEOS TEMATICOS:
Mi familia y las clases de familias Soy fruto del amor de mis padres Normas familiares
Mi casa y sus dependencias Clases de viviendas
Deberes de las familias Aprendamos a decir SI o NO 7 de agosto: La Batalla de Boyacá
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO: INTROYECTAR-PROYECTAR
LOGRO: Reconoce la importancia de la familia para crecer en amor y en valores. Cuenta del 1 al 49 y realiza sumas sencillas. Reconoce la importancia de la familia para crecer en amor y en valores.
PROPOSITO: Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para comprenderlo y construirlo.
DERECHO BASICO DE APRENDIZAJE: Compara, ordena, clasifica objetos e identifica patrones de acuerdo con diferentes criterios. Determina la cantidad de objetos que conforman una colección, al establecer relaciones de correspondencia y acciones de juntar y separar.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Identifica la importancia de pertenecer a una familia.
Reconoce los miembros de su familia y de sus demás compañeros. Valora a cada miembro de su familia.
Reconoce las normas familiares de su hogar.
Conoce la historia de amor de sus padres para formar su familia. Valora la importancia de la vivienda para la familia.
Reconoce las clases de viviendas según el clima y su ubicación. Reconoce los deberes y derechos que tenemos en la familia.
NUCLEO DE FORMACION #1: MI FAMILIA Y LAS CLASES DE FAMILIA FASE MOTIVACIONAL
Video de la familia https://www.youtube.com/watch?v=2tpUtPivylo PREGUNTAS PROBLEMATICAS
¿Qué es la familia? ¿Cómo se forma familia?
¿Cuáles son los miembros de una familia?
¿Cómo son nuestras familia pequeñas o extensas? FASE COGNITIVA
REALIZAR UN DIBUJO LIBRE DE SU FAMILIA REALIZAR LA SIGUIENTE ACTIVIDAD
LAS CLASES DE FAMILIAS (¿COMO ES TU FAMILIA?)
FASE DE SALIDA
CON FOTOS DEL ALBUM FAMILIAR LOS NIÑOS REALIZARAN CON AYUDA DE SUS PADRES EL ARBOL GENOLOGICO DE SU FAMILIA EN UNA CARTELERA, LA CUAL PRESENTARAN EN CLASES.
NUCLEO DE FORMACION #2: SOY FRUTO DEL AMOR DE MIS PADRES CANCION SOY FRUTO DEL AMOR: https://www.youtube.com/watch?v=MAIEzRGzneA
COLOREAR LA IMAGEN SOY FRUTO DEL AMOR
FASE DE SALIDA
LOS PADRES REDACTARAN LA HISTORIA DE AMOR PARA QUE LOS NIÑOS COMPARTAN CADA UNO SU HISTORIA EN LA CLASE A SUS DEMÁS COMPAÑEROS.
NUCLEO DE FORMACION #3: NORMAS FAMILIARES FASE DE MOTIVACIONAL
VIDEO DEL PATITO JUAN https://www.youtube.com/watch?v=Db0RfcDGpuQ ¿Por qué debemos tener normas en casa?
¿Cuáles tiene tu familia?
FASE DE SALIDA
MENSAJE PARA LAS FAMILIAS
NUCLEO DE FORMACION #4: MI CASA Y SUS DEPENDENCIAS FASE MOTIVACIONAL: ¿Cómo es tu casa?
COLOREAR
IDENTIFICAR LAS PARTES DE LA CASA. DIBUJAR LOS MATERIALES PARA CONSTRUCCION DE LA CASA EN LA LIBRETA Y LUEGO PEGAR LAS IMÁGENES DE ELLAS EN CASA.
LAS DEPENDENCIAS DE LA CASA
FASE MOTIVACIONAL: ¿Cuáles son las dependencias de la casa? ¿Que hacemos en cada lugar de la casa? RECORTAR LOS LUGARES DE LA CASA Y PEGARLOS EN LA IMAGEN
NUCLEO DE FORMACION #5: CLASES DE VIVIENDAS FASE MOTIVACIONAL
FASE COGNITIVA
FASE DE SALIDA
NUCLEO DE FORMACION #6: DEBERES DE LAS FAMILIAS FASE MOTIVACIONAL
NUCLEO DE FORMACION # 7 APRENDAMOS A DECIR SI O NO FASE MOTIVACIONAL
VIDEO DECIR NO https://www.youtube.com/watch?v=57vsC8WnQpM
ACTIVIDAD
IDENTIFICA LA SITUACION CORRECTA PARA ACTUAR PARA COLOREARLA. Y ESCOGE LAS IMÁGENES DE LA SITUACION INCORRECTA. ANALIZA QUÉ PASA EN CADA SITUACION QUE LE OCURRE AL NIÑO Y LA NIÑA.
NUCLEO DE FORMACION #8: 7 DE AGOSTO: LA BATALLA DE BOYACÁ FASE MOTIVACIONAL
VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=RaWVlEFs1k8 COLOREAR
EVALUACIÓN:
Según el momento en que se lleva a cabo encontramos:
™ Evaluación procesual: recogida continua y sistemática de datos para valorar el funcionamiento del proceso educativo de un alumno, etc., a lo largo de un período.
™ Evaluación final: recogida y valoración de datos al finalizar un período de tiempo previsto como constatación de la consecución de los objetivos prefijados.
También se pueden clasificar según su extensión, en cuyo caso encontramos las siguientes: ™ Evaluación global: pretende abarcar todos los componentes o dimensiones de un alumno.
