1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES CARRERA: ADMINISTRACIÓN
Asignatura/Módulo: PSICOLOGÍA APLICADA Código: 14392
Plan de estudios: Nivel: PRIMERO
Prerrequisitos: aprobar el examen de ingreso Correquisitos: INTRODUCCION AL ENTORNO
EMPRESARIAL, DERECHO SOCIETARIO Y MERCANTIL, METODOS DEL TRABAJO CIENTIFICO, MATEMATICA
FINANCIERA, CONTABILIDAD GENERAL I Y COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA.
Período académico: PRIMER SEMESTRE 2012-2012 N° Créditos: 4 DOCENTE.
Nombre:
CARLOS QUIROZ PALACIOS
Grado académico o título profesional:
Dr. en Psicología
Mgtr. En Investigación y Docencia Universitaria
Practitioner en Programación Neurolingüística
Diplomado Internacional en Diseño y Desarrollo Curricular por
Competencias en la <Educación Superior
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Docente Principal a Tiempo Completo. Facultad de Psicología. Director de Proyecto de Investigación sobre Interrelaciones de Pareja desde la Perspectiva Metacognitiva. Docente Facultad de Psicología: Cátedras Optativas y de Actualización: Psicoterapias Breves, Programación Neurolingüística. Evaluación Educativa
Docente de Psicología Aplicada Facultad de Administración
Indicación de horario de atención al estudiante; Lunes de 14 a 18hs. Teléfono: 0942372313
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Se trata de una introducción al estudio científico del comportamiento humano, y de los factores que influyen en su desarrollo. Permitirá a los estudiantes aproximarse a los enfoques y escuelas psicológicas, a los métodos de investigación y a las bases biológicas y epistemológicas de esta ciencia, y muy especialmente, incursionar en el estudio de la vida psíquica y sus funciones. La comprensión de la mente y de la conducta humana
Estos saberes aportarán de manera interdisciplinaria un conocimiento fundamental aplicado al proceso de formación durante la carrera universitaria y profesional, promoviendo en el futuro profesional la capacidad para manejar de manera óptima las relaciones interpersonales, en pro de buscar los mejores resultados a nivel organizacional y social.
3. OBJETIVO GENERAL
Describir, identificar y entender los distintos comportamientos que tienen las personas en las diferentes áreas en las que se desenvuelven.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Explicar los orígenes y evolución holística de la ciencia psicológica.
MEDIO Analizar el aporte de los principales representantes de
la Psicología.
INICIAL
Identificar los elementos y factores del comportamiento humano.
ALTO Identificar la ventaja y valor de estudiar psicología en
su conocimiento personal, interpersonal y social
ALTO Interpretar la integración de la unidad bio-psicosocial
como fundamento del comportamiento humano.
ALTO
Describir el proceso de formación de la personalidad, así como de sus elementos y factores.
MEDIO
Aplicar algunos principios de motivación en la dirección de las personas en el campo administrativo.
ALTO
Explicar la importancia y intervención estratégica de la vida emocional en el desarrollo personal y organizacional
5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) SE S IÓN
N° HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE (recursos) RESULTADOS DE APRENDIZAJE (logros)
- Al finalizar esta unidad los estudiantes serán capaces
de: EVIDENCIAS CLASE S Tu torí a Actividades N ° de ho ra s Descripción (evaluación/eviden cia) V a lor a c ión Te óri c a s P rá c ti c a s
UNIDAD UNO: LA PSICOLOGIA Y SU RELACION CON EL
COMPORTAMIENTO HUMANO.
1.1.Generalidades 1.2. Campos de acción.
1.3. Métodos de Investigación social, importancia y objetivos.
1
2
12 5
Presentación del curso. Explicación de la importancia de la Psicología en la carrera. Consulta Bibliográfica 2 2 Clase expositiva Participación activa en clase. Clarificar el concepto de Psicología e identificar la importancia en el campo administrativo.
Identificar los diferentes enfoques y corrientes de la Psicología en el desarrollo histórico. Preguntas al final de la exposición. Control de lectura.
1.4. Desarrollo histórico de la Psicología.
1.5. Relación de las bases
biológicas con el
comportamiento humano: Sistema nervioso y sistema endócrino 3 4 5 6 Revisión bibliográfica Lectura del capítulo Consulta de los temas 2 2 2 2 - Clase expositiva - Participación activa en clase - Describir el funcionamiento del cerebro y explicar su relación con el comportamiento humano. - Preguntas al final de la exposición - Participación individual con rúbrica. 1 P U N T O
UNIDAD DOS: LA PERCEPCION Y SU RELACION CON EL MUNDO LABORAL
2.1. Definición y elementos.
2.2. Percepción individual y social 7
8 8 4 - Revisión bibliográfica - Reconocimiento de imágenes en sitios públicos 2 2 - Estudio de caso - Trabajos de grupo
Analizar como los procesos perceptivos influyen en el comportamiento humano. - Controles de lectura - Exposición de grupo con rúbrica 1 P U N T o
2.3. Percepción y toma de decisiones. 2.4. Aplicaciones en el campo administrativo 9 10 - Revisión bibliográfica - Reconocimiento de imágenes en sitios públicos 2 2 - Estudio de caso - Trabajos de grupo Explicar el efecto de la percepción en la toma de
decisiones Informe de caso
- Exposiciones con rúbrica 1 P U N T O UNIDAD TRES: LA PERSONALIDAD 3.1. Definición, elementos, estructura
3.2.Teoría de los Rasgos de Personalidad 3.3.Evaluación de la personalidad: instrumentos y tipos 11 12 13 14 8 3 - - Consulta sobre el tema 2 2 2 2 Casos prácticos - Trabajo en grupo
Identificar los rasgos fundamentales de los cinco grandes rasgos de la personalidad.
-Comparar los diferentes rasgos de la personalidad con el desempeño laboral.
- Participación en clase con rúbrica.
- Exposiciones e informes con rúbrica - Solución de cuestionario 1 P U N T O
UNIDAD CUATRO: EMOCIONES, ACTITUDES Y MOTIVACION 4.1. Emociones: Definición, elementos, tipos. 4.2. Actitudes: Definición, formación, identificación, 4.3. cambio de actitudes
4.4. Motivación: Definición, proceso, tipos 4.5. Aplicación en el campo personal y laboral 15 16 17 18 19 20 21 14 5 Consulta bibliográfica. 2 2 2 2 2 2 2 -- Casos vivenciales - Ejercicios prácticos - Clase expositiva - Trabajo de campo
-Explicar cómo influyen las emociones en el
comportamiento de las personas.
-Identificar los tres componentes de las actitudes.
Comparar las diferentes teorías de la motivación y decidir cuál de ellas aplicarla según el caso.
- Control de lectura - Informe y material utilizado
- Trabajos individuales y exposiciones con rúbrica - Participación con rúbrica
- Informe y material que utilicen con rúbrica.
1 P U N T O
5.1. Definición, tipos, factores
5.2. Proceso de aprendizaje 5.3. Aplicaciones del aprendizaje
23 24 25 2 2 2 Clase expositiva - Trabajo de grupo - Presentación video aprendizaje. -Explicar el proceso de aprendizaje.
-Aplicar los diferentes tipos de aprendizaje Exposiciones. P U N T O UNIDAD SEIS: INTELIGENCIA
EMOCIONAL. 6.1. Definición. 6.2.Desarrollo 6.3.Aplicación 26 27 28 6 2
Lectura del tema Autoevaluación en base a rubrica 2 2 2 Clase expositiva - Trabajo de grupo - Presentación video - Caso práctico -Definir lo que es la inteligencia emocional. - Describir la evolución e importancia de la inteligencia emocional.
-Explicar como la inteligencia emocional influye en el comportamiento del ser humano. Participación - Exposiciones - Ensayo en base a su autoevaluación - Solución de cuestionario 1 P U N T O
UNIDAD SIETE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. 7.1.Definición, elementos y procesos 7.2. Tipos de comunicación, dirección y canales de comunicación. 7.3. Aplicaciones de la comunicación. 29 30 31
6 3 Lectura del tema
2 2 2 - Dinámicas grupales. - Trabajo de campo. -Explicar la importancia de la comunicación dentro de una organización.
-Identificar los elementos de la comunicación.
-Describir los tipos de comunicación. -Explicar aplicaciones de la comunicación en el campo organizacional. - Exposición e informe con rúbrica 1 P U N T O UNIDAD OCHO Introducción al Comportamiento Organizacional
32 2 Lectura del tema - Clase expositiva
. Al finalizar la unidad los estudiantes serán capaces de:
Argumentar la importancia del estudio del comportamiento organizacional en su profesión. Preguntas y solución de cuestionario 1 P U N T O
6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
Las clases se llevarán a cabo a través de una constante interacción profesor –
alumno. Se dictarán clases expositivas alternándose con talleres, consultas bibliográficas, estudios de casos prácticos, foros, debates y exposiciones individuales y grupales por parte de los estudiantes.
Como metodología de evaluación se utilizaran parámetros previamente definidos con los estudiantes.
b. RECURSOS
Los estudiantes deberán acceder al aula virtual creada en la plataforma Moodle. Pueden requerir cámara fotográfica o de video.
7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN
1. PARCIAL 21 SEPT. 2012 10 2. PARCIAL 26 OCT. 2012 10 3. PARCIAL 4 DIC- 2012 10 FINAL 19 DIC-2012 20
8.
BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Coon, Dennis (2002). Fundamentos de
Psicología. México: Thomson.
SI 3
Morris, Charles (2008). Psicología una nuevo enfoque. México: Prentice-Hall.
SI 1
. Chiavenato, Idalberto (2009). .
Comportamiento Organizacional. México: Mc-Graw-Hill.
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible) Robbins, Sthepen (2000). Comportamiento
Organizacional. México: Prentice-Hall
SI 1
Fincowsky, F., Benjamin, E. (2011). Comportamiento Organizacional. México: Pearson.
SI 1
c. RECOMENDADA
Bibliografía(basarse en normas APA)
¿Disponible en Biblioteca a la fecha? No. Ejemplares (si está disponible)
d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
Revisado:
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f) Coordinación de Docencia Fecha: ____________
Aprobado:
_______________________ f) Decano
Fecha: ____________ _______________________
