PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Expresión Gráfica"

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Grupo: Grp Clases Teóricas Expresión Gráfica.(929144)

ASIGNATURA:

"Expresión Gráfica"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura: Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo: Ciclo: Período de impartición: Departamento: Créditos: Dirección postal: Centro: Dirección electrónica:

ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR, C/VIRGEN DE ÁFRICA, 7 41011 - SEVILLA Primer Cuatrimestre

Grado en Ingeniería Electrónica Industrial

Expresión Gráfica

Escuela Politécnica Superior

Ingeniería del Diseño (Departamento responsable) 6

2010

1º

Troncal/Formación básica 2010001

Grp Clases Teóricas Expresión Gráfica. (1) Grupo:

Horas: Área:

150

Expresión Gráfica en la Ingeniería (Área principal)

Titulacion: Grado en Ingeniería Electrónica Industrial

Curso: 2017 - 2018

PROYECTO DOCENTE

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LOPEZ GONZALEZ, FRANCISCO MANUEL 4

SILVA NUÑEZ, JUAN JOSE DE 5

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

El dibujo trata de plasmar la realidad en el papel. Cuando surge una necesidad concreta y a un Ingeniero se le plantea la realización de un Proyecto que subsane dicha necesidad, éste desarrollará una "idea". Idea que deberá plasmar en planos que permitan concretar lo proyectado. Pues es necesaria la perfecta definición del proyecto para que sea posible su fabricación o construcción.

El objetivo principal de la Expresión Gráfica en la Ingeniería es la representación eficiente y racional de piezas, conjuntos y sistemas. Y es imprescindible, por tanto, en el desarrollo de los Proyectos de Ingeniería.

Todo Ingeniero debe conocer la Geometría Plana y Geometría del Espacio. Esto, le va a permitir el desarrollo mental "espacial", adquiriendo conciencia del espacio y del volumen. Por otra parte, también debe poseer conocimientos en las Normas de Representación. El Ingeniero estará, entonces, capacitado para volcar sus ideas sobre el papel y tendrá la facultad de interpretar planos.

El continuo desarrollo de la técnica, la aparición de nuevas tecnologías, la colaboración internacional en grandes empresas, obliga a la permanente definición, actualización y normalización de antiguos y nuevos elementos fundamentales en la teoría de la representación. Por esto, el Ingeniero necesita un profundo conocimiento y una permanente actualización de los métodos y normas que rigen la representación gráfica. Resumiendo, podemos decir que los objetivos docentes específicos de la asignatura de Expresión Gráfica son:

1. El desarrollo de la percepción visual. Esto significa conocer y aplicar la Geometría Plana y los Sistemas de Representación, además del desarrollo de la conciencia espacial y del volumen.

2. La capacitación tecnológica. Este objetivo conlleva a conocer en el Dibujo Técnico, el lenguaje gráfico (Normalización Industrial), a conocer y utilizar correctamente las herramientas de dibujo (los útiles tradicionales y convencionales así como las aplicaciones de diseño asistido por ordenador).

3. El fomento de la creatividad. El estudio y práctica de los dibujos desarrollan la imaginación e inteligencia, permitiendo aprovechar conocimientos adquiridos en otras disciplinas o en el desarrollo de la profesión estimulando la capacidad creativa y creando, a la vez, afición a la ingeniería.

Dentro de estos tres objetivos docentes específicos, hemos definido otros siete, incluidos en aquellos, llamados OBJETIVOS GENERALES de la asignatura de Expresión Gráfica. Estos son:

OG.1. CONOCER EL DIBUJO TÉCNICO.

OG.2. CONOCER Y UTILIZAR CORRECTAMENTE LAS HERRAMIENTAS DE DIBUJO. OG.3. CONOCER Y APLICAR LA GEOMETRÍA PLANA.

OG.4. CONOCER Y UTILIZAR SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA. OG.5. ADQUIRIR CONCIENCIA ESPACIAL Y DEL VOLUMEN.

OG.6. CONOCER Y APLICAR LAS NORMAS TÉCNICAS DE DIBUJO. OG.7. CONOCER APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR

Competencias

G01.- Capacidad para la resolución de problemas G02.- Capacidad para tomar decisiones. G03.- Capacidad de organización y planificación.

G04.- Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica. G06.- Actitud de motivación por la calidad y mejora continua. G07.- Capacidad de Análisis y síntesis.

G12.- Capacidad de gestión de la información en la solución de situaciones problemáticas. G15.- Capacidad para el razonamiento crítico.

CB1.- Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un que si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

Competencias específicas

E05.- Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

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CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

Técnicas de representación gráfica, geometría métrica y geometría descriptiva por métodos convencionales y mediante aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

BLOQUE TEMÁTICO I: GEOMETRÍA MÉTRICA TEMA 1.- TRAZADO GEOMÉTRICO

TEMA 2.- PROPORCIONALIDAD Y TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS TEMA 3.- ENLACES ACORDADOS. CIRCUNFERENCIAS CONDICIONADAS TEMA 4.- CURVAS CÓNICAS

BLOQUE TEMÁTICO II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN TEMA 5.- NORMAS BÁSICAS DE DIBUJO

TEMA 6.- SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN TEMA 7.- PROYECCIONES AUXILIARES

TEMA 8.- REPRESENTACIÓN DE FORMAS PLANAS

TEMA 9.- PARALELISMO, PERPENDICULARIDAD Y DISTANCIA TEMA 10.- GIROS y ABATIMIENTOS

TEMA 11.- ÁNGULOS. PROBLEMAS DIRECTOS E INVERSOS TEMA 12.- SUPERFICIES

TEMA 13.- SUPERFICIES POLIÉDRICAS y REGLADAS DESARROLLABLES TEMA 14.- SUPERFICIES DE DOBLE CURVATURA

TEMA 15.- INTERSECCIONES DE SUPERFICIES TEMA 16.- SISTEMA AXONOMÉTRICO

BLOQUE TEMÁTICO III: APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 2D:

- Principios generales de representación - Acotación de dibujos técnicos

APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 3D: - Representación de productos y conjuntos

- Representación de sistemas de uniones desmontables

Distribución temporal aproximada de contenidos BLOQUE TEMÁTICO I: GEOMETRÍA MÉTRICA

TEMA 1.- TRAZADO GEOMÉTRICO (2ª SEMANA) 1.1.- Introducción a la geometría 1.2.- Métodos de resolución de construcciones geométricas (métodos analítico, sintético, de las transformaciones y de los lugares geométricos). Principales lugares geométricos. 1.3.-Construcciones geométricas. Formas planas (Triángulos. Cuadriláteros. La circunferencia y su rectificación. Polígonos regulares. Ángulos. Arco capaz).

TEMA 2.- PROPORCIONALIDAD Y TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS (2ª SEMANA) 2.1.- Razón de puntos alineados. Teorema de Thales 2.2.- Igualdad o congruencia. Traslación. Giro. Simetría. 2.3.- Homotecia. 2.4.- Semejanza. Relaciones métricas. 2.5.- Inversión. 2.6.-Homología. Afinidad.

TEMA 3.- ENLACES ACORDADOS. CIRCUNFERENCIAS CONDICIONADAS. (2ª SEMANA) 3.1.- Circunferencias condicionadas. Generalidades. 3.2.- Métodos de resolución de problemas de tangencias.

TEMA 4.- CURVAS CÓNICAS. (2ª SEMANA) 4.1.-Trazados métricos de las curvas cónicas. 4.2.- Estudio de estas curvas como secciones cónicas. 4.3.- Tangentes y secantes. 4.4.- Trazados aplicados a la técnica.

BLOQUE TEMÁTICO II: SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN

TEMA 5.- NORMAS BÁSICAS DE DIBUJO (1ª y 5ª SEMANA) 5.1.- Generalidades de la normalización. 5.2.- Formatos de papel. Reglas de formación. Plegado de planos. Aspectos formales y funcionales. Cuadro de rotulación. 5.3.- Escalas gráficas. 5.4- Escritura normalizada. Grupos de Líneas de dibujo normalizadas 5.5- Tipos de Dibujos Técnicos. 5.6. Croquización. Croquis técnico.

TEMA 6.- SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN: (2ª, 3ª, 4ª 11ª, 12ª y 13ªSEMANA) 6.1.- Proyección y Sección. 6.2.- Sistemas de proyecciones utilizados en el Dibujo Técnico. 6.3.- Fundamentos del método directo de representación. Punto, Recta (Determinación y Representación. Verdadera magnitud. Ángulo con los planos de proyección. Pendiente e inclinación. Pertenencia de punto a recta.

Posiciones de la recta con los planos de proyección. Posiciones relativas. Visibilidad entre rectas) y Plano (Determinación y Representación. Angulo con los planos de proyección. Líneas de máxima pendiente y máxima inclinación. Pertenencia de punto y recta a plano. Posiciones del plano con los planos de proyección). 6.4.- Intersección entre recta y plano; y entre planos. 6.5.- Distribución de vistas.

6.6.-Representación y lectura de cuerpos y piezas industriales.

TEMA 7.- PROYECCIONES AUXILIARES (3ª y 4ª SEMANA) 7.1. Recta: De oblicua a paralela a un PC. De oblicua a perpendicular. 7.2.-Plano: De oblicuo a proyectante. De oblicuo a paralelo.

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

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TEMA 10.- GIROS y ABATIMIENTOS (6ª y 7ª SEMANA) 10.1.- Generalidades. Giro Alrededor de un eje perpendicular a los planos coordenados. 10.2.- Giro de la recta: Verdadera magnitud de un segmento. 10.3.- Giro del plano. 10.4.- Concepto de Abatimiento. 10.5.-Abatimiento de formas planas. Relación de afinidad. Verdadera magnitud de un forma plana. Desabatimiento.

TEMA 11.- ÁNGULOS. PROBLEMAS DIRECTOS E INVERSOS. (7ª y 8ª SEMANA) 11.1.- Ángulo de dos rectas. Angulo entre recta y plano. Ángulo de dos planos. 11.2.- La superficie cónica como lugar geométrico de ángulos. 11.3.- Estudio y análisis de problemas inversos de ángulos. Recta y plano con los planos de proyección.

TEMA 12.- SUPERFICIES (8ª SEMANA) 12.1.- Clasificación. Conceptos básicos. Propiedades generales. 12.2.- Contornos aparentes. Propiedades.

TEMA 13.- SUPERFICIES POLIÉDRICAS y REGLADAS DESARROLLABLES (8ª, 9ª, 10ª, 11ª, 12ª, 13ª y 14ª SEMANA) 13.1.- Definición y generación. Representación. 13.2.- Secciones planas: Métodos y análisis de resolución. 13.3.- Puntos comunes con una recta. Desarrollos. 13.4.- Planos tangentes. Líneas transformadas. Línea geodésica. 13.5.- Puntos de inflexión.

TEMA 14.- SUPERFICIES DE DOBLE CURVATURA. (14ª SEMANA) 14.1.- Superficies de revolución: Esfera y Toro. Representación. 14.2.-Secciones planas. Puntos comunes con una recta. 14.3.- Planos tangentes.

TEMA 15.- INTERSECCIONES DE SUPERFICIES (10ª SEMANA) 15.1.- Método general de determinación de la línea de intersecciones de superficies. 15.2.- Planos limites. Tipos de intersecciones. Visibilidad. 15.3.- Intersección de cuerpos situados en posición favorables. TEMA 16.- SISTEMA AXONOMÉTRICO. (14ª SEMANA) 16.1.- Axonometría ortogonal y oblicua. Fundamentos y notaciones. 16.2.- Triángulo de referencia. Escalas axonométricas. Coeficientes de reducción. 16.3.- Isometría, dimetría y trimetría. 16.4.- Axonometría oblicua.

Perspectiva caballera. Ángulo de fuga y coeficiente de reducción. 16.5.- Perspectiva de la esfera y de las circunferencias contenidas en los planos de proyección. Diagramas. 16.6.- Representación de cuerpos y piezas industriales.

BLOQUE TEMÁTICO III: APLICACIONES DE DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR 2D y 3D

SESIÓN 1.- INTRODUCCIÓN AL DAO. BOCETOS PARAMÉTRICOS 2D. OBTENCIÓN SÓLIDOS 3D (10ª SEMANA) -Conceptos Básicos del DAO. Entorno de trabajo.

-BOCETOS PARAMÉTRICOS. Restricciones geométricas y dimensionales. Concepto de “Intención de diseño”. Árbol de especificaciones de estructura del modelo.

-OBTENCIÓN DE SÓLIDOS 3D. Operaciones basadas en bocetos. SESIÓN 2.- DISEÑO PARAMÉTRICO DE PIEZAS 3D. (11ª SEMANA)

-OPERACIONES. Operaciones basadas en bocetos. Operaciones directas sobre el modelo. Edición de operaciones -Intersecciones de formas corpóreas.

SESIÓN 3.- OBTENCIÓN DE DIBUJOS TÉCNICOS. CONVERSIÓN 3D A 2D. (12ª y 15º SEMANA)

-OBTENCION DE DIBUJOS TÉCNICOS. Transformación, vistas, cortes, secciones, rayados, líneas, acotación automática y manual. - Principios generales de representación (Vistas principales. Vistas necesarias y suficientes. Vistas Auxiliares. Vistas interrumpidas. Simplificación de piezas simétricas. Cortes y secciones. Diferencias. Tipos. Rayado. Convencionalismos en el Dibujo Técnico)

-Acotación de Dibujos Técnicos. Objeto. Principios generales. Disposición de cotas (serie, paralelo, por coordenadas). Tipos de acotación según elementos a acotar.

SESIÓN 4.- DISEÑO DE PRODUCTOS 3D. CONVERSIÓN 3D A 2D. (13ª y 15ª SEMANA)

-ENSAMBLAJE DE PIEZAS EN CONJUNTOS. Elementos de unión. Comprobación de funcionamiento. -Representación de productos y conjuntos. Marcas. Lista de piezas.

SESIÓN 5.- OBTENCIÓN DE DIBUJOS TÉCNICOS. INTERCAMBIO DE FICHEROS. (15ª SEMANA -Intercambio de archivos entre aplicaciones de DAO

-Representación de Dibujos Técnicos.

*Durante el desarrollo del curso, en las sesiones teóricas, prácticas y prácticas informáticas, se realizarán ejercicios de aplicación a la técnica, relacionados con la temática de la asignatura.

ACTIVIDADES FORMATIVAS

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Horas presenciales: Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 30.0 0.0 Competencias Genéricas: G02+G03+G15+CB1 Competencia Específica:

Sesiones académicas teóricas: método expositivo con transparencias y ordenador con proyector conectado a éste, pizarra, modelos materiales y entorno multimedia.

• Exposición y debate: a modo de debate y como complemento a las clases teóricas, podremos desarrollar en el aula de teoría o de prácticas, con ordenador portátil y video-proyector cañón debidamente conectado, análisis de los determinados problemas planteados en los enunciados de prácticas así como otros problemas propuestos de exámenes de cursos anteriores. Se persigue la idea de desarrollar la capacidad de observación y análisis crítico así como detectar los posibles errores o lagunas en el razonamiento de los alumnos.

A.- CLASE EXPOSITIVA TEÓRICO/PRÁCTICA, en pizarra, no entendida exclusivamente como lección magistral expositivo-iinterrogativa, sino procurando una fuerte implicación del alumno en el desarrollo de la misma. Se expondrá el contenido teórico/práctico de los temas a través de clases presenciales, siguiendo libros de texto de referencia y documentación facilitada al estudiante, que servirán para fijar los conocimientos y contenidos ligados a las competencias previstas. En muchas ocasiones se complementa con el uso simultáneo del video-proyector. Para ello desarrollamos la clase teórica de la siguiente forma:

1. Partir de los conocimientos y capacidades del alumno.

2. Averiguar los conocimientos del alumno sobre la materia que se imparte. Lo cual permitirá: a)Conocer el nivel de partida al que es necesario adaptar los objetivos y contenidos.

b)Detectar los errores y contradicciones conceptuales. Para, a partir de esto, saber que es lo que se quiere enseñar, su extensión y tiempo disponible para su desarrollo.

3. Estamos ahora, en buenas condiciones para seleccionar los contenidos. Es aconsejable que, éstos, sean de problemas de aplicación industrial, reales y de casos técnico prácticos.

4. Impartir las clases teóricas mediante el "Método Expositivo o Deductivo", empleando, al mismo tiempo, técnicas de interrogatorio que eviten la pasividad del discente.

5. Comenzar con una introducción en la que se hace una breve referencia a lo que ya se ha impartido anteriormente, así como un esquema de lo que se va acometer, a fin de que el alumno se sitúe en el contexto apropiado.

6. A continuación exponemos el tema resaltando las hipótesis y simplificaciones, así como haciendo destacar los puntos importantes y realizando unos esquemas en pizarra que sean claros y visibles para los alumnos más alejados. Al mismo tiempo, solventaremos las dudas que surjan en el transcurso de la clase.

7. Para finalizar, se elaboran conclusiones y damos una visión global de lo explicado y lo conectamos con temas posteriores.

8. En algunos temas puede ser interesante dar más referencias bibliográficas para consolidar y ampliar conceptos de los alumnos interesados.

9. En temas específicos es aconsejable el uso (además de la pizarra, guiones y esquemas) de transparencias o diapositivas y de un video-proyector conectado a un ordenador, lo que hará más atractiva la clase, además de ganar en tiempo y calidad de la enseñanza. La actividad de Expresión Gráfica y DAO tiene una componente predominantemente práctica. Por tanto, la asimilación de los conceptos teóricos va acompañada con la realización de actividades técnico prácticas, por parte del alumno, que servirán para consolidar los conocimientos de éste. Es en este apartado donde aplicamos el “Método de Descubrimiento o Inductivo” donde el alumnado aplica los conocimientos teóricos adquiridos en cada caso concreto.

10. Se plantearán problemas relacionados con la actividad industrial en condiciones que sean atractivas, a fin de despertar el interés y la curiosidad del alumnado.

11. No separar el trabajo manual del intelectual: hacer reflexionar al alumno sobre lo que se hace. Clases teóricas

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Metodología de enseñanza-aprendizaje: 22.0 0.0 Competencias tranversales/genéricas: G01+G04+G06+CB1 Comp. Específica:

E05.-Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

CLASE PRÁCTICA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Las clases prácticas de resolución de problemas y estudio de casos prácticos permitirán la aplicación de las ideas y conceptos desarrollados en las clases teóricas, utilizando video-proyector conectado a un ordenador de modo que los estudiantes alcancen las competencias previstas. La resolución de problemas por parte del alumno mediante métodos convencionales, serán trabajados bien de forma individual o en grupo durante la clase, y desarrollados y terminados de forma individual en los formatos adecuados a tal fin. Es durante estas clases prácticas de tablero en las que los alumnos establecen vínculos directos e inmediatos de la teoría con la práctica así como con la práctica profesional, teniendo una alta incidencia en la formación de hábitos de trabajo y la adquisición de habilidades.

Prácticas Gráficas

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 8.0 0.0 Competencias Transversales/Genéricas: G03+G04+G07+G15 Comp. Específica:

La clase desarrollada en el aula de informática se dedicará a la capacitación del alumno en su visión espacial, relación espacio/plano y conocimiento de las técnicas de representación gráfica así como a la capacitación tecnológica utilizándose el software adecuado para tales fines. Debe servir como ilustración/simulación inmediata de los contenidos teóricos-prácticos, a través de las actuales aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

Prácticas informáticas

Competencias que desarrolla: 0.0 90.0

Competencias Transversales/Genéricas: G01+G02+G03+G04+G06+G07+G12+G15

Competencia Específica:

Trabajo Autónomo del Alumno

BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general

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OTROS RECURSOS DOCENTES:

-Presentaciones programadas por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para desarrollar las clases teóricas (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).

-Colección de prácticas programadas por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para el desarrollo de las sesiones prácticas con útiles

tradicionales de dibujo, durante el cuatrimestre del curso actual en la asignatura “Expresión Gráfica” (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).

-Tutoriales de DAO programados por el Dpto. de Ingeniería del Diseño, para el desarrollo de las clases de DAO (disponibles en Plataforma de Enseñanza Virtual).

OTRA BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

VÍCTOR VILLORIA S.MIGUEL; “Fundamentos Geométricos” Edit. Dossat.

PALANCAR PENELLA; “Geometría Superior y Aplicada”; Edit. Dossonat.

VICTORINO GONZÁLEZ GARCÍA, ROMÁN LÓPEZ POZA, MARIANO NIETO OÑATE. Sistemas de Representación. Sistema Diédrico Tomo I. Ediciones TEXGRAF. 1992.

LÓPEZ POZA, ROMÁN; GIMÉNEZ PERIS, VICENTE Geometría Descriptiva. Ejercicios resueltos. Sistema Diédrico (Método Directo)

NIETO OÑATE, Mariano; ARRIBAS GONZALEZ J; REBOTO RODRÍGUEZ,E

Geometría de la Representación Aplicada al Dibujo Técnico. Fundamentos. Universidad de Valladolid

J.M. GOMIS MARTÍ, I. FERRER MARTÍNEZ. Dibujo Tecnico I (1ª Y 2ª Parte). Universidad Politécnica de Valencia.

IZQUIERDO ASENSI, F., Geometría descriptiva superior y aplicada, DOSSAT, S.A. MADRID

IZQUIERDO ASENSI, F. “Geometría descriptiva” Ed: DOSSAT, S.A. MADRID.

TÁIBO, Geometría Descriptiva y sus aplicaciones. Tomos I y II, Edit. Tebar Flores.

Información adicional

Dibujo técnico: normas básicas / Asociación Española de Normalización y Certificación Asociación Española de Normalización y

Certificación 2ª EDICIÓN

AENOR, Madrid 2001

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Bibliografía específica

Expresión Gráfica.Tomo I: GEOMETRÍA MÉTRICA JUAN GÁMEZ GONZÁLEZ, FERNANDO MATEO CARBALLO, JULIÁN LLORENTE GENIZ, MANUEL A. MONGE VERA

1ª

Ed. Panella 2011

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Diédrico Directo Tomo I: Teoría y 190 ejercicios de aplicación

GIMÉNEZ PERIS, VICENTE 1ª

Ed.: Tipografía Mazuelos S.L. 2007

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Diédrico Directo Tomo II: Superficies, Intersecciones CAD, Sombras

GIMÉNEZ PERIS, VICENTE 1ª

Ed.: Regina Cabello. 2014

Autores: Edición:

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FCO. JAVIER RODRÍGUEZ DE ABAJO. V. ÁLVAREZ BENGOA, Geometría Descriptiva. Sistema De Perspectiva Axonométrica. Tomo III, Edit. Marfil

M. BERMEJO HERRERO. Geometria Descriptiva Aplicada. Tomos I y II. Universidad de Sevilla 1970.

JOSÉ AMEDO ALONSO ARROYO. Ejercicios de Geometría Descriptiva en Sistema Diédrico,1996, Gráficas JUMA

F. IZQUIERDO ASENSI, Ejercicios de GEOMETRÍA DESCRIPTIVA

F. JAVIER RODRÍGUEZ DE ABAJO. V. ÁLVAREZ BENGOA. Geometria Descriptiva. Sistema De Perspectiva Caballera. Tomo IV. Editorial Donostiarra.

LUÍS GARCIA MUÑOZ, Problemas Resueltos. Dibujo I, E.U.P.

LLORENTE GENIZ, JULIÁN; MATEO CARBALLO, FERNANDO; FERNÁNDEZ DE LA PUENTE SARRIÁ, ARTURO Prácticas de Diseño Asistido por Ordenador, 2003. Ed. Panella

DAVID C. PLANCHARD,MARIE P. PLANCHARD, Engineering Design With Solidworks 2009: A Step-by-step Project Based ... SDC Publications

RANDY H. SHIH,PAUL J. SCHILLING, Parametric Modeling With Solidworks 2009 SDC Publications

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Sistema de evaluación

SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

El sistema de evaluación permite aprobar la asignatura de dos formas:

I. EVALUACIÓN POR CURSO

II. EVALUACIÓN POR CONVOCATORIAS OFICIALES

I.- EVALUACIÓN POR CURSO

Podrán optar a este sistema de evaluación aquellos alumnos que cuenten con una asistencia mínima, de forma activa y participativa, del 80% en Prácticas de Tablero y del 80% en Prácticas de CAD.

La evaluación del rendimiento del alumnado se determinará mediante una Prueba Teórico-Práctica. La celebración de dicha prueba se indicará durante el cuatrimestre con antelación. Su contenido versará sobre aspectos teóricos, prácticos o teórico-prácticos,

correspondientes a los contenidos del programa de la asignatura.

El alumno/a superará la asignatura por esta vía si obtiene en dicha prueba una calificación igual o superior a 5,00 puntos sobre 10,00. Se podrá exigir la entrega de ejercicios y/o prácticas propuestos.

Prácticas de Tablero y CAD. La asistencia continuada es una obligación del alumnado de la asignatura. Para el logro de los objetivos específicos y competencias que se pretenden conseguir con las prácticas, es deber del alumno mantener una actitud positiva en dichas actividades prácticas, así como su implicación y buen rendimiento en el desarrollo de los ejercicios de cada una de las prácticas propuestas y los trabajos de CAD que se planteen. Para que el alumnado pueda conocer en todo momento su nivel de conocimiento y destrezas de la asignatura se establecerán los mecanismos de autoevaluación oportunos así como otros criterios que se consideren necesarios para la evaluación de la asignatura serán debidamente comunicados.

II. EVALUACIÓN POR CONVOCATORIAS OFICIALES

El alumno siempre podrá ser evaluado por este sistema de evaluación que consiste en un EXAMEN FINAL que versará sobre aspectos teóricos, prácticos o teórico-prácticos correspondientes a los contenidos recogidos en el programa de la asignatura.

El alumno/a superará la asignatura por esta vía si obtiene en dicho examen una calificación igual o superior a 5,00 puntos sobre 10,00. Se podrá exigir la entrega de ejercicios y/o prácticas propuestos.

Otros criterios que se consideren necesarios para la evaluación de la asignatura serán debidamente comunicados a los alumnos.

CONVOCATORIAS OFICIALES (SEPTIEMBRE y DICIEMBRE):

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Según se describe en el apartado "Sistema de evaluación"

Criterios de calificación

CALENDARIO DE EXÁMENES

La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes.

CENTRO: Escuela Politécnica Superior

6/2/2018 Por definir Por definir 1 ª Convocatoria Fecha: Aula: Hora:

6/9/2018 Por definir Por definir 2 ª Convocatoria Fecha: Aula: Hora:

29/11/2017 Por definir Por definir Diciembre Fecha: Aula: Hora:

Anotaciones relativas al calendario de exámenes

NOTA IMPORTANTE:

LAS FECHAS, HORAS y AULAS DE LAS DISTINTAS CONVOCATORIAS, PUEDEN VARIAR SEGÚN SUBDIRECCIÓN DE ORDENACIÓN ACADÉMICA DEL CENTRO.

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

RAFAEL REINA VALLE Presidente:

MIRIAM LOPEZ LINEROS Secretario:

Primer suplente: ARTURO FERNANDEZ DE LA PUENTE SARRIA JULIAN LLORENTE GENIZ

Segundo suplente:

MANUEL ANGEL MONGE VERA Tercer suplente:

ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

GRUPO: Grp Clases Teóricas Expresión Gráfica. (929144)

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Lunes

Del 25/09/2017 al 19/01/2018 De 10:00 a 12:15 AULA 1.1 PLANTA BAJA

Fecha: Hora: