40060 - HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I
GUÍA DOCENTE CURSO: 2021/22
CENTRO: 175 - Facultad de Geografía e Historia TITULACIÓN: 4000 - Grado en Historia
ASIGNATURA: 40060 - HISTORIA MODERNA UNIVERSAL I CÓDIGO ULPGC: 40060 CÓDIGO UNESCO: 40060
MÓDULO: MATERIA: TIPO: Obligatoria
CRÉDITOS ECTS: 6 CURSO: 2 SEMESTRE: 1º semestre
LENGUA DE IMPARTICIÓN (Especificar créditos de cada lengua)
ESPAÑOL: 6 INGLÉS:
SUMMARY
This subject seeks that the student can obtain a complete vision of the elements that participate in Modern History and of the necessary strategies of use and difussion.
REQUISITOS PREVIOS
Al tratarse de una asignatura troncal de segundo curso no existen requisitos previos, excepto aquellos que contemplan las Competencias básicas y generales para toda la docencia universitaria.
Plan de Enseñanza (Plan de trabajo del profesorado) Contribución de la asignatura al perfil profesional:
La asignatura aporta un conocimiento general sobre los acontecimientos históricos más relevantes de Europa entre los siglos XVI y XVIII, ambos inclusive.
Contribuye a que los estudiantes reconozcan la relevancia de la Historia como ciencia en la sociedad.
Ayuda al estudiante a comprender y contextualizar las formas de hacer Historia.
Facilita la comprensión de los principales hitos de la Historia Moderna y su relación con otros periodos de la Historia.
Aporta al futuro docente los conocimientos precisos en historia moderna de Europa Competencias que tiene asignadas:
CE10 - Conocimiento y dominio básico de las teorías y la divulgación de los estudios sociales, prestando particular atención a las variables diacrónicas y su interpretación.
CE12 - Conocimiento en detalle de un periodo específico del pasado de la Humanidad.
CE13 - Capacidad crítica y comparativa de los procesos y hechos de cada etapa.
Objetivos:
1 Conocer la formación y desarrollo del estado moderno.
2 Procurar al alumno un conocimiento racional y crítico del pasado de la historia Moderna con la finalidad de que el estudiante pueda comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás.
3 Analizar las principales transformaciones que se han producido durante la Edad Moderna,
permitiendo la definitiva configuración de las realidades políticas, sociales y económicas actuales.
4 Proporcionar un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis propios del historiador a través del examen crítico de textos y documentos históricos, cuadros estadísticos, mapas, imágenes iconográficas, etc.
5 Saber expresarse con claridad y coherencia, tanto de forma verbal como por escrito, empleando correctamente la terminología propia de la disciplina.
Contenidos:
TEMA INTRODUCTORIO
Periodización. Límites iniciales y finales de la Edad Moderna Características generales de la etapa
UNIDAD DIDÁCTICA I
1 LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO MODERNO 1.1. Orígenes del Estado Moderno Europeo
1.2. Organización y medios de acción del Estado Moderno
1.3. Características generales del Absolutismo y el Parlamentarismo 1.4. Seminario I
UNIDAD DIDÁCTICA II
2 TRANSFORMACIONES IDEOLÓGICAS Y CULTURALES 2.1. El Humanismo
2.2. La Reforma Protestante y la Reforma Católica 2.3. La Ilustración
2.4. Seminario II
UNIDAD DIDÁCTICA III
3 CAMBIOS SOCIALES Y DEMOGRÁFICOS
3.1. Régimen Demográfico Antiguo y evolución de la población entre los siglos XVI y XVIII 3.2. Nobleza, Clero y Estado Llano en los siglos XVI, XVII y XVIII
3.3. Seminario III Metodología:
La metodología de enseñanza combinará un modelo teórico y práctico. Los temas serán explicados en clases magistrales presenciales en cuanto a sus contenidos básicos, y completados en aspectos concretos a través de las prácticas. En las clases prácticas se fomentará la profundización en los contenidos a través del debate y la reflexión (oral y/o escrita) posterior a la lectura de textos o visionado de documentales. Así mismo se valorará la participación del alumnado en foros específicos
sobre temas concretos referentes a la historia Moderna.
Se contempla que las clases magistrales puedan ser presenciales, o bien retransmitidas a través del Campus Virtual o por medio de vídeos temáticos.
En cuanto a las prácticas, si las condiciones lo permiten, se contempla la realización de prácticas específicas de extractos y/o transcripción de documentos a realizar en algunas de las instituciones que mantienen convenio con la ULPGC, como puede ser el Archivo Histórico Provincial de Las Palmas, Archivo-Biblioteca de la Casa de Colón o Archivo de la Sociedad Científica El Museo Canario.
En el caso de no poder realizarse prácticas de tipo presencial, se habilitarán fórmulas para que puedan realizarse de forma particular, bajo el seguimiento tutorial del profesor. Estas pueden consistir en un trabajo monográfico encargado por el profesor, la realización de una ficha técnica sobre un asunto concreto (un documento, un edificio singular, un hecho histórico, o un tema específico... etc.) siempre que tenga relación con el estudio de la historia moderna.
En todos los casos, la conexión profesor-alumno/a debe realizarse, bien de manera presencial en el despacho y en las horas de tutorías, o bien en el horario designado para las mismas a través de las
tutorías privadas del Campus Virtual y/o vía telefónica. También se puede disponer del correo electrónico para concertar citas de tutoría fuera de los horarios estipulados oficialmente.
Si se produjesen circunstancias que limitasen o impidiesen la presencialidad en las aulas, se optaría por el uso de una metodología basada en:
.- Presentación del material teórico de la asignatura en sesiones breves de videoconferencias o videos temáticos, grabados previamente, y expuestos a través del Campus Virtual en sesiones síncronas o diacrónicas, manteniendo en lo posible el horario de clases establecido por el Decanato.
.- Creación de un foro específico de debate, para cada tema de las unidades didácticas, donde plantear dudas teóricas y prácticas.
.- Disponibilidad a través del Campus Virtual de diferentes tipos de materiales (artículos, presentaciones, etc.).
.- Presentación, exposición e incluso defensa de tareas, trabajos, actividades, problemas, prácticas, etc., a través del Campus Virtual.
El proceso de evaluación continua permite calificar regularmente al alumnado, por lo que este debe realizar los trabajos de curso y las prácticas de forma sincrónica a como el profesor procede con las explicaciones del temario. Esto es importante tenerlo en cuenta, así como la asistencia y la participación, ya que el alumnado comienza a ser evaluado desde el primer día de clase.
La ponderación de la calificación obtenida se realizará mediante la evaluación de los distintos factores señalados.
En el Campus Virtual se irán vertiendo los elementos que componen las unidades didácticas de forma sincrónica a como se van exponiendo en las clases presenciales. Cada uno de los epígrafes se presenta con explicaciones teóricas y en algunos casos con el apoyo de videos, documentales y/o mapas temáticos sobre el asunto que se trate.
Evaluacion:
Criterios de evaluación ---
Hasta la convocatoria ordinaria, la evaluación será continua, por lo que la asistencia a clases y la participación en la misma se considera básica.
Para evaluar el desarrollo del curso normal de la signatura se realizará un examen teórico-práctico sobre los contenidos del temario.
Se exigirá la entrega de los trabajos y prácticas en los plazos establecidos: las prácticas consistirán en trabajos de curso, bien sobre documentos y/o manuscritos originales, que permitan al estudiante familiarizarse con la documentación generada por diversas instituciones durante la Edad Moderna.
La asistencia a clase es preceptiva para poder presentarse a la convocatoria ordinaria, por lo que la asistencia no puede ser inferior al 80%, además se deben cumplir los otros requisitos contemplados: la entrega de las prácticas realizadas, así como los trabajos de curso (resúmenes, memoria, recensión, comentario crítico, etc.) sobre los diversos temas de cada unidad didáctica.
SEMINARIOS
La asistencia a los seminarios es obligatoria, aunque estos se realizan por grupos poco numerosos.
Los seminarios forman parte necesaria de la enseñanza, porque permiten profundizar en un tema concreto que suele ser elegido por el alumnado y consensuado con el profesor. El horario de seminarios se programará de acuerdo con la disposición de aulas y horarios de la Facultad.
Sistemas de evaluación ---
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Examen teórico-práctico: 50% de la puntación (0-10): 5 puntos.
Se trata de una prueba objetiva para avaluar los conocimientos de la materia. Es preciso aprobar este examen para proceder a la contabilizar el restos de los puntos obtenidos por las prácticas, los trabajos de curso y la asistencia. Que se contabilizan de la siguiente forma:
Prácticas de aula: 20 % (0-10): 2 puntos Trabajos de curso: 20% (0-10): 2 puntos Asistencia y participación 10% (0-10): 1 punto
Los exámenes podrán realizarse de forma presencial en las aulas o bien a través del Campus Virtual, en la plataforma habilitada para ello, cuando las circunstancias así lo exijan. Quedará a criterio de la administración y/o la Facultad el modo de realizar las pruebas objetivas presenciales y/o través del Campus Virtual.
CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIA Y ESPECIAL
En las convocatorias extraordinarias y especial solo se realizará un examen teórico-práctico, que consistirá en una o varias preguntas sobre el temario de la asignatura, y un comentario (que puede ser de un mapa o un texto), cuya calificación única será la que determine la nota final.
La calificación se obtendrá en la escala numérica de 0-10.
Este examen se realizará preferentemente de manera presencial en el aula designada por el Decanato; y en el caso de no poder realizarse de manera presencial en el centro, se podrá habilitar el Campus Virtual para la realización del mismo.
Criterios de calificación ---
Durante el proceso de evaluación continua, el valor numérico de la prueba final corresponde a un 50% evaluado en un examen escrito, que contendrá una parte teórica y una parte práctica.
El 40% de la calificación corresponde a los créditos prácticos de la asignatura, que se podrá obtener con la elaboración y entrega a lo largo del curso de los trabajos prácticos correspondientes a las distintas unidades didácticas. Estos trabajos deben entregarse a través del Campus Virtual, siempre que sea posible y esté habilitado para ello; el alumnado que no entregue en tiempo y forma la totalidad de las prácticas quedará pendiente de la nota obtenida en el examen extraordinario y/o especial de la asignatura; ya que no podrá ser objeto de evaluación continua si le falta por entregar y/o realizar algunos de los factores de calificación señalados.
Para superar la parte teórica de la asignatura, el alumnado debe obtener al menos un 2,5 en el examen, y para superar la parte práctica debe obtener al menos un 2 en las prácticas entregadas durante el curso.
Es requisito obligatorio superar la parte teórica (al menos un 2,5 sobre 5 en el examen) para que sean contabilizados los créditos prácticos, de asistencia y participación.
Durante el proceso evaluativo y calificador de las diferentes actividades se tendrá en cuenta la ortografía y la redacción. Los errores ortográficos y/o gramaticales serán penalizados con una reducción en la calificación de acuerdo a la gravedad de las faltas cometidas.
La puntuación obtenida será trasladada a la escala numérica (0-10) de acuerdo a lo establecido en el RD 1125, art. 5.4 (BOE 224, 18-09-2003).
En las convocatorias extraordinarias y especiales la calificación final será exclusivamente la obtenida en el examen escrito, en el cual entrarán todos los contenidos que figuran en el Proyecto Docente de la asignatura.
Plan de Aprendizaje (Plan de trabajo de cada estudiante)
Tareas y actividades que realizará según distintos contextos profesionales (científico, profesional, institucional, social)
CONTEXTO CIENTÍFICO
Lectura y consulta de bibliografía, lectura de textos, artículos científicos, comentarios críticos y realización de informes y/o memorias. Elaboración de respuestas con evidencias de apoyo, explicación y discusión.
CONTEXTO PROFESIONAL
Entrar en contacto con las fuentes de la Historia Moderna Universal, consulta de documentación archivística y bibliográfica, tanto directa y personalmente, como por medios telemáticos.
CONTEXTO SOCIAL
A través de los foros de discusión el estudiantado podrá desarrollar ideas, opiniones, análisis y reflexiones de la historia moderna universal, que le permitirá adecuar su conocimiento del pasado a las actividades profesionales relacionadas con la docencia o la documentación.
CONTEXTO INSTITUCIONAL
El estudiantado podrá participar en las actividades programadas a través del Campus Virtual y en las páginas telemáticas de la Universidad y la Facultad de Geografía e Historia, así como en las del departamento de Ciencias Históricas, tanto en charlas, como conferencias, seminarios, talleres y cursos, que se organicen para todo el estudiantado del centro y/o de la Universidad.
Temporalización semanal de tareas y actividades (distribución de tiempos en distintas actividades y en presencialidad - no presencialidad)
RESUMEN
Clases teóricas, tutorías, clases prácticas, búsqueda de información en diversas fuentes, resúmenes de lecturas, elaboración de textos, informes, memorias, etc.
Tema Introductorio. Sema 1. Primera clase.
Clase teórica: exposición de la asignatura. Fuentes y cronología.
Unidad I. La construcción del Estado Moderno. Semanas 1-4 1.- Teoría /Lecturas
2.- Prácticas /vídeos /documentales 3.- Comentario de texto / mapas
4.- Seminario (tema abierto por concretar)
Unidad II. Las transformaciones ideológicas y culturales. Semanas 5- 9 1.- Teoría /Lecturas
2.- Prácticas /vídeos / documentales 3.- Comentario de texto / mapas
4.- Seminario (tema abierto por concretar)
Unidad III. Cambios sociales y demográficos. Semanas 10-14 1.- Teoría /lecturas
2.- Prácticas /vídeos / documentales 3.- Comentario de texto / mapas
4.- Seminario (tema abierto por concretar)
Recursos que tendrá que utilizar adecuadamente en cada uno de los contextos profesionales.
Con respecto al contexto social el alumnado tendrá que utilizar los recursos facilitados por el profesor y el ámbito académico. Los recursos del proceso de enseñanza-aprendizaje están relacionados con las actividades realizadas y las competencias que se desean alcanzar: clases magistrales, presentaciones en medios telemáticos (Power Point y otros sistemas audiovisuales), películas, documentales, uso del Campus Virtual (Team, Stream… etc.) Bibliotecas, archivos, etc.
En cuanto al contexto científico: uso de la bibliografía del curso y artículos científicos de solvencia académica, lectura crítica de artículos de divulgación sobre la materia, así como la utilización de recursos del campus virtual.
Con respecto al contexto profesional: utilización de los recursos del Campus Virtual con enlaces a centros de documentación e investigación dispuestos o aconsejados en el programa de la asignatura.
Resultados de aprendizaje que tendrá que alcanzar al finalizar las distintas tareas.
A través de las tareas y actividades realizadas durante el curso académico, el estudiantado deberá estar en condiciones de:
.- adquirir la capacidad de realizar lectura crítica y análisis sobre artículos o capítulos de libros específicos, completando así la formación sobre determinados aspectos que se hayan estudiado en el desarrollo de las clases.
.- desarrollar la capacidad de análisis crítico, que lleve al alumnado a cuestionarse determinados aspectos de la materia y de la historia, planteando hipótesis y llegando a conclusiones propias.
.- alcanzar soltura en el manejo de los recursos informático que la Universidad y el profesorado pone a su disposición en el Campus Virtual de la asignatura.
.- lograr la capacidad de expresarse correctamente de forma oral y por escrito.
Plan Tutorial
Atención presencial individualizada (incluir las acciones dirigidas a estudiantes en 5ª, 6ª y 7ª convocatoria)
El alumnado dispondrá de una atención individualizada por parte del profesor. Esta requiere de una cita previa que puede solicitarse a través del Campus Virtual, en la tutoría privada, bien de manera presencial o a través del correo electrónico.
La atención individualizada al alumnado se realizará por el profesor tanto en el despacho físico habilitado, como a través de la Tutoría privada contemplada en el Campus Virtual, y Aula Virtual de la asignatura. Esta atención se realizará según el horario expuesto y/o comunicado al alumnado desde principio del curso académico por parte del profesor.
El alumnado podrá hacer uso asimismo de las herramientas que les facilita el Campus Virtual y el correo electrónico para comunicarse con el profesor.
CONVOCATORIAS ESPECIALES
Durante el curso académico, se realizará un seguimiento individual tutorizando al alumnado que se encuentre en quinta, sexta o séptima convocatoria, previa petición de los interesados. La Facultad de Geografía e Historia, conjuntamente con el coordinador y profesorado de la asignatura, aplicará un Plan de seguimiento con un calendario de reuniones y un sistema de evaluación que se adecuará al alumnado, de acuerdo con lo dispuesto en el Reglamento de Evaluación de los resultados de aprendizaje.
Si se produjeran circunstancias que limitasen o impidiesen la presencia en las aulas o el centro, se trasladaría la atención individualizada al al entorno del Campus Virtual de la asignatura.
Atención presencial a grupos de trabajo
La atención presencial a grupos de trabajo se contempla tanto para ayudar el aprendizaje de algunos temas específicos concretos, como para prestar apoyo a personas con dificultades y/o problemas afines. Esta atención se concertará en los horarios de tutoría a través de los medios descritos en el apartado anterior. La atención a los grupos de trabajo y/o afinidad se llevará a cabo de acuerdo con el profesor y se publicará convenientemente en el Foro del Campus y Aula Virtual de la asignatura.
La atención a los grupos de trabajo se hará a lo largo de las cinco sesiones de tutoria presencial que se realizarán en horario de prácticas durante el semestre.
Si se produjeran circunstancias que limitasen o impidiesen la presencia en las aulas o el centro, se trasladaría la atención a los grupos al entorno del Campus Virtual de la asignatura.
Atención telefónica
Profesor Fernando Bruquetas de Castro. Despacho 40 (Edificio principal de Humanidades) tel.
928451714
Si se produjeran circunstancias que limitasen o impidiesen la presencia en las aulas o el centro, la atención telefónica sería sustituida por la atención telemática por medio de la "tutoría privada" del Campus Virtual.
Atención virtual (on-line)
Aula Virtual. Página del Campus Virtual de la ULPGC.
Foro de la asignatura. Tutoría Privada.
Correo electrónico: [email protected]
La atención virtual se hará a través de las aplicaciones disponibles en la página de la asignatura del Campus virtual de la ULPGC, en horario lectivo.
Datos identificativos del profesorado que la imparte.
Datos identificativos del profesorado que la imparte
Dr./Dra. Fernando Bruquetas De Castro (COORDINADOR) Departamento: 212 - CIENCIAS HISTÓRICAS
Ámbito: 490 - Historia Moderna Área: 490 - Historia Moderna Despacho: CIENCIAS HISTÓRICAS
Teléfono: 928451714 Correo Electrónico: [email protected]
Bibliografía
[1 Básico] La economía en la España moderna / Alfredo Alvar Ezquerra...[et al.].
Istmo,, Madrid : (2006) 84-7090-472-8
[2 Básico] La Europa del siglo XVII / Bartolomé Benassar.
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[3 Básico] Historia económica de Europa / Carlo M. Cipolla.
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[4 Básico] Historia del mundo moderno / coordinada por Luis Antonio Ribot García.
Actas,, Madrid : (1992) 8487863108
[5 Básico] Los soldados del rey: los ejércitos de la monarquía hispánica (1480-1700) / Enrique Martínez Ruiz.
Actas,, Madrid : (2008) 978-84-9739-073-6
[6 Básico] Introducción a la historia moderna / Enrique Martínez Ruiz... [ et al. ].
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[7 Básico] Introducción a la historia de la Edad Moderna / Ernst Hinrichs.
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[8 Básico] La época del absolutismo y la ilustración: (1648-1779) / Günter Barundio.
Siglo XXI,, México, D.F. : (1983)
[9 Básico] Revoluciones y rebeliones de la Europa moderna: (cinco estudios sobre sus precondiciones y precipitaciones) /
J. H. Elliott... et al.
Alianza,, Madrid : (1978) - (3ª ed.) 842062022X
[10 Básico] Las monarquías del absolutismo ilustrado / María de los Ángeles Pérez Samper.
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[11 Básico] El moderno sistema mundial: el mercantilismo y la consolidación de la economía-mundo europea, 1600-1750 /
por Immanuel Wallerstein ; [traduccion de Pilar López Máñez].
Siglo Veintiuno de España,, Madrid : (1984) - ([1a ed.].) 8432304816
[12 Básico] Historia económica de Europa: el desarrollo económico de la civilización occidental / Shepard B. Clough, Richard T. Rapp.
Omega,, Barcelona : (1988) - (3ª ed., 5ª reimp.) 84-282-0508-6
[13 Básico] Las claves de la reforma y la contrareforma: 1517-1648 / Teófanes Egido López.
Planeta,, Barcelona : (1991) 8432092215
[14 Recomendado] Sobre los orígenes medievales del estado moderno / Joseph R. Strayer.
Ariel,, Barcelona : (1986) 8434410591
[15 Recomendado] La mujer en el mundo moderno / Kathleen Newland ; version española de Javier Luca de Tena.
Alianza,, Madrid : (1982) 842062327X
[16 Recomendado] La vida cotidiana en el mundo moderno.
Lefebvre, Henri
Alianza,, Madrid : (1972)
[17 Recomendado] Estado moderno y mentalidad social: (siglos XV a XVII).
Maravall, José Antonio
Revista de Occidente,, Madrid : (1972)
[18 Recomendado] Historia económica de Europa: siglos XV-XX / P. Massa...[et.al] ; Antonio Di Vittorio (coord.).
Crítica,, Barcelona : (2007) 978-84-8432-950-3
