SESIÓN DE APRENDIZAJE

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I. E. “Santo Toribio de Mogrovejo”

Zaña

UNIDAD 06 N° SESIÓN 02

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS

1.-1. INSTTIUCIÓN EDUCATIVA : “Santo Toribio de Mogrovejo”

1.2. ÁREA : Ciencia y Tecnología

1.3. GRADO Y SECCIÓN : Tercero “A”,”B”,”C”

1.4. DURACIÓN : 2 Horas

1.5. FECHA : 01/10/2018

1.6. DOCENTE : Mg. Nelly D. Tuesta Calderón TÍTULO DE LA SESIÓN

II.-PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES EVIDENCIAS CAMPO TEMÁTICO

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre la materia y la energía.

Comprende y

usa los

conocimientos

sobre la

materia y la energía Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.

Sustenta el proceso para obtener óxidos básicos, ácidos, hidróxidos,

hidruros, ácidos y sales, resolviendo ejercicios.

Sustenta la utilidad de algunos óxidos básicos y ácidos.

Lectura y organización

de la

información.

Desarrollo de experimentos.

Resolución de ejercicios.

Desarrollo de cuestionario.

Solución a propuestas de ejercicios y

cuestionario de preguntas

Campo temático:

Nomenclatura clásica o tradicional, IUPAC y Stock.

Compuestos químicos inorgánicos:

óxidos básicos, hidruros y ácidos y sales.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES Enfoque ambiental Justicia y

solidaridad

Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas, y actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

SESIÓN N°(4 HORAS)

Título: “Nos empoderamos de la nomenclatura de los compuestos químicos inorgánicos”

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IV.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?

Preparar materiales.

Lectura del texto y de la programación curricular de unidad.

Material impreso, papel, cinta de magnesio, fósforo, vaso de precipitación, agitador, papel de tornasol rojo, papel de tornasol azul, fenolftaleína.

V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PROCESO DE APRENDIZAJE INICIO(10 minutos)

Al iniciar la sesión se recuerdan las normas de convivencia en el aula y la importancia del trabajo en equipo.

Muestra sustancias como el hidróxido de sodio y el ácido sulfúrico y les dice que son compuestos químicos muy fuertes y que debemos de tener la precaución necesaria.

¿Para qué sirven estas sustancias en la industria?

¿Son contaminantes algunos óxidos para la salud y el ambiente?

¿Cómo se forman los hidruros e hidróxidos?

¿Cómo se forman los ácidos y sales?

La docente anota las intervenciones en la pizarra.

En seguida la docente les plantea la siguiente situación problemática.

¿En su comunidad hay una calera que tipo de compuestos químicos producen y a partir de que recurso del entorno?

Luego les manifiesta que el propósito de la sesión de clase, es que logren explicar la formación y nomenclatura de los compuestos químicos inorgánicos, sustentar la utilidad y la importancia en la vida diaria, la industria, la salud y en el ambiente.

DESARROLLO (160 minutos).

 La docente hace un experimento de la formación de óxidos básicos. Para ello quema una cinta de magnesio y recoge las cenizas en un vaso de vidrio y pregunta a sus estudiantes.

¿Qué elemento químico de la tabla periódica ha intervenido para que se produzca la combustión?.

¿Cómo se llama la nueva sustancia producida?.

 Anota las participaciones en la pizarra, luego pide que lean el texto sobre formulación y nomenclatura de óxidos básicos y ácidos.

 En seguida la docente explica en la pizarra la formulación y nomenclatura de los óxidos básicos y ácidos y pide la participación de los estudiantes, para que expliquen la fórmula y la nomenclatura respectiva de estas sustancias químicas.

 Luego pide a los estudiantes que combinen las cenizas de la combustión de la cinta de magnesio y la combinen con agua destilada. Los estudiantes agitan la mezcla con un agitador y observan una mezcla blanquecina que se ha producido. Es decir hidróxido de magnesio Mg(OH)2.

 Introducen una cinta de papel de tornasol rojo y observan el cambio de color azul y colocan unas gotas de fenoltaleína y observan el cambio de color a fucsia.

 Formulan y nombran otros hidróxidos, en su cuaderno de trabajo con la ayuda del docente y escriben la tabla de ejemplos propuestos de fórmulas y nombres de hidróxidos.

 Una vez comprendido la formación de óxidos básicos y ácidos, la docente les explica a través de ejercicios la formación y nomenclatura de los ácidos, que por razones de protección de la salud y conservación del medio ambiente, no se puede producir anhídridos, para luego producir ácidos, en el aula de clases o laboratorio de ciencias

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 Prueban con una muestra ácida el cambio de color del papel de tornasol azul a rojo, mientras que con la fenoltaleína no cambia.

 Para fijar los aprendizajes, copian en su cuaderno la tabla de ejercicios de la pág.108, luego los estudiantes trabajan una ficha de actividades con la guía de la docente.

 Así mismo, la docente enfatiza sobre la importancia de conocer el tema, porque se relaciona mucho con la salud, el ambiente y la industria.

CIERRE( 10 minutos )

Los estudiantes reflexionan sobre sus aprendizajes a través de preguntas de autoreflexión o reflexión metacognitiva.

¿Qué aprendí?¿Para qué aprendí?¿Cómo puedo utilizar éstos conocimientos en mi vida práctica?

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR – ANEXOS

Material impreso, papel, cinta de magnesio, fósforo, vaso de precipitación, agitador, papel de tornasol rojo, papel de tornasol azul, fenolftaleína.

______________________

Mg. Nelly D. Tuesta Calderón

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ACTIVIDADES DE TRABAJO PRÁCTICO

1.-INSTRUCCIÓN: Escribe al costado de cada ejemplo la fórmula química de los siguientes óxidos.

1.-Óxido de Zinc_____________________________________________________________________

2.-Dióxido de carbono________________________________________________________________

3.- Anhídrido sulfúrico________________________________________________________________

4- Anhídrido hipocloroso______________________________________________________________

5.- Anhídrido Bórico _________________________________________________________________

INSTRUCCIÓN: Escribe el nombre de los siguientes hidróxidos, con cualquiera de las nomenclaturas estudiadas.

1.-KOH ___________________________________________________________________________

2.-CuOH__________________________________________________________________________

3.-Hg(OH)2________________________________________________________________________

4.-Al(OH)3________________________________________________________________________

5.-Pb(OH)4______________________________________________________________________________________________________________

INSTRUCCIÓN: Fórmula hidróxidos utilizando los siguientes elementos químicos y el radical hidroxilo (OH^-) 1.- Li ⁺¹ +

2.- K⁺⁵ + 3.- Fe⁺³ + 4.- Co⁺² + 5.- Na+ +

INSTRUCCIÓN: Identifica y nombra los siguientes compuestos químicos.

1. HClO_________________________________________________________________________________

2. HNO3________________________________________________________________________________

3. HCl ac)________________________________________________________________________________

4. H2SO3________________________________________________________________________________________________________________________

5. HClO4_________________________________________________________________________________

6. H2CO3________________________________________________________________________________

7. HCl2______________________________________________________________________________

8. H2SO3______________________________________________________________________________

9. HNO2_______________________________________________________________________________

10. H2SO4________________________________________________________________________________

INSTRUCCIÓN: Escriba los usos o aplicaciones en la industria o medicina los siguientes óxidos, en su cuaderno.

1. Oxido de magnesio(MgOH2) 2. Óxido de calcio( CaO) 3. Óxido de aluminio(Al2O3) 4. Óxido de Zinc(ZnO) 5. Óxido cúprico(Cu2O)

Docente: Mg. Nelly D. Tuesta Calderón

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LISTA DE COTEJO 3° C

Apellidos y nombres

Competencia Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre la materia y la energía.

Capacidades Comprende y usa conocimientos sobre la materia y energía.

Desempeño

Sustenta el proceso para obtener óxidos básicos, ácidos, hidróxidos, hidruros, ácidos y sales, resolviendo ejercicios y su utilidad en la industria o medicina.

SI CUMPLE NO CUMPLE

1. AGUIRRE LLANOS Cesar Rivaldo 2. BAUTISRA EUGENIO John Cristhian 3. CABRERA SALAZAR Cristian Michel 4. CENTENO GAMARRA Wilman A.

5. ESQUEN CARRANZA Jean Cathier 6. GARCIA TERRONES Cristhofer Enrique 7. GIL SANCHEZ Luis Kleyton

8. HERRERA CALLIRGOS Douglas Alexis 9. HUARIPATA QUINTANA Jair Alejandro 10. LLATAS CHAPOÑAN Samuel Alberto 11. MARIN LOZANO Cesar Reynaldo 12. MERA CHAVEZ José Alejandro 13. MILIAN TARRILLO Segundo Alberto 14. OTOYA ODAR Zinedine Yazid 15. RAMOS JULON Efrain Edinson 16. ROMERO RODRIGUEZ Gioman Franz 17. SALAZAR ESPINOZA José Fernando 18. SOLIS LLANOS Roberto Andrés 19. TARRILLO EUGENIO Jerson Jhanpol 20. TIRADO CASAS Carlos Daniel 21 TORRES VILCHEZ José Yober 22

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LISTA DE COTEJO 3° B

Apellidos y nombres

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Desempeño

SI CUMPLE NO CUMPLE

1. ACUÑA TORRES NANCY MAYTE

2. ACUÑA URRUTIA XIMENA SOFIA

3. AGUILAR ACUÑA SANDRA NOEMI

4. ALVARADO ORTIZ ANA PATRICIA

5. AYALA CIRINEO YOVY NOHELY

6. BRIONES AYALA CORAYMA ADAMAY

7. BRUNO HUAMÁN MARIA LISBETH

8. CERDÁN DÍAZ DALILA ISABEL

9. CULQUIPOMA CLAVO LUZ ELENA

10. ESPINOZA BUSTAMANTE VANESSA V.

11. GAMONAL DÍAZ GABRIELA ESMERALDA

12. LOZANO CASAS LUZ JOANNA

13. MARLON RODRIQUEZ CINTHIA LORENA

14. ORDOÑEZ GAMONAL KARLA THAILY

15. OTOYA HUARIPATA CINDY MARICRUZ

16. PEREZ REYES MARÍA FERNANDA

17. RODRIGUEZ GOICOCHEA JOSSELIN PAULINA

18. SAAVEDRA ZEVALLOS ESMERALDA

19. SIESQUEN MORI MARYORI NOEMI

20. SIFUENTES VÁSQUEZ ANA CRISTINA

LISTA DE COTEJO 3° A

Apellidos y nombres

Desempeño

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SI CUMPLE NO CUMPLE

1. ABAD MACHUCA DANITZA ROXANA 2. ALCANTARA PALMA NAYELI DE LOS

ANGELES

3. AYALA ATALAYA ADRIANA RUBI 4. BAUTISTA BENAVIDES JEMMY 5. CAJÁN GONZALES MILAGROS LISET 6. CLAVO CENTURIÓN YENI LIZBETH 7. DÍAZ RUÍZ MARÍA ELIZABETH 8. GAONA ZAÑA LUCIANA JOSSETTY 9. GONZAGA GOICOCHEA STEFANY 10. LESCANO SÁNCHEZ LOYDA ANALY 11. LLAMO VILLOSLADA DAYAN NICOLE 12. MURO CARBAJAL ANGELLA VERONIKA 13. OCUPA CADENAS DANIELA ANDREA 14. OLAVE HUAMÁN KATRINA MAIDRI 15. PALMA GOICOCHEA JOSELYN DEL PILAR 16. PINAZO YNCIL LUCILA ISABEL

17. QUEVEDO LOZANO KIMBERLY AZUCENA 18. QUÍROZ BRICEÑO REYNA ESTHER

19. RAMOS TORRES LUZ NEILY

20. RIMARACHIN MORI NELLY ESMERALDA 21 SANCHEZ ALDANA MILANIA

22 SANCHEZ GAMARRA FABIOLA MARISOL 23 ZAPATA YUPE YARITZA ASHLLEY

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