GUÍA DIDÁCTICA N°6 (A DISTANCIA)
DOCENTE: HELDA MARGARITA TORO OSPINO.
AREA O ASIGNATURA:
CIENCIAS NATURALES
GRADO:
5°
PERIODO:
SEGUNDO
FECHA:
JULIO 2021 REFERENTES DE CALIDAD
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
Identifico estructuras de los seres vivos que les permite desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterio de clasificación.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE
DBA #5 Comprende que a través de los seres vivos y el ambiente se da el movimiento cíclico de algunos elementos químicos que son esenciales para conservar la vida en la tierra; por lo cual deben ser reciclados y preservados para evitar que se agoten y desaparezca la vida.
DESEMPEÑO(S)
- Identifica las causas y efectos de los diferentes cambios que se dan en un ciclo biogeoquímico.
- Reconoce las intervenciones del ser humano en la dinámica de los ecosistemas.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR (Agosto 17 a Agosto 20)
MOMENTO EXPLORATORIO (activación de conocimientos previos. Criterios de evaluación) 1. ¿Qué relación existe entre lo vivo (biótico) y lo no vivo
(abiótico) en nuestro planeta?
2. Realiza la siguiente lectura:
Los ecosistemas
¿Tienen los zancudos alguna utilidad para algo o para alguien? ¿Si matamos a todos los zancudos, habría algún efecto negativo? Para muchas personas es tan sólo una plaga, pero si le preguntamos a un pez pequeño, a un renacuajo, a una libélula o a un toche pico de plata, obtendremos una respuesta diferente. Para estos y otros animales, los zancudos, mosquitos y sus larvas son su fuente principal de alimento.
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¿Tienen los zancudos alguna utilidad para algo o para alguien? ¿Si matamos a todos
físico, haciendo parte de un ecosistema.
En el planeta existen diferentes ambientes tanto terrestres como acuáticos, donde pueden habitar los zancudos y otros muchos seres vivos. Así podemos encontrar selvas, desiertos, sabanas, manglares, ríos, lagos, arrecifes, pueblos y ciudades. Cada uno de estos ambientes representan diferentes
ecosistemas: terrestres ó acuáticos.
Un ecosistema es un nivel de organización de la materia que se define como una unidad natural, formada por las interacciones entre los factores bióticos (seres vivos) y los factores abióticos (medio físico).
En los ecosistemas los factores bióticos están constituidos por las interacciones entre los seres vivos, sus restos y sus actividades. Los seres vivos en los ecosistemas se pueden encontrar y estudiar en tres diferentes niveles de organización: Individuos, poblaciones y comunidades. Los factores abióticos son todas aquellas condiciones físicas y químicas del ambiente que afectan o condicionan la vida de los organismos en un lugar determinado. Se destacan la luz solar, la temperatura, la presión atmosférica, el agua, el clima, la altitud, latitud, el suelo en los ecosistemas terrestres y la salinidad, la cantidad de oxígeno, la profundidad y la transparencia en los ecosistemas acuáticos.
Dependiendo si el hábitat de los organismos es el agua o el suelo, se reconocen dos clases de ecosistemas:
terrestres y acuáticos. Cada uno tiene características específicas
ACTIVIDAD
Teniendo en cuenta la lectura dibuja en tu cuaderno de ciencias naturales un ecosistema acuático y un ecosistema terrestre. Señala los factores bióticos y abióticos en cada uno.
MOMENTO DE ESTRUCTURACION
Conceptualización: CIRCULACION DE LA MATERIA Y LA ENERGIA EN EL MEDIO AMBIENTE.
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS: se denominan como ciclos biogeoquímicos a los movimientos que existen entre los seres vivos y los factores abióticos (elementos no vivos) con el fin de que la energía fluya a través de los ecosistemas.
La palabra BIOGEOQUÍMICOS está compuesta por términos que derivan del griego Bio que significa VIDA, Geo que indica TIERRA y el término Químico que indica MATERIA; por lo tanto Biogeoquímico es un término que señala los movimientos cíclicos de los elementos químicos vitales para la vida en la tierra.
En la naturaleza hay recursos que son limitados por lo que estos deben ser reciclados para evitar que se agoten y que desaparezca la vida en la tierra. Por esta razón es necesario que estos ciclos sucedan para que cuando un organismo vivo muera los elementos o sustancias químicas que se producen durante su descomposición puedan ser aprovechados y depositados en la tierra y otros organismos puedan utilizarlos.
Los ciclos Biogeoquímicos más importante son: CICLO DEL AGUA O HIDROLÓGICO , CICLO DEL NITRÓGENO, CICLO DEL CARBONO, CICLO DEL OXÍGENO, EL CICLO DEL AZUFRE, entre otros.
ACTIVIDAD
Escribe en tu cuaderno la conceptualización dada.
Ciclo de nitrógeno :
Los organismos vivos no pueden utilizar el nitrógeno puro en la atmósfera para esto se convierte en nitrato orgánico que se consigue a través de la fijación biológica, esto es combinar nitrógeno y oxígeno para ser enviado por las precipitaciones a la superficie terrestre.
Ciclo del agua:
El ciclo hidrológico se define como la secuencia de fenómenos por medio de los cuales el agua pasa de la superficie terrestre, en la fase de vapor, a la atmósfera y regresa en sus fases líquida y sólida.La transferencia de agua desde la superficie de la Tierra hacia la atmósfera, en forma de vapor de agua, se debe a la evapor ación directa, a la transpiración por las plantas y animales y por sublimación(paso directo del agua sólida a vapor de agua)
Ciclo del carbono:
El dióxido de carbono en la atmósfera es acumulado en vegetales en forma de grasas y después los herbívoros se alimentan de la planta para obtener energía después continua la cadena alimenticia hasta llegar a los seres humanos, a si se devuelve a la atmósfera por medio de la respiración.
Ciclo del azufre:
El azufre se incorpora a los vegetales para que los consumidores primarios los adquieran. El azufre llega a la atmósfera como sulfuro de hidrógeno o dióxido de azufre proveniente de los volcanes, el azufre se combina con el agua en la atmósfera formando ácido sulfúrico y es ahí como se producela lluvia ácida
Ciclo del oxígeno:
El CO2 es utilizado en la respiración aeróbica de las plantas y animales. En este proceso, átomos de oxígeno se combinan con átomos de hidrógeno, formando moléculas de agua. El agua formada en la respiración, llamada como agua metabólica es, en parte eliminada para el ambiente a través de la transpiración, de excreción y de heces y en parte utilizada en procesos metabólicos. De esa forma, sus átomos de oxígeno acaban incorporados a la materia orgánica y pueden volver a la atmósfera por la respiración y por la descomposición del organismo, que producen agua y gas carbono.
TRANSFERENCIA
ACTIVIDAD
1. Consulta. Dibuja o recorta y pega el esquema del ciclo del azufre y el ciclo del agua.
2. Con la ayuda del diccionario halla el significado a las siguientes palabras:
✓Transpiración
✓ Ciclo
✓ Evaporar
✓ Fijación o fijar
✓ Descomposición
3. Consulta y explica en qué consiste la lluvia ácida y cómo esta afecta al planeta tierra.
4. Escribe o consigna en tu cuaderno qué es un ciclo biogeoquímicos y nómbralos.
OBSERVACIONES
Recuerda enviar fotos que se vean bien, escribir con buena caligrafía para poder leer lo que escribiste, al WhatsApp de la profesora Helda Toro 3164172924 o a su correo [email protected] Esta guía corresponde a la asignatura de Ciencias Naturales del mes de julio grado quinto.
AUTOEVALUACION
Marca con una X de acuerdo con lo realizado en el desarrollo de esta guía.
Lo logré Lo estoy logrando Me falta lograrlo Trabajé con responsabilidad
dedicación y entusiasmo las actividades asignadas en la guía.
Comprendí la temática trabajada en esta guía Cumplí con las fechas asignadas para entregar las actividades de la guía.
