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Máster Oficial
Enseñanza del español como lengua extranjera
Universidad Pablo de Olavide
Curso 2010-2011
Í
NDICE DE CONTENIDOS1. Introducción ... 3
2. Organización de la docencia ... 3
3. Trabajo fin de máster... 4
4. Calendario del curso ... 7
3 1. Introducción
La finalidad del Máster Oficial en Enseñanza del español como lengua extranjera es la preparación para el mercado laboral de especialistas altamente cualificados en materia de docencia del español como segunda lengua y campos afines. El programa oficial de postgrado tiene como objetivo la formación de profesionales con amplios conocimientos sobre los factores psicológicos y socioculturales involucrados en la adquisición de lenguas, las características lingüísticas del idioma español, la cultura hispánica, los materiales y los métodos didácticos.
2. Organización de la docencia
La consecución de los objetivos expuestos en la introducción requiere una dedicación plena del estudiante a los diferentes módulos docentes del máster. Estos módulos seguirán en su impartición el sistema de crédito europeo, que se explica a continuación, por lo que el alumno se convierte en un gestor de su propio proceso de aprendizaje, mientras que el profesor es una simple guía de los conocimientos.
Como hemos expuesto anteriormente, la actividad docente desarrollada en el marco del máster sigue las directrices propias del sistema de crédito europeo: la convergencia con el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (lo que se conoce comúnmente como eurocrédito) implica una nueva concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje en la que el énfasis se desplaza del profesor al estudiante. Ello supone una reorganización de horarios, programas, planes de estudios y hasta la modificación completa de determinadas titulaciones (las que tradicionalmente se consideran más teóricas), pero el cambio más inmediato (y el que está en el origen de todos los anteriores) es el que afecta al quehacer cotidiano de profesores y alumnos.
Estos últimos van a ser los protagonistas de su propio aprendizaje, por lo que van a tener que tomar una actitud activa y responsable ante las propuestas de trabajo que se les plantean. Al mismo tiempo, se debe abandonar la figura del profesor tradicional que dicta apuntes. A partir de ahora se pretende que la labor del docente se convierta en la de un orientador o facilitador que ayuda a que los estudiantes gestionen su propio aprendizaje, les pone en contacto con los fundamentos teóricos y metodológicos de la materia, les acerca los estudios fundamentales que se han publicado sobre los distintos temas y trata de resolver todas las dudas y dificultades que los alumnos encuentren a lo largo de este proceso. Se espera que el estudiante sea capaz de asimilar una serie de conocimientos, llevar a cabo un conjunto de técnicas y desarrollar determinadas actitudes, todo lo cual será indicado al comienzo de cada asignatura y será evaluado en consecuencia.
Evaluación asignaturas.-
La superación con éxito de las diferentes asignaturas conlleva una evaluación de un examen escrito y unas actividades:
Modalidad semipresencial:
a) examen escrito (30%): los alumnos habrán de realizar un examen escrito al final del período docente; dispondrán de una convocatoria.
b) actividades realizadas durante el período docente y la participación activa y coherente en las clases presenciales (70%).
Modalidad virtual:
a) examen escrito (50%): los alumnos habrán de realizar un examen escrito al final del período docente; dispondrán de una convocatoria.
b) actividades realizadas durante el período docente y la participación activa y coherente en los foros propuestos (50%).
El examen escrito para ambas modalidades tendrá 8 horas de duración (30 minutos para la materia de cada asignatura), distribuidas en dos tardes los días 16 y 17 de junio de 2011.
La normativa que regula los estudios de Postgrado de la Universidad Pablo de Olavide puede consultarse en el siguiente enlace:
http://www.upo.es/postgrado/adjuntos_cursos/norm_est_postgrado.pdf 3. Trabajo fin de máster
El trabajo fin de máster consiste en un trabajo de investigación inédito que el estudiante debe realizar individualmente con la tutorización de uno de los profesores del curso.
Se establece plazo para la entrega de este trabajo de investigación el 5 de octubre de 2011. Estas se defenderán públicamente ante un tribunal a mediados del mes de octubre de 2011.
La normativa aplicable al trabajo fin de máster puede consultarse en la siguiente dirección:
http://www.upo.es/postgrado/adjuntos_cursos/INSTRUCCIoN%20TECNICA%
20TRABAJOS%20FIN%20DE%20MASTER.pdf.
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Para cualquier información que necesitéis, no dudéis en poneros en contacto directo con la tutora virtual, María Luisa Vera Mota (mlvermot@upo.es), o con un miembro del equipo coordinador del máster: Lucía Quintana Hernández (liquiher@upo.es), Stefan Ruhstaller (sruhkuh@upo.es) o Francisco Molina Díaz (fmoldia@upo.es).
3.1. Normas para la elaboración del trabajo fin de máster 3.1.1. Normas de presentación
El trabajo debe tener una extensión mínima de 30 páginas, y debe presentarse de acuerdo a las pautas de publicación que se establecen en la web de RedELE que podéis consultar en el siguiente enlace:
http://www2.educacion.es/redele/normasmemoria.shtml; respecto de las citas, el documento que debe servir de referencia es el resumen del estilo Harvard de referencias bibliográficas del Centro de Documentación e Información Científico- Técnica de la Universidad Central
(http://www.cdict.uclv.edu.cu/sites/cdict2007.cdict.uclv.edu.cu/files/Estilo_20Harvard.
pdf).
3.1.2. Estructura del trabajo
A título orientativo, la memoria podrá organizarse en los siguientes apartados (la estructura podrá variar en función del tipo concreto de trabajo). La memoria será entregada preferiblemente en formato pdf y en papel.
- Pequeña ficha biográfica y profesional del alumno (aproximadamente diez líneas).
- Introducción
- Pequeño resumen (diez líneas aproximadamente) - Objetivos
- Modelo teórico - Metodología - Análisis - Resultados - Conclusiones 3.1.3. Tipos de trabajos
Las memorias de Máster pueden ajustarse a la siguiente tipología:
- Trabajo teórico: estado de la cuestión, revisión bibliográfica, etc.
- Trabajo empírico: basado en corpus textuales, encuestas, análisis de materiales, creación de bases de datos, etc.
- Diseño de una aplicación didáctica: curso, unidad, cuestionario para el análisis de necesidades, prueba de evaluación, etc.
3.1.4. Evaluación
Para evaluar el trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Adecuación de los resultados de la investigación a los objetivos establecidos.
- Adecuación de la metodología de la investigación a los objetivos establecidos.
- Aplicación práctica de las propuestas didácticas a la enseñanza de ELE.
- Uso de bibliografía actualizada y relevante para el tema del trabajo.
- Claridad, concisión y coherencia en la redacción.
7 4. Calendario del curso 2010/2011
Clases teóricas: aula 1.05 Edificio 24.
4.1. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL.- a) Calendario clases:
Jueves 16:30-20:45
Viernes 16:30-20:45
Sábados 9:30-13:45 29 oct
Sesión de inauguración
4 Nov 5 Nov 6 Nov
MUN MUN
MUN FUN
PROG PROG
11 Nov 12 Nov 13 Nov
SOC SOC
SOC PROG
FUN FUN
18 Nov 19 Nov 20 Nov
PRAG PRAG
FUN FUN
MUN MUN
25 Nov 26 Nov 27 Nov
SOC SOC
PROG PROG
PRAG PRAG
2 Dic 3 Dic 4 Dic
PRAG CON
LEX LEX
9 Dic 10 Dic 11 Dic
CON CON
LEX CON
LEX LEX
16 Dic 17 Dic 18 Dic
NN.TT.
NN.TT.
MET MET
23 Dic 24 Dic 25 Dic
NAVIDAD NAVIDAD NAVIDAD
30 Dic 31 Ene 1 Ene
NAVIDAD NAVIDAD NAVIDAD
6 Ene 7 Ene 8 Ene
NAVIDAD NAVIDAD NAVIDAD
13 Ene 14 Ene 15 Ene
NN.TT.
NN.TT.
MET MET
NN.TT.
CON
20 Ene 21 Ene 22 Ene
ANA INM
INM INM
INM INM
27 28 Ene 29 Ene
3 Feb 4 Feb 5 Feb
GRAM ANA
GRAM GRAM
FIN FIN
10 Feb 11 Feb 12 Feb
FIN FIN
GRAM GRAM
17 Feb 18 Feb 19 Feb
FIN EVA
ANA ANA
MED MED
24 Feb 25 Feb 26 Feb
MET ANA
MED MED
3 Mar 4 Mar 5 Mar
MED TEX
TEX TEX
EVA EVA
10 Mar 11 Mar 12 Mar
EVA EVA
TEX TEX
b) Entrega actividades alumnos modalidad semipresencial.-
- La entrega de las actividades tendrán como fecha límite aproximada 15 días tras el término de las clases, tal y como se concreta en el siguiente cuadrante:
Asignaturas Fecha límite de entrega de actividades
SOC 10 de diciembre
FUN 4 de diciembre
MUN 5 de diciembre
PROG 11 de diciembre
PRAG 17 de diciembre
CON 30 de enero
MET 11 de marzo
INM 6 de febrero
NN.TT. 30 de enero
LEX 30 de diciembre
GRAM 26 de febrero
FIN 4 de marzo
ANA 11 de marzo
MED 18 de marzo
TEX 26 de marzo
EVA 25 de marzo
- La fecha límite para la entrega de la memoria final es el 5 de octubre de 2011.
9 4.2. MODALIDAD VIRTUAL.-
Notas:
- La entrega de las actividades tendrán como fecha límite aproximada 15 días tras el término de las clases, tal y como se concreta en el siguiente cuadrante:
Asignaturas Fecha límite de entrega de actividades MUN
SOC 7 de diciembre
FUN
PROG 11 de enero
PRAG
CON 1 de febrero
MET
LEX 22 de febrero
NN.TT.
INM 15 de marzo
GRAM
ANA 5 de abril
EVA
FIN 26 de abril
MED
TEX 17 de mayo
PERIODO DOCENTE ASIGNATURAS
2 noviembre – 22 noviembre MUN
SOC
23 noviembre – 13 diciembre FUN
PROG
14 diciembre – 17 enero PRAG
CON
18 enero – 7 febrero MET
LEX
8 febrero – 28 febrero NN.TT.
INM
1 marzo – 21 marzo GRAM
ANA
22 marzo – 11 abril EVA
FIN
12 abril – 2 mayo MED
TEX
